東南大學(xué)預(yù)防教學(xué)大綱

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

預(yù)防醫(yī)學(xué)

專業(yè)五年制本科

教學(xué)大綱匯編

2007年9月

目錄

目錄

第一部分教學(xué)大綱

1、流行病學(xué)（臨床七年制）教學(xué)大綱.................1

2、流行病學(xué)（臨床醫(yī)學(xué)）教學(xué)大綱...................5

3、流行病學(xué)（預(yù)防醫(yī)學(xué)）教學(xué)大綱...................8

4、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)大綱.............................11

5、醫(yī)學(xué)科研方法論教學(xué)大綱.........................13

6、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)教學(xué)大綱.............................15

7、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)（七年制）教學(xué)大綱...................19

8、統(tǒng)計學(xué)B教學(xué)大綱...............................23

9、概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)大綱.......................25

10、保險統(tǒng)計學(xué)教學(xué)大綱............................27

11、《計算機應(yīng)用》教學(xué)大綱.........................29

12、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱....................30

13、衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督學(xué)大綱..........................47

14、預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱..............................50

15、預(yù)防醫(yī)學(xué)（七年制）教學(xué)大綱....................53

16、衛(wèi)生毒理學(xué)課程教學(xué)大綱........................55

17、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)教學(xué)大綱............................57

18、衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)教學(xué)大綱............................64

19、分析化學(xué)教學(xué)大綱..............................66

20、藥物分析教學(xué)大綱..............................69

21、《儀器分析》教學(xué)大綱...........................74

22、衛(wèi)生分析化學(xué)教學(xué)大綱..........................77

23、健康教育與健康促進教學(xué)大綱....................80

24、兒童少年衛(wèi)生學(xué)教學(xué)大綱........................82

25、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教學(xué)大綱.......................85

26、放射防護教學(xué)大綱...............................95

27、臨床營養(yǎng)學(xué)教學(xué)大綱..............................97

28、社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué).......................104

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

第一部分教學(xué)大綱

《臨床流行病學(xué)》（七年制）教學(xué)大綱

（課程編號4202407學(xué)分-學(xué)時-實驗2.5-36-12）

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

一、課程的性質(zhì)與目的

《臨床流行病學(xué)》是臨床醫(yī)學(xué)重要的基礎(chǔ)課程和臨床科學(xué)研究的方法學(xué)。該課程的核心

是將現(xiàn)代流行病學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的原理與方法應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)實踐中，包括描述和研究疾病

的群體現(xiàn)象、病因及危險因素的調(diào)查研究方法與推斷原則、篩檢與診斷試驗的評價、臨床療

效評價和預(yù)后評定、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制、臨床科研中偏倚識別和控制方法、循證醫(yī)學(xué)介

紹、醫(yī)學(xué)文獻評閱方法、臨床科研的選題、臨床科研設(shè)計書和論文撰寫方法等。

本課程在注重方法學(xué)理論知識介紹的同時，更注重其在臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的實用性，充分

體現(xiàn)出臨床研究的設(shè)計、測量與評價等重要內(nèi)容，并結(jié)合一定的課堂討論，使學(xué)生能理論聯(lián)

系實際，提高運用方法、解決實際問題的能力，使臨床流行病學(xué)真正發(fā)揮其彌合臨床醫(yī)學(xué)與

預(yù)防醫(yī)學(xué)之間“裂痕”的重要作用，成為廣大高層次臨床醫(yī)學(xué)生能學(xué)以致用的方法學(xué)。

課程總教學(xué)時數(shù)為48學(xué)時，其中理論課36學(xué)時，實驗課12學(xué)時。課程結(jié)束采用開卷和

閉卷考試，學(xué)生成績由兩部分組成，其中閉卷部分占80%,開卷部分占20%。

二、實習(xí)要求

通過課堂討論，幫助學(xué)生學(xué)會理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析和解決實際

問題的能力；熟悉對醫(yī)學(xué)文獻的正確評閱方法。

詳見實習(xí)大綱。

三、能力培養(yǎng)的要求

1.分析能力的培養(yǎng)：學(xué)會用流行病學(xué)的思維方式對疾病與健康的群體現(xiàn)象進行分析，初

步具備探索病因的能力。

2.計算能力的培養(yǎng)：要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具備對各種流行病學(xué)調(diào)查資料進行統(tǒng)

計分析和對計算結(jié)果進行正確判斷和解釋，并得出科學(xué)可靠結(jié)論的能力。

3.自學(xué)能力的培養(yǎng)：通過本課程的教學(xué)，要培養(yǎng)和提高學(xué)生對所學(xué)知識進行整理、概括、

消化吸收的能力，以及圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容，閱讀參考書籍和資料，自我擴充知識領(lǐng)域的能力。

4.表達能力的培養(yǎng)：主要是通過實習(xí)報告和課堂回答問題，培養(yǎng)清晰、完整地表達自己解決

問題的思路和步驟的能力。

5.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、深入鉆研問題的習(xí)慣，和對問題提出多種解決

方案的能力。

1

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四、建議學(xué)時分配

課程內(nèi)容講課習(xí)題課或課堂討論實驗上機

臨床流行病學(xué)3612

緒論3

疾病的群體現(xiàn)象及其測量指標(biāo)33

病因論與病因推斷2

描述性研究及其評價2

病例對照研究及其評價3

隊列研究及其評價3

流行病學(xué)實驗研究及其評價3

臨床治療試驗研究及其評價3

疾病預(yù)后研究及其評價2

診斷試驗研究及其評價33

醫(yī)院感染及其控制2

循證醫(yī)學(xué)23

醫(yī)學(xué)社會學(xué)及其在臨床中的應(yīng)用3

臨床醫(yī)學(xué)研究中偏倚及其控制3

臨床科研的選題與科研設(shè)計書撰寫1

臨床科研綜述及論文的撰寫1

五、考核方式

課程結(jié)束采用開卷和閉卷考試，學(xué)生成績山兩部分組成：

總評成績=開卷考試成績（課堂討論報告及論文評閱）+期末閉卷考試成績

開卷考試成績占20%

期末閉卷考試成績占80%

六、教材及參考書

1.王禧主編.臨床流行病學(xué).東南大學(xué)出版社,2004

2.黃悅勤主編.臨床流行病學(xué).人民衛(wèi)生出版社,2002

3.姜慶五主編.流行病學(xué).科學(xué)出版社,2003

七、課程教學(xué)內(nèi)容

1.緒論：掌握臨床流行病學(xué)的概念及DME的基本內(nèi)容。熟悉流行病學(xué)的定義、研究特

征及基本研究方法分類；臨床流行病學(xué)的任務(wù)及發(fā)展臨床流行病學(xué)的意義。了解臨床流行病

學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)、傳統(tǒng)流行病學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)研究的關(guān)系。

2.疾病的群體現(xiàn)象及其測量指標(biāo)：掌握常用的疾病測量指標(biāo)：發(fā)病率、罹患率、續(xù)發(fā)率、

2

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死亡率、病死率、生存率、患病率、感染率、潛在減壽年數(shù)、傷殘調(diào)整壽命年等指標(biāo)的定義

