新學(xué)期校本培訓(xùn)的工作計(jì)劃

新學(xué)期校本培訓(xùn)的工作計(jì)劃

新學(xué)期校本培訓(xùn)的工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實(shí)訓(xùn)練局和教研室工作精神，樹立正確的訓(xùn)練觀、兒童觀，樂觀開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強(qiáng)訓(xùn)練隊(duì)伍建設(shè)，提升老師整體素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

（一）加大教研力度，全方位地開展教研活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

（四）做好檔案整理及校本培訓(xùn)工作博客的更新工作。

三、詳細(xì)工作要求：

（一）加大教研力度全方位地開展教研活動(dòng)

抓好教材的學(xué)習(xí)與討論，更新老師訓(xùn)練觀念，鼓舞老師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深化。加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)力量，提高老師業(yè)務(wù)、促進(jìn)每個(gè)老師的自我進(jìn)展，為我園的可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

1、組織老師針對(duì)各科教材教學(xué)中的困惑點(diǎn)開展研討活動(dòng)，把理論學(xué)習(xí)與訓(xùn)練實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，更好的促進(jìn)教學(xué)的有效性。

2、開展民間體育嬉戲的研討活動(dòng)，在組織創(chuàng)游的過(guò)程中，通過(guò)觀看、評(píng)價(jià)來(lái)分析幼兒的嬉戲水平。在各年段開展觀摩研討活動(dòng)，不斷提高幼兒的嬉戲水平。

3、加強(qiáng)對(duì)老師基本功的培育，在老師中開展研討活動(dòng)，使老師們能充分運(yùn)用訓(xùn)練理論來(lái)剖析備課的思維過(guò)程，提高老師分析教材，解決實(shí)際問題的力量。

4、加強(qiáng)教研組活動(dòng)質(zhì)量的管理,組織保教人員相互觀摩，學(xué)習(xí)教養(yǎng)閱歷，溝通研討，不斷改進(jìn)訓(xùn)練技能方法。

5、組織論文評(píng)比工作，鼓舞老師著作發(fā)表。

（二）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)提高師資素養(yǎng)

1、連續(xù)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練思想，《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)老師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高老師職業(yè)道德水平，增加廣闊老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的驕傲感和敬業(yè)愛幼的責(zé)任感。

2、抓好老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，組織聽課觀摩等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、開展多種形式的師德訓(xùn)練和崗位練兵，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的機(jī)會(huì)，提高各老師愛崗敬業(yè)的思想素養(yǎng)，增加工作責(zé)任感，做到關(guān)懷和敬重每個(gè)幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

4、幫助做好老師連續(xù)訓(xùn)練工作，組織好老師參與市的崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)管理促進(jìn)保教質(zhì)量提高

1、老師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)實(shí)行多種形式,包括創(chuàng)編各類型嬉戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)愛好為主要目的,促進(jìn)幼兒智力的開發(fā)。

2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康訓(xùn)練,提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。全園做到無(wú)責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。根據(jù)幼兒智力進(jìn)展需要,有方案、有目的、有層次地投放嬉戲材料。提高老師嬉戲活動(dòng)的指導(dǎo)力量。

4、通過(guò)開展豐富多采的各種訓(xùn)練活動(dòng)，把素養(yǎng)訓(xùn)練推向深化。利用“婦女節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動(dòng)，培育幼兒豐富的情感。

(四)連續(xù)做好檔案整理及各類訓(xùn)練博客的更新工作。

新學(xué)期校本培訓(xùn)的工作方案篇2

在校長(zhǎng)室的引領(lǐng)下，本學(xué)期校本培訓(xùn)工作主要有以下三大項(xiàng)：

一、連續(xù)落實(shí)班級(jí)部的“六項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作：

（1）每周一備課：班級(jí)部要規(guī)定每周二下午三四節(jié)為備課組老師集體備課時(shí)間（學(xué)校排課已經(jīng)留空）。班級(jí)部要在期初將每個(gè)備課組每周活動(dòng)詳細(xì)時(shí)間和地點(diǎn)報(bào)教科室。每次集體備課相關(guān)內(nèi)容在每周五前上傳平中校本博客：__，密碼__。學(xué)校每月進(jìn)行核查并公布

（2）每月一主題：班級(jí)部要規(guī)定每個(gè)備課組每月開展一次主題教研活動(dòng)。高一高二要以新課改要求為主，高三要以選考要求為主。每次主題教研活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容也需上傳平中校本博客

（3）學(xué)期一命題：班級(jí)部要支配每位老師要參加一次命題審題工作（單元、期中、期末）

（4）學(xué)期一論文（或案例課例）：每位老師一學(xué)期要完成一篇論文（或案例或課例）。本學(xué)期有案例課例評(píng)比，要鼓舞年青老師參評(píng)，老老師要賜予指導(dǎo)

（5）學(xué)年一心得：班級(jí)部根據(jù)自己班級(jí)教學(xué)的實(shí)際需要，為每位老師指定一本專著，并要求每學(xué)年寫一篇讀書心得

（6）學(xué)年一課題：班級(jí)部根據(jù)自己班級(jí)教學(xué)的實(shí)際需要，督促每個(gè)備課組每學(xué)年要申報(bào)（或完成）一個(gè)縣級(jí)以上課題（小的備課組可以以教研組申報(bào)。留意：前提首先是要申報(bào)）。

注：班級(jí)部要會(huì)同教務(wù)處、教科室將檢查結(jié)果按不同等第納入期末老師績(jī)效考。

二、落實(shí)教研組的“六項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作

（1）樂觀開展課程方案討論，完善本組三年課程方案

（2）協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、編輯本組三個(gè)班級(jí)部的學(xué)案導(dǎo)學(xué)

