2023年05月無錫市錫山區(qū)東北塘街道公開招考20名街道工作人員筆試題庫含答案解析

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2023年05月無錫市錫山區(qū)東北塘街道公開招考20名街道工作人員筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點題庫(共1000題)1.下面給定的立體圖形，將其從任一面切開，截面的邊數(shù)不可能是：A.10B.5C.4D.3參考答案：D解題思路：本題考查截面圖，逐一分析選項。A項：橫切下半部分即可切出十邊形；B項：橫切上半部分即可切出五邊形；C項：斜切下半部的任意一個角即可切出四邊形；D項：無法切出三角形。本題為選非題，故正確答案為D。2.隨著油價的上漲，很多消費者選擇電動汽車作為代步工具，這使得更多的燃油汽車品牌開始轉(zhuǎn)型陸續(xù)生產(chǎn)出純電動汽車。這表明（

）。A.生產(chǎn)決定消費的對象B.生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力C.消費是生產(chǎn)的結(jié)果D.消費是生產(chǎn)的動力參考答案：D解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟。A項錯誤，生產(chǎn)決定消費的對象，只有產(chǎn)品生產(chǎn)出來了，消費者才能消費得到。題干中并未體現(xiàn)生產(chǎn)決定消費的對象內(nèi)容。B項錯誤，生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力，強調(diào)的是生產(chǎn)出來的產(chǎn)品讓人產(chǎn)生一種強烈購買的欲望。題干中并未體現(xiàn)生產(chǎn)決定消費的對象內(nèi)容。C項錯誤，消費是生產(chǎn)的結(jié)果之一，還包括分配、交換等環(huán)節(jié)。題干中并未體現(xiàn)該內(nèi)容。D項正確，消費是生產(chǎn)的動力，強調(diào)消費為生產(chǎn)提供動力。很多燃油汽車品牌生產(chǎn)純電動汽車正是看中了當前純電動汽車的市場前景和潛力，即有更多的消費者有購買純電動汽車的欲望和需求。故正確答案為D。3.紙扇∶電扇A.瓷杯∶保溫杯B.掃帚∶吸塵器C.馬車∶自行車D.毛筆∶鋼筆參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關系?！凹埳取迸c“電扇”都是納涼工具，二者屬于并列關系，且“電扇”是電器。第二步，辨析選項。A項：“瓷杯”與“保溫杯”都是杯子，二者屬于并列關系，但“保溫杯”不是電器，排除；B項：“掃帚”與“吸塵器”都是清掃工具，二者屬于并列關系，且“吸塵器”是電器，與題干邏輯關系一致，符合；C項：“馬車”與“自行車”都是代步工具，二者屬于并列關系，但“自行車”不是電器，排除；D項：“毛筆”與“鋼筆”都是書寫工具，二者屬于并列關系，但“鋼筆”不是電器，排除。因此，選擇B選項。4.商場兩次以相同的費用購進同一種物品，第一次該物品進貨單價是18元，第二次該物品進貨單價是12元，這兩次所進物品混合在一起后的實際進貨單價是（

）元。A.15B.14.4C.14D.13.4參考答案：B解題思路：賦值每次進貨所需的費用為36元，則第一、二次購進物品的數(shù)量分別為件、件，則兩次所進物品混合在一起后的實際進貨單價為元。故正確答案為B。5.有以下幾個條件成立：（1）如果張強是語文老師，那么王天一不是數(shù)學老師。（2）或者郭莉萍是語文老師，或者張強是語文老師。（3）如果王天一不是數(shù)學老師，那么許銀川不是物理老師。（4）或者許銀川是物理老師，或者汪洋不是化學老師。以下哪項如果為真，可得出“郭莉萍是語文老師”的結(jié)論？A.汪洋不是化學老師B.張強是語文老師C.許銀川不是物理老師D.汪洋是化學老師參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關聯(lián)詞“如果……那么……”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①張強語文→?王天一數(shù)學②郭莉萍語文或張強語文③?王天一數(shù)學→?許銀川物理④許銀川物理或?汪洋化學第三步，進行推理。要得到“郭莉萍是語文老師”的結(jié)論，需要進行逆向推理補充條件。由②可知，要得到“郭莉萍是語文老師”，根據(jù)“否定肯定式”，必須補充“?張強語文”，排除B項；由①可知，要得到“?張強語文”，根據(jù)“否后必否前”，必須補充“王天一數(shù)學”；由③可知，要得到“王天一數(shù)學”，根據(jù)“否后必否前”，必須補充“許銀川物理”，排除C項；由④可知，要得到“許銀川物理”，根據(jù)“否定肯定式”，必須補充“汪洋化學”，排除A項。因此，選擇D選項。6.老字號：新品牌：傳承

A.老傳統(tǒng)：新花樣：質(zhì)疑

B.老配方：新工藝：創(chuàng)新

C.老問題：新思考：評價

D.老物件：新東西：區(qū)分參考答案：B

解題思路：本題涉及三個詞項間的關系，可以結(jié)合遣詞造句法進行解題，將題干三個詞項串聯(lián)成一個句子，在分析選項時需注意對應詞項在句子中的位置是否與題干一致。老字號經(jīng)過傳承可以變?yōu)樾缕放啤?/p>

A項，老傳統(tǒng)經(jīng)過創(chuàng)新后變?yōu)樾禄?，而不是質(zhì)疑，與題干關系不一致。

B項，老配方經(jīng)過創(chuàng)新可以變?yōu)樾鹿に嚕c題干關系一致。

C項，老問題經(jīng)過評價不能變?yōu)樾滤伎?，與題干關系不一致。

D項，老物件經(jīng)過區(qū)分不能變?yōu)樾聳|西，與題干關系不一致。

故本題選B。7.當你去商場買東西時，往往看得眼花繚亂，結(jié)果卻什么也沒買成就回家了。由于你________，所以想買的東西，能很快地選出來，但是，在付賬的過程中，如果你又看到了同樣種類的其他東西，你就會________了。不僅在購物時，在人際關系上，決心也是非常重要的。如果在最后的瞬間你突然產(chǎn)生迷惑、無法決定的感覺的話，這是相當糟糕的事情。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.立場堅定

毫不猶豫B.旗幟鮮明

堅持己見C.曖昧不明

進退兩難D.愛憎分明

左右為難參考答案：D解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“所以想買的東西，能很快地選出來，但是，在付賬的過程中，如果你又看到了同樣種類的其他東西，你就會________了”可知，前文論述想買的東西能很快選出來，不會糾結(jié)，“但是”是轉(zhuǎn)折關聯(lián)詞，所以該空應體現(xiàn)“糾結(jié)、猶豫”之意，且與后文“如果在最后的瞬間你突然產(chǎn)生迷惑、無法決定的感覺”相對應。A項“毫不猶豫”形容人在處理事情上非常果斷，沒有片刻遲疑；B項“堅持己見”意為很固執(zhí)的堅持自己的看法。二者均不符合文意，排除A項和B項。C項“進退兩難”比喻事情無法決定，因而難以行動或處境困難；D項“左右為難”形容無論怎樣做都有難處。二者均符合文意。第二步，分析第一空。根據(jù)“所以想買的東西，能很快的選出來”可知，該空應為“所以”引導的結(jié)果產(chǎn)生的原因，即應表示“目的明確”之意。C項“曖昧不明”形容態(tài)度不明朗，關系不鮮明，不符合文意，排除C項。D項“愛憎分明”表示對人或物的喜愛與厭惡的態(tài)度十分鮮明，可表示“買東西目標明確”，符合文意。因此，選擇D選項。解題思路：先看第二空，前文闡述了買東西很快能夠選定，根據(jù)空格前“但是”可知，文段前后語意相反，故第二空意思應為買東西難以決定，故可以排除A項“毫不猶豫”和B項“堅持己見”。C項“進退兩難”比喻事情無法決定，因而難以行動，處境困難；D項“左右為難”指左也不好，右也不是，形容無論怎樣做都有難處，均可用在此處。第一空，C項“曖昧不明”與空格后的“能很快的選出來”語意相悖，排除；D項“愛憎分明”形容立場、態(tài)度明確，符合語意，故選D。且相比“左右為難”，“進退兩難”語意過重。故正確答案為D。解題思路：第一步，快速閱讀文段，由“因為……所以……”的句式可以判斷第一空詞語與后文構(gòu)成因果關系，根據(jù)文意和詞義排除錯誤選項。第二步，第二空備選詞語的態(tài)度傾向差異大，重點分析文意，選擇與文意相符的一項。第一空，由“因為……所以……”的句式可知，填入詞語應與“想買的東西，能很快地選出來”構(gòu)成因果關系，“曖昧不明”填入不合邏輯，排除C。第二空，“在付賬的過程中”對應于后文的“在最后的瞬間”，故此處所填詞語應與“突然產(chǎn)生迷惑、無法決定的感覺”意思相符?！昂敛华q豫”“堅持己見”與此相悖，排除A、B。故本題選D。8.某個三位數(shù)字的數(shù)值是其各位數(shù)字之和的31倍，則這個三位數(shù)可能是：A.465B.520C.564D.124參考答案：A解題思路：第一步，本題考查多位數(shù)問題，用代入排除法解題。第二步，依次代入選項，A選項，465÷（4＋6＋5）＝31，符合題意。因此，選項A選項。9.今年媽媽的年齡是孩子年齡的10倍，6年后媽媽年齡是孩子的4倍，則孩子今年（