和用途；描述疾病流行強度的術(shù)語：散發(fā)、流行、爆發(fā)的含義。熟悉疾病的三間分布及綜合

描述的意義。了解醫(yī)學(xué)研究重點的確定方法。

3.病因論與病因推斷：掌握流行病學(xué)關(guān)于病因及危險因素的定義，病因判斷的常用原則。

熟悉流行病學(xué)的多病因論及概率性病因論的含義及其作用；統(tǒng)計學(xué)關(guān)聯(lián)與因果關(guān)聯(lián)的關(guān)系，

病因研究的基本步驟和方法；相關(guān)研究文獻的評價原則。了解病因模型，因果聯(lián)系方式，病

因的分類。

4.描述性研究及其評價：掌握描述性研究的原理、特征及主要類型；橫斷面研究的概念、

特點、種類（普查與抽樣調(diào)查）及適用范圍。熟悉調(diào)查設(shè)計的主要內(nèi)容，調(diào)查表的設(shè)計；橫

斷面研究的優(yōu)缺點、常見偏倚及局限性，橫斷面研究文獻的評價原則；歷史資料與病例報告

的分析應(yīng)用。了解生態(tài)學(xué)研究的意義。

5.病例對照研究及其評價：掌握病例對照研究的基本概念與特點；比值比OR值及OR95%

可信限的計算及意義。熟悉病例對照研究的適用范圍；病例對照研究的設(shè)計要點及類型；成

組資料與匹配資料的分析方法；常見的偏倚（選擇偏倚、信息偏倚、混雜偏倚）及其控制，

分層資料分析的原理與目的；病例對照研究的優(yōu)缺點；相關(guān)文獻的評價原則。了解病例對照

研究樣本含量的估計；資料來源和收集；資料整理與結(jié)果分析中的均衡性檢驗；分級資料分

析的原理與目的。

6.隊列研究及其評價：掌握隊列研究的基本概念及特點；估計聯(lián)系強度的指標(biāo)（RR、

AR、AR%、PAR、PAR%>SMR）的計算及意義。熟悉隊列研究的適用范圍；隊列研究的種

類；研究設(shè)計要點（暴露組與非暴露組的選擇等）；常見的偏倚（失訪偏倚）及其控制；隊列

研究的優(yōu)缺點；相關(guān)文獻的評價原則。了解樣本含量的估計方法；研究資料的收集方法；人

時率的計算；資料的分層與分級分析。

7.流行病學(xué)實驗研究及其評價：掌握流行病學(xué)實驗研究的特征與種類。熟悉人群干預(yù)試

驗的設(shè)計要點、原則與作用。了解人群干預(yù)試驗相關(guān)文獻的評價原則。

8.臨床治療試驗研究及其評價：掌握臨床治療試驗的定義、適用范圍和特點；臨床試驗

設(shè)計原則（對照、重復(fù)、隨機化、盲法），設(shè)計要點。熟悉臨床試驗的基本要素；受試對象的

選擇標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)立對照的意義、常用對照種類；臨床試驗中的注意事項；相關(guān)文獻的評價原則。

了解臨床試驗基本設(shè)計方案的原理和優(yōu)缺點。

9.疾病預(yù)后研究及其評價：掌握疾病預(yù)后的概念；影響疾病預(yù)后的主要因素；疾病預(yù)后

指標(biāo)。熟悉疾病預(yù)后研究的意義；疾病預(yù)后研究的主要內(nèi)容與方法；相關(guān)文獻的評價原則。

了解疾病預(yù)后與疾病自然史及病程的關(guān)系；生存分析。

10.診斷試驗研究及其評價：掌握診斷試驗的定義及用途；診斷試驗研究的設(shè)計要點及

評價指標(biāo)（真實性：靈敏度、特異度、漏診率、誤診率、符合率、似然比、約登指數(shù)及ROC

曲線的用途；可靠性：影響因素、變異系數(shù)、Kappa值等；效益：陽性與陰性預(yù)測值等），各

指標(biāo)的意義、計算方法及指標(biāo)間的關(guān)系。熟悉提高診斷試驗效率的方法；相關(guān)文獻的評價原

則。篩檢的定義與目的；診斷試驗與篩檢試驗的區(qū)別。了解診斷試驗研究的常見偏倚；篩檢

的種類、篩檢的效果評價與應(yīng)用原則。

3

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11.醫(yī)院感染及其控制：掌握醫(yī)院感染的定義、種類及主要原因。熟悉醫(yī)院感染的研究

方法及控制措施。了解醫(yī)院感染的發(fā)展史。

12.循證醫(yī)學(xué)（2學(xué)時）：掌握循證醫(yī)學(xué)的意義。熟悉循證醫(yī)學(xué)實踐的基本步驟和內(nèi)容,

臨床證據(jù)的評價。了解獲取各類最佳臨床證據(jù)的途徑。

13.Meta分析方法：了解Meta分析的意義：Meta分析的基本步驟、評價標(biāo)準(zhǔn)及優(yōu)缺點。

14.醫(yī)學(xué)社會學(xué)及其在臨床中的應(yīng)用：掌握醫(yī)學(xué)的社會性；健康是?個社會概念；社會

因素與健康之間的關(guān)系；醫(yī)學(xué)社會學(xué)的主要概念：社會緊張、病人角色、醫(yī)患互動等。熟悉

醫(yī)學(xué)社會學(xué)的學(xué)科性質(zhì)；社會學(xué)家在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的探索；患病的社會心理模型；特定醫(yī)學(xué)問

題的社會學(xué)研究：艾滋病、自殺、老年等；醫(yī)療服務(wù)的規(guī)范化。了解醫(yī)學(xué)社會學(xué)的起源、性

質(zhì)、現(xiàn)狀和未來；醫(yī)學(xué)社會學(xué)的研究特點；與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。

15.臨床醫(yī)學(xué)研究中偏倚及其控制：掌握偏倚的概念及主要類型；重點內(nèi)容：常見的偏

倚及其控制。

16.臨床科研的選題與科研設(shè)計書撰寫：掌握臨床科研的特點，選題與立題的原則，科

研設(shè)計書的基本內(nèi)容與撰寫方法。了解科研課題的類別與要求：臨床科研設(shè)計方案的選擇。

17.臨床科研綜述及論文的撰寫：熟悉文獻綜述的基本內(nèi)容與撰寫方法；科研論文的基

本內(nèi)容與撰寫方法。

4

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《流行病學(xué)》（臨床醫(yī)學(xué)）教學(xué)大綱

（課程編號420140學(xué)分-學(xué)時2-32）

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

一、課程的性質(zhì)與目的

本課程是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)限選的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。流行病學(xué)是研究人群中疾病與健康狀況

的分布及其影響因素，并研究防制疾病及促進健康的策略和措施的科學(xué)。本課程的教學(xué)H的，

是使臨床醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解流行病學(xué)的基木原理和方法的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)會將這些方法

應(yīng)用到臨床醫(yī)學(xué)研究和工作的實際中去，提高解決臨床具體問題的能力。

二、實習(xí)要求

通過流行病學(xué)實驗，幫助學(xué)生學(xué)會理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析和解決