（3）承接縣市各類教學(xué)教研工作，并落實(shí)到班級(jí)部備課組

（4）開展兩次主題教研活動(dòng)，即：學(xué)考選考復(fù)習(xí)主題教研（第5、6周）、命題討論主題教研（第12、13周）。兩次主題教研活動(dòng)，都以精準(zhǔn)教學(xué)為理念，開展學(xué)選考、高考試題討論與新老師培育

（5）關(guān)注高校“三位一體與自主招生”，樂觀向?qū)W校供應(yīng)建議和教學(xué)資源

（6）樂觀開展競(jìng)賽討論、鼓舞本組年青老師樂觀投身競(jìng)賽教學(xué)

三、落實(shí)教務(wù)處的“四項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作

（1）新老師二次匯報(bào)課：教齡3年以下的老師需按教務(wù)處要求，本學(xué)期開設(shè)一次校級(jí)匯報(bào)課、進(jìn)行一次校級(jí)說(shuō)課評(píng)比

（2）高級(jí)老師公開課：高級(jí)職稱老師每學(xué)期開設(shè)一次公開課

（3）教學(xué)評(píng)比：未達(dá)高級(jí)職稱的老師需參與學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（高級(jí)職稱老師也可以參與）

（4）班級(jí)老師教學(xué)評(píng)價(jià)培訓(xùn)

四、落實(shí)政教處的“兩項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作

（1）全體老師員工師德培訓(xùn)

（2）全員參加的心理健康培訓(xùn)

新學(xué)期校本培訓(xùn)的工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想。

以課程改革為中心，以深化教學(xué)討論為動(dòng)力，以老師的可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，努力提高民工子女學(xué)校老師課堂教學(xué)力量、訓(xùn)練科研力量;結(jié)合市級(jí)課題樂觀開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的老師隊(duì)伍，開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局。

二、工作要點(diǎn)。

1、切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，老師的全員培訓(xùn)率達(dá)100%。

2、抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)跟蹤管理，樂觀鼓舞青年老師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)骨干。

3、抓好教研組特色建設(shè)，教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)觀看，營(yíng)造深厚的教研氣氛。

4、組織參與“各級(jí)各類論文、案例評(píng)比活動(dòng)，提高老師總結(jié)閱歷的力量。

5、將“師徒結(jié)對(duì)”、“教研組活動(dòng)”、“課題討論”相結(jié)合，進(jìn)行各類課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷提高老師教學(xué)水平。

三、詳細(xì)工作及措施。

1、深化校本研修，創(chuàng)設(shè)特色教研組。

幫助教育處對(duì)教研組實(shí)施有效的管理，在教研活動(dòng)中充分發(fā)揮組長(zhǎng)和組員兩支隊(duì)伍的作用，確保組長(zhǎng)仔細(xì)組織，組員全力參加。提升教研活動(dòng)的質(zhì)量，突出“研”字，有課題的教研組，要圍繞教研組的課題開展系列研討活動(dòng)。使教研組連續(xù)成為教科研隊(duì)伍的中堅(jiān)骨干力氣，為開展群眾性科研起到輻射和指導(dǎo)作用，本學(xué)期教研組要把集體備課、精品課的研討、教學(xué)案例的撰寫等做為重點(diǎn)工作。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、討論型的老師組織。

本學(xué)期要求老師人人讀好一本書，并在其它資料上摘錄有價(jià)值的文獻(xiàn)片段，注明出處，學(xué)校組織老師間相互溝通學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造一個(gè)人人搞課題討論、人人寫論文的良好格局，規(guī)定每位年青老師要寫一篇科研論文。

3、進(jìn)行各種賽課活動(dòng)，提高老師課堂教學(xué)力量。

①開展青年老師“人人一堂好課”的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，提高老師課堂教學(xué)的駕馭力量，要求老師具備全新的學(xué)問儲(chǔ)備，做好學(xué)問的傳播者和力量的培育者。

②外出學(xué)習(xí)歸來(lái)的“匯報(bào)課”活動(dòng)。讓外出學(xué)習(xí)聽課的老師依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)聽課的記錄或教學(xué)理念，為同學(xué)科的老師現(xiàn)場(chǎng)模擬名師的課堂，實(shí)現(xiàn)名師課堂的再現(xiàn)。要求聽課老師做現(xiàn)場(chǎng)模擬而且讓他們把現(xiàn)場(chǎng)聽課的反思與感想以專題講座的形式匯報(bào)給其他老師，形成互動(dòng)式的學(xué)習(xí)氛圍，準(zhǔn)時(shí)地將學(xué)習(xí)所得向全體老師輻射，培育出一批理論與實(shí)踐雙贏的立足本校的“課改專家”。

4、連續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程的師資培訓(xùn)。

結(jié)合新課程改革，以教研組為單位開展豐富多彩、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。搞好各科老師的學(xué)科培訓(xùn)，增加老師重新學(xué)習(xí)、反思調(diào)控的自覺性，縮短老師理念與行為相脫節(jié)的現(xiàn)象，鼓舞老師大膽探究，形成共性化的教學(xué)風(fēng)格。以品牌學(xué)科、先進(jìn)教研組等評(píng)比活動(dòng)為載體，組織各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)老師的參加和提高，培育年輕老師。每位老師要上好一堂公開課，寫好一個(gè)教學(xué)反思。

5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。

我們要通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、進(jìn)展快的創(chuàng)新型老師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，依據(jù)老師實(shí)際需要進(jìn)行“分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、逐步提高”。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)連續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞“課堂教學(xué)有效性”的專題培訓(xùn)，組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成培訓(xùn)作業(yè);摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。