）歲。A.2B.3C.4D.5參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查年齡問題，用方程法解題。第二步，設孩子今年x歲，則媽媽今年10x歲，根據(jù)過6年，每人長6歲，可得10x＋6＝4（x＋6），解得x＝3，即孩子今年3歲。因此，選擇B選項。解法二：第一步，本題考查年齡問題，用代入排除法解題。第二步，將選項依次代入判斷：代入A選項，孩子今年2歲，則媽媽2×10＝20（歲），6年后，媽媽20＋6＝26（歲），孩子2＋6＝8（歲），媽媽的年齡不是孩子的4倍，排除；代入B選項，孩子今年3歲，則媽媽3×10＝30（歲），6年后，媽媽30＋6＝36（歲），孩子3＋6＝9（歲），媽媽的年齡是孩子的4倍，滿足題意。因此，選擇B選項。10.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：A.①②⑤，③④⑥B.①③⑥，②④⑤C.①③④，②⑤⑥D(zhuǎn).①②④，③⑤⑥參考答案：B解題思路：本題為分組分類題目。觀察發(fā)現(xiàn)，每個圖形都由一個小半圓和一個多邊形組成，考慮功能元素的標記作用。觀察發(fā)現(xiàn)，每個小半圓都在多邊形的一條邊上，圖①③⑥中小半圓是在多邊形的最短邊上，圖②④⑤中小半圓是在多邊形的最長邊上。即圖①③⑥一組，圖②④⑤一組。故正確答案為B。11.老師問小陳：“你是否不承認你抄寫了小李的作業(yè)？”這句話有一個隱含的前提是：A.小陳抄寫了小李的作業(yè)B.小陳應該承認，他抄寫了小李的作業(yè)C.不止一人抄起了小李的作業(yè)D.小陳不應該承認他抄寫了小李的作業(yè)參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：老師問小陳：“你是否不承認你抄寫了小李的作業(yè)？”。論據(jù)：無。如果小陳沒有抄寫小李的作業(yè)，那么老師問小陳的這句話就沒有意義了，所以老師問小陳的隱含前提就是：小陳抄寫了小李的作業(yè)。因此，選擇A選項。12.如圖，把三角形ABC的三邊分別延長1、2、3倍得到一個新的三角形，則新三角形的面積是原三角形ABC面積的幾倍?A.15B.16C.17D.18參考答案：D解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于平面幾何類。第二步，連結(jié)A1B、B1C、C1A，因為CA、AB、BC分別被延長了1倍、2倍、3倍，所以S△AA1B∶S△ACB=1∶1、S△BB1C∶S△BAC=2∶1、S△CC1A∶S△CBA=3∶1，于是S△AA1B=1、S△BB1C=2、S△CC1A=3。第三步，仍然由于CA、AB、BC分別被延長了1倍、2倍、3倍，所以S△AA1C1∶S△ACC1=1∶1、S△BB1A1∶S△BAA1=2∶1、S△CC1B1∶S△CBB1=3∶1，于是S△AA1C1=3、S△BB1A1=2、S△CC1B1=6。第四步，S△A1B1C1＝1＋1＋2＋3＋3＋2＋6＝18。故S△A1B1C1＝18S△ABC。因此，選擇D選項。13.煙斗：煙葉A.酒柜：茅臺B.窗戶：采光C.酒杯：啤酒D.煙霧：吸煙參考答案：C解題思路：煙斗可以用來盛放煙葉；酒杯可以用來盛放啤酒。故本題選C。14.智商很低的人肯定不能成名成家，但智商很高的人不一定能成名成家。在導致人成名成家的其他因素中，大部分因素屬于情商。由此可以推出（

）。A.只要具備很高的智商與情商便必定成功B.情商比智商對成名成家更重要C.情商很高的人不一定能成名成家D.智商很高的人情商一定很低參考答案：C解題思路：根據(jù)“智商很高的人不一定能成名成家”和“其他因素中，大部分屬于情商”可以推知影響人成名成家的因素不只“情商”和“智商”，A項的表述過于絕對，可排除。C項為可能性判斷，正確。題干中并沒有比較“情商”和“智商”的重要性，也沒有提及“智商”高低和“情商”之間的關系，故B、D兩項無法推出。答案選C。15.以下節(jié)氣按時間順序排列正確的是：A.立春、驚蟄、雨水、春分B.小暑、大暑、處暑、立秋C.白露、秋分、寒露、霜降D.立冬、小雪、小寒、冬至參考答案：C解題思路：第一步，本題考查二十四節(jié)氣知識。第二步，二十四節(jié)氣包括春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。具體節(jié)氣為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨；立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑；立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降；立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。所以按時間排列正確的是C項。因此，選擇C選項。A項：“雨水”應在“驚蟄”之前，排列錯誤。A項不當選。B項：“立秋”應在“處暑”之前，排列錯誤。B項不當選。D項：“冬至”應在“小寒”之前，排列錯誤。D項不當選?！岸墓?jié)氣”是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，農(nóng)耕生產(chǎn)與大自然的節(jié)律息息相關，它是上古先民順應農(nóng)時，通過觀察天體運行，認知一歲（年）中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系。16.L城有四位著名的雕刻家張明、楊剛、李強和劉慶，該城近20年來所有的名人雕像都出自他們中某一人之手。他們四人都有一個習慣：即完工后在作品不顯眼處刻字留言。已知張明和楊剛的留言總是真的，李強和劉慶的留言總是假的?，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)L城去年雕刻完成的一尊名人像，據(jù)上面的留言可確定此像為李強所雕，那么該留言內(nèi)容應為：A.此像非張明所雕B.此像非楊剛所雕C.此像為李強所雕D.此像為劉慶所雕參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。題干有真假限定，確定為真假推理。第二步，分析條件，進行推理。題干真假限定為：張明和楊剛的留言總是真的，李強和劉慶的留言總是假的。已知“根據(jù)L城一尊名人像上面的留言，可確定此像為李強所雕”，可利用代入法進行判斷。A項：已知李強的留言是假的，那么“此像非張明所雕”為假，即此像是張明所雕，與已知條件矛盾，排除；B項：已知李強的留言是假的，那么“此像非楊剛所雕”為假，即此像是楊剛所雕，與已知條件矛盾，排除；C項：已知李強的留言是假的，那么“此像為李強所雕”為假，即此像不是李強所雕，與已知條件矛盾，排除；D項：已知李強的留言是假的，那么“此像為劉慶所雕”為假，即此像不是劉慶所雕，與已知條件不矛盾，正確。因此，選擇D選項。17.兩名8歲小朋友在乘坐電梯時突遇故障，他們不僅沒有慌張，還通過一波機智的操作化險為夷。這段視頻在網(wǎng)上被稱為“教科書式自救”。本來，遇事冷靜不慌張，危險關頭不失措，就值得點贊，更何況兩個8歲的孩子?如何增強孩子的自救能力呢?孩子不會天生就有自保“神技”，說到底還是需要家長、老師有意識地去教，學校、社會有針對性地去熏陶。這兩個孩子在危險關頭的機智與勇敢，其實還是因為背后有著“教科書式”的家庭教育特別是自我保護能力的良好養(yǎng)成。俗話說，有其父必有其子，有“教科書式”安全教育的家教與父母，才會有“教科書式”自救的孩子。上述文字意在表明：A.“教科書式自救”彰顯安全教育之功B.培養(yǎng)自救能力是素質(zhì)教育的必要部分C.學會保護自己才能走出父母的羽翼庇護D.孩子的健康成長離不開父母與學校的共同努力參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。首先講了兩個小朋友自救的例子。然后分析他們能成功自救的原因，即“需要家長、老師有意識地去教，學校、社會有針對性地去熏陶”，也就是需要安全教育。第二步，對比選項。A項是對文段主旨的概括，符合文段意圖。因此，選擇A選項。B項、C項和D項：均沒有提到“安全教育”。18.2.05，4.07，4.09，8.11，（

