2023年05月廣西三江侗族自治縣部分機關(guān)事業(yè)單位第六次公開招考編外聘用人員筆試題庫含答案解析

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2023年05月廣西三江侗族自治縣部分機關(guān)事業(yè)單位第六次公開招考編外聘用人員筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點題庫(共1000題)1.目前，各地加快建立多主體供給、多渠道保障、租購并舉的住房制度，推出“租購?fù)瑱?quán)”政策，明確賦予符合條件的承租人享有就近入學(xué)等公共服務(wù)權(quán)益，保證租購?fù)瑱?quán)，讓廣大人民群眾早日實現(xiàn)安居宜居。這一政策規(guī)定（

）。A.能夠更好地保障和維護(hù)公民的發(fā)展權(quán)B.有助于保障公民基本政治權(quán)利的實現(xiàn)C.消除了公共服務(wù)均等化的制度性障礙D.擴大公民權(quán)利以充分發(fā)揚民主參考答案：A解題思路：本題與政治權(quán)利無關(guān)，BD項排除；公共服務(wù)均等化的障礙是多方面的，題目僅提及的是教育方面的一個部分，運用消除的說法過于絕對，C項排除；發(fā)展權(quán)是個人、民族和國家積極、自由和有意義地參與政治、經(jīng)濟、社會和文化的發(fā)展并公平享有發(fā)展所帶來的利益的權(quán)利。故正確答案為A。2.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：題干圖形之間差異較大，都是由直線構(gòu)成的封閉圖形，則首先考慮封閉區(qū)域數(shù)。很明顯封閉區(qū)域數(shù)均為2，B、D兩項均符合，比較B、D兩項，可發(fā)現(xiàn)B項中兩個封閉區(qū)域相同，D項不相同。觀察題干圖形，兩個封閉區(qū)域的形狀也都不同，由此得解。每個圖形中都有兩個形狀不同的封閉區(qū)域，選項中只有D項符合。故本題選D。3.一位市民對電的使用不排斥和不妨礙其他市民對電的同時享用，也不會因此減少其他市民使用電的數(shù)量和質(zhì)量，這體現(xiàn)了電作為公共產(chǎn)品所具有的不可分割性。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟學(xué)原理。第二步，題干中表述的一部分市民的用電不會影響其他市民的用電，這體現(xiàn)了公共產(chǎn)品的非排他性。非排他性是指一部分人對某一產(chǎn)品的消費不會影響另一些人對該產(chǎn)品的消費，一些人從這一產(chǎn)品中受益不會影響其他人從這一產(chǎn)品中受益，受益對象之間不存在利益沖突。因此，本題錯誤。公共物品具有三個方面的特性：①效用的不可分割性。公共物品是向整個社會提供的，具有共同受益或聯(lián)合消費的特點。全社會的人可以共同享用，而不能將其分割為若干部分，分別歸屬于某些個人、家庭或企業(yè)。②消費的非排他性。即某個人、家庭或企業(yè)對公共物品的享用并不影響、妨礙其他人、家庭或企業(yè)同時享用。③受益的不可阻止性。即在技術(shù)上沒有辦法將拒絕為之付款的個人、家庭或企業(yè)排除在公共物品的受益范圍之外。4.擇一的因果關(guān)系是指兩個或者兩個以上的行為人都實施了可能對他人造成損害的危險行為，并且已經(jīng)造成了損害結(jié)果，但是無法確定其中誰是加害人。根據(jù)上述定義，下列存在擇一的因果關(guān)系的是：A.甲、乙兩人在搬卸貨物過程中因操作不當(dāng)，造成貨物損壞B.甲在乙的飲水中下毒，乙喝下后在毒發(fā)前又因瑣事與丙發(fā)生爭吵，丙一怒之下用刀刺死了乙C.甲、乙共同綁架了丙，甲負(fù)責(zé)向丙的家人索要贖金，乙為避免被丙認(rèn)出，將丙殘忍殺害D.甲、乙、丙三人帶著相同的獵槍和子彈外出狩獵，甲、乙看到一只獵物出現(xiàn)在丙附近，二人同時開槍，結(jié)果其中一槍打中了丙參考答案：D解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為“兩個或兩個以上的行為人”、“實施了可能對他人造成損害的行為”、“已經(jīng)造成了損害結(jié)果”、“無法確定其中誰是加害人”。第二步：逐一分析選項。A項：甲和乙共同搬卸貨物造成損壞，貨物不是人，題干說的是對他人造成傷害，不符合定義；B項：乙是在毒發(fā)前被丙用刀刺死，丙是確定的加害人，不符合定義；C項：將丙殘忍殺害的是乙，乙是確定的加害人，不符合定義；D項：甲乙同時開槍，其中一槍打中了丙，無法確定是誰打中的，符合“已經(jīng)造成了損害結(jié)果”，“無法確定其中誰是加害人”。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①兩個或者兩個以上的行為人；②對他人造成損害的危險行為，并且已經(jīng)造成了損害結(jié)果；③無法確定其中誰是加害人。第三步，辨析選項。A項：造成損壞的是貨物，并未對他人造成損害，不符合定義；B項：丙一怒之下用刀刺死了乙，可以確定加害人是丙，不符合定義；C項：乙將丙殘忍殺害，可以確定加害人是乙，不符合定義；D項：二人同時開槍，且“帶著相同的獵槍和子彈”，因此無法確定是誰打中丙，符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、條件、結(jié)果等要點。在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點分析選項。擇一的因果關(guān)系的定義要點：①兩個或兩個以上的行為人；②可能對他人造成損害；③無法確定誰是加害人。A項，造成貨物損壞，并非對他人造成損害，不符合要點②。B項，乙是在毒發(fā)前被丙刺死，能夠確定加害人，不符合要點③。C項，丙是被乙殺害的，能夠確定加害人，不符合要點③。D項，甲、乙同時開槍，其中一槍打中了丙，無法確定誰是加害人，符合定義。故本題選D。5.群體極化是指討論通?？梢詮娀后w成員的平均傾向。下列屬于群體極化的是：A.男孩們在一起游玩時，會逐漸變得更富競爭性并做出行動取向B.通過民主討論，全公司最后制訂出一個統(tǒng)一的行動方案C.將未成年違法者和其他違法者放在同一個群體中會增加問題行為的發(fā)生D.隨著時間的推移，大學(xué)生群體之間最初的差異會被擴大化參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①討論通?？梢詮娀后w成員的平均傾向。第三步，辨析選項。A項：男孩們在一起游玩，不涉及“討論”，不符合定義；B項：通過民主討論，全公司最后制訂出一個統(tǒng)一的行動方案，體現(xiàn)了“討論通常可以強化群體成員的平均傾向”，符合定義；C項：將未成年違法者和其他違法者放在同一個群體中會增加問題行為的發(fā)生，不涉及“討論”，不符合定義；D項：隨著時間的推移，大學(xué)生群體之間最初的差異會被擴大化，不涉及“討論”，不符合定義。因此，選擇B選項。6.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形出現(xiàn)明顯曲線和直線，考慮曲直性。題干圖形的曲線數(shù)分別為1、2、3、4、？，故？處應(yīng)該選擇有5條曲線的圖形，只有C項符合。故正確答案為C。7.下列詩句與所描寫的活動對應(yīng)錯誤的是：A.素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫作殊——畫畫B.干雹聲中聞子響，不知還許采樵觀——下棋C.寸心只在所投中，出手何曾一箭空——射箭D.雪乳已翻煎處腳，松風(fēng)忽作瀉時聲——煎茶參考答案：C解題思路：第一步，本題考查人文知識并選錯誤項。第二步，“寸心只在所投中，出手何曾一箭空?！背鲎阅纤卧娙嗽鴰椎摹锻秹厝袘虺伞?。投壺是把箭向壺里投，投中多的為勝，負(fù)者照規(guī)定的杯數(shù)喝酒。是古代士大夫宴飲時做的一種投擲游戲，也是一種禮儀。在戰(zhàn)國時期較為盛行，尤其是在唐朝，得到了發(fā)揚光大。此詩描寫的是投壺，而不是射箭。C項對應(yīng)錯誤。因此，選擇C選項。A項：“素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫作殊！”是唐代詩人杜甫的詩句。意為潔白的畫絹之上，突然騰起風(fēng)霜氣暈，原來絹紙上的蒼鷹，畫得兇猛萬般，如同活的！一個“殊”字寫出了畫技的高超，說明雄鷹畫的太過逼真和傳神。A項對應(yīng)正確，排除。B項：“干雹聲中聞子響，不知還許采樵觀?！背鲎员彼侮淌獾摹镀灞P石》。此詩句描寫的是“下棋”。B項對應(yīng)正確，排除。D項：“雪乳已翻煎處腳，松風(fēng)忽作瀉時聲。”出自北宋蘇軾的《汲江煎茶》，意思是茶湯中的茶沫隨著煎得翻轉(zhuǎn)的茶腳漂了上來。茶湯煮好后，茶水倒進(jìn)茶碗中颼颼作響，像風(fēng)吹過松林所發(fā)出的松濤聲。這首茶詩寫了煎茶的過程。D項對應(yīng)正確，排除。8.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是：A.我們班的同學(xué)來自全國各地，有山東的、浙江的、黑龍江的、貴州的……等。B.為支援災(zāi)區(qū)，全國各地為玉樹災(zāi)區(qū)送去了帳篷、食物、藥品、與一些恢復(fù)重建需要的其他物資。C.這次出去旅游，你打算去北京游長城呢？還是去上海看世博會？D.佛典里一句話：“福不唐捐。”唐捐就是白白地丟了。我們也應(yīng)該說：“功不唐捐！”沒有一點努力是會白白地丟了的。參考答案：D解題思路：此題為標(biāo)點辨析題。A選項中的省略號與“等”不能同時使用，故排除A項；B選項“藥品”后面的頓號多余，故排除B項；C選項第一個問號應(yīng)該使用逗號，故排除C項。故正確答案為D。解題思路：本題考查的是標(biāo)點符號的使用，考生重點掌握常見標(biāo)點符號的基本用法及一些特殊用法。A項，省略號與“等”表意相同，二者不能同時使用，可刪除省略號。B項，并列連詞“與”和頓號表意相同，故“與”前不應(yīng)再用頓號，應(yīng)刪除“與”字前的那一個頓號。C項，選擇問句，在句末用問號，句中用逗號，故應(yīng)把句中的問號改為逗號。D項使用正確，當(dāng)選。解題思路：第一步，審題干，找出標(biāo)點符號使用正確的一項。第二步，辨析選項。A項，省略號的后面不加“等”和句號，使用不正確，排除A項。B項，“藥品”后面的頓號和后文的“與”表意重復(fù)，應(yīng)當(dāng)改為“送去了帳篷、食物、藥品與一些恢復(fù)重建需要的其他物資”，使用不正確，排除B項。C項“你打算去北京看長城呢”與“還是去上海看東方明珠電視塔”是一個主語的不同分句，應(yīng)該在句末用問號，句中用逗號，應(yīng)改為“你打算去北京看長城呢，還是去上?？礀|方明珠電視塔？”使用不正確，排除C項。D項標(biāo)點符號使用正確。因此，選擇D選項。9.某小區(qū)內(nèi)業(yè)主共有的道路被物業(yè)公司劃出停車位對外出租，其收益應(yīng)歸小區(qū)業(yè)主所有。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查民法典。根據(jù)《民法典》第二百七十四條規(guī)定：“建筑區(qū)劃內(nèi)的道路，屬于業(yè)主共有，但屬于城鎮(zhèn)公共道路的除外。建筑區(qū)劃內(nèi)的綠地，屬于業(yè)主共有，但屬于城鎮(zhèn)公共綠地或者明示屬于個人的除外。建筑區(qū)劃內(nèi)的其他公共場所、公用設(shè)施和物業(yè)服務(wù)用房，屬于業(yè)主共有?！倍倨呤鍡l第二款規(guī)定：“占用業(yè)主共有的道路或者其他場地用于停放汽車的車位，屬于業(yè)主共有?！睒I(yè)主共有的道路獲得的收益應(yīng)歸小區(qū)業(yè)主所有。故表述正確。10.下圖為兩個等圓柱體垂直相交的立體圖，沿箭頭方向的視圖是：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：三視圖考查，對角線即為兩個圓柱相交橢圓弧線的側(cè)視圖線。故正確答案為A。11.與“家具：沙發(fā)：皮革”這組詞邏輯關(guān)系最為相近的一項是（