6、內(nèi)部挖潛，做好名師帶動(dòng)工程。

支配好本學(xué)期“師徒活動(dòng)”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)閱歷，也可通過(guò)示范課展現(xiàn)教學(xué)技能，切實(shí)讓青年老師從中受益。

7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：

一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向;

二是培訓(xùn)執(zhí)行層，教科室主任的主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參加面，提高培訓(xùn)水平。

三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：動(dòng)員組織本組老師參與培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

新學(xué)期校本培訓(xùn)的工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以全面提高老師整體素養(yǎng)為中心，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，連續(xù)深化討論微成長(zhǎng)培訓(xùn)模式，連續(xù)以課題《薄弱學(xué)校老師微成長(zhǎng)模式的建構(gòu)與討論》來(lái)指導(dǎo)校本培訓(xùn)工作，以“全員培訓(xùn)”與“分層培訓(xùn)”相結(jié)合達(dá)到共同進(jìn)展的培訓(xùn)目的，實(shí)施“六微進(jìn)展促成長(zhǎng)”的培訓(xùn)模式，以“師德微成長(zhǎng)、理論微成長(zhǎng)、技能微成長(zhǎng)、課程微成長(zhǎng)、科研微成長(zhǎng)、管理微成長(zhǎng)”組織培訓(xùn)活動(dòng)開展校本培訓(xùn)，達(dá)到以師德訓(xùn)練為首，以老師專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)展為重點(diǎn)的新一輪老師全員崗位培訓(xùn)，提高老師的綜合力量和業(yè)務(wù)水平，努力造就一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師隊(duì)伍，為推動(dòng)__鎮(zhèn)山市管理區(qū)義務(wù)訓(xùn)練事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)良好的師資保障。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

面對(duì)全體老師，以師德為首，以訓(xùn)練科研、訓(xùn)練現(xiàn)代培訓(xùn)和新老師、青年老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體老師的整體素養(yǎng)和學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，深化討論《薄弱學(xué)校微成長(zhǎng)進(jìn)展模式》，使全校老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹立正確的訓(xùn)練觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的進(jìn)展趨勢(shì)，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升學(xué)問層次，具有較強(qiáng)的訓(xùn)練教學(xué)力量、實(shí)踐創(chuàng)新力量和訓(xùn)練教學(xué)科研力量，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、力量強(qiáng)、善創(chuàng)新的訓(xùn)練工。

三、培訓(xùn)對(duì)象

__二小全體老師。

四、培訓(xùn)重點(diǎn)工作

1.新老師培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)新入職老師培訓(xùn)，樹立愛訓(xùn)練、愛崗位、愛同學(xué)的職業(yè)抱負(fù)，開展訓(xùn)練教學(xué)基本素養(yǎng)與基本技能培訓(xùn)，進(jìn)行班級(jí)管理、教學(xué)管理、作業(yè)批改規(guī)范、常規(guī)課堂教學(xué)等檢查，開展朗讀與口語(yǔ)表達(dá)、讀后感撰寫、信息技術(shù)、鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫、專職老師學(xué)科技能等考核，提高新老師考核合格率。

2、教齡1——5年老師培訓(xùn)。借助師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以一節(jié)教案審核、一節(jié)課的教學(xué)、一天作業(yè)的設(shè)計(jì)等微小處入手，對(duì)教齡1——５年老師進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練理論和課堂教學(xué)基本功等方面的培訓(xùn)，使教齡1——５年老師以微成長(zhǎng)來(lái)盡快完成角色的轉(zhuǎn)換，在參與工作新時(shí)期內(nèi)樹立正確的職業(yè)道德觀念，熟知訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，勝任訓(xùn)練教學(xué)工作。

3.教齡5年——40周歲老師培訓(xùn)。開展青藍(lán)工程活動(dòng)、專題講座、四講論壇、以賽促訓(xùn)等形式開展中青年老師培訓(xùn)。借助教研組力氣，促進(jìn)中青年老師從課堂教學(xué)開頭進(jìn)行微成長(zhǎng)，提高中青年老師的教學(xué)力量及科研力量。

4.40周歲以上老師培訓(xùn)。通過(guò)一系列校本培訓(xùn)必選活動(dòng)，如四微論壇、教研活動(dòng)、讀書活動(dòng)等，以及自選培訓(xùn)，如各類競(jìng)賽，培訓(xùn)35周歲以上老師。

5.管理者培訓(xùn)。開展管理論壇，組織學(xué)校班子成員圍繞“學(xué)校精細(xì)管理的創(chuàng)新策略”，開展人際環(huán)境建設(shè)、學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)和校內(nèi)文化建設(shè)等微小方面的管理培訓(xùn)，提高學(xué)校班子成員的管理水平；幫助德育處組織班主任圍繞“養(yǎng)成訓(xùn)練的有效途徑”，以微小處著手，開展班級(jí)管理方法培訓(xùn)，關(guān)心班主任確立先進(jìn)的訓(xùn)練理念，把握現(xiàn)代青少年思想政治工作和思想道德訓(xùn)練的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

6.分層培訓(xùn)。依據(jù)學(xué)校專業(yè)進(jìn)展微成長(zhǎng)要求，進(jìn)行教壇新苗、骨干老師等多梯次的培訓(xùn)，把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，設(shè)計(jì)不同培訓(xùn)內(nèi)容，采納多種培訓(xùn)方法，使各個(gè)層面的老師都能立足自身基礎(chǔ)得到有效進(jìn)展，切實(shí)提高老師隊(duì)伍的整體水平。