），8.15A.10.12B.8.17C.8.13D.4.11參考答案：C解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的小數(shù)數(shù)列。第二步，分別觀察數(shù)列的整數(shù)部分和小數(shù)部分，整數(shù)部分規(guī)律不明顯，而小數(shù)部分“05，07，09，11，（

），15”成公差為2的等差數(shù)列，故（

）=11+2=13，選項中只有C項符合。因此，選擇C選項。19.創(chuàng)作：印刷：發(fā)行A.撒網(wǎng)：釣魚：捕撈B.生產(chǎn)：研發(fā)：采購C.播種：開花：結(jié)果D.拆除：安裝：維修參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。先創(chuàng)作，再印刷，最后發(fā)行，三者是時間先后順序的對應關系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：先撒網(wǎng)，再捕撈，二者和釣魚沒有明顯的時間先后順序，與題干邏輯關系不一致，排除；B項：先研發(fā)，再生產(chǎn)，最后采購，研發(fā)應在生產(chǎn)之前發(fā)生，與題干邏輯關系不一致，排除；C項：先播種，再開花，最后結(jié)果，三者是時間先后順序的對應關系，與題干邏輯關系一致，當選；D項：先安裝，再拆除，安裝應在拆除之前發(fā)生，與題干邏輯關系不一致，排除。故正確答案為C。20.某大學在一次學科競賽中，共獲得甲乙丙丁四個學科的獎牌若干枚，其中甲學科獎牌數(shù)大于丙丁兩學科獎牌數(shù)之和，丙學科獎牌數(shù)大于丁學科獎牌數(shù)，并且在丁學科上，至少獲得兩枚獎牌，在乙學科上至少獲得一枚獎牌，據(jù)此可以推出該學校在此次比賽中，共獲得獎牌數(shù)至少有多少枚？A.12B.13C.14D.15參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進行推理。整理題干信息如下：①甲>丙+?、诒?gt;丁③丁≥2④乙≥1題干設問為“獎牌數(shù)至少有多少枚”，所以可以按照獲得獎牌的最低數(shù)量來計算，因為丁≥2且丙>丁，所以丙至少要獲得3塊獎牌，因此丙+丁至少為5塊獎牌，因為甲>丙+丁，因此甲至少得有6快獎牌，所以最少獲得的獎牌數(shù)量為：6+3+2+1=12枚。因此，選擇A選項。21.以不同利益群體（或個人）的存在和目標物的稀缺為前提的，社會上人與人、群體與群體之間，對于一個共同目標的爭奪就是競爭。根據(jù)上述定義，下列行為中不屬于競爭關系的是（

）。A.2009年世界斯諾克英國錦標賽，丁俊暉以10︰8戰(zhàn)勝希金斯，獲得冠軍B.有關資料顯示，2010年度有100余萬人參加國家公務員錄用考試C.2009年12月9號，拜仁慕尼黑隊以四比一戰(zhàn)勝尤文圖斯隊，獲得歐冠小組賽的出線權(quán)D.公司的聯(lián)歡晚會上，大家開展了歌曲聯(lián)唱活動參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關鍵詞?！安煌嫒后w（或個人）”、“目標物的稀缺”、“對于一個共同目標的爭奪”。第二步：逐一分析選項。A項：丁俊暉與希金斯，符合“不同利益群體（或個人）”，冠軍只有一個，符合“目標物的稀缺”，兩人進行比賽，符合“對于一個共同目標的爭奪”，符合定義，排除；B項：參加國家公務員錄用考試的考生，屬于“不同利益群體（或個人）”，錄用崗位相較于考生人數(shù)比較有限，符合“目標物的稀缺”，考生參加考試，符合“對于一個共同目標的爭奪”，符合定義，排除；C項：拜仁慕尼黑隊和尤文圖斯隊屬于“不同利益群體（或個人）”，歐冠小組賽的出線權(quán)有限，符合“目標物的稀缺”，兩個球隊之間進行比賽，符合“對于一個共同目標的爭奪”，符合定義，排除；D項：大家開展歌曲聯(lián)唱活動是眾人合作完成一件事情，不存在爭奪，不符合“對于一個共同目標的爭奪”，不符合定義，當選。本題為選非題，故正確答案為D。22.2020年7月，2020世界人工智能大會在東京召開，今年大會以“智聯(lián)世界，共同家園”為主題。（

）A.正確B.錯誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查時事熱點知識。第二步，2020世界人工智能大會云端峰會于7月9日-11日線上舉辦，主題為“智聯(lián)世界，共同家園”。因此，本題錯誤。云端平臺突破“面對面”的地域限制，實現(xiàn)“屏對屏”的互動交流。運用5G、VR/AR等最新技術，呈現(xiàn)3×24小時全天候內(nèi)容輸出，每一位公眾都可以成為大會云觀眾。大會還首次推出“3D虛擬AI家園”云展覽，將傳統(tǒng)線下展覽轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上數(shù)字體驗。23.體驗式教學法是指在教學過程中為了達到既定的教學目的，從教學需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的具體場景或氛圍，以引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確地理解教學內(nèi)容，促進他們的心理機能全面和諧發(fā)展的一種教學方法。根據(jù)上述定義，下列沒有采用體驗式教學法的是：A.在刑法課堂上，由學生扮演老師進行案例分析B.在模擬法庭上，學生充當律師對證人進行直接詢問和交叉詢問C.法律診所中，學生們直接會見當事人，教師通過視頻指導和督導學生D.在民事訴訟法課堂上，教師給學生分配角色，分別擔任當事人、律師和法官參考答案：A解題思路：本題要求選擇沒有采用體驗式教學法的一項。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關鍵點為“引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的具體場景或氛圍”“引起學生的情感體驗”“幫助學生迅速而正確地理解教學內(nèi)容”。在解題時應嚴格依據(jù)定義的關鍵點分析選項。體驗式教學法的定義要點：①引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的具體場景或氛圍；②引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確地理解教學內(nèi)容。A項，刑法課堂的教學內(nèi)容是與刑法相關的，而學生扮演老師進行案例分析并沒有創(chuàng)造與教學內(nèi)容相適應的具體場景或氛圍，無法引起學生的情感體驗，不符合要點①②。B項，模擬法庭創(chuàng)造了與教學內(nèi)容相適應的具體場景或氛圍，學生充當律師能夠引起學生的情感體驗，使其理解教學內(nèi)容，符合要點①②。C項，法律診所屬于引入與教學內(nèi)容相適應的具體場景，學生直接會見當事人能夠引起學生的情感體驗，使其理解教學內(nèi)容，符合要點①②。D項，給學生分配角色，屬于創(chuàng)造與教學內(nèi)容相適應的具體場景或氛圍，學生分別擔任當事人、律師和法官能夠引起學生的情感體驗，使其理解教學內(nèi)容，符合要點①②。故本題選A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關鍵信息。①引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的具體場景或氛圍；②引起學生的情感體驗；③幫助學生迅速而正確地理解教學內(nèi)容。第三步，辨析選項。A項：學生扮演的是老師這一角色，無具體案例場景，未體現(xiàn)“創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的具體場景”，不符合定義；B項：模擬法庭相當于“創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的具體場景”，學生充當律師，體現(xiàn)了“引起學生的情感體驗”，目的是“幫助學生迅速而正確地理解教學內(nèi)容”，符合定義；C項：法律診所相當于“創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的具體場景”，學生會見當事人，體現(xiàn)了“引起學生的情感體驗”，目的是“幫助學生迅速而正確地理解教學內(nèi)容”，符合定義；D項：讓學生扮演民事訴訟中的角色，即組建了模擬法庭，相當于“創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的具體場景”，同時體現(xiàn)了“引起學生的情感體驗”，目的是“幫助學生迅速而正確地理解教學內(nèi)容”，符合定義。因此，選擇A選項。解題思路：第一步：找到定義關鍵詞。方式“引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的具體場景或氛圍”，目的“引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確地理解教學內(nèi)容，促進他們的心理機能全面和諧發(fā)展”。第二步：逐一分析選項。A項：學生“扮演”的是教師的角色，只是從老師角度分析刑法案例，而不是扮演具體的法律情景，不符合定義，本題為選非題，當選；B項：模擬法庭上學生充當律師，是對具體教學內(nèi)容的場景模擬，屬于創(chuàng)造與教學內(nèi)容相適應的具體場景，符合定義，本題為選非題，排除；C項：教師通過視頻指導法律診所中的學生，屬于引入與教學相適應的具體場景，符合定義，本題為選非題，排除；D項：教師讓學生分角色扮演訴訟中的角色，屬于創(chuàng)造與教學內(nèi)容相適應的具體場景，符合定義，本題為選非題，排除。本題為選非題，故正確答案為A。24.選出最合適的一項填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均由黑白五角星兩種元素組成，考慮元素的數(shù)量。第一組圖中，元素的數(shù)量均為10；第二組圖中，圖1和圖2元素的數(shù)量均為10，故？處元素的數(shù)量應為10。A項9個元素、B項8個元素、D項11個元素，均排除，C項10個元素，當選。故正確答案為C。25.下列句子中，沒有歧義的一句是（