實際問題的能力。

詳見實習(xí)大綱。

三、能力培養(yǎng)的要求

I.分析能力的培養(yǎng)：初步學(xué)會用流行病學(xué)的思維方式對疾病與健康的群體現(xiàn)象進行分

析，具備探索病因的能力。

2.計算能力的培養(yǎng)：要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，初步具備對常見流行病學(xué)調(diào)查資料進

行統(tǒng)計分析和對計算結(jié)果進行正確判斷和解釋，并得出科學(xué)可靠結(jié)論的能力。

3.自學(xué)能力的培養(yǎng)：通過本課程的教學(xué)，要培養(yǎng)和提高學(xué)生對所學(xué)知識進行整理、概括、

消化吸收的能力，以及圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容，閱讀參考書籍和資料，自我擴充知識領(lǐng)域的能力。

4.表達能力的培養(yǎng)：主要是通過實習(xí)報告和課堂回答問題，培養(yǎng)清晰、完整地表達自己解決

問題的思路和步驟的能力。

四、建議學(xué)時分配

課程內(nèi)容講課習(xí)題課或課堂討論實驗上機

流行病學(xué)248

緒論2

疾病分布23

病因與病因推斷2

現(xiàn)況調(diào)查2

隊列研究2

病例對照研究2

傳染病流行病學(xué)2

疾病的預(yù)防策略和疾病監(jiān)測2

5

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臨床療效和疾病預(yù)后研究23

篩檢與診斷試驗22

循證醫(yī)學(xué)2

醫(yī)院感染2

五、考核方式

總評成績=討論課成績+期末考試成績

討論課成績占30%

期末考試成績占70%

六、教材及參考書

1.王建華主編.流行病學(xué)：第6版.人民衛(wèi)生出版社，2005

2.王蔣主編.臨床流行病學(xué)：東南大學(xué)出版社，2004

七、課程教學(xué)內(nèi)容

1.緒論：掌握流行病學(xué)的定義、學(xué)科特征；熟悉流行病學(xué)的主要應(yīng)用領(lǐng)域及其在臨床醫(yī)

學(xué)中的應(yīng)用意義。

2.疾病分布：基本掌握主要疾病頻率測量指標(biāo)的概念及用途；了解研究疾病分布的意義;

熟悉散發(fā)、爆發(fā)、流行的概念；疾病人群、時間、地區(qū)分布的描述。熟悉主要疾病頻率測量

指標(biāo)的計算。

3.病因與病因推斷：初步掌握病因的判斷標(biāo)準(zhǔn)，并學(xué)會靈活運用。熟悉病因的定義和病

因推理方法。

4.現(xiàn)況調(diào)查：了解現(xiàn)況研究的概念與目的；熟悉普查與抽樣調(diào)查的概念、目的及優(yōu)缺點。

了解抽樣調(diào)查估計樣本大小的原則；現(xiàn)況研究中常見偏倚及其防止。初步掌握調(diào)查設(shè)計的基

本內(nèi)容。

5.隊列研究：初步掌握隊列研究的基本原理和方法，了解隊列研究的類型，累計發(fā)病率、

發(fā)病密度、標(biāo)準(zhǔn)化死亡比、相對危險度、歸因危險度等指標(biāo)的含義和計算方法。了解隊列研

究的基本步驟和優(yōu)缺點。

6.病例對照研究：初步掌握病例對照研究的基本原理和方法，熟悉選擇病例和選擇對照

的基本原則和注意事項，病例對照研究的類型以及匹配與匹配過頭的概念。熟悉0R值及其可

信區(qū)間的計算；了解病例對照研究的主要優(yōu)缺點。

7.傳染病流行病學(xué)：掌握傳染病流行過程的基本理論；熟悉預(yù)防與控制傳染病的策略和

措施。

8.疾病預(yù)防策略與措施：掌握疾病三級預(yù)防的基本內(nèi)容；熟悉疾病監(jiān)測的概念及意義；

了解初級衛(wèi)生保健。

9.臨床療效和疾病預(yù)后研究：掌握臨床療效和疾病預(yù)后研究的基本特點、設(shè)計原則與要

點。熟悉療效及預(yù)后評價的主要指標(biāo)。

10.篩檢與診斷試臉：掌握篩檢與診斷試驗的概念與區(qū)別、熟悉診斷試驗的評價方法和

各指標(biāo)的意義，初步學(xué)會對實際診斷試驗方法的評價。

6

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

11.循證醫(yī)學(xué)：熟悉循證醫(yī)學(xué)概念及在臨床醫(yī)學(xué)中的地位和作用。了解循證醫(yī)學(xué)發(fā)展簡

史及在臨床工作中的應(yīng)用。

12.醫(yī)院感染：熟悉醫(yī)院感染的分類、主要原因及其主要預(yù)防策略與措施。

《流行病學(xué)》（預(yù)防醫(yī)學(xué)）教學(xué)大綱

（課程編號4202501學(xué)分-學(xué)時-實驗5.5-68-44）

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

一、課程的性質(zhì)與目的

本課程是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)必修的一門專業(yè)主干課。流行病學(xué)是研究人群中疾病與健康狀況

的分布及其影響因素，并研究防制疾病及促進健康的策略和措施的科學(xué)。本課程的教學(xué)目的，

是使學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解流行病學(xué)的基本原理和方法的基礎(chǔ)匕進一步學(xué)會將這些方法應(yīng)用到

研究人群的疾病和健康狀況的實際中去，培養(yǎng)邏輯思維和解決具體問題的能力，并為學(xué)習(xí)其

他專業(yè)課程以及進行畢業(yè)課題設(shè)計和科研打下必要的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)要求

通過流行病學(xué)實驗，幫助學(xué)生學(xué)會理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立解決實際問

題以及實際動手的能力，并學(xué)會和掌握一些常用的實驗技術(shù)。

詳見實習(xí)大綱。

三、能力培養(yǎng)的要求

1.分析能力的培養(yǎng)：學(xué)會用流行病學(xué)的思維方式對疾病與健康的群體現(xiàn)象進行分析，初

步具備探索病因的能力。

2.計算能力的培養(yǎng)：要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具備對各種流行病學(xué)調(diào)查資料進行統(tǒng)

計分析和對計算結(jié)果進行正確判斷和解釋，并得出科學(xué)可靠結(jié)論的能力。

3.自學(xué)能力的培養(yǎng)：通過本課程的教學(xué)，要培養(yǎng)和提高學(xué)生對所學(xué)知識進行整理、概括、

消化吸收的能力，以及圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容，閱讀參考書籍和資料?，自我擴充知識領(lǐng)域的能力。