7.法律法規(guī)校本培訓(xùn)。為深化學(xué)習(xí)貫徹《中共中心關(guān)于全面推動(dòng)依法治國(guó)若干重大問題的打算》和《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣揚(yáng)訓(xùn)練的決議》，樂觀參加溫嶺市“法制訓(xùn)練年”活動(dòng)，進(jìn)一步提高全校訓(xùn)練工的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)，推動(dòng)依法治校、依法執(zhí)教，促進(jìn)我校訓(xùn)練事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)進(jìn)展。引導(dǎo)全體師生自覺守法、遇事找法，進(jìn)一步增加師生學(xué)法、護(hù)法、依法維權(quán)、依法辦事的力量，提升校長(zhǎng)依法辦學(xué)、依法治校的力量和水平，推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，維護(hù)校內(nèi)平安穩(wěn)定，為訓(xùn)練科學(xué)和諧進(jìn)展供應(yīng)法制保障。

8.心理健康培訓(xùn)。為貫徹落實(shí)《浙江省訓(xùn)練現(xiàn)代化建設(shè)綱要（20__-_年）》和我市創(chuàng)建訓(xùn)練現(xiàn)代化市的相關(guān)要求，加速培育一支全員化的心理健康訓(xùn)練老師隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)我校中學(xué)校心理健康訓(xùn)練老師C級(jí)上崗資格證培訓(xùn)。明確培訓(xùn)對(duì)象，于__——__年分批次報(bào)名參與心理健康C證培訓(xùn)及考證。在__年底前，保證老師心理健康訓(xùn)練C證持證率達(dá)到65%以上，力爭(zhēng)心理健康訓(xùn)練B證持證率達(dá)到5%，并正常開展心理健康訓(xùn)練工作。

五、培訓(xùn)策略

1.全局培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合

立足老師崗位要求，依據(jù)老師進(jìn)展需要，由學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展以“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的校本培訓(xùn)，使每位老師每年達(dá)到24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)。充分挖掘每一位老師的進(jìn)展?jié)摿?，激發(fā)制造熱忱，提高在實(shí)踐中反思的力量，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

2.全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合

以“微成長(zhǎng)進(jìn)展”模式，不斷完善老師學(xué)問體系；充分利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，關(guān)心老師積累教學(xué)閱歷，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展；同時(shí)針對(duì)不同群體的不同需求，遵循按需施教、學(xué)以致用的原則，進(jìn)行分類培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)層面老師素養(yǎng)的同步提高，達(dá)到老師培訓(xùn)的全員化目的。

3.集中培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合

通過(guò)專家引領(lǐng)講座、專題研討、主題論壇等形式對(duì)老師進(jìn)行集中指導(dǎo)；充分利用信息化手段、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用發(fā)布訓(xùn)練信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)；針對(duì)個(gè)別老師的培訓(xùn)需求，充分發(fā)揮名骨干老師的引領(lǐng)作用，通過(guò)名骨干師老師結(jié)對(duì)，采納“一對(duì)一、一對(duì)多”等形式，有的放矢地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)老師在共同進(jìn)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)共性化進(jìn)展。

4.自主學(xué)習(xí)與溝通互動(dòng)相結(jié)合

針對(duì)同學(xué)管理、課堂教學(xué)和同學(xué)進(jìn)展過(guò)程中消失的問題，引導(dǎo)老師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，并通過(guò)課題討論、課程開發(fā)、課堂展現(xiàn)、案例診斷、專著閱讀、主題論壇等有效形式帶領(lǐng)老師進(jìn)行互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)老師自主學(xué)習(xí)和溝通互動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

5．微成長(zhǎng)與大格局相結(jié)合

依據(jù)薄弱學(xué)校師資力氣不足的現(xiàn)狀，動(dòng)員全校老師以微成長(zhǎng)促大進(jìn)展，從小處著手，組織老師以師德微成長(zhǎng)、理論微成長(zhǎng)、課程微成長(zhǎng)、科研微成長(zhǎng)等諸多方面的微成長(zhǎng)來(lái)求進(jìn)展，從細(xì)小的進(jìn)步開頭，不放過(guò)細(xì)小的問題，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聚沙成塔、積少成多，從而追求大格局的進(jìn)展。

6.校區(qū)一體化

加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)校區(qū)一體化建設(shè)，白山校區(qū)與本部老師共同參與由本部組織的崇善論壇、提高培訓(xùn)、教研活動(dòng)等，與本部老師同一要求完成各項(xiàng)教學(xué)、教研、培訓(xùn)事宜，促進(jìn)校區(qū)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

六、保障措施

（一）組織管理機(jī)構(gòu)

校長(zhǎng)：王朝森分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：陳美華

責(zé)任處室：教務(wù)教科處詳細(xì)負(fù)責(zé)人：葉麗娜

學(xué)校老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：王朝森副組長(zhǎng)：陳美華

成員：相關(guān)科室人員

成立以王朝森校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，陳美華校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，有關(guān)責(zé)任人為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作，建立校長(zhǎng)室抓決策，教務(wù)教研處抓組織，教研組抓落實(shí)，老師主動(dòng)參加的校本培訓(xùn)的三級(jí)培訓(xùn)管理機(jī)制。

（二）完善制度

進(jìn)一步完善《__二小校本培訓(xùn)考核制度》、《__二小校本培訓(xùn)實(shí)施制度》等相關(guān)制度。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校要依據(jù)浙江省關(guān)于義務(wù)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的`精神，根據(jù)學(xué)校年度日常公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的10％用于老師培訓(xùn)。