）。A.妻子張燦平見到分別剛剛一個月的丈夫時，已經(jīng)判若兩人：以前見面時總是那么熱情，而如今冷若冰霜B.別看這個人不茍言笑，其實這個人很好說話C.請你幫我買兩張江蘇到北京的往返火車票D.全校的老師和學生沒有一個人否認，素質(zhì)教育是整個校園發(fā)生了巨大變化參考答案：D解題思路：A項，“判若兩人”指代不明，可能指代妻子，也可能指代丈夫，故存在歧義，故排除；B項，“好說話”中的“好”是多音字，當讀音為“hào”時，意為“愛說話”，當讀音為“hǎo”時，意為“容易交流相處”，故存在歧義，排除；C項，“兩張”有歧義，可以理解為“往返一共兩張機票”，也可以理解為“往返各兩張機票，即四張機票”，故存在歧義，排除；D項，無歧義，當選。本題為選非題，故正確答案為D。26.第一次刺激能緩解第二次的小刺激，這種規(guī)律稱為“貝勃規(guī)律”。它表明當人經(jīng)歷強烈的刺激后，之后施與的刺激對他來說會變得微不足道。根據(jù)上述定義，下列能用貝勃規(guī)律進行解釋的是：A.當人們從一個明亮的地方進入一個光線很差的地方時，一開始會看不清任何物體，但過了一會兒后能很快適應黑暗B.得知公司將進行第三次裁員時，小王沒有前兩次時那么擔心，能夠比較平靜地對待了C.甲公司向乙公司出售整套設備，開始時報價很優(yōu)惠，談判即將結(jié)束時，卻提出加收安裝服務費，乙公司認為不可以接受D.小李剛開始工作時兢兢業(yè)業(yè)，熟悉環(huán)境后慢慢松懈下來，但周圍人仍覺得他很敬業(yè)參考答案：B解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關鍵點為“第一次刺激能緩解第二次的小刺激”，在解題時應嚴格依據(jù)定義的關鍵點分析選項。貝勃規(guī)律定義的關鍵信息：第一次刺激能緩解第二次的小刺激。A項，根據(jù)貝勃規(guī)律的定義，刺激至少要有兩次，該項中只有一次刺激，不符合定義。B項，體現(xiàn)出經(jīng)歷了之前的強烈刺激，之后的刺激變得微不足道，符合定義。C項，乙公司對甲公司后來提出的加收安裝服務費的要求感到不可接受，并非“之后施與的刺激變得微不足道”，不符合定義。D項，周圍人對小李兩種不同的工作態(tài)度的感受都是敬業(yè)，并沒有體現(xiàn)“第一次刺激能緩解第二次的小刺激”，不符合定義。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①經(jīng)歷強烈的刺激后；②之后施予的刺激會變得微不足道。第三步，辨析選項。A項：從明亮的地方到光線很差的地方，兩者是不同刺激，適應黑暗，未體現(xiàn)“之后施予的刺激會變得微不足道”，不符合定義；B項：前兩次裁員時很擔心，屬于“經(jīng)歷強烈的刺激”，到第三次裁員時較平靜，體現(xiàn)出“之后施予的刺激會變得微不足道”，符合定義；C項：從報價很優(yōu)惠到加收安裝服務費，兩者是不同刺激，乙公司不接受，未體現(xiàn)“之后施予的刺激會變得微不足道”，不符合定義；D項：小李面對工作的心態(tài)發(fā)生了變化，但外界的工作環(huán)境并未改變，未體現(xiàn)前后“經(jīng)歷強烈的刺激”，不符合定義。因此，選擇B選項。解題思路：第一步：抓住定義中的關鍵詞。貝勃規(guī)律強調(diào)經(jīng)歷“多次相同的刺激”，人對“之前的強刺激”感覺最強烈，對之后的刺激感覺微不足道。第二步：逐一判斷選項。A中“明亮”和“光線很差”，C中“報價優(yōu)惠”和“加收服務費”和D中“兢兢業(yè)業(yè)”和“松懈”都是前后不同的刺激，A、C、D錯誤；B中“多次聽到裁員的消息”是“相同的刺激”，小王對前兩次裁員感覺強烈，對第三次裁員感覺不強，B正確。故正確答案為B。27.隨著生產(chǎn)和生活垃圾的急劇增加，垃圾處理已成為一個重要的社會和經(jīng)濟問題。而有關專家卻說：“垃圾是放錯了地方的資源?！睂⒗闯墒恰胺佩e了地方的資源”這段話：A.堅持了聯(lián)系的觀點，世界上一切事物都是相互聯(lián)系的B.混淆了矛盾主次方面，看不到矛盾主要方面決定事物性質(zhì)C.堅持了矛盾的分析方法，看到矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化D.違背了矛盾普遍性和特殊性辯證關系，看不到矛盾的普遍性參考答案：C解題思路：第一步，本題考查哲學知識。第二步，矛盾的同一性是指矛盾著的對立面之間相互依存、相互吸引、相互貫通的一種趨勢和聯(lián)系，具有兩層含義：①矛盾著的對立面的互相依賴性，即矛盾的一方的存在和發(fā)展必須以另一方的存在和發(fā)展為前提。②矛盾著的對立面之間的相互貫通性，表現(xiàn)為矛盾雙方的相互滲透、相互包含和相互轉(zhuǎn)化。矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化是指有些事物在某種場合是無關緊要的，但是換一種場合在不同的條件下，可能會發(fā)揮其他的作用。題干中“垃圾是放錯了地方的資源”意思是垃圾在一定條件之下可以轉(zhuǎn)化為資源，正是體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下的互相轉(zhuǎn)化。C項正確。因此，選擇C選項。A項：聯(lián)系的觀點，是唯物辯證法的一個總特征。所謂聯(lián)系就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用的關系。唯物辯證法認為世界上一切事物都不是孤立存在的，而是和周圍其他事物相互聯(lián)系著的，整個世界就是一個普遍聯(lián)系著的有機整體。唯物辯證法認為聯(lián)系具有普遍性、客觀性、多樣性、條件性。因此，唯物辯證法主張用聯(lián)系的觀點看問題，反對形而上學孤立的觀點。題干中并沒有體現(xiàn)聯(lián)系的觀點。A項與題意不符，不當選。B項：矛盾的主要方面是處于支配地位、起主導作用的方面。矛盾的次要方面是處于從屬地位、起次要作用的方面。事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的。選項中矛盾的主要方面決定著事物性質(zhì)本身說法不夠嚴謹，且題干中并沒有體現(xiàn)。B項與題意不符，不當選。D項：矛盾的普遍性指矛盾存在于一切事物中，并且貫穿于事物發(fā)展過程的始終，它包含兩層含義：一是矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程之中；二是矛盾存在于每一個事物發(fā)展過程的始終。矛盾的特殊性是指，具體事物的矛盾及每一個矛盾的各個方面都有其特點，各個具體事物的矛盾及每一個矛盾的各方面在發(fā)展的不同階段也各有特點。矛盾普遍性和特殊性的辯證關系要求我們，首先要承認矛盾的普遍性與客觀性，敢于承認矛盾、揭露矛盾；其次，還要善于全面分析矛盾，堅持兩分法，防止片面性。題干中沒有體現(xiàn)矛盾普遍性和特殊性。D項與題意不符，不當選。28.交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。（