）。A.電話：信號：電磁波B.樓房：建筑：水泥C.電器：電視：塑料D.汽車：汽油：石油參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。沙發(fā)是一種家具，二者是種屬關(guān)系；皮革可以作為制作沙發(fā)的原材料，二者為對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：打電話需要信號，電磁波是信號的載體，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：樓房是一種建筑，二者是種屬關(guān)系，但但與題干順序相反，水泥是建筑的原材料，二者是對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：電視是一種電器，二者是種屬關(guān)系，塑料是制作電視的原材料，二者是對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項：汽車行駛需要汽油，汽油是從石油中提煉出來的，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。12.自豪是一種產(chǎn)生于對自己的積極評價的情緒，其主要依賴于自我意識、自我評價以及自我反思。基于對成就的不同歸因，自豪可分為真實自豪和自大自豪。真實自豪是以成就為導(dǎo)向的一種積極的自豪情緒，其主要來源于個體將成就歸因于自身的努力；自大自豪是指一種偏向于消極的自豪情緒，其主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦。根據(jù)上述定義，下列最符合自大自豪的是：A.興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄州B.黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯C.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月D.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！捌蛴谙麡O的自豪情緒”、“主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦”。第二步：逐一分析選項。A項：“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄州”出自李白（唐）的《江上吟》，意思是我高興起來落筆能讓五岳震動，寫出來的詩足以笑傲天下，表達(dá)出作者對自身詩才的自信，其態(tài)度是積極的，不符合“偏向于消極的自豪情緒”，不符合定義，排除；B項：“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯”出自李白（唐）的《憶舊游寄譙郡元參軍》，意思是花黃金白璧買來宴飲與歡歌笑語時光，一次酣醉使我數(shù)月輕蔑王侯將相，作者借喝酒買醉后的情緒輕蔑王侯將相，不符合“主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦”，不符合定義，排除；C項：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”出自李白（唐）的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，意思是我們都懷有豪情逸興、雄心壯志，酒酣興發(fā)，更是飄然欲飛，想登上青天摘取明月，不符合“偏向于消極的自豪情緒”，也不符合“主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦”，不符合定義，排除；D項：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”出自李白（唐）的《將進(jìn)酒》，意思是上天造就了我的才干就必然是有用處的，千兩黃金花完了也能夠再次獲得，該詩句為作者政治上遭遇挫折，符合“偏向于消極的自豪情緒”，有才能就一定有用處，符合“主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“自大自豪”，其關(guān)鍵信息為：①偏向消極的自豪；②將個人成就歸因于自身的天賦。第三步，辨析選項。A項：意思是：我興酣之時，落筆可搖動五岳，詩成之后，嘯傲之聲，直凌越滄海，這是李白用夸張的修辭手法，表達(dá)了李白對自己才思的高度自信和自負(fù)，其態(tài)度是積極的，不符合“偏向于消極的自豪情緒”，不符合定義。B項：意思是：花黃金白璧買來宴飲與歡歌笑語時光，一次酣醉使我數(shù)月輕蔑王侯將相，靠自我買醉來輕蔑王侯將相，雖然情緒偏消極，但沒有體現(xiàn)“將個人成就歸因于自身的天賦”，不符合定義。C項：意思是：我們都滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月，表達(dá)了李白對未來的積極向往，不符合“偏向于消極的自豪情緒”，不符合定義。D項：意思是：上天造就了我的才干就必然是有用處的，千兩黃金花完了也能夠再次獲得，該詩句為作者政治上遭遇挫折，符合“偏向于消極的自豪情緒”，有才能就一定有用處，符合“主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦”，符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：本題涉及自豪、真實自豪和自大自豪三個定義，分析發(fā)現(xiàn)，自大自豪的定義內(nèi)容涉及自豪，可重點關(guān)注自豪與自大自豪兩個定義。分析發(fā)現(xiàn)，自豪定義的關(guān)鍵點為“一種產(chǎn)生于對自己的積極評價的情緒”，自大自豪定義的關(guān)鍵點為“一種偏向于消極的自豪情緒，其主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點分析選項。自豪定義的關(guān)鍵信息：一種產(chǎn)生于對自己的積極評價的情緒。自大自豪定義的關(guān)鍵信息：一種偏向于消極的自豪情緒，其主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦。A項，“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲”出自李白的《江上吟》，意思是“高興起來落筆能讓五岳震動，寫出來的詩歌足以笑傲天下”，是作者對于自己寫的詩的積極評價，但并未涉及作者對成就的歸因，不符合定義。B項，“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯”出自《憶舊游寄譙郡元參軍》，意思是“花黃金白璧買來宴飲與歡歌笑語時光，一次酣醉使我數(shù)月輕蔑王侯將相”，并未涉及對自己的積極評價，并未體現(xiàn)自豪情緒，不符合定義。C項，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”出自《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，意思是“我們都滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月”，并未涉及對自己的積極評價，并未體現(xiàn)自豪情緒，不符合定義。D項，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”出自《將進(jìn)酒》，意思是“上天生下我，一定有需要用到我的地方；金錢用盡了，這些散失的東西以后依然會歸來”，是作者對自身才華的積極評價，作者將成就歸因于自身的天賦，符合定義。故本題選D。13.從早幾年的“技工荒”，到目前勞動力市場呈現(xiàn)出以體力勞動為主的技工、普工同時緊俏，與此同時，不少高校畢業(yè)生仍在為一份工作發(fā)愁。這種強烈的對比，將勞動力市場的結(jié)構(gòu)性供需矛盾以一種超出人們慣常認(rèn)知的方式展現(xiàn)在世人面前。有學(xué)者認(rèn)為，造成這一現(xiàn)象的深層次根源在于，全社會整體的擇業(yè)意愿與社會需求的背離程度正在不斷加深。以下哪項如果為真，不能支持上述結(jié)論？A.當(dāng)前技能教育培訓(xùn)發(fā)展較慢，使有從事體力工作意愿的勞動者無法享受到相應(yīng)的技能訓(xùn)練B.高等教育的大眾化增加了從事腦力勞動的機會，強化了更多人選擇從事腦力勞動的志向C.獨生子女的大量存在使家庭愿意集中足夠的精力、財力來承擔(dān)讓孩子躋身腦力勞動領(lǐng)域的成本D.雖然隨著人工智能的發(fā)展，社會對技工和普工的需求總量有所下降，但愿意從事這一工作的勞動者數(shù)量減少得更快參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“不能支持上述結(jié)論”，確定為加強論證選非題。第二步，找論點和論據(jù)。論點：造成這一現(xiàn)象的深層次根源在于，全社會整體的擇業(yè)意愿與社會需求的背離程度正在不斷加深。論據(jù)：從早幾年的“技工荒"，到目前勞動力市場呈現(xiàn)出以體力勞動為主的技工、普工同時緊俏，與此同時，不少高校畢業(yè)生仍在為一份工作發(fā)愁。這種強烈的對比，將勞動力市場的結(jié)構(gòu)性供需矛盾以一種超出人們慣常認(rèn)知的方式展現(xiàn)在世人面前。第三步，辨析選項。A項：無關(guān)選項。有從事體力工作意愿的勞動者的擇業(yè)意愿和題干中“以體力勞動為主的技工、普工同時緊俏”的社會需求并不背離。有從事體力工作意愿的勞動者無法享受到相應(yīng)的技能訓(xùn)練，是教育培訓(xùn)發(fā)展較慢導(dǎo)致，與社會需求無關(guān)，論題不一致，不具有加強作用。B項：增加論據(jù)。高等教育的大眾化強化了更多人選擇從事腦力勞動的志向，與題干“以體力勞動為主的技工、普工同時緊俏”的社會需求有所背離。增加了論據(jù)，具有加強作用。C項：增加論據(jù)。家庭愿意集中足夠成本讓孩子躋身腦力勞動領(lǐng)域，這也是社會整體擇業(yè)意愿的一部分，與題干“以體力勞動為主的技工、普工同時緊俏”的社會需求有所背離。增加了論據(jù)，具有加強作用。D項：增加論據(jù)。“社會對技工和普工的需求總量有所下降”與“愿意從事這一工作的勞動者數(shù)量減少得更快”有所背離。增加了論據(jù)，具有加強作用。因此，選擇A選項。14.關(guān)于文化的層次，下列說法錯誤的是：A.文化的最深層次是價值觀，這與一定時期群體共同的理想，信念密切相關(guān)B.顯性文化反映了文化的更深層次，即一個群體在一個時期內(nèi)的活動規(guī)范，方式C.文化是由顯性文化和價值觀兩個層次組成的D.最先感知的是文化較淺顯、具體的層次，包括人的社會活動及其產(chǎn)品參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。A項對應(yīng)“文化的最深層次是價值觀，這是文化的核心，與一定時期群體共同的理想、信念密切相關(guān)”可知，A項符合文意。B項對應(yīng)原文“顯性文化反映了文化的更深層次，即一個群體在一個時期內(nèi)的活動規(guī)范、方式”可知，B項符合文意。C項根據(jù)文段“文化是由多種層次存在和表現(xiàn)的復(fù)雜系統(tǒng)”可知，并非只有兩個層次，C項屬于偷換概念，不符合文意。D項根據(jù)文段“人們首先感知到的是較淺顯、具體的層次，屬顯性文化，包括人的社會活動及其產(chǎn)品”可知，D項符合文意。因此，選擇C選項。15.網(wǎng)絡(luò)語言，尤其是當(dāng)下流行的一些新潮網(wǎng)絡(luò)語言，對漢語的發(fā)展是促進(jìn)還是阻礙，是漢語文化的精華還是糟粕，得讓其在不斷的沖突中接受時間和實踐的檢驗。而為了保護(hù)漢語，保證其固有的純潔性而一味地摒棄打壓某些帶有消極影響的網(wǎng)絡(luò)語言，甚至制定相關(guān)規(guī)定性條文條款來限制網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展，有時非但不能抑制，反而會起到相反的作用。這段文字意在說明：A.網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展不宜通過行政手段干預(yù)B.漢語的傳承離不開網(wǎng)絡(luò)語言的不斷創(chuàng)新C.網(wǎng)絡(luò)語言的生命力需要依靠時間來檢驗D.新生的網(wǎng)絡(luò)語言可能影響漢語的純潔性參考答案：A解題思路：文段開篇提出網(wǎng)絡(luò)語言對漢語發(fā)展的作用需要在沖突中接受時間和實踐的檢驗，接著用“而”指出為保護(hù)漢語的對策如果是摒棄打壓，甚至用政策手段來干預(yù)，會起到相反的效果，即網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展并不宜通過行政手段來干預(yù)，正確選項為A。B項，文中并未提到漢語的傳承，重點也非強調(diào)網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)新，排除。C項，網(wǎng)絡(luò)語言的“生命力”為無中生有，且文段說的是需要“時間和實踐的檢驗”，C項只提到“時間”，表述片面，排除。D項，文段強調(diào)的是通過行政手段干預(yù)網(wǎng)絡(luò)語言效果不好，而非強調(diào)網(wǎng)絡(luò)語言對漢語純潔性的影響，D項非文段重點，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊稘h語需保護(hù)，但不宜過度》16.下列關(guān)于防霾說法正確的是（