七、詳細(xì)工作支配

二月份：

1.選課會(huì)議。

2.“十三五”老師選課。

3.參與市課題論文評(píng)比。

4.參與市科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

三月份：

1.“十三五”老師選課工作。

2.崇善論壇之師德論壇，由工會(huì)主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦。

3.開頭?？斗棚w》征稿工作。

4.臺(tái)州市電化課題結(jié)題。

5.鎮(zhèn)學(xué)科論文評(píng)比。

6.參與市評(píng)比學(xué)科論文上送。

7.市教研課題申報(bào)。

8._網(wǎng)信息完善（截止3.20）

9.臺(tái)州市電化課題結(jié)題。

10.心理健康C證培訓(xùn)及考試。

四月份：

1.崇善論壇之管理論壇，由德育處主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦。

2.崇善論壇之教學(xué)論壇，由教務(wù)教研處主辦。

3.開頭預(yù)備下學(xué)期的規(guī)劃課題申報(bào)工作。

4.新老師技能考核。

五月份：

1.崇善論壇之教學(xué)論壇，由信息處主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦。

2.崇善論壇之書香論壇（以法治為主題），由教務(wù)教研處主辦。

3.鎮(zhèn)老師專業(yè)進(jìn)展基本技能系列競(jìng)賽。

4.參與市老師專業(yè)進(jìn)展基本技能系列競(jìng)賽。

5.評(píng)比優(yōu)秀法制案例。

六月份：

1.崇善論壇之管理論壇，由校辦公室主辦，教務(wù)教研處協(xié)辦。

2.市教研課題結(jié)題。

3.老師校本培訓(xùn)手冊(cè)上交教務(wù)處。

4.校本培訓(xùn)工作資料整理、匯編。

5.老師法律學(xué)問測(cè)試。

6.檢查師徒結(jié)對(duì)工作。

新學(xué)期校本培訓(xùn)的工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)區(qū)進(jìn)展中心的文件精神，“以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革試驗(yàn)為主線，以有效教學(xué)為中心，以全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)為重點(diǎn)”，“全面推行‘名師引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)研行結(jié)合’的研修模式”，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，本學(xué)年的校本培訓(xùn)方案將連續(xù)在原有培訓(xùn)模式“專業(yè)引領(lǐng)——同伴互助——自我反思”的基礎(chǔ)上，連續(xù)開展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動(dòng)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

為進(jìn)一步提高老師的基本素養(yǎng)，提高老師專業(yè)化水平，讓老師自身學(xué)會(huì)不斷地進(jìn)行反思與討論，從解決教學(xué)實(shí)際問題入手，反思個(gè)人和學(xué)校的教學(xué)行為，結(jié)合自身進(jìn)展，突出“一個(gè)重點(diǎn)”——以老師的專業(yè)水平不斷提高為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”——老師的訓(xùn)練觀念與教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，達(dá)到“三個(gè)提高”——老師的課堂教學(xué)力量、教研水平和科研力量的提高，促進(jìn)“四個(gè)結(jié)合”——學(xué)習(xí)與溝通相結(jié)合；教學(xué)與教研相結(jié)合；學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合；訓(xùn)練理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)一系列切實(shí)有效的研修活動(dòng)，校本培訓(xùn)將成為提高我校老師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全校在崗公辦老師

四、詳細(xì)措施及要求

（一）以“學(xué)”為基礎(chǔ)

首先是向書本學(xué)習(xí)。老師參與各種進(jìn)修，學(xué)校在財(cái)力、物力、時(shí)間上大開綠燈保證學(xué)習(xí)效果。同時(shí)組織老師自費(fèi)訂訓(xùn)練教學(xué)報(bào)刊雜志。要求老師每學(xué)期定刊1－2份，讀訓(xùn)練名著，寫讀書心得。結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，開展讀書沙龍活動(dòng)和青年老師論壇。

其次是向他人學(xué)習(xí)。一方面，本著走出去學(xué)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)講的原則，每學(xué)期都要組織老師外出參與區(qū)以上各種類型的培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)。另一方面，在校內(nèi)老師之間開展互幫互學(xué)活動(dòng)，連續(xù)實(shí)施“青藍(lán)和鳴”新老老師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我們規(guī)定每位老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，評(píng)課不少于3節(jié)，并實(shí)行自行命題，自出試卷，自我評(píng)價(jià)。

第三是專題活動(dòng)。結(jié)合老師素養(yǎng)年的文件要求，連續(xù)實(shí)施老師“讀書活動(dòng)”和撰寫“訓(xùn)練博客”兩項(xiàng)專題研修活動(dòng)，并向進(jìn)展中心申請(qǐng)學(xué)分，對(duì)老師進(jìn)行有效考核和嘉獎(jiǎng)。

1.“讀書活動(dòng)”

詳細(xì)要求：

老師每年閱讀訓(xùn)練理論書籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的讀書評(píng)論或讀后感；每?jī)稍屡e辦校讀書心得溝通會(huì)1次。

詳細(xì)措施：

⑴在校內(nèi)網(wǎng)上設(shè)置讀書欄，學(xué)校定期推舉名著供老師選讀，并將老師的讀書隨筆和讀后感統(tǒng)一在讀書欄中刊出。

⑵每學(xué)期開展一次相應(yīng)的讀書溝通活動(dòng)，主要包括：精品文章朗誦競(jìng)賽、讀書筆記評(píng)比、讀書征文競(jìng)賽、老師讀書論壇等。

⑶在校本研修活動(dòng)中落實(shí)讀書方案，每學(xué)年完成4學(xué)分讀書任務(wù)。

⑷充分利用教工閱覽室開展讀書沙龍、讀書報(bào)告會(huì)、讀書溝通會(huì)等活動(dòng)。

2.“訓(xùn)練博客”活動(dòng)

詳細(xì)要求：

老師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。每年6月由學(xué)校進(jìn)行考核。按要求開展者計(jì)4學(xué)分。

詳細(xì)措施：

⑴鼓舞老師建立個(gè)人博客網(wǎng)站，樂觀撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、讀書心得等寫進(jìn)博客，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，搭建溝通平臺(tái)。