）A.正確B.錯誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查道路交通安全法知識。第二步，根據(jù)《道路交通安全法》第二十六條，交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。因此，本題正確。交通信號燈采用紅、綠、黃三色是因為這三色可見光波長較長，穿透力較強，可提高可視程度。29.楊柳是我國古代詩詞里面較為常見的意象，往往蘊涵離別之情，下列名句中不是表達送別意象的是：A.蕪笛何須怨楊柳，春風不度玉門關B.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新C.今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月D.庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文學知識并選錯誤項。第二步，“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)”出自歐陽修的《蝶戀花》，描寫的是閨中少婦的傷春之情。D項錯誤，但符合題意。因此，選擇D選項。A項：“蕪笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”出自王之渙《涼州詞》，此處的“楊柳”指的是《折楊柳》曲。古詩文中常以楊柳喻送別情事。詩人在這種環(huán)境中忽然聽到了羌笛聲，所吹的曲調(diào)恰好是《折楊柳》，這就不能不勾起戍卒的離愁。古人有臨別折柳相贈的風俗。“柳”與“留”諧音，贈柳表示留念。A項正確。B項：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”出自王維的《渭城曲》（《送元二使安西》），意思是“清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，空氣清新，旅舍更加青翠”，詩人用“柳”表達離別之情。B項正確。C項：“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月”出自柳永的《雨霖鈴》，為柳永離開汴京南下時與戀人惜別之作。C項正確。30.低碳排放，綠色出行，減少大氣中二氧化碳含量行之有效的措施是（

）。A.將石油和煤炭轉(zhuǎn)化為氣態(tài)燃料B.完全禁止使用氟氯烴制冷物質(zhì)C.植樹造林，增加綠地面積D.開發(fā)新能源，減少化石能源的使用參考答案：CD解題思路：本題考查科技。A項錯誤，碳元素是石油和煤炭的主要組成元素，即使將石油和煤炭轉(zhuǎn)化為氣態(tài)燃料，其燃燒產(chǎn)物仍舊包含二氧化碳，故此舉并不能減少大氣中二氧化碳含量。B項錯誤，氟氯烴制冷物質(zhì)的使用能夠破壞大氣中臭氧層，但與大氣中二氧化碳含量無關，故此舉并不能減少大氣中二氧化碳含量。C項正確，植物光合作用需利用二氧化碳，故植樹造林，增加綠地面積可增大植物對大氣中二氧化碳的吸收和利用，以減少大氣中二氧化碳含量。D項正確，開發(fā)新能源（如風能、水能、地熱能），減少化石能源（煤、石油、天然氣，碳元素是其主要組成元素）的使用，能夠減少大氣中二氧化碳含量。故正確答案為CD。31.下列生活中保存食物的方法，理解錯誤的是：A.鹽腌制食品是因為鹽可以形成高滲環(huán)境，抑制了微生物的生理活動B.真空保存食物可以破壞需氧菌類的生存環(huán)境C.冷藏保存食品是因為低溫可以將細菌凍死D.充入氮氣保存食品是為了隔絕食品與氧氣接觸參考答案：C解題思路：本題可用常識法解答。用鹽腌制、真空包裝、冷藏、沖入惰性氣體保存都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖称繁４娣椒?，考生對于這些生活經(jīng)驗要能用簡單的科學原理予以解釋。C項中冷藏溫度一般不會在0℃以下，并沒有足夠的低溫將細菌凍死，可直接選出答案。冰箱保存食物的常用冷藏溫度是4℃至8℃，在這種環(huán)境下，絕大多數(shù)的細菌生長速度會放慢，但不會凍死。冰箱的冷凍箱里，溫度一般在零下18℃左右，在這種溫度下，一般細菌都會被抑制或殺死，所以這里面存放食品具有更好的保鮮作用，C項說法是錯誤的。故本題選C。解題思路：第一步，本題考查保存食物的方法并選錯誤項。第二步，D項中冷藏保存食品是抑制細菌的生長，而不是殺死細菌。因此，選擇D選項。解題思路：食物放在冰箱中可以保存較長時間，原因是低溫可以抑制細菌生長繁殖，并不是低溫將細菌凍死。A、B、D三項保存食物的方法都正確。本題為選非題，故正確答案為C。32.礦難：煤炭

A.食物中毒：生豆?jié){B.海嘯：地震C.騷亂：警察D.高血壓：降壓藥參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。挖煤炭可能會導致礦難，兩者屬于對應關系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。挖“煤炭”可能會導致“礦難”，二者為對應關系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。

A項，喝“生豆?jié){”可能會導致“食物中毒”，二者為對應關系，與題干邏輯關系一致，保留。

B項，“海嘯”是由海底“地震”、火山爆發(fā)、海底滑坡或氣象災害引起的，海底“地震”可能會導致“海嘯”，二者為對應關系，與題干邏輯關系一致，保留。

C項，“警察”可以維護秩序，防止“騷亂”或解決“騷亂”，“警察”并不能導致“騷亂”，與題干邏輯關系不一致，排除。

D項，因為有“高血壓”，所以需要吃“降壓藥”，并不是“降壓藥”導致“高血壓”，與題干邏輯關系不一致，排除。

比較A、B兩項，A項和題干的第一個詞語均是對后一個詞語施加一定的動作可能會導致的結(jié)果，但是B項中，并不需要對“地震”施加任何的動作就可能導致“海嘯”，故A項與題干邏輯關系更一致。