）。A.醫(yī)生醫(yī)用的外科口罩可以有效防霾B.帶呼吸閥的口罩對霾沒有抵御作用C.防霾好辦法是到室外呼吸新鮮空氣D.卡通圖案的毛線口罩無法有效防霾參考答案：D解題思路：A項，根據(jù)③段“還有人會選擇在藥店里買醫(yī)用外科口罩······但防霾的話還是不能靠它······”可知，表述錯誤，排除；B項，根據(jù)④段“還有一種帶呼吸閥的口罩······所以對PM2.5具有抵御作用”可知，表述錯誤，排除；C項，根據(jù)⑤段“當(dāng)然，最好的辦法就是霧霾天少出門，盡量待在空氣好的室內(nèi)”可知，表述錯誤，排除；D項，根據(jù)③段“筆者常常看見一些年輕人戴著有卡通圖案的毛線口罩，可毛線材質(zhì)本身不夠細(xì)密，“漏洞”相對較大，所以無法過濾空氣中的細(xì)顆粒物，PM2.5顆粒完全可以穿透口罩，因此無法防霾?！笨芍硎稣_，當(dāng)選。故正確答案為D。【文段出處】《霧霾：“會呼吸的痛”》17.莫高窟：敦煌A.中山陵：南京B.白公館：成都C.嵩山：河北D.翠湖：濟南參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。莫高窟位于敦煌市，二者為對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：中山陵位于南京市，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項：白公館位于重慶市，而不是成都市，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：嵩山位于河南省鄭州市，而不是河北省，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：翠湖位于昆明市，而不是濟南市，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。18.下列作者、作品、朝代對應(yīng)正確的一項是：A.諸葛亮—《誡子書》—漢B.賈誼—《過秦論》—漢C.韓愈—《秋聲賦》—宋D.王安石—《捕蛇者說》—宋參考答案：B解題思路：本題可用排除法解答。人物和朝代不對應(yīng)，排除A、C兩項；人物與作品不對應(yīng)，排除D項。歷史上的名人名著及其朝代對應(yīng)問題是?？純?nèi)容，請考生聯(lián)系在一起準(zhǔn)確記憶。A項錯誤。諸葛亮—《誡子書》—三國。B項正確。賈誼—《過秦論》—西漢。C項錯誤。歐陽修—《秋聲賦》—北宋。D項錯誤。柳宗元—《捕蛇者說》—唐。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識。第二步，《過秦論》是西漢著名政論家、文學(xué)家賈誼的代表作。全文深入分析了秦朝迅速滅亡的原因和歷史教訓(xùn)，并使之作為漢朝穩(wěn)固統(tǒng)治的前車之鑒。因此，選擇B選項。解題思路：A項錯誤，《誡子書》是三國時期諸葛亮的作品；B項正確，《過秦論》是西漢賈誼政論散文的代表作，分上、中、下三篇。全文著重從各個方面分析秦王朝的過失，旨在總結(jié)秦速亡的歷史經(jīng)驗，以作為漢王朝建立制度，鞏固統(tǒng)治的借鑒，故名為《過秦論》；C項錯誤，《秋聲賦》是北宋的歐陽修寫的；D項錯誤，《捕蛇者說》是中唐的柳宗元寫的。故正確答案為B。19.某地居民用水價格分二級階梯，戶年用水量在0~180（含）噸的水價5元/噸；180噸以上的水價7元/噸。戶內(nèi)人口在5人以上的，每多1人，階梯水量標(biāo)準(zhǔn)增加30噸。老張家5人，老李家6人，去年用水量都是210噸。問老李家的人均水費比老張家少約多少元？A.12B.35C.47D.60參考答案：C解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟利潤問題，屬于分段計費類。第二步，老張家5人，標(biāo)準(zhǔn)用水量為180噸，人均水費為（元）；老李家6人，根據(jù)每多1人階梯水量標(biāo)準(zhǔn)增加30噸，可知標(biāo)準(zhǔn)用水量變?yōu)?80＋30＝210（噸），人均水費為（元）。第三步，兩者差值為222－175＝47（元）。因此，選擇C選項。解題思路：人均水費＝總水費÷人數(shù)。老李家和老張家人數(shù)不同，且老李家人數(shù)大于5人，則兩家的標(biāo)準(zhǔn)水量不同，根據(jù)題干信息求得各自標(biāo)準(zhǔn)水量，所用210噸水按照階梯收費規(guī)則求得各自總費用后，除以人數(shù)即為各自家庭的人均水費，作差求解即可。老李家6人，階梯水量標(biāo)準(zhǔn)為180＋30=210噸，人均水費為210×5÷6=175元，老張家人均水費為（180×5+30×7）÷5=222元，則所求為222-175=47元，故本題選C。解題思路：由題意可得：老張家人均水費=元，老李家人均水費=元，則老李家人均水費比老張家少元。故正確答案為C。20.法律關(guān)系參加者能以自己的行為享有權(quán)利，承擔(dān)義務(wù)的資格，在法學(xué)上稱為：A.權(quán)利能力B.行為能力C.法律事實D.法律關(guān)系內(nèi)容參考答案：B解題思路：第一步，本題考查民法知識。第二步，民事權(quán)利能力是民法賦予民事主體民事活動以享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格；民事行為能力是指民事主體以自己的行為取得民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。根據(jù)題意，應(yīng)當(dāng)選擇行為能力。因此，選擇B選項。C項：法律事實是能夠引起民事法律關(guān)系發(fā)生、變更、消滅的客觀情況。法律事實可以分為法律行為和法律事件。法律行為是指以意思表示為要素，能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的事實。法律事件是不以當(dāng)事人的意志為轉(zhuǎn)移而引起法律關(guān)系形成、變更或消滅的客觀事實。C項錯誤。D項：民事法律關(guān)系是民事主體之間就一定的物或其他對象（客體）而發(fā)生的由國家強制力保證其實現(xiàn)的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系。民事法律關(guān)系的要素包括民事主體、民事客體、民事法律關(guān)系內(nèi)容。民事主體是享有權(quán)利、承擔(dān)義務(wù)的人，包括自然人、法人、非法人組織、國家；民事客體是權(quán)力和義務(wù)所指向的對象，包括物權(quán)法律關(guān)系、人格權(quán)法律關(guān)系、身份權(quán)法律關(guān)系、債券法律關(guān)系、知識產(chǎn)權(quán)法律關(guān)系。民事內(nèi)容包括權(quán)利、義務(wù)、風(fēng)險、法律約束等，以權(quán)利和義務(wù)為核心。D項錯誤。21.解決當(dāng)今人類遭遇的各種難題和危機，單靠一種文明價值的智慧和能量，常常顯得________。只有充分挖掘和利用各種不同稟性的文明價值資源，才能幫助人類破解難題、走出危機。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.捉襟見肘B.格格不入C.于事無補D.顧此失彼參考答案：A解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“只有挖掘和利用各種不同的……才能破解難題”可知，單靠一種文明是不足以解決難題和危機的，因此該空應(yīng)體現(xiàn)“面對困難，力量達(dá)不到”的含義。第二步，辨析選項。A項“捉襟見肘”強調(diào)困難重重，無法應(yīng)付，符合語境。B項“格格不入”強調(diào)有抵觸，不相容；C項“于事無補”強調(diào)對事情沒有什么幫助和益處；D項“顧此失彼”指顧了這個，丟了那個。三者均與語境不符，排除B項、C項和D項。因此，選擇A選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，根據(jù)前后文邏輯關(guān)系找到對確定答案有幫助的提示信息。第二步，分析四個選項詞語的含義，選擇與文意最契合的一項。文段說的是單靠一種文明價值的智慧和能量往往很難徹底解決問題，需要發(fā)掘不同的文明價值資源?！案窀癫蝗搿毙稳荼舜瞬粎f(xié)調(diào)，不相容?！坝谑聼o補”指對事情沒有什么益處。兩詞不合文意，排除B、C。“捉襟見肘”比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。“顧此失彼”意為顧了這個，失了那個。文段強調(diào)的是一種文明價值的局限性，取“捉襟見肘”窮于應(yīng)付之意更恰當(dāng)。故本題選A。22.刑罰中“管制”最高期限是