⑵為老師的博客建設(shè)制造條件，把老師博客建設(shè)狀況及努力程度作為猜測(cè)和評(píng)價(jià)老師專業(yè)進(jìn)展的要求指標(biāo)。

⑶學(xué)校將于__年6月組織全校老師個(gè)人博客評(píng)比活動(dòng)，并推舉優(yōu)秀老師參與下一年市老師個(gè)人博客評(píng)比活動(dòng)。

（二）以“練”為抓手

練,主要是要求老師練好內(nèi)功。

1.強(qiáng)化教學(xué)基本功（三筆）訓(xùn)練，實(shí)行分段、分項(xiàng)考核，達(dá)到人人過(guò)關(guān)。

2.對(duì)全體老師進(jìn)行課堂教學(xué)力量微格訓(xùn)練。抓住導(dǎo)入、語(yǔ)言、提問、組織、講解、應(yīng)變、強(qiáng)化、演示、板書、結(jié)語(yǔ)等幾個(gè)方面的教學(xué)技能，進(jìn)行精雕細(xì)刻，積小能為大成。

對(duì)全校不滿3年的新老師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)狀況進(jìn)行考核驗(yàn)收?？己藘?nèi)容為三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），其中體育老師為鋼筆字、耐力素養(yǎng)，音樂老師為鋼筆字、聲樂；美術(shù)老師為鋼筆字、寫生、毛筆，信息技術(shù)老師為鋼筆字、粉筆字、文字錄入）、三課（備課、聽課、上課）、三項(xiàng)（課件、命題、寫教學(xué)反思），其中體育老師為課件、寫評(píng)價(jià)方案、寫教學(xué)反思。

要求：全部新老師達(dá)標(biāo)，1/3達(dá)到優(yōu)秀。

措施：

⑴樂觀自我研修。

⑵嚴(yán)格組織考核。每年的3月—4月，由教科室組織考核，考核結(jié)果分優(yōu)秀（10％以內(nèi)）、合格和不合格三檔。3月份，考核“三課”和寫教學(xué)反思；4月份，考核課件制作、學(xué)科期末命題、“三字”。課件制作要求現(xiàn)場(chǎng)制作，命題考核要求出一份所教學(xué)科班級(jí)期末試卷，“三字”要求現(xiàn)場(chǎng)各書寫一份指定內(nèi)容的作品。

3.進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)。使每位老師都能嫻熟運(yùn)用投影機(jī)、計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并能自制訓(xùn)練教學(xué)課件。

（三）以“研”為途徑

研,學(xué)校以五個(gè)教研組為基礎(chǔ),選擇骨干老師兼任教研組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)，選題定向主題討論。教研組、備課組活動(dòng)有落實(shí)“四定”(定主題、定主講人、定時(shí)間、定方法)主題教研活動(dòng)。樂觀協(xié)作區(qū)進(jìn)展中心實(shí)施“四有工程”，著力抓好“精教、精學(xué)、精編、精練”四個(gè)關(guān)鍵，切實(shí)貫徹“有效教學(xué)和有效教研”。

連續(xù)開展行動(dòng)討論。行動(dòng)討論要求老師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動(dòng)（即教學(xué)實(shí)踐）中討論和解決問題，從而保證討論工作的實(shí)際意義。

（1）充分發(fā)揮我校骨干老師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓舞骨干老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)專題案例式培訓(xùn)任務(wù)，形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”，以點(diǎn)促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干老師在培訓(xùn)中得到提升。

（2）以課題討論為突破口，仔細(xì)組織老師根據(jù)方案、行動(dòng)、觀看、反思的一般過(guò)程，扎實(shí)推動(dòng)課題討論。

（3）聘請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)、培訓(xùn)，零距離指導(dǎo)老師，提高全體老師的素養(yǎng)，樹立科研意識(shí)，并充實(shí)理論學(xué)問，奠定理論功底。

（四）以“耕”為成果

在學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論進(jìn)行課題討論的基礎(chǔ)上，樂觀組織老師撰寫教學(xué)論文、心得體會(huì)、訓(xùn)練教學(xué)案例。學(xué)校將對(duì)老師各類獲獎(jiǎng)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，學(xué)年度編輯出版一本城沙中學(xué)教科研論文集《教海揚(yáng)帆》。

開展“青藍(lán)”工程拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，做到對(duì)象落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)，使青年老師快速成長(zhǎng)。

詳細(xì)要求：

（1）在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，對(duì)自身的教學(xué)狀況和業(yè)務(wù)水平仔細(xì)全面的剖析，明確提高的方向和成長(zhǎng)途徑。

（2）仔細(xì)鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動(dòng)懇求指導(dǎo)老師指導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)老師的意見，對(duì)指導(dǎo)老師指出的不足要認(rèn)真討論，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)、提高；主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。

（3）教學(xué)中的疑難問題要主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下加以解決。

（4）虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每學(xué)年聽指導(dǎo)老師授課30節(jié)以上。

（5）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，樂觀參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

（6）仔細(xì)鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)考試說(shuō)明，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，鉆研教法，將新方法、新理念應(yīng)用于教學(xué)中，盡快成為合格的老師。

（7）每學(xué)期開出研討課一節(jié)，開課前要進(jìn)行說(shuō)課，開課后準(zhǔn)時(shí)記錄各位聽課老師的評(píng)課意見及自己的教學(xué)反思。