4,表達能力的培養(yǎng)：主要是通過實習(xí)報告和課堂回答問題，培養(yǎng)清晰、完整地表達自己解決

問題的思路和步驟的能力。

5.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、深入鉆研問題的習(xí)慣，和對問題提出多種解決

方案的能力。

7

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

四、建議學(xué)時分配

課程內(nèi)容講課習(xí)題課或課堂討論實驗上機

總論部分4030

緒論4

疾病分布46

描述性研究46

隊列研究43

病例對照研究46

實驗流行病學(xué)研究43

理論流行病學(xué)2

研究的真實性與因果推斷43

傳染病流行病學(xué)2

慢性非傳染病流行病學(xué)2

疾病預(yù)防策略與措施2

篩檢23

循證醫(yī)學(xué)2

各論部分2814

傷害流行病學(xué)2

突發(fā)事件流行病學(xué)2

分子流行病學(xué)27

遺傳流行病學(xué)2

惡性腫瘤流行病學(xué)2

心血管疾病流行病學(xué)2

糖尿病流行病學(xué)2

流行性感冒2

感染性腹瀉2

病毒性肝炎47

瘧疾與腎綜合征出血熱2

性傳播疾病2

結(jié)核病流行病學(xué)2

五、考核方式

總評成績=實驗成績+期末考試成績

實驗成績占30%

8

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

期末考試成績占70%

六、教材及參考書

1.李立明主編.流行病學(xué)：第5版.人民衛(wèi)生出版社，2003

2.李立明主編.流行病學(xué)：第4版.人民衛(wèi)生出版社，2000

3.姜慶五主編.流行病學(xué)：第4版.高等教育出版社，2004

4.李立明主編.流行病學(xué)進展(第10卷)：北京醫(yī)科大學(xué)出版社，2002

七、課程教學(xué)內(nèi)容

1.總論部分

(1)緒論：掌握流行病學(xué)的定義、學(xué)科特征；熟悉流行病學(xué)的主要應(yīng)用領(lǐng)域及其價值。

(2)疾病分布：掌握研究疾病分布的意義；主要疾病頻率測量指標(biāo)的概念及用途：散發(fā)、

爆發(fā)、流行的概念；疾病人群、時間、地區(qū)分布的描述。熟悉主要疾病頻率測量指標(biāo)的計算;

出生隊列分析；移民流行病學(xué)的概念。了解DALY、PYLL的概念及用途；移民流行病學(xué)的結(jié)果

判斷。

(3)描述性研究：掌握現(xiàn)況研究的概念與目的；普查的概念、目的及優(yōu)缺點；抽樣調(diào)查

的方法。熟悉抽樣調(diào)查估計樣本大小的原則；現(xiàn)況研究中常見偏倚及其防止。了解抽樣調(diào)查

估計樣本大小的公式；生態(tài)學(xué)研究的概念、研究方法及應(yīng)用。

(4)隊列研究：掌握隊列研究的基本原理和方法；隊列研究的類型；累計發(fā)病率、發(fā)病

密度、標(biāo)準(zhǔn)化死亡比、相對危險度、歸因危險度、人群歸因危險度等指標(biāo)的含義和計算方法。

熟悉選擇隊列研究方法的指征；確定隊列研究的基本要求和注意事項；決定樣木大小的條件

和方法；資料的分析方法；隊列研究的優(yōu)缺點。了解隊列研究的基本步驟；隊列研究的常見

偏倚及其克服方法，特別是失訪偏倚及錯分偏倚。

(5)病例對照研究：掌握病例對照研究的基本原理和方法；選擇病例和選擇對照的基本

原則和注意事項；病例對照研究的類型；匹配與匹配過頭的概念。熟悉決定樣本大小的條件

和方法；資料的分析方法；OR值及其可信區(qū)間的計算；分層分析的方法：暴露者歸因分值與

人群歸因分值；病例對照研究的主要優(yōu)缺點。了解病例對照研究容易發(fā)生的偏倚。

(6)實驗流行病學(xué)研究：掌握流行病學(xué)實驗的基本特點、設(shè)計原則與要點。熟悉評價實

驗效果的主要指標(biāo)。了解流行病學(xué)實驗的主要類型。

(7)理論流行病學(xué)：熟悉流行病學(xué)數(shù)學(xué)模型的定義、主要研究內(nèi)容及應(yīng)用。

(8)研究的真實性與因果推斷：掌握病因的判斷標(biāo)準(zhǔn)，并學(xué)會靈活運用。熟悉病因的定

義和病因推理方法。了解真實性概念、病因模型、因果聯(lián)結(jié)方式。

(9)傳染病流行病學(xué)：掌握傳染病流行過程的基本理論；熟悉預(yù)防與控制傳染病的策略

和措施。

(10)慢性非傳染病流行病學(xué)：掌握慢性非傳染病流行病學(xué)研究的主要研究方法和主要

研究內(nèi)容。了解慢性非傳染病流行概況以及在社區(qū)中開展慢性非傳染病流行病學(xué)研究意義。

(11)傷害流行病學(xué)：掌握傷害的概念、傷害的流行病學(xué)特征及預(yù)防策略和措施。熟悉

傷害發(fā)生的基本條件、測量指標(biāo)。了解傷害的分類、傷害流行病學(xué)研究的意義。

9

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

(12)突發(fā)事件流行病學(xué)：掌握突發(fā)事件概念，熟悉突發(fā)事件流行病學(xué)調(diào)查方法，了解

突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)機制。

(13)精神衛(wèi)生流行病學(xué)：了解精神衛(wèi)生流行病學(xué)的主要內(nèi)容、主要研究方法。

(14)疾病預(yù)防策略與措施：掌握疾病三級預(yù)防的基本內(nèi)容；熟悉疾病監(jiān)測的概念及意

義；了解初級衛(wèi)生保健。

(15)篩檢：掌握篩檢概念、評價方法和各指標(biāo)的意義，學(xué)會對實際篩檢方法的評價。

熟悉篩檢的效果考核及常見偏倚。

(16)分子流行病學(xué)：掌握分子流行病學(xué)的概念、主要研究內(nèi)容、設(shè)計要點；熟悉分子

流行病學(xué)常見研究方法及其注意事項；了解分子流行病學(xué)與傳統(tǒng)流行病學(xué)的聯(lián)系及其不同點。

(17)循證醫(yī)學(xué)：熟悉循證醫(yī)學(xué)概念及在現(xiàn)代流行病學(xué)中的地位和作用。了解循證醫(yī)學(xué)