以下。A.0.5年B.1年C.2年D.3年參考答案：C解題思路：本題考查刑法。根據(jù)《刑法》第三十八條規(guī)定：“管制的期限，為三個月以上二年以下······”故正確答案為C。23.節(jié)約資源、減少垃圾生產(chǎn)成為某種意義上的公共事務(wù)，很容易遭遇“搭便車?yán)Ь场薄巳硕枷?/p>

，最終會導(dǎo)致公共事務(wù)乏人問津。節(jié)約資源的功效并沒有那么

，需要人們久久為功；付出沒有得到及時、有效的反饋與回報，難免會影響公眾參與。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.蜂擁而上妙手回春B.鳩占鵲巢神通廣大C.據(jù)為己有一勞永逸D.坐享其成立竿見影參考答案：D解題思路：第一空，由破折號可知，所填詞語是對“搭便車?yán)Ь场钡慕忉屨f明?！按畋丬嚒北玖x為自己不想開車，所以乘坐他人的便車；引申義為，自己不想付出努力而去享受他人帶來的便利。D項“坐享其成”指的是自己不出力，而享受別人取得的成果，符合文意，保留。A項“蜂擁而上”指的是許多人一起涌上來，未體現(xiàn)出自己不出力，享受他人成果之意，不符合文意，排除；B項“鳩占鵲巢”指的是強占別人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等，C項“據(jù)為己有”指的是占據(jù)為自己所擁有，“搭便車”并非強調(diào)占據(jù)別人的東西歸自己所有，均與文意不符，排除。第二空，代入驗證，根據(jù)“并沒有······需要······”可知，橫線處與后文“久久為功”語義相反，體現(xiàn)“時間短”之意。D項“立竿見影”指見效快，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊丁傲憷速M”用更深刻的環(huán)保觀念擁抱美好生活》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“搭便車?yán)Ь场薄皩?dǎo)致公共事務(wù)乏人問津”可知，文中要表達(dá)的意思是人人都只想享受，不愿意為公共事務(wù)付出行動。A項“蜂擁而上”形容許多人一起涌上來；B項“鳩占鵲巢”比喻強占別人的住屋或占據(jù)別人的位置；C項“據(jù)為己有”形容將別人的東西拿來作為自己的。均不符合文意，排除A項、B項和C項。D項“坐享其成”指自己不出力而享受別人取得的成果，符合文意。答案鎖定D選項。第二步，驗證第二空。根據(jù)“需要久久為功”可知，文中要表達(dá)的意思是功效并沒有那么快體現(xiàn)出來，“立竿見影”指行事能馬上看到效果或付出能馬上得到收獲，符合文意。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“搭便車?yán)Ь场薄白罱K會導(dǎo)致公共事務(wù)乏人問津”可知，所填詞語應(yīng)能表達(dá)不想付出行動之意。據(jù)此排除A、B、C。第三步，驗證第二空。第一空，由橫線前后的“搭便車?yán)Ь场薄白罱K會導(dǎo)致公共事務(wù)乏人問津”可知，句意是人人都不想為節(jié)約資源、減少垃圾付出行動，所填詞語應(yīng)能表示不想付出行動之意?！胺鋼矶稀毙稳菰S多人一起擁上來?！傍F占鵲巢”比喻強占別人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等?！皳?jù)為己有”指把本來不屬于自己的東西，占據(jù)下來歸自己所有。“坐享其成”指自己不出力，而享受別人勞動的成果。只有“坐享其成”符合句意，排除A、B、C。驗證第二空，由“需要人們久久為功”可知，句意是節(jié)約資源的功效并沒有那么快就能看到效果，“立竿見影”填入符合句意。故本題選D。24.希望中學(xué)為三個特困學(xué)生發(fā)放課外讀本。甲發(fā)到的讀本數(shù)與乙發(fā)到的讀本數(shù)的2倍之和比丙發(fā)到的讀本數(shù)多6本；甲發(fā)到的讀本數(shù)與丙發(fā)到的讀本數(shù)的2倍之和比乙發(fā)到的讀本數(shù)多3本，則三個學(xué)生發(fā)到的讀本數(shù)的平方和最小值為：A.14B.28C.24D.20參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，采用枚舉法解題。第二步，根據(jù)題意，可得：甲＋2乙－丙＝6，甲＋2丙－乙＝3；化簡得乙＝丙＋1，甲＋丙＝4。第三步，由于甲、乙、丙為正整數(shù)，枚舉所有可能情形得：則甲、乙、丙的平方和最小為14。因此，選擇A選項。解題思路：根據(jù)題意可得方程組：解方程組，得，。要使三個學(xué)生的平方和最小，則需使丙發(fā)到的讀本數(shù)最小，即，，。三個學(xué)生發(fā)到的讀本數(shù)的平方和最小值是。故正確答案為A。25.人類歷史的進(jìn)程，充滿著錯綜復(fù)雜的矛盾，理想的________與搏斗，社會的________與變革，歷史的________與前進(jìn)，繪制出人類自己創(chuàng)造自己，自己發(fā)展自己的撲朔迷離，色彩斑斕的畫卷。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.摩擦發(fā)展曲折B.碰撞平穩(wěn)反復(fù)C.沖突動蕩迂回D.對抗挑戰(zhàn)起伏參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所缺詞語的語義。第二步，第一空，由并列關(guān)系詞“與”可知，所填詞語應(yīng)與“搏斗”構(gòu)成并列關(guān)系，據(jù)此排除語義程度較輕的A。第三步，第二空，同理，所填詞語應(yīng)與“變革”構(gòu)成并列關(guān)系，據(jù)此排除與題意不符的B、D。第四步，驗證第三空。本題三空，根據(jù)表并列關(guān)系的詞語“與”可知，所填詞語應(yīng)與對應(yīng)的橫線后的詞語構(gòu)成并列關(guān)系。第一空所填詞語應(yīng)與“搏斗”構(gòu)成并列關(guān)系，含有激烈斗爭之意。“摩擦”語義較輕，與題意不符，排除A。第二空所填詞語應(yīng)與“變革”構(gòu)成并列關(guān)系?！捌椒€(wěn)”指平安穩(wěn)定，沒有波動或危險。與“變革”構(gòu)成反義對應(yīng)關(guān)系，與題意不符，排除B?！疤魬?zhàn)”指激使對方出戰(zhàn)。強調(diào)的是雙方之間的較量，而“變革”強調(diào)的是事物自身的變化，與題意不符，排除D。驗證第三空，“迂回”含有的曲折前進(jìn)之意，填入與“前進(jìn)”構(gòu)成并列關(guān)系，符合題意。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)該空之后并列關(guān)聯(lián)詞“與”，結(jié)合第一空四個選項可推出前后為正向并列，該空應(yīng)與“搏斗”含義相近或相關(guān)且語義程度相同。A項“摩擦”指因彼此利害矛盾而引起的沖突，語義較輕，且不能修飾“理想”，排除A項。B項“碰撞”指冒犯，沖犯；C項“沖突”指矛盾表面化，發(fā)生激烈爭斗；D項“對抗”指抵抗，三者均能與“搏斗”含義相近，語義程度相同。第二步，分析第二空。根據(jù)該空之后并列關(guān)聯(lián)詞“與”，該空也應(yīng)與“變革”含義相近且語義程度相同。B項“平穩(wěn)”指平安穩(wěn)定，沒有波動或危險，和“變革”含義相反，排除B項。C項“動蕩”比喻局勢、情況不穩(wěn)定，能夠與“變革”對應(yīng)，符合語境。D項“挑戰(zhàn)”側(cè)重指刺激對方與之出來較量，側(cè)重于雙方之間的對抗關(guān)系，與“變革”含義不相關(guān)，排除D項。答案鎖定C選項。第三步，驗證第三空。C項“迂回”指回旋，環(huán)繞?！坝鼗亍睂嵸|(zhì)上是一種曲折的前進(jìn)，同時對應(yīng)文段“人類歷史的進(jìn)程，充滿著錯綜復(fù)雜的矛盾”，符合語境。因此，選擇C選項。解題思路：第一空所填詞語與“搏斗”并列，A項“摩擦”一詞程度過輕，故排除。第二空所填詞語與“變革”并列，B項“平穩(wěn)”所表達(dá)的意思與之矛盾，故排除。D項“挑戰(zhàn)”與“變革”之間并無緊密的近義并列關(guān)系，故亦可排除。第三空，C項代入驗證，“迂回”有曲折向前之意，與“前進(jìn)”能構(gòu)成并列，當(dāng)選。故正確答案為C。【文段出處】《進(jìn)入哲學(xué)思考》26.與“毛毛蟲：蝴蝶”這組詞邏輯關(guān)系最為相近的一項是（