故正確答案為A。33.北海漁場是位于千島寒流與日本暖流交匯處的世界第一大漁場。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查自然地理知識。第二步，北海漁場是由北大西洋暖流與來自北極的東格陵蘭寒流交匯形成的一個漁場，為世界四大漁場之一。位于千島寒流與日本暖流交匯處的是北海道漁場。因此，本題錯誤。34.青島：城市：沿海地區(qū)A.足球：運動：操場B.礦泉水：飲料：茶杯C.蘋果：水果：果樹D.公交車：公路：城市參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。青島是一座城市，二者屬于包容關系中的種屬關系，青島是沿海地區(qū)的組成部分，二者屬于包容關系中的組成關系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：足球是一種運動，二者屬于包容關系中的種屬關系，在操場踢足球，二者屬于地點對應關系，與題干邏輯關系不一致，排除；B項：礦泉水是一種飲料，二者屬于包容關系中的種屬關系，礦泉水可以盛放在茶杯中，二者為對應關系，與題干邏輯關系不一致，排除；C項：蘋果是一種水果，二者屬于包容關系中的種屬關系，蘋果是果樹的一部分，二者屬于包容關系中的組成關系，與題干邏輯關系一致，當選；D項：公交車在公路上行駛，二者屬于地點對應關系，公交車大多在城市行駛，二者屬于地點對應關系與題干邏輯關系不一致，排除。故正確答案為C。35.近日，火星車在加勒隕坑拍攝的圖像發(fā)現(xiàn)，火星隕坑內(nèi)的遠古土壤存在著類似地球土壤裂紋剖面的土壤樣本，通常這樣的土壤存在于南極干燥谷和智利阿塔卡馬沙漠，這暗示著遠古時期火星可能存在生命。以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論？A.地球沙漠土壤中存在土塊，具有多孔中空結(jié)構(gòu)，硫酸鹽濃度較高，這一特征在火星土壤層并不明顯B.化學物質(zhì)分析顯示，隕坑內(nèi)土壤的化學風化過程以及粘土沉積中橄欖石礦損耗情況與地球土壤的狀況較為接近C.這些火星遠古土壤樣本僅表明火星早期可能曾是溫暖潮濕的，那時的環(huán)境比現(xiàn)今更具宜居性D.土壤裂紋剖面中的磷損耗特別引人注意，因為地球土壤也存在這種現(xiàn)象，這是由于微生物的活躍性所致參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：遠古火星可能存在生命。論據(jù)：火星隕坑內(nèi)的遠古土壤存在著類似地球土壤裂紋剖面的土壤樣本，通常這樣的土壤存在于南極干燥谷和智利阿塔卡馬沙漠。第三步，辨析選項。A項：不明確項。地球土壤多孔中空結(jié)構(gòu)，硫酸鹽濃度較高，這一特征在火星土壤層并不明顯，指出火星土壤和地球沙漠土壤有區(qū)別，這種區(qū)別是否與生命有關不明確，不具有加強作用。B項：不明確項。隕坑內(nèi)土壤的化學風化過程以及粘土沉積中橄欖石礦損耗情況與地球土壤的狀況較為接近，不確定這種相似是否與生命有關，不具有加強作用。C項：無關選項?！耙司有浴焙褪欠翊嬖谏鼰o關，和土壤狀況也沒有必然聯(lián)系，論題不一致，排除。D項：建立聯(lián)系?；鹦峭寥懒鸭y剖面中的磷損耗，地球土壤也存在這種現(xiàn)象，這是由于微生物的活躍性所致，解釋了為什么可能通過地球和火星相似的土壤樣本來推測生命的存在，在論據(jù)和論點之間建立了聯(lián)系，具有加強作用。因此，選擇D選項。解題思路：本題要求選擇最能支持題干結(jié)論的一項，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點。題干論據(jù)為“拍攝的圖像發(fā)現(xiàn)”后面的內(nèi)容，論點為“這暗示著”后面的內(nèi)容。要支持該結(jié)論，可以說明遠古時期火星確實存在生命。題干推論由火星隕坑內(nèi)的遠古土壤存在類似南極干燥谷和智利阿塔卡馬沙漠的地球土壤裂紋剖面的土壤樣本，推出遠古時期火星可能存在生命。A項，指出火星土壤層不具備地球沙漠土壤的某些特征，并不能說明遠古時期火星上是否存在生命，無法支持題干結(jié)論。B項，指出隕坑內(nèi)土壤的某些情況與地球土壤狀況接近，則由地球土壤存在生命的實際情況，說明遠古時期火星也可能存在生命，對題干有一定的支持作用。C項，指出遠古時期火星的環(huán)境比現(xiàn)今更具宜居性，但宜居并不能說明存在生命，無法支持題干結(jié)論。D項，指出這些土壤中的磷損耗與地球土壤類似，而地球土壤存在這種現(xiàn)象是由于微生物所致，則類比可推測火星遠古時期可能也存在微生物，即存在生命，直接支持了題干結(jié)論。相較于B項，該項的支持力度更強。故本題選D。解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：遠古時期火星可能存在生命。論據(jù)：火星隕坑內(nèi)的遠古土壤存在著類似地球土壤裂紋剖面的土壤樣本。第二步：逐一分析選項。A項：地球沙漠土壤與火星土壤不同，是對論據(jù)的削弱，無法加強，排除。B項：經(jīng)化學物質(zhì)分析后，隕坑內(nèi)土壤與地球上土壤的化學風化過程相似，與論據(jù)表意相同，是對論據(jù)的加強，保留。C項：火星遠古土壤樣本情況僅表明火星早期的環(huán)境比現(xiàn)在宜居，但并沒有明確說明當時是否存在生命，不明確選項，排除。D項：磷在土壤裂紋剖面中有損耗，說明有微生物存在，解釋了為什么看到土壤裂紋剖面就說明可能有生命，屬于搭橋加強。B、D兩項都能加強，但是D項搭橋的加強力度強于重復論據(jù)的B項。故正確答案為D。36.左邊給定的是紙盒外表面的展開圖，右邊哪一項能由它折疊而成？請把它找出來。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，本題為八面體折紙盒題目第二步，分析選項在小三角形面上畫箭頭如下圖所示，箭頭的左側(cè)、右側(cè)、下方均挨著空白面。A項：箭頭下方均為黑面，而已知圖形箭頭下方為白面，排除；B項：小三角形面和三個白面相交于公共點，而已知圖形小三角形面、兩個白面和一個黑面相交于公共點，排除；C項：箭頭下方為黑色面，排除；D項：四面的相對位置關系符合題干，正確。因此，選擇D選項。37.隨著網(wǎng)絡技術、數(shù)字技術的發(fā)展，人們的閱讀方式、閱讀途徑更加多元化，并且不斷深化與拓展，呈現(xiàn)出數(shù)字閱讀的新態(tài)勢。閱讀本是一種極具個人風格的私事，但在社交媒體環(huán)境中，數(shù)字閱讀成為一件能夠與他人共享、交流的事情；數(shù)字閱讀的行為習慣、推廣方式及平臺等也都在發(fā)生變化。以下各項如果為真，最能支持上述論證的是：A.統(tǒng)計顯示，去年實體書店的銷量下降了30%左右B.數(shù)據(jù)顯示，去年電子書的購買率下降了10%左右C.數(shù)字閱讀的“智能”元素改變了傳統(tǒng)閱讀的本質(zhì)D.社交媒體本身能為數(shù)字閱讀找到更直接的分享對象參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：隨著網(wǎng)絡技術、數(shù)字技術的發(fā)展，人們的閱讀方式、閱讀途徑更加多元化，并且不斷深化與拓展，呈現(xiàn)出數(shù)字閱讀的新態(tài)勢。論據(jù)：閱讀本是一種極具個人風格的私事，但在社交媒體環(huán)境中，數(shù)字閱讀成為一件能夠與他人共享、交流的事情；數(shù)字閱讀的行為習慣、推廣方式及平臺等也都在發(fā)生變化。第三步，辨析選項。A項：無關選項。去年實體書店的銷量下降，并不能推出數(shù)字閱讀的增加，與論點無關，論題不一致，排除。B項：無關選項。電子書購買率的下降，不能必然推出數(shù)字閱讀的增加或減少，因為數(shù)字閱讀不僅限于電子書，而且網(wǎng)絡上也有許多免費的電子書，與論點無關，論題不一致，排除。C項：無關選項。該項指出改變了傳統(tǒng)閱讀的本質(zhì)，但是朝何種方向改變的，并未說明，故與論點中討論的“呈現(xiàn)數(shù)字閱讀新態(tài)勢”論題不一致，排除。D項：增加論據(jù)?！吧缃幻襟w本身能為數(shù)字閱讀找到更直接的分享對象”肯定了論據(jù)“數(shù)字閱讀成為一件能夠與他人共享、交流的事情”，具有加強作用。因此，選擇D選項。解題思路：本題要求選擇最能支持題干論證的一項，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)。題干第一句話為論點，后面的內(nèi)容為論據(jù)。要支持該論證，可以說明在社交媒體環(huán)境中，數(shù)字閱讀確實成為新態(tài)勢或者是解釋為什么數(shù)字閱讀成為一件能夠與他人共享、交流的事情。題干論點：隨著網(wǎng)絡技術、數(shù)字技術的發(fā)展，人們的閱讀方式、閱讀途徑呈現(xiàn)出數(shù)字閱讀的新態(tài)勢。論據(jù)：閱讀從一種極具個人風格的私事，變?yōu)槟芘c他人共享、交流的事情。A項，實體書店的銷量下降，不代表數(shù)字閱讀量上升，無法說明閱讀方式、閱讀途徑更加多元化，并未體現(xiàn)出數(shù)字閱讀的新態(tài)勢，不能支持題干論證。B項，電子書的購買率下降，說明數(shù)字閱讀量下降，但無法說明閱讀方式、閱讀途徑更加多元化，并未體現(xiàn)出數(shù)字閱讀的新態(tài)勢，不能支持題干論證。C項，傳統(tǒng)閱讀的本質(zhì)與題干論證的閱讀方式更加多元化的論點無關，不能支持題干論證。D項，指出社交媒體能為數(shù)字閱讀找到更直接的分享對象，解釋了為什么在社交媒體環(huán)境中，數(shù)字閱讀能夠成為與他人共享、交流的事情，支持了論據(jù)，從而支持了題干論證。故本題選D。解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：在社交媒體環(huán)境中，數(shù)字閱讀成為了一件能夠與他人共享、交流的事情；數(shù)字閱讀的行為習慣，推廣方式及平臺等也都在發(fā)生變化。論據(jù)：無。本題只有一個論點，可以用補充論據(jù)的方式加強。第二步：逐一分析選項。A項：只說明去年實體書店的銷量下降了，沒有提及社交媒體對數(shù)字閱讀的影響，無關項，排除；B項：說明電子書購買率下降，反映出數(shù)字閱讀量下降，而論點說的是社交媒體讓數(shù)字閱讀成為一件可以共享的事，沒有說閱讀量的問題，無關項，排除；C項：社交媒體能為數(shù)字閱讀找到更直接的分享對象，說明社交媒體可以讓數(shù)字閱讀成為一件能共享的事，補充論據(jù)加強，當選；D項：說明數(shù)字閱讀改變了傳統(tǒng)閱讀的本質(zhì)，而論點說的是社交媒體讓數(shù)字閱讀成為一件可以共享的事，話題不一致，無法加強，排除。故正確答案為C。38.部分存在于整體之中，因此，矛盾的特殊性存在于矛盾的普遍性之中。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，整體和部分是反映事物的包含和組合的關系。整體由相互聯(lián)系著的各個部分構(gòu)成，部分是整體的一環(huán)，它依賴于整體，不能脫離整體而存在。而矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的關系，就是矛盾的共性和個性的關系。普遍性寓于特殊性之中，通過特殊性表現(xiàn)出來，特殊性包含了普遍性。題干中表述錯誤。因此，本題錯誤。39.從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，圖形看成內(nèi)外兩個六邊形，外部六邊形由平行四邊形和三角形組成，內(nèi)部六邊形由三角形組成（如下圖所示），內(nèi)部黑色與白色填充不同，考慮樣式類定義疊加。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應用規(guī)律。第一段圖形分為內(nèi)外兩層，分別尋找規(guī)律，內(nèi)圈2個黑色三角形每次逆時針平移一格，排除B項、C項；外圈圖案無位置變化規(guī)律，考慮定義疊加，規(guī)律為：黑+黑=白、白+白=白、黑+白=黑、白+黑=黑；第二段應用該規(guī)律，排除A項，只有D項符合。因此，選擇D選項。40.個人信息保護立法的優(yōu)劣，最重要的評價標準就是科學而且精準地________兩大法律價值，一方面是保障個人信息權(quán)益，同時又不能過度影響個人信息的合理利用。相信隨著各方積極參與討論，________，最終一定會制定出一部良善的個人信息保護法，實現(xiàn)二者的________。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検?A.平衡