發(fā)展簡史及在衛(wèi)生決策和臨床工作中的應(yīng)用。

2.各論部分

(1)遺傳流行病學(xué)：掌握遺傳流行病學(xué)的定義，研究方法。熟悉疾病病因中遺傳與環(huán)境

的相對意義，遺傳流行病學(xué)的研究對象與范圍。了解遺傳性疾病的預(yù)防。

(2)管理流行病學(xué)：了解管理流行病學(xué)概念、研究和評價的方法、作用、以及應(yīng)用前景。

(3)藥物流行病學(xué)：熟悉ADR因果關(guān)系評價作用。了解藥物流行病學(xué)概念、資料來源和

收集、研究和評價的方法和藥物流行病學(xué)研究的特殊性、以及藥物流行病學(xué)應(yīng)用前景。

(4)惡性腫瘤流行病學(xué)：掌握惡性腫瘤流行病學(xué)的定義、惡性腫瘤的流行特征及主要病

因；熟悉惡性腫瘤的預(yù)防；了解肺癌、肝癌的預(yù)防。

(5)心血管疾病流行病學(xué)：掌握高血壓、腦卒中、冠心病等主要心血管疾病的人群分布

特征與危險因素；熟悉心血管疾病的預(yù)防策略；了解心血管疾病流行病學(xué)概念。

(6)糖尿病流行病學(xué)：掌握I型和n型糖尿病主要的危險因素和糖尿病的防治策略和措

施。熟悉I型和n型糖尿病各自的流行病學(xué)分布特征。了解糖尿病的臨床分類和診斷標(biāo)準(zhǔn)。

(7)流行性感冒：掌握流感病毒變異的種類及其流行病學(xué)意義；流感的預(yù)防措施。熟悉

流感病毒的抵抗力及免疫。了解流感病毒的變異機制及其分類與命名；流感的流行特征；流

感的流行病學(xué)調(diào)查及其流行的影響因素。

(8)感染性腹瀉：掌握感染性腹瀉的概念、流行特征。熟悉治療原則和主要防制措施。

了解幾種重要感染性腹瀉的診斷標(biāo)準(zhǔn)感染性腹瀉的主要病原體及其特征。

(9)病毒性肝炎：掌握5種病毒性肝炎的主要傳染源、傳播途徑、流行特征及主要預(yù)防

措施，乙型肝炎的抗原抗體系統(tǒng)及其病原學(xué)特征。熟悉5種病毒性肝炎的人群易感性特點，5

型病毒性肝炎間存在的聯(lián)系和區(qū)別。了解5型病毒性肝炎的病原體基因結(jié)構(gòu)，甲、丙、丁、

戊型肝炎的病原體結(jié)構(gòu)。

(10)瘧疾：掌握瘧疾流行的傳染源、傳播途徑和人群易感性等方面的特點；瘧疾流行

病學(xué)調(diào)查的內(nèi)容與方法；瘧原蟲的生活史及其流行病學(xué)意義。熟悉影響瘧疾流行的因素；瘧

疾的流行特征；瘧疾的預(yù)防對策和措施。

(11)腎綜合征出血熱：掌握腎綜合征出血熱的血清學(xué)分類，主要的宿主傳染源、傳播

10

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

途徑、流行特征、疫區(qū)分型。熟悉主要預(yù)防措施。了解腎綜合征出血熱的病原學(xué)特征。

(12)性傳播疾?。赫莆招詡鞑ゼ膊〉母拍?、主要的性傳播疾病種類及其流行特征；熟

悉性傳播疾病流行的三個環(huán)節(jié)及主要預(yù)防措施與策略。了解其流行概況。

(13)結(jié)核病流行病學(xué)：熟悉結(jié)核病流行特征及防制策略和措施。

(14)地方病流行病學(xué)：掌握地方病的流行病學(xué)特征；熟悉地方性甲狀腺腫的病因，流

行特征和預(yù)防控制。了解地方性甲狀腺腫的病區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)和診斷標(biāo)準(zhǔn)。

《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》(臨床醫(yī)學(xué))教學(xué)大綱

(課程編號4202302、4202407學(xué)分-學(xué)時2-32)

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

一、課程的性質(zhì)與目的

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)是應(yīng)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計的基本原理和方法，研究醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)據(jù)的收集、

整理和分析的一門科學(xué)。該課程是大類學(xué)科基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)

統(tǒng)計學(xué)的基本理論知識、基本方法和基本技能，為學(xué)習(xí)其他有關(guān)課程和閱讀專業(yè)書刊，打下

必要的統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)；能初步運用統(tǒng)計學(xué)原理利方法進行醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的設(shè)計、研究資料的分

析及其結(jié)果的解釋；通過統(tǒng)計思維方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法。

二、能力培養(yǎng)的要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，對專業(yè)期刊中出現(xiàn)的常用統(tǒng)計方法和統(tǒng)計符號能正確理解，并能借

助計算器或計算機進行簡單資料的統(tǒng)計分析。

三、建議學(xué)時分配

課程內(nèi)容講課習(xí)題課或課堂討論實驗上機

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)32

緒論1

統(tǒng)計資料的整理與描述4

統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖1

研究設(shè)計基礎(chǔ)2

正態(tài)分布與二項分布2

統(tǒng)計推斷基礎(chǔ)6

方差分析2

分類資料的假設(shè)檢驗4

11

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

直線相關(guān)與回歸4

常用非參數(shù)統(tǒng)計方法2

統(tǒng)計方法的綜合運用及實例2

分析

總復(fù)習(xí)2

四、考核方式

本課程考試形式為閉卷考試占100%,教學(xué)內(nèi)容中掌握占60%,理解內(nèi)容占30%,了解

占10%?？荚嚂r可帶計算器。

五、教材及參考書

1.陳啟光主編.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)（第二版）.東南大學(xué)出版社,2003.

2.方積乾主編.衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)（第五版）.人民衛(wèi)生出版社，2005.

3.倪宗瓚主編.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué).高等教育出版社，2004.

六、教學(xué)內(nèi)容

1.緒論：掌握幾個基本概念即同質(zhì)與變異，總體、個體與樣本，變量的分類，抽樣誤差。

理解統(tǒng)計量與參數(shù)，頻率與概率，小概率事件及小概率原理。了解醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)

統(tǒng)計學(xué)的目的與要求以及如何學(xué)好醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)。

2.統(tǒng)計資料的整理與描述：掌握頻數(shù)表的編制，頻數(shù)分布的圖示和頻數(shù)表的應(yīng)用；集中

趨勢的描述：均數(shù)、幾何均數(shù)、中位數(shù)與百分位數(shù)的適用資料以及均數(shù)未分組的計算公式；

離散程度的描述：極差、四分位數(shù)間距、方差與標(biāo)準(zhǔn)差的優(yōu)缺點；分類資料的率和比：比、

構(gòu)成比和率的概念，應(yīng)用中的注意事項，尤其是構(gòu)成比和率的區(qū)別。理解加權(quán)法計算均數(shù)和

標(biāo)準(zhǔn)差的思想，相對離散程度的適用場合；標(biāo)準(zhǔn)化法的概念、目的。了解標(biāo)準(zhǔn)化率的計算，

醫(yī)學(xué)上常用頻率指標(biāo)。

3.統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖：掌握統(tǒng)計分析表的繪制與各類統(tǒng)計圖的作用。

4.研究設(shè)計基礎(chǔ)：掌握實驗設(shè)計三個基本原則中的對照原則；研究設(shè)計的常見類型：完

全隨機化設(shè)計、配對設(shè)計和隨機區(qū)組設(shè)計的基本概念。理解實驗研究中的三個基本要素；實

驗設(shè)計中的重復(fù)原則和隨機化的原則；隨機化分組方法與優(yōu)缺點。了解研究設(shè)計的意義；實

驗研究的特點；常見的抽樣方法：單純隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣的抽樣方

法、優(yōu)缺點。

5.正態(tài)分布與二項分布：掌握正態(tài)分布：定義、性質(zhì)，正態(tài)曲線下的面積分布規(guī)律（95%

面積所對應(yīng)的u值），正態(tài)分布的應(yīng)用（尤其是制定參考值范圍，包括概念、確定的一般原則

和步驟、計算方法）。理解二項分布：定義、性質(zhì)（均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差，累計概率的計算，分布圖