）。A.蝌蚪：青蛙B.蠶：繭C.母雞：公雞D.風(fēng)力：水力參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間的邏輯關(guān)系。毛毛蟲是蝴蝶的幼態(tài)。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：蝌蚪是青蛙的幼態(tài)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項：繭是蠶吐絲做成的殼，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：公雞和母雞是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：風(fēng)力和水力是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。27.在人工智能的促進(jìn)下，教育將更加關(guān)注人的發(fā)展。教育的本質(zhì)始終是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，但在現(xiàn)實的教育實踐中，知識學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)往往成為目的。隨著深度學(xué)習(xí)技術(shù)的不斷突破，人工智能在知識儲備、知識傳播、技能應(yīng)用等方面將超越人類，這要求教育必須更加注重人的價值觀重塑和情感培養(yǎng)，更加注重培養(yǎng)人的批判性思維、創(chuàng)造性思維、團(tuán)隊協(xié)作、跨界融合和終身學(xué)習(xí)。對這段文字概括最準(zhǔn)確的是：A.人工智能需加大情感培養(yǎng)等方面的研究B.人工智能對現(xiàn)代教育模式提出了新要求C.當(dāng)前的教育模式應(yīng)與人工智能更好地結(jié)合D.價值觀等內(nèi)在教育比傳授知識技能更重要參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。首句提出大背景，在人工智能發(fā)展如火如荼下，應(yīng)重視“人”的發(fā)展，接著說明在現(xiàn)實中，傳授知識往往是教育的主要目的。尾句為文段的主旨句，指出隨著人工智能的知識結(jié)構(gòu)逐漸超越人類，“這要求教育必須更加注重人的價值觀重塑和情感培養(yǎng)，更加注重培養(yǎng)人的批判性思維、創(chuàng)造性思維、團(tuán)隊協(xié)作、跨界融合和終身學(xué)習(xí)”。第二步，對比選項。D項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇D選項。A項：主體錯誤。文段強調(diào)對“人”的教育而非“人工智能”。B項：表意模糊，沒有具體說明新的要求是“價值觀”等內(nèi)化要求。C項：“模式結(jié)合”無中生有。28.生態(tài)文明首先是一種世界觀，也就是如何看待人與自然和人與人之間的關(guān)系。實際上，人與自然的關(guān)系和人與人之間的關(guān)系是同一事物的相互映襯，同時，人與自然的關(guān)系也在一定程度上決定了人與人之間的關(guān)系。當(dāng)人與自然關(guān)系緊張，如一定的自然資源和生態(tài)環(huán)境承載不了已有的人口數(shù)量時，就會產(chǎn)生人與人之間關(guān)系的對抗。下列說法與文意不符的是：A.人與自然的和諧相處事實上有利于協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系B.處理好人與人的關(guān)系比處理好人與自然之間的關(guān)系更為重要C.正確的世界觀可以引導(dǎo)我們處理好人與人及人與自然的關(guān)系D.人與人的關(guān)系發(fā)生對抗可能和人與自然關(guān)系的緊張相關(guān)參考答案：B解題思路：由“實際上，人與自然的關(guān)系和人與人之間的關(guān)系是同一事物的相互映襯……就會產(chǎn)生人與人之間關(guān)系的對抗”可推出，A、D兩項符合文意。由“生態(tài)文明首先是一種世界觀，也就是如何看待人與自然和人與人之間的關(guān)系”可推出，C項符合文意。B項“更為重要”無中生有，不符合文意。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。A項對應(yīng)“人與自然的關(guān)系也在一定程度上決定了人與人之間的關(guān)系”，符合原文，排除。B項對應(yīng)“實際上，人與自然的關(guān)系和人與人之間的關(guān)系是同一事物的相互襯托”，由此可知，處理好人與自然的關(guān)系和人與人之間的關(guān)系同樣重要，與原文不符。C項對應(yīng)“生態(tài)文明首先是一種世界觀，也就是如何看待人與自然和人與人之間的關(guān)系”，符合原文，排除。D項對應(yīng)“當(dāng)人與自然關(guān)系緊張，如一定的自然資源和生態(tài)環(huán)境承載不了已有的人口數(shù)量時，就會產(chǎn)生人與人之間關(guān)系的對抗”，符合原文，排除。因此，選擇B選項。解題思路：A項，根據(jù)“人與自然的關(guān)系也在一定程度上決定了······對抗”可知，人與自然的關(guān)系決定了人與人的關(guān)系，如果人與自然的關(guān)系緊張，人與人的關(guān)系也就會緊張，那么人與自然和諧相處，也就有利于協(xié)調(diào)人與人的關(guān)系，選項與文意相符，排除。B項，“比······更為重要”涉及比較，而文段并未將人與人的關(guān)系、人與自然的關(guān)系進(jìn)行對比，無關(guān)對比，當(dāng)選。C項，根據(jù)文段首句表明世界觀就是如何看待人與自然、人與人的關(guān)系，所以正確的世界觀可以更好地引導(dǎo)我們處理好這些關(guān)系，選項與文意相符，排除。D項，根據(jù)文段尾句可知，人與自然關(guān)系緊張是人與人關(guān)系發(fā)生對抗的原因之一，選項與文意相符，排除。本題為選非題，故正確答案為B。29.坐在湖邊，思如走馬，不覺時光之過，一瞥眼間，忽見身畔石壁上隱隱似有彩色流動，凝神瞧去，只見所刻的那個“段”字之下，赫然有一把長劍的影子，劍影清晰異常，劍柄、護(hù)手、劍身、劍尖，無一不是似到十足，劍尖斜指向下，而劍影中更發(fā)出彩虹一般的暈光。根據(jù)這段話可以知道“坐在湖邊”的這個人的思緒是：A.淡定的B.惆悵的C.熱烈的D.傷感的參考答案：A解題思路：第一步，分析文段，找到論述“坐在湖邊”的關(guān)鍵信息。文段講述一個人坐在湖邊時，忽然之間瞥見有一把長劍的影子。用“赫然”“清晰異常”“劍尖斜指向下，而劍影中更發(fā)出彩虹一般的暈光”等詞句烘托了充滿劍氣的氛圍。故這個人此時是從容鎮(zhèn)定的心態(tài)。第二步，對比選項。A項符合上述語境。因此，選擇A選項。B項、C項和D項：均不符合這個人的思緒。30.我們許多人只是________于杏花的美色，往往忽略了杏樹的生命存在，就像我們過多關(guān)注于人的漂亮顏面而忽略了她們本身一樣，而只有鄉(xiāng)親們才是杏花真正的知音，他們不僅懂得欣賞杏花的美，更懂得欣賞杏樹的美，他們非常清楚，杏花美只是杏樹的重要組成部分。四月的杏花美只是杏樹________似的流露美的一角而已，是杏樹在春天丟給人們的點點希望罷了。杏樹的大美在七月流火的季節(jié)，綴滿紅杏的杏樹表露出來的美才是一種成熟的美、完滿的美。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.垂涎

猶抱琵琶半遮面B.垂涎

千呼萬喚始出來C.貪圖

猶抱琵琶半遮面D.貪圖

千呼萬喚始出來參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。該空應(yīng)體現(xiàn)我們對杏花的美色十分喜愛之意。“垂涎”比喻貪婪或十分羨慕，符合語境?！柏潏D”指極力希望得到，杏花的美色是無法得到的，排除C項和D項。第二步，分析第二空。根據(jù)“流露美的一角”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)杏樹沒有完全顯露杏花美之意?！蔼q抱琵琶半遮面”形容女子的嬌羞，引申為表態(tài)不明確，遮遮蓋蓋，怕暴露自己的真實情感，置于此處符合語境，A項正確?！扒Ш羧f喚始出來”指等了好久才出來，不符合語境，排除B項。因此，選擇A選項。31.下列各項中不屬于地質(zhì)構(gòu)造的有（