（8）每學(xué)期結(jié)束前撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文或心得一篇。

（9）每學(xué)期結(jié)束時(shí)要撰寫“自我鑒定”，由指導(dǎo)老師簽意見，學(xué)校審核備案。

詳細(xì)措施：

（1）月考核：通過(guò)平常觀看記錄、每月月底或下月初記載本檢查，了解青藍(lán)活動(dòng)的開展?fàn)顩r。

（2）學(xué)期考核：累計(jì)每月考核狀況，視每組完成狀況與質(zhì)量（優(yōu)秀、良好、一般），每學(xué)期賜予師傅適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。

（3）學(xué)年考核：評(píng)比和表彰“優(yōu)秀師徒組合”，并賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。

（五）以“思”為方法

思，是在課堂教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，再設(shè)計(jì)，再實(shí)踐。反思教學(xué)實(shí)踐是老師對(duì)自我教學(xué)過(guò)程中現(xiàn)象、閱歷甚至教訓(xùn)的反思。本年度，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)老師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)，反思自己的進(jìn)展。準(zhǔn)時(shí)記錄自己的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤、新奇的設(shè)想，并從中捕獲典型，撰寫成案例、設(shè)計(jì)、論文，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

如此循環(huán)下去永不停止大大加快了老師專業(yè)化的進(jìn)程。

五、組織管理措施

(一)明確職責(zé)分類實(shí)施

教科室負(fù)責(zé)方案制定、協(xié)調(diào)、討論、指導(dǎo)、評(píng)估工作。備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促原始資料的上交。

(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

成員x、各教研組長(zhǎng)

(三)進(jìn)行考核

1.分級(jí)考核。建立老師素養(yǎng)考核評(píng)價(jià)制度，學(xué)校每學(xué)期對(duì)每位老師進(jìn)行考核。

2.評(píng)估嘉獎(jiǎng)：考核結(jié)果列入學(xué)年度考核之中，并作為職務(wù)晉升和先進(jìn)評(píng)比的必備條件，不合格的一律不準(zhǔn)參與職務(wù)晉升和先進(jìn)評(píng)比。

新學(xué)期校本培訓(xùn)的工作方案篇6

校本培訓(xùn)工作方案總結(jié)

為造就高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高老師運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的力量，我校在校本培訓(xùn)方面做法是：

一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化

我們首先確立了以下理念：

（一）緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)

這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際的工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種熟悉，即：在承認(rèn)學(xué)問就是力氣的同時(shí)，也熟悉到道德也是力氣，人格、抱負(fù)、情感都可以產(chǎn)生力氣。因此，在全校啟動(dòng)了樹形象、鑄師魂工程，開展了師德大爭(zhēng)論和演講活動(dòng)，溝通師德閱歷，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）老師連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成部分和老師專業(yè)化的主要階段。

老師訓(xùn)練的基石和精髓是終身訓(xùn)練的理念。一次性的學(xué)校訓(xùn)練已經(jīng)不能滿意人們不斷更新學(xué)問的需求，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的訓(xùn)練制度，推動(dòng)培育和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí)，老師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以老師進(jìn)展為本，既要強(qiáng)調(diào)老師為社會(huì)進(jìn)展所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，同時(shí)也要努力滿意老師共性進(jìn)展、自我完善的價(jià)值需要。老師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是老師專業(yè)進(jìn)展。明確老師專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)涵，把握老師專業(yè)進(jìn)展的階段，才能有效地促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化，切實(shí)提高老師實(shí)施訓(xùn)練素養(yǎng)的力量和水平。

（三）要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點(diǎn)。

基于這種理性的思索，我們明確提出了建網(wǎng)就是建學(xué)校的理念，并成為新形勢(shì)下開展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，給每個(gè)辦公室配備了計(jì)算機(jī)，購(gòu)置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實(shí)施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的平臺(tái)。

（四）老師連續(xù)訓(xùn)練要快速搶登新一輪課程改革的頭班車。

新課改是在全新訓(xùn)練理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施諸方面，都對(duì)老師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項(xiàng)艱難和繁重的任務(wù)，老師培訓(xùn)必需先行。我校不定期出版校內(nèi)小報(bào)《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供老師學(xué)習(xí)。

（五）老師連續(xù)訓(xùn)練應(yīng)以課題試驗(yàn)作為載體和支撐。

連續(xù)訓(xùn)練必需以科研為先導(dǎo)，把訓(xùn)練科研作為提高連續(xù)訓(xùn)練效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的連續(xù)訓(xùn)練始終以創(chuàng)新訓(xùn)練、作文共性化訓(xùn)練課題試驗(yàn)作為支撐，以階段性討論性成果作為深化連續(xù)訓(xùn)練的動(dòng)力。重點(diǎn)開展了老師綜合素養(yǎng)、老師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書、簡(jiǎn)筆畫、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求老師每人每月10頁(yè)大楷、4頁(yè)小楷；簡(jiǎn)筆畫4張；Word文字處理每月1000字。每個(gè)老師都必需會(huì)用1----3件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試驗(yàn)收，依據(jù)各人的嫻熟程度、技術(shù)水平凹凸同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

二、目標(biāo)詳細(xì)化

1．對(duì)現(xiàn)有老師全部輪訓(xùn)一遍，老師整體素養(yǎng)明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的需要。通過(guò)多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，部分老師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

2．全體老師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)老師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本力量，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)。

3．建設(shè)一支由高級(jí)老師、骨干老師、老老師、專業(yè)課老師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)力量的老師隊(duì)伍。

三、行動(dòng)方案化

依據(jù)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的需要和老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，完成以面對(duì)全體老師的全員培訓(xùn)。

１．新任老師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：0-1年教齡的老師。通過(guò)培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，初步把握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作。

2．老師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：1年以上教齡的老師。通過(guò)培訓(xùn)，使老師逐步樹立正確的訓(xùn)練觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的力量，適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的需要。

3．提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：取得國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷的老師。

4．計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)