形，正態(tài)近似條件），二項分布的應(yīng)用條件和二項分布的應(yīng)用。了解隨機變量的概率分布

6.統(tǒng)計推斷基礎(chǔ)：掌握抽樣誤差與標(biāo)準(zhǔn)誤的概念、計算公式及用途；標(biāo)準(zhǔn)誤與標(biāo)準(zhǔn)差的

聯(lián)系與區(qū)別；參數(shù)估計：意義，點估計，區(qū)間估計的概念與計算；假設(shè)檢驗的基本思想與步

驟；三種類型t檢驗和u檢驗的假設(shè)檢驗方法，適用條件；假設(shè)檢驗時應(yīng)注意的問題。理解

第一類錯誤和第二類錯誤：概念，可信度（1-a）與檢驗效能（1-6）。了解t分布曲線特征、

12

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

t分布的分位數(shù)、t分布與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的聯(lián)系；方差齊性檢驗。

7.方差分析：掌握方差分析的用途和應(yīng)用條件；兩種設(shè)計形式資料的特點。理解方差分

析的基本思想：變異的分拆及各部分變異所反映的內(nèi)容。了解不同設(shè)計方差分析的計算過程,

簡便計算法：多個實驗組與一個對照組的比較：最小顯著差法和新復(fù)極差法的計算；多個樣

本均數(shù)間的兩兩比較：SNK法的計算，組數(shù)a的含義；方差分析的應(yīng)用條件：多個方差齊性

檢驗的Bartlett法，變量變換的目的及種類。

8.分類資料的假設(shè)檢驗：掌握兩個樣本率比較的f檢驗及適用條件；多組率或構(gòu)成比比

較的X?檢驗。理解樣本率與總體率比較的U檢驗；校正，檢驗，u檢驗與精確概率法；配對

兩分類資料的假設(shè)檢驗：配對四格表的編制，，檢驗的計算及應(yīng)用條件。了解行X列表資料

的f檢驗的應(yīng)用條件。

9.直線相關(guān)與回歸：掌握直線相關(guān)系數(shù)的意義與計算：回歸方程建立的最小二乘法，回

歸系數(shù)的意義；直線相關(guān)與回歸應(yīng)用時的注意事項。理解直線相關(guān)系數(shù)的假設(shè)檢驗；回歸直

線的圖示法，回歸系數(shù)的假設(shè)檢驗有方差分析、t檢驗與相關(guān)系數(shù)查表法；方差分析中變異的

分解，剩余平方和的意義：回歸方程的應(yīng)用有描述兩變量間的依存關(guān)系、預(yù)測和控制。了解

過定點的直線回歸。

10.常用非參數(shù)統(tǒng)計方法：掌握非參數(shù)統(tǒng)計的優(yōu)缺點；編秩的一般規(guī)律。理解配對符號

秩和檢驗、兩樣本與多個樣本比較的秩和檢驗方法；等級相關(guān)系數(shù)計算的適用資料了解非

參數(shù)統(tǒng)計的概念；Ridit分析法。

14.統(tǒng)計方法的綜合運用及實例分析：了解統(tǒng)計方法的選擇與不同實驗設(shè)計和不同數(shù)據(jù)

特點以及不同分析目的有關(guān)。

醫(yī)學(xué)科研方法論

（課程編號4201311學(xué)分-學(xué)時2-32）

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

一、課程的性質(zhì)與目的

本課程為預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的選修課。其教學(xué)目的是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生科學(xué)思維方式和日后從事醫(yī)

學(xué)科學(xué)研究的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的需要。

二、實踐能力要求

結(jié)合醫(yī)學(xué)問題，能獨立完成較為簡單的與預(yù)防醫(yī)學(xué)有關(guān)的研究設(shè)計。

三、能力培養(yǎng)的要求

1.分析能力的培養(yǎng)：以醫(yī)學(xué)科研設(shè)計中存在的常見問題為例，通過課堂討論，典型案例

分析等形式培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

2.自學(xué)能力的培養(yǎng)：以培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)本科程內(nèi)容進行自我總結(jié)、概括、消化吸收的能

力為手段，通過鼓勵學(xué)生閱讀參考文獻等方式，培養(yǎng)學(xué)生自我擴充知識的能力。

3.表達能力的培養(yǎng)：通過課堂討論方式培養(yǎng)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確、完整表達所學(xué)知識的能力。

4.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：通過實例分析培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，舉一反三創(chuàng)造性解決醫(yī)學(xué)科學(xué)研

13

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

究設(shè)計實際問題的能力。

四、建議學(xué)時分配

課程內(nèi)容講課習(xí)題課或課實驗上機

醫(yī)學(xué)科研方法論239

醫(yī)學(xué)科研選題與立題3

研究設(shè)計總論3

研究設(shè)計總論3

實驗設(shè)計3

實驗設(shè)計3

實驗設(shè)計3

論文撰寫3

論文撰寫3

課題設(shè)計書撰寫3

論文和課題設(shè)計書撰寫3

考試2

五、考核方式

總評成績=平時成績+期末考試成績

其中平時成績占30%,期末考試成績占70%。

六、教材及參考書

1.梁萬年主編.醫(yī)學(xué)科研方法學(xué).人民衛(wèi)生出版社，2002

2.劉沛主編.公共衛(wèi)生研究中的群隨機試臉設(shè)計與分析方法.科學(xué)出版社，2006

七、教學(xué)內(nèi)容

1.醫(yī)學(xué)科研選題與立題：掌握醫(yī)學(xué)科研選題和立題的基本過程，選題的條件、原則及評

價標(biāo)準(zhǔn)。

2.研究設(shè)計：掌握研究設(shè)計的基本原則和常見方法。

3.群隨機試驗：掌握群隨機試驗的基本概念，應(yīng)用條件和特點。

4.科研設(shè)計書的撰寫：了解撰寫立題依據(jù)、研究方案、研究基礎(chǔ)、經(jīng)費預(yù)算的基本方法。

5.綜述和論文撰寫：了解綜述及論文撰寫的基本方法，了解論文評閱的基本原則和標(biāo)準(zhǔn)。

14

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)教學(xué)大綱

（課程編號4202401學(xué)分-學(xué)時-實驗4-60-20）

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

一、課程的性質(zhì)與目的

衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)是應(yīng)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計的基本原理和方法，研究醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域數(shù)據(jù)的搜集、

整理和分析的一門應(yīng)用性學(xué)科，是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科主干課程。通過本學(xué)科的學(xué)習(xí)，要求學(xué)

生掌握衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)中的基本概念、基本方法和基本技能，培養(yǎng)統(tǒng)計思維方法，理解和了解科

學(xué)研究中的統(tǒng)計設(shè)計原則，培養(yǎng)搜集、整理、分析統(tǒng)計信息的能力，了解衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)管理