）。A.火山和地震B(yǎng).背斜和向斜C.沙丘和斷層D.谷地和低地參考答案：ACD解題思路：本題考查地理常識。地質(zhì)構(gòu)造是指在地球的內(nèi)、外應(yīng)力作用下，巖層或巖體發(fā)生變形或位移而遺留下來的形態(tài)。在層狀巖石分布地區(qū)最為顯著。在巖漿巖、變質(zhì)巖地區(qū)也有存在。地質(zhì)構(gòu)造類型包括褶皺和斷層。褶皺包括背斜和向斜兩種基本形態(tài)。本題為選非題，故正確答案為ACD。32.（1）與廠家洽談（2）參加展銷會（3）支付違約金（4）簽訂購貨合同（5）單方面違約A.2-1-3-4-5B.2-4-1-5-3C.2-1-4-5-3D.1-2-4-5-3參考答案：C解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的邏輯順序。觀察題干，五個事件主要圍繞“簽訂合同合同違約”展開論述。邏輯關(guān)系比較明顯的事件是②和③，②參加展銷會是整個事件的起因，為首句，③支付違約金是最后的結(jié)果，為尾句，排除A、D項。第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷只有B、C符合，一定是先與廠家洽談再簽訂合同，因此①應(yīng)該在④前面，排除B項。故正確答案為C。33.下列關(guān)于簡報的敘述錯誤的是：A.簡報的版頭沒有固定的樣式B.簡報的內(nèi)容由報頭、報核、報尾三部分組成C.簡報的末尾處應(yīng)標(biāo)明印刷的份數(shù)，分送單位D.“簡訊”“內(nèi)部參考”“情況反應(yīng)”等都屬于簡報參考答案：A解題思路：第一步，本題考查公文格式知識并選錯誤項。第二步，簡報的版頭一般用套紅印刷的大號字體。如有特殊內(nèi)容而又不必另出一期簡報時，就在名稱或期數(shù)下面注明“增刊”或“XX?？弊謽?。秘密等級寫在左上角，也有的寫“內(nèi)部文件”或“內(nèi)部資料，注意保存”等字樣。所以簡報的版頭有固定的樣式。因此，選擇A選項。B項：簡報在長期使用過程中，形成了約定俗成的格式，分為報頭、報核、報尾三個部分。B項本身說法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。C項：簡報的末尾，要用黑色線將主體部分與報尾部分隔開，在黑線下寫簡報的報、送、發(fā)單位及簡報的份數(shù)。C項本身說法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。D項：簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。D項本身說法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。34.顯微攝影是一門使用照相機拍攝顯微鏡下一般用肉眼無法看清的標(biāo)本的技術(shù)。肉眼中________的細(xì)沙，在顯微鏡下確實“一沙一世界”，有的________像寶石，有的金黃酥脆像餅干。即使是________的柴米油鹽，在顯微鏡下也會展現(xiàn)神奇而充滿美麗的一面。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.如出一轍

晶瑩剔透

不足為奇B.一成不變

玲瓏剔透

不足為奇C.一模一樣

光亮通明

司空見慣D.千篇一律

晶瑩剔透

司空見慣參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語境可知細(xì)沙看上去都差不多。A項“如出一轍”指好像出自同一個車轍，比喻兩件事情非常相似。用于言論和行動，形容“細(xì)沙”不恰當(dāng)，排除A項。B項“一成不變”指一經(jīng)形成，不再改變，亦泛指墨守成規(guī)，不知變通，語義不符，排除B項。C項“一模一樣”指同一個模子出來的，形容樣子完全相同；D項“千篇一律”指一千篇文章都一個樣。C項和D項均符合語境。第二步，分析第二空。該空形容“寶石”。C項“光亮通明”側(cè)重明亮；D項“晶瑩剔透”形容器物精致、光亮通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧，可以透過光，常指各種寶石。二者相比較，“晶瑩剔透”有結(jié)構(gòu)細(xì)巧，可以透過光的含義，更符合“顯微鏡下觀察”的語境。答案鎖定D選項。第三步，驗證第三空?！八究找姂T”指某事常見，不足為奇，形容“柴米油鹽”恰當(dāng)。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，先看第一空，此處說的是在肉眼看來，細(xì)沙的形式?jīng)]有太大差別。排除不能修飾“細(xì)沙”的Ａ項及與句意不符的B。第三步，再看第二空，辨析“光亮通明”“晶瑩剔透”的詞義，選擇更符合在顯微鏡下細(xì)沙呈現(xiàn)出的樣子的一項。第四步，驗證第三空。第一空，由橫線后的“在顯微鏡下卻是‘一沙一世界’”可知肉眼中看到的細(xì)沙是沒有太大差別的?！叭绯鲆晦H”比喻兩件事情非常相似，只能用于修飾事情，不能用來表示細(xì)沙無很大差別，排除Ａ?！耙怀刹蛔儭敝敢唤?jīng)形成，不再改變，文段并沒有體現(xiàn)不變之意，排除Ｂ?！耙荒Ｒ粯印敝笜幼油耆嗤！扒宦伞敝冈娢墓交?，泛指事物只有一種形式，毫無變化。兩者填入均符合句意，且能夠與“在顯微鏡下卻是‘一沙一世界’”形成鮮明的對比，保留。第二空，“晶瑩剔透”形容器物精致、光亮通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧，比“光亮通明”詞義更豐富，更符合在顯微鏡下看到細(xì)沙結(jié)構(gòu)和光亮的語境，排除C。驗證第三空，“司空見慣”指某事常見，不足為奇，用在此處指柴米油鹽很常見，正確。故本題選Ｄ。35.木椅子效應(yīng)是指將成績相等的兩組學(xué)生分別安排坐在舒適的沙發(fā)椅和很不舒服的木椅子上學(xué)習(xí)，不久之后，坐木椅子的學(xué)生學(xué)習(xí)成績要比坐沙發(fā)椅的學(xué)生成績高出許多。原因是坐木椅子的學(xué)生因為不舒服而不斷調(diào)整坐姿，表面看來好像不安而好動，實質(zhì)卻因此給腦部供應(yīng)了更多的血液和營養(yǎng)；而坐沙發(fā)椅的學(xué)生，由于舒適而一動不動，致使血液循環(huán)相對減慢，腦部得到的血液和營養(yǎng)相對減少，學(xué)習(xí)效果因此就差了一些。根據(jù)上述定義，下列選項最能體現(xiàn)木椅子效應(yīng)的是：A.某學(xué)生從小到大飽受責(zé)罰，學(xué)習(xí)成績一直不理想B.小剛每天步行上學(xué)和回家，風(fēng)雨無阻卻學(xué)得很好C.某家長為鼓勵孩子暑天學(xué)習(xí)，每天為其提供冷飲D.搬入新書房一個月后，小明的成績名次一路攀升參考答案：B解題思路：第一步，找出定義關(guān)鍵詞。本題通過對比，指出學(xué)習(xí)好的原因是坐了不舒服的椅子，即不舒服的狀態(tài)反而使學(xué)習(xí)成績好。第二步，逐一分析選項。A項：學(xué)生從小到大飽受責(zé)罰，體現(xiàn)了不舒服的狀態(tài)，但是學(xué)習(xí)成績不理想，不符合定義，排除；B項：小剛每天步行上學(xué)和回家，風(fēng)雨天也是如此，體現(xiàn)了不舒服的狀態(tài)，并且學(xué)得很好，符合定義，當(dāng)選；C項：家長每天鼓勵孩子并為其提供冷飲，并未體現(xiàn)不舒服的狀態(tài)，學(xué)習(xí)好壞也未明確說明，不符合定義，排除；D項：搬入新書房是否屬于舒服的狀態(tài)不明確，不符合定義，排除。故正確答案為B。解題思路：題干定義木椅子效應(yīng)是一種生活現(xiàn)象，分析其形式和實質(zhì)，再結(jié)合選項比較即可解題。木椅子效應(yīng)的定義要點：①學(xué)習(xí)好是因為木椅子不舒服，表面看來不安而好動，卻因此給腦部供應(yīng)了更多的血液和營養(yǎng)；②學(xué)習(xí)不好是因為舒適而一動不動，致使血液循環(huán)相對減慢，腦部得到的血液和營養(yǎng)相對減少。A項，雖然環(huán)境不舒適，但是沒有促進(jìn)學(xué)習(xí)，不符合要點①。B項，步行上學(xué)、回家，風(fēng)雨無阻體現(xiàn)環(huán)境艱苦，結(jié)果是學(xué)得很好，符合定義。C項，暑天提供冷飲，營造了舒適的環(huán)境，不符合要點①。D項，搬入新書房，環(huán)境舒適，成績提高，不符合要點①。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①學(xué)習(xí)好是因為木椅子不舒服，表面看來不安而好動，卻因此給腦部供應(yīng)了更多的血液和營養(yǎng)；②學(xué)習(xí)不好是因為舒適而一動不動，致使血液循環(huán)相對減慢，腦部得到的血液和營養(yǎng)相對減少。第三步，辨析選項。A項：飽受責(zé)罰符合“不舒服”，但學(xué)習(xí)成績一直不理想，與①中結(jié)果不一致，不符合定義；B項：提供冷飲不屬于“不舒服”，不符合定義；C項：每天步行，風(fēng)雨無阻，符合“不舒服”，并且學(xué)習(xí)成績好，與①中結(jié)果一致，符合定義；D項：搬入新書房不屬于“不舒服”，不符合定義。因此，選擇C選項。36.公文寫作原則中，文字上“三查”內(nèi)容不包括（