以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本學(xué)問和操作技能，實(shí)行專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校支配計(jì)算機(jī)專業(yè)老師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。

強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求全部的公開課都必需運(yùn)用課件，否則，影響評(píng)價(jià)結(jié)果。平常上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。將一些制作水平教高的課件上報(bào)參與評(píng)比。在剛剛結(jié)束的課件制作評(píng)比中，我校有課件獲省級(jí)獎(jiǎng)3個(gè)，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)，區(qū)一等獎(jiǎng)5個(gè)。

多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。老師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問題，開發(fā)、設(shè)計(jì)出具有共性化的課件。絢麗的顏色、清楚的畫畫、奇妙的音樂，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的變得詳細(xì)，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將同學(xué)引入想象的世界，使教材活起來(lái)，使課堂也活起來(lái)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標(biāo)準(zhǔn)化

重視訓(xùn)練觀念的更新；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培育，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)學(xué)問相結(jié)合、與時(shí)代進(jìn)展相結(jié)合，以利于老師不斷樹立新的觀念，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化專業(yè)學(xué)問的不斷更新；培育科學(xué)的思維方法；提高自我發(fā)覺與自我進(jìn)展的力量；具備獨(dú)立進(jìn)行訓(xùn)練科學(xué)討論的力量；增加課堂教學(xué)的力量、把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段的力量的培訓(xùn)；追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，具有主動(dòng)獵取信息的力量。

五、實(shí)施保障化

（一）有組織保障

校長(zhǎng)掛帥，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)主管，教育處詳細(xì)組織實(shí)施。

做到五落實(shí)即方案、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)

檢查落實(shí)到位。

（二）管理與評(píng)價(jià)的機(jī)制保障。

特殊是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

軟件、教材、光盤、講課補(bǔ)助等都能準(zhǔn)時(shí)開支。

通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

（一）廣闊老師的訓(xùn)練觀念發(fā)生了深刻的變化

首先，廣闊老師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，訓(xùn)練理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是老師連續(xù)訓(xùn)練的主要形式，學(xué)校是老師連續(xù)訓(xùn)練的主陣地，第三，廣闊老師的終身訓(xùn)練理念已經(jīng)初步形成，老師們深切地熟悉到，接受終身訓(xùn)練不僅是訓(xùn)練改革與進(jìn)展的需要，也是自身進(jìn)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn)，廣闊老師的訓(xùn)練觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，很多現(xiàn)代訓(xùn)練思想和先進(jìn)閱歷

已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹挠?xùn)練教學(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了老師迎接課程改革的自覺性。

（二）探究出一種行之有效的老師連續(xù)訓(xùn)練運(yùn)行機(jī)制

目前，我校構(gòu)建了以現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓(xùn)模式；集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的連續(xù)訓(xùn)練運(yùn)行機(jī)制初步形成；

（三）推動(dòng)了訓(xùn)練科學(xué)討論的進(jìn)程

近年來(lái)，我校有多名老師參與了省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)大賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。

老師的科研意識(shí)、科研力量有了顯著提高。廣闊老師結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參加的局面。

新學(xué)期校本培訓(xùn)的工作方案篇7

基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的不斷深化，對(duì)老師素養(yǎng)的提高提出了更高、更深層次的要求，準(zhǔn)時(shí)有效的開展校本培訓(xùn)有利于學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃與辦學(xué)理念的落實(shí)，有利于老師的成長(zhǎng)和專業(yè)化進(jìn)展，有利于新課改理論與課堂教學(xué)實(shí)踐的完善結(jié)合。本年度我校將連續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大老師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹落實(shí)訓(xùn)練部《中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練規(guī)定》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）》的精神，根據(jù)訓(xùn)練局的統(tǒng)一要求，樂觀探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力，努力營(yíng)造老師終身訓(xùn)練和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。

二、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)問更新與拓展。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高訓(xùn)練教學(xué)力量，提高訓(xùn)練教學(xué)討論力量，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我進(jìn)展力量。

三、校本培訓(xùn)的基本原則：

1、全面性原則

從我校老師專業(yè)化進(jìn)展的實(shí)際需要?jiǎng)由?，確定培訓(xùn)內(nèi)容。從專業(yè)抱負(fù)、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量三個(gè)方面，全面開展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的全面提高。

2、針對(duì)性原則

堅(jiān)持以學(xué)校和老師的實(shí)際需求為動(dòng)身點(diǎn)，通過(guò)多種途徑，運(yùn)用多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決老師在訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)踐中消失的問題。

3、實(shí)效性原則

避開形式主義與空洞說(shuō)教，緊密結(jié)合老師的訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)際，以“問題”為中心，著眼于課程、教材、教法、學(xué)法、管理的探討。

4、差異性原則

依據(jù)老師進(jìn)展的不同水平的不同特點(diǎn)，因人制宜，分層培訓(xùn)。對(duì)45周歲以下的老師的培訓(xùn)，做到高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，以促進(jìn)這些老師快速成長(zhǎng)。對(duì)45周歲以上老師培訓(xùn)，做到從基礎(chǔ)入手，采納集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方法。

5、協(xié)同性原則

對(duì)內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀老師、高職稱老師、骨干老師的引領(lǐng)作用，實(shí)行校內(nèi)教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)整合；對(duì)外與兄弟學(xué)校開展教研活動(dòng)，建立親密的合作關(guān)系。

6、開放性原則

依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式。充分利用校內(nèi)網(wǎng)，使老師之間實(shí)現(xiàn)資源共享，教學(xué)相長(zhǎng)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn)：

以“三愛”訓(xùn)練為主線，對(duì)老師進(jìn)行政治思想訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練、法制訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。

（1）專題講座

以新時(shí)期老師職業(yè)道德的要求為主題，分