品社教案《放飛和平鴿世界人民愛好和平》

世界人民望和平山東人民版小學(xué)六年級品德與社會下冊第二單元：珍愛和平生活第2：放飛和平鴿主題活動一:界人民渴望和平西崗鎮(zhèn)卓樓小學(xué)：杜以平課題

世界人民需

年級

六年級

教材版本

山東人民版課程內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教材分析

要和平1.和平，我們共同的愿望（1）知道世界各地的人們表達(dá)向往和平的方式，懂得和平的含。（2）了解為和平服務(wù)的組織，掌握為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人物事跡。（3）激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想情感。2.戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難（1了解戰(zhàn)爭給人類帶來的不幸與災(zāi)難一步體會和平的美好。（2使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境居安思危增強優(yōu)患意識。1.知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，和平是各國人民的共同愿望。2.懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。3.向往和平美好的生活，愿意和各國人民友好交往。4.主動關(guān)心國內(nèi)外形勢，為發(fā)展與各國人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事?！斗棚w和平鴿》是魯教版實驗教材《品德與社會》六年級下冊第二單元《珍愛和平生活》中的第三課。本單元是以當(dāng)前國際社會人們面臨的兩大主題──和平與發(fā)展為載體，讓學(xué)生去感受戰(zhàn)爭的苦難，體會和平的美好，以及世界人民相依相存的關(guān)系。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計意在讓學(xué)生了解國際社會為實現(xiàn)和平而做出的不懈努力，引導(dǎo)學(xué)生通過收集、整理、分析相關(guān)資料等一系列活動，最終實現(xiàn)自主探究的有效性教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生分析教學(xué)設(shè)計思想教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)策略方法課程資源開發(fā)

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，以小組合作的方式，對第二次世界大戰(zhàn)以來的世界局部戰(zhàn)爭進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)戰(zhàn)爭的故事。教師準(zhǔn)備：設(shè)計發(fā)放前置性學(xué)習(xí)資料收集表，利用搜集的資料，制作多媒體課件。六年級的學(xué)生，雖然對戰(zhàn)爭有了一定的了解，但他們身處和平年代，戰(zhàn)爭似乎離他們也很遙遠(yuǎn)，沒有對戰(zhàn)爭的憂患意識，因此，對本課主題了解并不全面，也不深刻，對和平的重要性不能深刻領(lǐng)會。課前可以通過讓學(xué)生收集有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的資料，從而喚起學(xué)生熱愛和平、維護(hù)和平的強烈愿望?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式因此，本課我以情境教學(xué)法和交流討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，使其主體性得到更好的張揚與提升。在此前提下，為將單純的接受式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過搜集、匯報的方式，在活動中自主體味、自主探究。了解第二次世界大戰(zhàn)以來，世界局部發(fā)生的大大小小的戰(zhàn)爭，同樣給人民的生命和財產(chǎn)帶來了重大損失，表達(dá)對和平的熱愛之情。教育學(xué)生“懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。懂得現(xiàn)代戰(zhàn)爭中使用的生物技術(shù)、核技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，擴(kuò)大了戰(zhàn)爭的破壞程度，給人類帶來更大的危害，給生態(tài)環(huán)境帶來更大的危害。以此引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，從而體會到和平是世界人民的共同期盼。1.綜合感知：朗讀感悟、啟發(fā)引導(dǎo)、批注賞析。2.小組合作：以小組為單位，開展活動，進(jìn)行評價。教師引導(dǎo)學(xué)生在資料收集的基礎(chǔ)上，著重對二戰(zhàn)以來世界發(fā)生的戰(zhàn)爭進(jìn)行了解，如：巴以戰(zhàn)爭、美伊戰(zhàn)爭、非洲國家的內(nèi)亂等，指導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于了解戰(zhàn)爭給人們帶來的流離失所、生活困難等的痛苦和傷害。學(xué)生對自己收集的其他資料精心整理，挑選有價值的信息進(jìn)行交流對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點進(jìn)行著重了解如生物技術(shù)化學(xué)技術(shù)、核技術(shù)等，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用與戰(zhàn)爭，對人類生命健康、

教學(xué)條件說明

生態(tài)環(huán)境的破壞程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往的常規(guī)戰(zhàn)爭，可能產(chǎn)生無法恢復(fù)的傷害。如：海灣戰(zhàn)爭綜合癥，讓許多參戰(zhàn)士兵患上多種疾病。1．城市學(xué)生由于條件較好，家長重視，可以重點引導(dǎo)他們在家長的幫助下通過上網(wǎng)收集資料，或在父母的陪伴下走進(jìn)歷史博物館、圖書館去查詢資料。2．地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條件的制約，可以在教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機(jī)室或圖書室查資料的方法來進(jìn)行資料的收集。程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.教師談話：同學(xué)們，讓銜著橄欖枝的和平鴿自由飛翔是我們每個人的愿望。但是，令我們感到遺憾的是，無數(shù)個純潔的呼喚在硝煙中湮沒，無數(shù)個幸福的家庭在炮火中破碎在戰(zhàn)爭中兒童是最無辜的受害者因為兒童還不知道什么是戰(zhàn)爭也不明白死亡是什么他們沒有反抗和逃亡的能力在戰(zhàn)爭中他們只有恐懼和哭泣。戰(zhàn)爭給你的感受是什么？先看一組孩子在戰(zhàn)爭中受害的圖片。