簡單的評價方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它課程、閱讀專業(yè)書刊，從事科學(xué)研究奠定牢固的統(tǒng)計學(xué)基

礎(chǔ)。

二、課堂討論要求

通過選擇題和案例分析題的分析，復(fù)習(xí)鞏固理論課的基本概念和基本知識，對期刊中或案

例中出現(xiàn)的統(tǒng)計方法進行評述，并能運用課堂講的統(tǒng)計思想和統(tǒng)計方法處理簡單的實際資料。

三、能力培養(yǎng)的要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，對專業(yè)期刊中出現(xiàn)的常用統(tǒng)計方法和統(tǒng)計符號能正確理解，并能借

助計算器或計算機進行簡單資料的統(tǒng)計分析。

1.分析能力的培養(yǎng)：主要通過案例進行分析能力的培養(yǎng)。

2.計算能力的培養(yǎng)：通過書本后習(xí)題的計算培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

3.自學(xué)能力的培養(yǎng)：通過本課程的教學(xué)，要培養(yǎng)和提高學(xué)生對所學(xué)知識進行整理、概括、

消化吸收的能力，以及圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容，閱讀相關(guān)的數(shù)理統(tǒng)計書籍，加深對統(tǒng)計方法的理

解。

4.表達能力的培養(yǎng)：主要是通過作業(yè)和課堂回答，清楚整潔地表達自己的思路和步驟。

5.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、深入鉆研問題的習(xí)慣，并能將書本中的例子靈

活地運用到實際問題中去，恰如其分地回答研究者的問題。

四、建議學(xué)時分配

授課內(nèi)容講課習(xí)題課或課堂討論實驗上機

衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)6020

緒論、定量資料的統(tǒng)計描述62

定性資料的統(tǒng)計描述（標(biāo)化）、常用2

4

概率分布

參數(shù)估計基礎(chǔ)42

假設(shè)檢驗基礎(chǔ)62

15

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

方差分析62

卡方檢驗52

基于秩次的非參數(shù)檢驗24*

兩變量關(guān)聯(lián)性分析3

簡單回歸分析、多重線性相關(guān)與回2

6

歸

Logistic回歸分析、斷面資料的統(tǒng)

5

計分析（生命表）

生存分析、實驗設(shè)計7

調(diào)查設(shè)計、抽樣調(diào)查52

總復(fù)習(xí)1

*：期中測驗2學(xué)時

五、考核方式

本課程考試形式為閉卷，平時成績（包括作業(yè)和課堂提問）占15%,期中考試占25%,

期末考試占60%。教學(xué)內(nèi)容中掌握內(nèi)容、理解內(nèi)容和了解內(nèi)容所占的比例分別為60%、30%、

10%?？荚嚂r要帶計算工具。

考試成績=平時15%+期中25%+期末60%

六、教材及參考書

1.方積乾主編.衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué).人民衛(wèi)生出版社，2003

2.徐勇勇主編.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué).第二版高等教育出版社，2004

3.陳長生主編.衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué).科學(xué)技術(shù)文獻出版社，2005

4.龍永紅主編.概率論與數(shù)理統(tǒng)計.高等教育出版社，2004

七、教學(xué)內(nèi)容

1.緒論：掌握統(tǒng)計學(xué)基本概念：總體與樣本、同質(zhì)與變異、變量的類型、參數(shù)與統(tǒng)計

量。了解統(tǒng)計學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方法；醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展史；統(tǒng)計學(xué)與公共衛(wèi)生的關(guān)系。

2.定量資料的統(tǒng)計描述：掌握描述定量資料集中趨勢的算術(shù)均數(shù)、兒何均數(shù)、中位數(shù)的

計算方法和適用條件；描述定量資料離散趨勢的極差、四分位數(shù)間距、方差、標(biāo)準(zhǔn)差和變異

系數(shù)的計算方法和適用條件；常用統(tǒng)計圖表的制作方法。理解利用統(tǒng)計圖表描述定量資料的

基本方法；制作統(tǒng)計圖表的基本要求和規(guī)則；百分位數(shù)的計算方法。通過電腦實驗了解定量

資料的頻數(shù)分布表的編制方法和分布規(guī)律：了解描述分布形態(tài)的偏度系數(shù)與峰度系數(shù)的計算

和意義。

3.定性資料的統(tǒng)計描述：掌握三種常用相對數(shù)的定義和應(yīng)用相對數(shù)的注意事項；理解動

態(tài)數(shù)列常用指標(biāo)（絕對增長量、發(fā)展速度、增長速度、定基比、環(huán)比、平均發(fā)展速度和平均

增長速度）及其應(yīng)用；了解定性資料的來源、各種人口學(xué)統(tǒng)計指標(biāo)的應(yīng)用。

4.常用概率分布：掌握二項分布、Poisson分布資料的特點、數(shù)字特征和正態(tài)近似條件;

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東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

正態(tài)分布的特征和曲線下面積的計算；醫(yī)學(xué)參考值的概念和計算。理解分布函數(shù)的概念；一

般正態(tài)分布與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的關(guān)系。了解質(zhì)量控制的意義、原理和方法。

5.參數(shù)估計基礎(chǔ)：掌握計算均數(shù)及頻率的標(biāo)準(zhǔn)誤；總體均數(shù)95%置信區(qū)間的計算及適

用條件;正態(tài)近似法計算總體概率的95%置信區(qū)間及適用條件：闡述標(biāo)準(zhǔn)差與均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)誤的區(qū)

別。理解抽樣誤差的概念：標(biāo)準(zhǔn)誤的意義及其應(yīng)用。了解通過電腦實驗了解抽樣分布及1分

布的特征，了解查表法估計總體概率的置信區(qū)間。

6.假設(shè)檢驗基礎(chǔ)：掌握常用的t檢驗、二項分布資料的Z檢驗以及Poisson分布資料的

Z檢驗的分析與計算過程，包括每種檢驗方法的適用條件和資料類型。理解假設(shè)檢驗的概念

與原理；假設(shè)檢驗的基本步驟；假設(shè)檢驗功效的意義及計算；假設(shè)檢驗的兩類錯誤之間的區(qū)

別與聯(lián)系。了解通過電腦實驗了解常用的正態(tài)性檢驗的方法；區(qū)間估計與假設(shè)檢驗之間的關(guān)

系。

7.力2檢驗：掌握完全隨機設(shè)計下兩組頻數(shù)分布的/檢驗；多組頻數(shù)分布的/檢驗；以

及配對設(shè)計下兩組頻數(shù)分布的/檢驗。理解單個頻數(shù)分布的擬合優(yōu)度檢驗；四格表的確切概

率計算法和配對設(shè)計下多分類資料的McNemar檢驗。了解/分布與Z分布的關(guān)系；似然比f

統(tǒng)計量。

8.實驗設(shè)計：掌握實驗設(shè)計的基本原則；幾種常用設(shè)計方法及其應(yīng)用；盲法的

概念及意義。理解實驗設(shè)計的三個基本要素；了解科研方法的分類；樣本含量估計的意義。

9.方差分析：掌握方差分析的基本思想；各種設(shè)計方案（完全隨機設(shè)計、隨機區(qū)組設(shè)計、

析因設(shè)計、重復(fù)測量設(shè)計等）變異和自由度的分解方法。理解方差分析的條件；多個樣本均數(shù)