集思廣益

兼顧B.權(quán)衡

齊心協(xié)力

融合C.衡量

博采眾長

統(tǒng)一D.均衡

廣開言路

兩全參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“一方面是保障……，同時又不能過度影響……”可知，文中要表達的意思是把握好尺度，將兩者都要處理好。B項“權(quán)衡”比喻衡量、考慮、比較。C項“衡量”指比較、評定，考慮、斟酌。這兩個詞語均沒有最終效果的體現(xiàn)。故排除B項、C項。第二步，分析第三空。“實現(xiàn)二者的________”。D項“兩全”指顧全雙方，成全兩個方面。語義重復，排除D項。答案鎖定A選項。第三步，驗證第二空?！凹紡V益”指集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見，符合文意。因此，選擇A選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，發(fā)現(xiàn)本題從第三空入手可較快鎖定答案。文意為個人信息保護立法要將保障個人信息權(quán)益和個人信息的合理利用同時考慮到，辨析備選詞語的語義，排除不符合文意的B、C及與文意重復的D。第二步，驗證剩余兩空。本題從第三空入手可較快鎖定答案。由“一方面是保障個人信息權(quán)益，同時又不能過度影響個人信息的合理利用”可知，個人信息保護立法要將這兩方面都顧及?！凹骖櫋敝竿瑫r照顧幾個方面，填入符合文意?！叭诤稀敝笌追N不同的事物合成一體?！敖y(tǒng)一”指部分聯(lián)成整體，分歧歸于一致。文意未體現(xiàn)將兩方面合成一體之意，排除B、C?！皟扇敝割櫲珒蓚€方面，與“二者”語義重復，排除D。驗證第一空和第二空：“平衡兩大價值”表述無誤；“集思廣益”指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見，與前文說的“各方積極參與討論”對應恰當。故本題選A。解題思路：本題從第三空入手，由文段可知，橫線處所填詞語應體現(xiàn)出“個人信息權(quán)益的保障”和“個人信息的合理利用”兩者都應當照顧得到，不能偏廢的意思，A項“兼顧”指同時照顧幾個方面，符合文意，保留。B項“融合”指幾種不同的事物合成一體，C項“統(tǒng)一”指使成一體，文段并未體現(xiàn)使兩者融為一體的意思，均排除；D項“兩全”指顧全兩個方面，與前文“二者”語義重復，排除。第一空，代入驗證。A項“平衡”指使平衡的意思，置于此處搭配恰當，且對應后文“一方面是保障個人信息權(quán)益，同時又不能過度影響個人信息的合理利用”，符合文意，保留。第二空，代入驗證。A項“集思廣益”指集中眾人的智慧，廣泛吸取有益的意見，能夠體現(xiàn)出“各方積極參與討論”的意思，符合文意，當選。故正確答案為A。【文段出處】《一部建構(gòu)個人信息保護制度體系的專門立法》41.為推動西部教育事業(yè)科學發(fā)展，提高西部教育現(xiàn)代化水平，所實施的教育發(fā)展重點工程不包括（

）。A.民族教育發(fā)展計劃B.職業(yè)技術發(fā)展計劃C.西部高等教育振興計劃D.農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃參考答案：B解題思路：《西部大開發(fā)“十二五”規(guī)劃》中的教育發(fā)展重點工程包括：教育信息化、農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃、民族教育發(fā)展計劃、西部高等教育振興計劃、教育扶貧、邊境地區(qū)學校建設、農(nóng)村學前教育，不包括職業(yè)技術發(fā)展計劃。本題為選非題，故正確答案為B。42.（

）

對于

美麗

相當于

春風滿面

對于

（

）A.笑靨如花；興奮B.楚楚動人；愉快C.心地善良；滋潤D.眉開眼笑；高興參考答案：B解題思路：分別將選項代入題干，確定邏輯關系。A項：“笑靨如花”形容女子的笑臉像花兒一樣美麗，與“美麗”屬于近義關系，“春風滿面”形容人心情愉快，滿臉笑容，與“興奮”無明顯邏輯關系，前后邏輯關系不一致，排除；B項：“楚楚動人”形容美好的樣子引人憐愛，與“美麗”屬于近義關系，“春風滿面”與“愉快”屬于近義關系，前后邏輯關系一致，符合；C項：“心地善良”指德行好，慈善，與“美麗”無明顯邏輯關系，“春風滿面”與“滋潤”無明顯邏輯關系，排除；D項：“眉開眼笑”形容高興愉快的樣子，與“美麗”無明顯邏輯關系，“春風滿面”與“高興”屬于近義關系，前后邏輯關系不一致，排除。因此，選擇B選項。43.液晶屏是以液晶材料為基本組件，由于液晶介于固態(tài)和液態(tài)之間，因此其不但具有固態(tài)晶體光學特性，還具有液態(tài)流動特性。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查物理化學知識。第二步，液晶屏是以液晶材料為基本組件，由于液晶是介于固態(tài)和液態(tài)之間，不但具有固態(tài)晶體光學特性，又具有液態(tài)流動特性，所以可以說是一個中間相。液晶屏是在兩塊平行板之間填充液晶材料，通過電壓來改變液晶材料內(nèi)部分子的排列狀況，以達到遮光和透光的目的來顯示深淺不一，錯落有致的圖象，而且只要在兩塊平板間再加上三元色（紅綠藍）的濾光層，就可實現(xiàn)顯示彩色圖象。因此，本題正確。44.“全光通信”是一種無需進行任何光電變換的全新光波通信。在全光通信系統(tǒng)中，圖像和話音信息直接變換為光信號，并在傳輸媒體中傳輸。在攝像光學系統(tǒng)、光纖系統(tǒng)和接收光放大系統(tǒng)組成的全光通信系統(tǒng)中，由于不要求光電變換，所以沒有任何電子元件，信號失真小，能夠在以上的高溫環(huán)境中連續(xù)工作，是理想的通信方式。下列說法不符合這段文字內(nèi)容的一項是（

）。A.全光通信無需進行信息轉(zhuǎn)換B.全光通信系統(tǒng)的信息媒體是光波C.全光通信系統(tǒng)中沒有電子元件D.全光通信信號失真小，因為沒有光電轉(zhuǎn)換參考答案：A解題思路：本題屬于細節(jié)判斷題?？蓪⑦x項與原文進行對應。根據(jù)文段第二句“在全光通信系統(tǒng)中，圖像和話音信息直接變換為光信號……”可知，全光通信需要進行信息轉(zhuǎn)換，表述錯誤；B項，根據(jù)文段第一句“全光通信是一種無需進行任何光電變換的全新光波通信”可知，表述正確；C項，根據(jù)文段第三句“由于不要求光電變換，所以沒有任何電子元件……”可知，表述正確；D項，根據(jù)文段第三句“由于不要求光電變換，所以沒有任何電子元件，信號失真小，能夠在以上的高溫環(huán)境中連續(xù)工作，是理想的通信方式。”表述正確。本題為選非題，故正確答案為A。45.問號對于（