）。A.查篇章B.查行文C.查文字D.查材料參考答案：D解題思路：本題考查公文的基本知識。文字上“三查”分別指的是查篇章、查行文、查文字。內(nèi)容上“三查”分別指的是查立意、查措施政策、查材料。A項正確，查篇章即看是否明確、緊湊、合理，改雜亂無章、上下脫節(jié)、主次詳略不當(dāng)?shù)取項正確，查行文即看是否精煉、合乎語法和邏輯，改用詞不當(dāng)、啰嗦累贅、邏輯錯誤之處。C項正確，查文字即看是否規(guī)范，改錯別字、生造詞語、濫用簡稱、標(biāo)點錯誤和文面款式毛病。D項錯誤，查材料即看是否具體、真實、典型，改一般化、概念化和不實之處，不屬于文字“三查”。本題為選非題，故正確答案為D。37.影片《一江春水向東流》中，張忠良與王麗珍在大廳里跳探戈，特寫鏡頭上移，拉出，兩個日本憲兵在上海市郊持槍巡邏，這種蒙太奇手法是：A.平行式連接B.細(xì)節(jié)式連接C.相似式連接D.邏輯式連接參考答案：A解題思路：第一步，本題考查科技常識。第二步，平行式蒙太奇，是指發(fā)生在同一時間，不同地點的事件內(nèi)容相互有關(guān)聯(lián)的畫面組接。在一個段落里同時出現(xiàn)兩條或多條線索，兩者或幾者相互交叉出現(xiàn)，相互作用。平行剪輯具有壓縮時空，加快敘事節(jié)奏的特性。由題目可知，張忠良與王麗珍在大廳里跳探戈，特寫鏡頭上移，拉出，兩個日本憲兵在上海市郊持槍巡邏，這屬于在同一時間，不同地點的事件內(nèi)容相互有關(guān)聯(lián)的畫面組接，屬于平行式蒙太奇。因此，選擇A選項。蒙太奇是指當(dāng)我們在描述一個主題時，我們可以將一連串相關(guān)或不相關(guān)的鏡頭放在一起，以產(chǎn)生暗喻的作用。蒙太奇有一下六種手法：1.連續(xù)蒙太奇:在一個段落里以單一線索為依據(jù)，按照事件的發(fā)生、發(fā)展過程，時間的順序進(jìn)行時空連接的組接方法。2.平行式蒙太奇:發(fā)生在同一時間，不同地點的事件內(nèi)容相互有關(guān)聯(lián)的畫面組接。在一個段落里同時出現(xiàn)兩條或多條線索，兩者或幾者相互交叉出現(xiàn)，相互作用。平行剪輯具有壓縮時空，加快敘事節(jié)奏的特性。3.交叉蒙太奇:在統(tǒng)一時間，不同空間或同一空間發(fā)生的有因果關(guān)系，矛盾沖突的事件頻繁交叉組接在一起，以形成強烈沖突，主要用于制作懸念，緊張氣氛。4.累積式蒙太奇:幾個主體形象內(nèi)容相似的同一內(nèi)涵的鏡頭組接在一起，創(chuàng)造一種效果累積。累積式蒙太奇景別和運動方式大致要相同，通過鏡頭的累積，造成氛圍，創(chuàng)造情緒效果，具有渲染氣氛，強調(diào)情節(jié)的作用。5.對比式蒙太奇:由兩個主體內(nèi)容相反的鏡頭組接在一起，以產(chǎn)生強烈的對比，通過鏡頭之間在內(nèi)容形式上的反差形成強烈的對比，或者是兩者的比較來產(chǎn)生相映襯的效果，形成某種寓意，說明一個問題。6.比喻式蒙太奇:通過前后不同主體形象的畫面剪接，讓觀眾產(chǎn)生聯(lián)想，做出比喻，畫面的比喻是在上下兩幅畫面的沖擊中產(chǎn)生的，一幅是比喻的對象，一幅是比喻的內(nèi)容。38.張某參加100米跑步比賽，前50米的時候張某以平均10米每秒的速度沖刺，后面50米以平均8米每秒的速度跑，那么張某跑完100米所花費的時間是：A.11.25B.12C.13.5D.12.35參考答案：A解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于基本行程類。第二步，根據(jù)公式t＝，跑完100米所花費的時間是：＋＝11.25（秒）。因此，選擇A選項。39.定義：①社會組織：指人們?yōu)閷崿F(xiàn)特定目標(biāo)而建立的共同活動的群體。②社會設(shè)置：指用來滿足社會基本需要的社會結(jié)構(gòu)中相對穩(wěn)定的一組要素。③社會分層：指按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將人們區(qū)分為高低不同的等級序列。典型例證：（1）在古羅馬，人們的社會身份有貴族、騎士、平民和奴隸。（2）一個社會生養(yǎng)后代、教育年輕人的功能一般由家庭來完成。（3）公務(wù)員之間的友好關(guān)系大多是在共同的工作中建立起來的。上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有：A.0B.1C.2D.3參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。（1）社會組織：為實現(xiàn)特定目標(biāo)而建立的共同活動的群體；（2）社會設(shè)置：滿足社會基本需要，社會結(jié)構(gòu)中相對穩(wěn)定的一組要素；（3）社會分層：按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將人們區(qū)分為高低不同的等級序列。第三步，辨析典型例證。例證（1），社會身份有貴族、騎士、平民和奴隸，體現(xiàn)了“按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將人們區(qū)分為高低不同的等級序列”，符合定義社會分層；例證（2），家庭的功能是為社會生養(yǎng)后代、教育年輕人，體現(xiàn)了“滿足社會基本需要，也是社會結(jié)構(gòu)中相對穩(wěn)定的一組要素”，符合定義社會設(shè)置；例證（3），公務(wù)員之間的友好關(guān)系，屬于人與人之間的某種聯(lián)系，但不屬于“群體”，不符合定義社會組織，同時未體現(xiàn)“滿足社會基本需要的社會結(jié)構(gòu)”或“高低不同的等級序列”，不符合定義社會設(shè)置和社會分層。因此，選擇C選項。40.下列語句中，畫線詞語使用錯誤的一項是：A.我國傳統(tǒng)法律文化中確實存在大量與現(xiàn)代法治扦格不入的消極因素，他們嚴(yán)重阻礙了法律文化傳統(tǒng)的自我更新。B.任何一個新項目，如果沒有足夠的時間去論證它的環(huán)境影響就輕率上馬，那么，大量的環(huán)境隱患一旦爆發(fā)，將很難收拾。C.和一些人聊天，古靈精怪的人，會讓我們的思路跟著一起恣意飄忽，思維縝密的人，會讓我們的言辭跟著一起謹(jǐn)小慎微。D.對于家族企業(yè)的二代接班人，當(dāng)一份厚實的家業(yè)伴隨著沉甸甸的責(zé)任呼嘯而至，他們準(zhǔn)備好了嗎。參考答案：C解題思路：第一步，審題干，找出畫線詞語使用錯誤的一項。第二步，辨析選項。C項“謹(jǐn)小慎微”指過分小心謹(jǐn)慎，縮手縮腳，不敢放手去做，為貶義，使用錯誤。A項“扦格不入”形容彼此意見完全不合；B項“輕率上馬”沒有經(jīng)過深思熟慮就草率行動；D項“呼嘯而至”形容動靜大、速度快的到來。三者均使用正確，排除A項、B項和D項。因此，選擇C選項。41.把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是：（1）讀過《紅樓夢》的人，自能體會詩中悲涼的意味。（2）沒有作者、讀者的一路同行，我們怎能在這漫漫長途上走到今天？（3）“字字看來皆是情，十年同路見真心?！保?）“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常?！保?）今天，編者如果學(xué)著寫詩的話，最想說的是：（6）當(dāng)年曹雪芹寫完《紅樓夢》后，曾在題詩中寫下這樣兩句：A.6-4-1-5-3-2B.6-3-4-1-5-2C.6-3-5-2-4-1D.6-4-5-3-1-2參考答案：A解題思路：