把鏡頭認(rèn)成槍敘利亞女舉手投2學(xué)生齊讀世界人民有一個共同的夢想在我們這個可愛的地球上沒有硝煙彌漫沒有戰(zhàn)爭惡魔的陰影沒有生活的動蕩不安——我們需要友愛我們需要和平，我們需要幸福的生活，讓和平鴿永遠(yuǎn)飛翔在世界的上空。3.導(dǎo)入新：今天，就讓我們滿懷期待和憧憬一起放飛和平鴿吧（板書課題。）二、互動交流，體驗探究。活動一：世界人渴望和平

1.安排學(xué)生采用小組合作的方式，對第二次世界大戰(zhàn)以來的世界局部戰(zhàn)爭進(jìn)行調(diào)查，感受現(xiàn)代戰(zhàn)爭為人類帶來的災(zāi)難。2教師引導(dǎo)學(xué)生在資料收集的基礎(chǔ)上著重對二戰(zhàn)以來60年里世界發(fā)生了200多起戰(zhàn)爭中的重點戰(zhàn)爭進(jìn)行了解，3.學(xué)生匯報交流：兩次世界大戰(zhàn)、巴以戰(zhàn)爭、美伊戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、非洲國家的內(nèi)亂等。如：巴以戰(zhàn)爭、美伊戰(zhàn)爭、非洲國家的內(nèi)亂等，指導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于了解戰(zhàn)爭給人們帶來的流離失所、生活困難等的痛苦和傷害。

．學(xué)生對自己收集的其他資料精心整理挑選有價值的信息進(jìn)行交流對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點進(jìn)行著重了解。如：生命技術(shù)、化學(xué)技術(shù)、核技術(shù)等。使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于戰(zhàn)爭，對人類生命健康、生態(tài)環(huán)境的破壞程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往的常規(guī)戰(zhàn)爭，可能產(chǎn)生無法恢復(fù)的傷害。如：海灣戰(zhàn)爭綜合癥，讓許多參戰(zhàn)士兵患上多種疾病。4.結(jié)論：反對戰(zhàn)爭，渴望和平成為世界人民共同的心愿?；顒佣餐目释^渡：避免戰(zhàn)爭，讓和平永駐是世界人民共同的渴望。世界需要和平，和平是全人類的太陽是生命永恒的福音今世界局部戰(zhàn)爭連綿不斷反對戰(zhàn)爭、爭取和平已成為世界各國人民共同的心愿。1.以教材呈現(xiàn)的美國、日本等國人民的反戰(zhàn)行動為視角，展示他們反戰(zhàn)示威游行的圖片國人民反戰(zhàn)示威游行民反對參拜靖國神社導(dǎo)學(xué)生了解人們追求和平的強烈愿望，并介紹什么是“靖國神社”？可側(cè)重于對有關(guān)亞洲的“靖國神社”問題進(jìn)行更深層次的了解，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

2．通過照片、新聞等形式，讓學(xué)生更多的了解其他抵制戰(zhàn)爭的行動，如：建立和平紀(jì)念碑、和平墻、簽定和平公約等，進(jìn)一步感受為了制止戰(zhàn)爭、實現(xiàn)和平，世界人們進(jìn)行了不懈的努力。

三、歸納梳理，知識建構(gòu)：學(xué)生吟誦詩歌《向往》，讓學(xué)生入情入境，使向往和平、反對戰(zhàn)爭的愿望更加強烈。

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向往這個球已百孔瘡，自私人們?yōu)榱艘娲颍≡谂诘墓ハ拢總€晚都得那——長！和平直為們向，面對卻是亡！母親法讓己的子不恐懼惶，因為們自都不還能見到天的陽?！@個界究怎么，難道類的智就在金中埋？孩子透過窗，向天遠(yuǎn)望—但愿一天和平能在片焦上方新飛！四、拓展知識，遷移發(fā)展：教師引導(dǎo)學(xué)生采用詩歌朗誦會、跟唱歌讓世界充滿愛等方式，使學(xué)生的情感得以升華，讓學(xué)生更加深入體會。結(jié)論：我們要和平！不要戰(zhàn)爭！附板設(shè)放飛和平鴿世界人們渴望和平共同的渴望-----------向往和平

一、成功之處：本教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了學(xué)生主題學(xué)習(xí)的綜合性實現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式地轉(zhuǎn)變讓學(xué)生懂得今天的和平環(huán)境來之不易要熱愛和平珍惜今天的和平環(huán)境。學(xué)生的愛國情感在親歷中感悟和提高。本課的教學(xué)思想是將單純的接受式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c式學(xué)習(xí)情境教學(xué)法和交流討論法相結(jié)合的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與使其主體性得到更好的張揚與提升。學(xué)生通過搜集、匯報的方式，在活動中自主體味、自主探究。二、存在不足：1、農(nóng)村孩子收集資料的途徑比較少，獲得的資料及圖片也比較單一，所以在各組的匯報展示時，有些時候交流的氣氛還不太活躍。2、在活動過程中，老師指導(dǎo)學(xué)生匯報交流的同時，還要引導(dǎo)學(xué)生地進(jìn)行有序交流、注意傾聽他人匯報，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點解決的問題：本課的學(xué)習(xí)主要通過學(xué)生自己去查閱相關(guān)資料了解史實學(xué)生在收集資料的過程中一般都會復(fù)制或照抄缺少自己的概括和總結(jié)教師必須在指導(dǎo)學(xué)