的兩兩比較。了解方差齊性檢驗和變量變換。

10基于秩次的非參數(shù)檢臉：掌握不同設(shè)計類型秩和檢驗編秩方法。理解非參數(shù)統(tǒng)計的概

念和非參數(shù)檢驗適用資料。

11.兩變量關(guān)聯(lián)性分析：掌握利用散點圖確定兩個定量變量之間有否線性關(guān)系；Pearson

積差相關(guān)、Spearman等級相關(guān)的應(yīng)用條件并能計算相應(yīng)的相關(guān)系數(shù)，同時進行假設(shè)檢驗。理

解對不同類型的變量，用不同的統(tǒng)計方法去分析它們之間的關(guān)系。了解利用散點圖分析樣本

相關(guān)系數(shù)可能出現(xiàn)的各種假象，并作出合理解釋。

12.簡單回歸分析：掌握回歸分析的基本概念；回歸系數(shù)的計算與回歸系數(shù)檢驗的意義

與方法；相關(guān)與回歸分析的區(qū)別與聯(lián)系。理解總體回歸系數(shù)的統(tǒng)計推斷；殘差與殘差分析。

了解總體回歸線的95%置信帶與個體預(yù)測值N的區(qū)間估計?；可線性化的非線性回歸的基本步

驟。

13.多重線性回歸與相關(guān)：掌握相關(guān)、簡單相關(guān)、偏相關(guān)與復(fù)相關(guān)，回歸，簡單回歸、

偏回歸與全回歸等概念。理解多重相關(guān)與回歸分析結(jié)果的解釋；了解多重相關(guān)與回歸分析的

基本原理與方法；多重共線性的概念及其對回歸分析結(jié)果的影響；通徑分析的基本過程及其

應(yīng)用。

14.調(diào)查設(shè)計：掌握調(diào)查表的制定與考評；基本抽樣方法的正確應(yīng)用。理解調(diào)查計劃、

整理計劃的制定；常用的調(diào)查研究方法；調(diào)查研究的質(zhì)量控制與組織實施。了解調(diào)查研究的

概念、分類；調(diào)查設(shè)計要點以及各個環(huán)節(jié)的相互聯(lián)系；非概率抽樣和敏感問題調(diào)查法。

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東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

15.總體特征抽樣調(diào)查的設(shè)計與分析：了解單純隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層隨機抽樣時

總體均數(shù)和概率的估計方法；單純隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層隨機抽樣時樣本量的估算方法;

一階段整群抽樣時連續(xù)型變量總體均數(shù)和連續(xù)型兩變量比值的估計及其樣本量的估算方法。

16.橫斷面資料的統(tǒng)計分析方法：掌握標(biāo)準(zhǔn)化法的意義和直接法標(biāo)化思想；編制簡略壽

命表的方法與步驟；去死因壽命表的意義。理解間接法標(biāo)化方法的思想和標(biāo)準(zhǔn)化法的應(yīng)用條

件；壽命表中主要指標(biāo)的意義。了解橫斷面研究的概念；壽命表的概念與分類；去死因壽命

表編制方法與步驟；傷殘調(diào)整期望壽命DALE的意義和計算方法。

17.隊列研究的設(shè)計與分析：了解相對危險度和歸因危險度的意義、計算及置信區(qū)間的

估計方法；人時發(fā)病率、發(fā)病概率和累計發(fā)病概率的意義、區(qū)別與估計方法；相對危險度的

假設(shè)檢驗方法；M-H分層分析方法及其趨勢檢驗方法；暴露人年的計算；隊列研究的設(shè)計及

需注意的問題；隊列研究的樣本含量估計。

18.病例-對照研究的設(shè)計與分析：了解成組設(shè)計和配對設(shè)計資料的優(yōu)勢比的意義、計

算和置信區(qū)間估計的方法；成組設(shè)計資料優(yōu)勢比的假設(shè)檢驗方法；M-H分層分析方法及其趨

勢檢驗方法；1:1配對設(shè)計兩分類變量優(yōu)勢比的假設(shè)檢驗方法；病例-對照研究的設(shè)計及需要

注意的問題；偏倚的種類與控制方法；病例對照研究的樣本含量估計。

19.Logistic回歸分析：掌握logistic回歸分析的用途；logistic回歸系數(shù)的流行病

學(xué)意義及其與優(yōu)勢比或相對危險度的關(guān)系。理解logistic回歸系數(shù)的假設(shè)檢驗和區(qū)間估計方

法；條件logistic回歸與非條件logistic回歸的適用條件；如何用logistic回歸校正混

雜因素和篩選因素。了解logistic回歸模型的基本結(jié)構(gòu)；參數(shù)估計的基本思想；如何用

logistic回歸模型做預(yù)測。

20.生存分析：掌握單因素生存曲線的K-M方法和中位生存期的計算；單因素生存曲線

比較的log-rank檢驗及適用條件。理解中位生存期的概念、生存曲線的特點及解釋；Cox模

型回歸系數(shù)與RR的關(guān)系及模型適用條件。了解生存資料的特點和Cox模型的概念及應(yīng)用。

21.綜合評價：理解綜合評價的基本概念與基本步驟。了解層次分析法和TOPSIS法的基

本原理與應(yīng)用。

22.Meta分析：掌握Meta分析的基本含義。理解Meta分析的統(tǒng)計方法。了解Meta分

析的偏倚和應(yīng)用。

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東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)大綱

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)（七年制）教學(xué)大綱

（課程編號4202302學(xué)分-學(xué)時-實驗4-54-26）

東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院

一、課程的性質(zhì)與目的

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)是應(yīng)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計的基本原理和方法，研究醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域數(shù)據(jù)的搜集、

整理和分析的一門應(yīng)用性學(xué)科，是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科主干課程。通過本學(xué)科的學(xué)習(xí)，要求學(xué)

生掌握醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)中的基本概念、基本方法和基本技能，培養(yǎng)統(tǒng)計思維方法，理解和了解科

學(xué)研究中的統(tǒng)計設(shè)計原則，培養(yǎng)搜集、整理、分析統(tǒng)計信息的能力，了解醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)

管理簡單的評價方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它課程、閱讀專業(yè)書刊，從事科學(xué)研究奠定牢固的統(tǒng)計

學(xué)基礎(chǔ)。

二、課堂討論要求

通過選擇題和案例分析題的分析，復(fù)習(xí)鞏固理論課的基本概念和基本知識，對期刊中或案

例中出現(xiàn)的統(tǒng)計方法進行評述，并能運用課堂講的統(tǒng)計思想和統(tǒng)計方法處理簡單的實際資料。

三、能力培養(yǎng)的要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，對專業(yè)期刊中出現(xiàn)的常用統(tǒng)計方法和統(tǒng)計符號能正確理解，并能借

助計算器或計算機軟件進行簡單資料的統(tǒng)計分析。

1.分析能力的培養(yǎng)：主要通過案