觀察選項，首句均為⑥。⑥句提到曹雪芹題詩兩句，④句為曹雪芹在《紅樓夢》中所題詩句，故⑥④捆綁，排除B項和C項。比較④①和④⑤，④句講“皆是血、十年辛苦”，①句提到“體會詩中悲涼”，“詩中”指代前文曹雪芹在《紅樓夢》里所寫的詩句，而⑤句為編者寫詩，與④句話題銜接不緊密，故④①可進(jìn)行捆綁，排除D項。驗證A項，⑥④①闡述的是曹雪芹在《紅樓夢》中表達(dá)“悲”的情感，⑤③②闡述的是編者對作者和讀者一路同行的真情的肯定，A項語句通順，當(dāng)選。故正確答案為A。42.計算機軟件作為商品，其價值的物質(zhì)承擔(dān)者是：A.軟件磁盤本身B.軟件的有用性C.購買軟件的貨幣D.應(yīng)用軟件的計算機參考答案：B解題思路：第一步，本題考查商品與貨幣知識。第二步，使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者。價值是指凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動，這里的勞動是指抽象勞動，即人的腦力和體力勞動。抽象勞動并非實體肉眼可見的勞動，不能獨立于實體性質(zhì)勞動之外單獨存在，必須依附于一個有形的東西才能表現(xiàn)出來，這個有形的東西是價值的物質(zhì)承擔(dān)者。物質(zhì)承擔(dān)者也稱為載體，作為載體，它必須是有形的，使用價值滿足這一條件。有用性即使用價值。因此，選擇B選項。43.擬態(tài)是指某些生物在進(jìn)化過程中具有與另一種生物或周圍自然界物體相似的形態(tài)，這種相似性很高，幾乎難以分辨，可以保護(hù)某一物種或兩個物種。根據(jù)上述定義，下列選項屬于擬態(tài)的是：A.海豚、企鵝和帶魚雖然分別屬于鯨類、鳥類和魚類，但為了適應(yīng)海洋生活，都進(jìn)化出了流線型的身體B.北極熊生活在白雪皚皚的北極，為了掩護(hù)自己捕食時不被獵物過早發(fā)現(xiàn)，皮毛逐漸變成與環(huán)境相似的白色C.杜鵑會將與宿主卵酷似的卵產(chǎn)在宿主巢內(nèi)，其雛鳥在孵出后不久就會將宿主雛鳥擠出巢外，獨享體型只有自己一半大小的宿主父母的喂食D.大鯢，俗名娃娃魚，已在地球上生活了數(shù)億年，其受到刺激時的叫聲酷似人類嬰兒的哭聲，讓人聽到不忍心傷害，對一些獵食動物也有威懾作用參考答案：C解題思路：題干定義擬態(tài)是一種生物形態(tài)，分析其特點和作用，再結(jié)合選項比較即可解題。擬態(tài)的定義要點：①具有與另一種生物或周圍自然界物體相似的形態(tài)；②相似性很高，難以分辨；③可以保護(hù)某一物種或兩個物種。A項，只是身體形態(tài)都是流線型，不符合要點②③。B項，北極熊的皮毛逐漸變成與環(huán)境相似的白色，變化的僅是顏色，不符合要點①③。C項，杜鵑的卵與宿主的卵相似，不易被察覺，是一種宿主擬態(tài)，符合定義。D項，大鯢的叫聲酷似人類嬰兒的哭聲，哭聲不屬于擬態(tài)，不符合要點①②③。故本題選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在進(jìn)化過程中具有與另一種生物或周圍自然界物體的相似的形態(tài)；②相似性很高，幾乎難以分辨；③可以保護(hù)某一物種或兩個物種。第三步，辨析選項。A項：海豚、企鵝和帶魚都進(jìn)化出的流線形的身體，與周圍自然界物體（即海洋環(huán)境）并不具備極大的相似性，很容易分辨，且三種動物并沒有在進(jìn)化過程中對彼此模仿，而是由于處于相同的環(huán)境中形成的相似形態(tài)，不符合定義；B項：北極熊白色的皮毛是與周圍大環(huán)境顏色相同，而不是與“周圍自然界物體”相似，屬于保護(hù)色，不符合“與另一種生物或周圍自然界物體具有相似的形態(tài)”，不符合定義；C項：娃娃魚的哭聲酷似嬰兒哭聲，聲音不是形態(tài)，不屬于“與另一種生物具有相似的形態(tài)”，不符合定義；D項：杜鵑的卵酷似宿主的卵，屬于“形態(tài)相似性很高”，將宿主雛鳥擠出巢外，獨享喂食，保護(hù)了自己的成長，體現(xiàn)了“可以保護(hù)某一物種或兩個物種”，符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，找出定義關(guān)鍵詞?！澳承┥镌谶M(jìn)化過程中具有與另一種生物或周圍自然界物體的相似的形態(tài)”、“相似性很高，幾乎難以分辨”、“可以保護(hù)某一物種或兩個物種”。第二步，逐一分析選項。A項：海豚、企鵝和帶魚這三種不同的物種都具有流線形身體這一相似性，但相似性是否很高，是否難以分辨不明確，不符合定義，排除；B項：北極熊的皮毛逐漸變?yōu)榕c周圍的環(huán)境相似的白色，只是顏色發(fā)生變化，但形態(tài)并沒有發(fā)生改變，這是北極熊的保護(hù)色，沒有體現(xiàn)了“某些生物在進(jìn)化過程中具有與另一種生物或周圍自然界物體的相似的形態(tài)”，不符合定義，排除；C項：大鯢的叫聲與嬰兒相似，并不是形態(tài)的相似，不符合“某些生物在進(jìn)化過程中具有與另一種生物或周圍自然界物體的相似的形態(tài)”，不符合定義，排除；D項：杜鵑產(chǎn)的卵與宿主卵酷似，符合“相似性很高，幾乎難以分辨”，將宿主雛鳥擠出巢外符合“可以保護(hù)某一物種或兩個物種”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。44.（

）是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織。A.社會團(tuán)體B.責(zé)任人C.法人D.公司參考答案：C解題思路：本題考查民法典。根據(jù)《民法典》第五十七條規(guī)定：“法人是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織?！惫收_答案為C。45.蕪湖∶安徽A.南京∶江蘇B.天津∶北京C.寧波∶浙江D.廣東∶湛江參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！笆徍笔恰鞍不铡笔〉囊粋€地級市，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，且“蕪湖”不是省會城市。第二步，辨析選項。A項：“南京”是“江蘇”省的一個地級市，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，但“南京”是省會城市，排除；B項：“天津”與“北京”屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，排除；C項：“寧波”是“浙江”省的一個地級市，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，且“寧波”不是省會城市，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項：“湛江”是“廣東”省的一個地級市，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，但詞語順序與題干不一致，排除。因此，選擇C選項。46.根據(jù)文意，不屬于深海聲道奇異特點的是：A.深海聲道可以使聲音傳播到很遠(yuǎn)而沒有減弱的跡象B.在深海聲道中聲速基本上不再受溫度和海水壓力的控制C.在深海聲道中傳播的聲音能折回聲道軸而能量不受損失D.聲能在深海聲道中總是被限定在聲道上下一定的深度范圍內(nèi)傳播參考答案：B解題思路：第一步，分析文章，將選項與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。B項對應(yīng)第二段“海水下的聲速基本上由溫度和海水壓力控制，溫度愈低，聲速也愈慢，而海水壓力越大，則聲速越快”，說明聲速受溫度和壓力的影響。“不再受控制”說法錯誤。A項對應(yīng)第一段“在大洋深處海水可以讓聲波傳的很遠(yuǎn)，在深海聲道中聲音可以傳播到數(shù)千公里以外而不受影響”；C項和D項對應(yīng)第三段尾句“聲能被限制在聲道上下一定的深度范圍內(nèi)傳播，不接觸海面和海底，聲音總是在這兩塊平板之間來回反射，能量不受損失，可以傳到很遠(yuǎn)的地方，這就是深海聲道”。三者均屬于深海聲道的奇異特點，排除A項、C項和D項。因此，選擇B選項。47.法律規(guī)定和法律條文是兩個不同的概念。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查法理學(xué)常識。法律規(guī)范體現(xiàn)在法律條文中，是構(gòu)成法律條文的基本內(nèi)容；法律條文是法律規(guī)范的文字表述，是法律規(guī)范的一種載體或表現(xiàn)形式。法律條文本身并不等于法律規(guī)范，兩者之間不是一一對應(yīng)的關(guān)系。故表述正確。48.上級檢查組在某周的周一至周五檢查了甲、乙、丙、丁、戊5個單位。已知：（1）戊是第3個被檢查單位；（2）第4個被檢查單位得到的既有批評也有表揚；（3）乙和丁兩個單位得到的只有批評；（4）檢查甲單位是在檢查丁單位之后。根據(jù)上述信息，可以推出以下哪項？A.檢查乙單位是在檢查丙單位之前B.檢查甲單位是在檢查戊單位之后C.檢查丙單位是在檢查丁單位之前D.檢查戊單位是在檢查丁單位之后參考答案：D解題思路：本題為組合排列題。題干涉及排序，可優(yōu)先考慮列表。根據(jù)條件（1）可知：根據(jù)條件（2）（3）可知：4不是乙、丁，故4只能是甲、丙，即如下兩種假設(shè)：假設(shè)一：根據(jù)條件（4）檢查甲單位是在檢查丁單位之后，可知：丁在1或2，此時戊在丁之后；假設(shè)二：根據(jù)條件（4）檢查甲單位是在檢查丁單位之后，可知：若滿足甲在丁之后，則丁不在5，丁只能在1或2，此時戊在丁之后。故正確答案為D。49.五岳中的北岳是：A.恒山B.衡山C.嵩山D.華山參考答案：A解題思路：第一步，本題考查人文地理知識。第二步，北岳恒山，是道教名山，位于山西省渾源縣城南5公里處，亦名太恒山，又名元岳，常山，相傳4千年前舜帝巡狩至此，因見其山勢雄偉，遂封為北岳。恒山分為東、西南峰，最高峰東峰天峰嶺，海拔2190米，其中西峰名為翠屏山，兩峰對峙，以金龍峽分開，地勢險要，自古為兵家必爭之地，相傳為古楊家將征戰(zhàn)之處。恒山風(fēng)景以地險、山雄、寺奇、泉絕稱著。因此，選擇A選項。五岳分別是東岳泰山，位于山東省泰安市泰山區(qū)；西岳華山，位于陜西省渭南市華陰市；南岳衡山，位于湖南省衡陽市南岳區(qū)；北岳恒山，位于山西省大同市渾源縣；中岳嵩山，位于河南省鄭州市登封市。50.1，2，5，26，（

）A.31B.51C.81D.677參考答案：D解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢劇烈，考慮平方遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)2＝12＋1，5＝22＋1，26＝52＋1，規(guī)律為第二項＝第一項2＋1，所求項為262＋1＝677。因此，選擇D選項。51.“小橋流水人家”的江蘇民居與下列哪項自然條件有關(guān)：A.氣溫B.降雨C.降雪D.霧參考答案：B解題思路：第一步，本題考查人文地理知識。第二步，“小橋流水人家”出自《天凈沙?秋思》，是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖。馬致遠(yuǎn)曾任江浙行省務(wù)官（一作江浙省務(wù)提舉）?！靶蛄魉思摇币馑际牵骸靶蛳?，流