）相當于（

）對于排球A.逗號排球隊B.句子沙灘排球C.句號足球D.標點符號體育項目參考答案：C解題思路：將選項逐一代入，判斷各選項前后部分的邏輯關系。A項：問號和逗號均為標點符號，前兩詞為并列關系；排球是排球隊使用的體育器材，后兩詞為對應關系。前后邏輯關系不一致，排除；B項：問號是某些句子（疑問句）的組成部分，沙灘排球是排球的一種，前兩詞為組成關系，后兩詞為種屬關系。前后邏輯關系不一致，排除；C項：問號和句號均為標點符號，前兩詞為并列關系；足球和排球均為運動項目，后兩詞為并列關系。前后兩組詞語邏輯關系一致，當選；D項：問號是一種標點符號，前兩詞為種屬關系；排球是一種體育項目，后兩詞為種屬關系；但是前后兩組詞順序不對應，邏輯關系對應不一致，排除。故正確答案為C。46.①近日，股市遭遇連續(xù)暴跌的“雪災”，“殺得”股民、基民________。轉(zhuǎn)眼就到春節(jié)，正值用錢消費之際，許多投資者非但沒能賺上一把，反倒虧了不少。②本次歐盟峰會清楚地表明，各成員國對目前的危機________，只好推遲做出決定，這種狀況無助于提高歐盟國家公民，尤其是愛爾蘭民眾，對歐盟政治領導層的信任。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.措手不及

束手無策B.猝不及防

不知所措C.束手無措

手足無措D.手足無措

驚慌失措?yún)⒖即鸢福篈解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“殺得”“股市遭遇連續(xù)暴跌的‘雪災’”可知，該空應體現(xiàn)“股市暴跌股民，基民沒有絲毫準備，比較突然”的含義。A項“措手不及”和B項“猝不及防”均指事情來得突然，來不及應對。皆有“突然”之意，符合語境。C項“束手無措”和D項“手足無措”均側(cè)重沒有辦法應對，沒有體現(xiàn)“突然”之意，排除C項和D項。第二步，分析第二空。根據(jù)“危機”“只好推遲做出決定”可知，該空應體現(xiàn)“成員國應對危機沒有辦法”的含義。B項“不知所措”指不知道怎么辦才好，多形容處境為難或心神慌亂的狀態(tài)，常用搭配是“感到不知所措”，沒有“對……不知所措”的用法，排除B項。A項“束手無策”指遇到困難，就像手被捆住一樣，一點辦法也沒有。符合語境。因此，選擇A選項。47.生態(tài)移民是指為了保護某個地區(qū)特殊的生態(tài)或讓某個地區(qū)的生態(tài)得到修復而進行的移民，也指因自然環(huán)境惡劣，不具備就地扶貧的條件而將當?shù)厝嗣裾w遷出的移民。根據(jù)上述定義，下列屬于生態(tài)移民的是：A.貴州省某山區(qū)因土地出現(xiàn)石質(zhì)化現(xiàn)象，該地區(qū)村民被遷往他鄉(xiāng)B.幾百年前，中原一帶的居民為躲避戰(zhàn)爭，整體遷到南方，成為客家人C.某村落位于山谷中，交通十分不便，為更快致富，村民集體研究決定移居山外D.小趙的父母家住山區(qū)，因修水庫要拆遷，其父母將家產(chǎn)變賣，來到石家莊與小趙一起居住參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①保護某個地區(qū)特殊的生態(tài)或讓某個地區(qū)的生態(tài)得到修復；②因自然環(huán)境惡劣，不具備就地扶貧的條件而將當?shù)厝嗣裾w遷出。第三步，辨析選項。A項：因土地石質(zhì)化而遷往他鄉(xiāng)，屬于“因自然環(huán)境惡劣，不具備就地扶貧條件，將當?shù)厝苏w遷出”，符合定義；B項：為躲避戰(zhàn)爭而遷到南方，與生態(tài)的保護和修復無關，且并非“自然環(huán)境惡劣”，不符合定義；C項：為更快致富而移居山外，與生態(tài)的保護和修復無關，且交通不便并未體現(xiàn)“因自然環(huán)境惡劣，不具備就地扶貧的條件而將當?shù)厝嗣裾w遷出”，不符合定義；D項：因修水庫而遷居，不符合“保護某個地區(qū)特殊的生態(tài)或讓某個地區(qū)的生態(tài)得到修復”，且并非“自然環(huán)境惡劣”，不符合定義。因此，選擇A選項。48.勤奮：學習：進步A.艱苦：創(chuàng)業(yè)：失敗B.魯莽：說話：厭惡C.喝酒：駕車：車禍D.努力：工作：成功參考答案：D解題思路：本題涉及三個詞項間的關系，可以結(jié)合遣詞造句法進行解題，題干三個詞項能串聯(lián)成一個句子，在分析選項時需注意對應詞項在句子中的位置是否與題干一致。通過勤奮學習可以獲得進步。A項，艱苦創(chuàng)業(yè)可能會失敗，但失敗是負面的結(jié)果，而題干中的進步是正面的結(jié)果。與題干關系不一致。B項，說話魯莽可能會被厭惡，但厭惡在這里是被動的關系，且是負面的結(jié)果。與題干關系不一致。C項，喝酒后駕車可能會出車禍，但喝酒和駕車是兩個動作，并沒有修飾關系，且車禍是負面的結(jié)果，而題干中的勤奮和學習是修飾關系，進步是正面的結(jié)果。與題干關系不一致。D項，通過努力工作可以獲得成功。與題干關系一致。故本題選D。49.從山水畫史的觀點來看，北宋、南宋皇帝雖然都姓趙，但是畫風迥異，通常都被分作兩部分來講；明代是朱元璋的天下，清代姓愛新覺羅，統(tǒng)治者既非一家一姓，時間跨度亦有540余年之久，卻常被合在一起講述。這是因為政治史和美術史并不一定要平行，換言之，明清兩代繪畫史的主要潮流幾乎全在元代畫風的影響之下，臨摹風盛，創(chuàng)意式微，不像兩宋繪畫有著顯著不同的特色。下列說法與原文相符的是：A.宋代帝王很少直接干預繪畫創(chuàng)作B.元代繪畫繼承了兩宋繪畫的特色C.明清兩朝的繪畫風格具有相似性D.繪畫研究中應特別注重時代背景參考答案：C解題思路：本題考查對細節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項中的觀點，根據(jù)文段中對應內(nèi)容，對這些觀點進行判斷。A項無中生有，文段未涉及宋代帝王是否直接干預繪畫創(chuàng)作的問題，排除。B項，文段說的是明清兩代繼承元代的畫風，未說元代繼承兩宋的畫風，無法推出，排除。C項可由“明清兩代繪畫史的主要潮流幾乎全在元代畫風的影響之下，臨摹風盛，創(chuàng)意式微”推出。D項“特別注重時代背景”的表述從文中無法推出，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應。第二步，辨析選項。A項“宋代帝王很少直接干預繪畫創(chuàng)作”，原文中無對應信息，屬于無中生有。B項“元代繪畫繼承了兩宋繪畫的特色”屬于偷換概念，應為明清兩代繪畫史繼承了元代繪畫的特色。C項“明清兩朝的繪畫風格具有相似性”，根據(jù)“明清兩代繪畫史的主要潮流幾乎全在元代畫風的影響之下”可知，與原文相符。D項“繪畫研究中應特別注重時代背景”，由原文“政治史和美術史并不一定要平行”可知，繪畫研究并不強調(diào)時代背景，與原文不符，屬于曲解文意。因此，選擇C選項。解題思路：文段中出現(xiàn)“換言之，明清兩代繪畫史的主要潮流幾乎全受元代畫風的影響，臨摹風盛，創(chuàng)意式微，不像兩宋繪畫有著顯著不同的特色”，可知明清兩代的繪畫風格具有相類似的地方。對應C項。A項，“宋代帝王很少直接干預繪畫創(chuàng)作”題干并未體現(xiàn)，無中生有，排除；B項，語義偷換，應該是明清繪畫繼承元代繪畫的特色，排除；D項，文段中“政治史和美術史并不一定要平行”，否定了繪畫研究中注重時代背景的論述，故表述錯誤，排除。故正確答案為C。50.修煉挨批評這項基本功，要有虛心接受的氣度。接受批評，就要拿出虛心以待、胸懷若谷的姿態(tài)，砥礪

、從善如流的自覺。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.見賢思齊B.洗心革面C.兼聽則明D.聞過則喜參考答案：D解題思路：根據(jù)頓號可知，橫線處所填成語與“從善如流”構(gòu)成并列關系，表示聽取正確的意見、接受善意的規(guī)勸之意，D項“聞過則喜”意為聽到批評意見就喜悅，比喻樂于接受他人規(guī)勸，符合文意，當選。A項“見賢思齊”意思是見到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩ㄋ┛待R，文段沒有體現(xiàn)出要向德才兼?zhèn)涞娜丝待R之意，排除；B項“洗心革面”意為除去邪思雜念，改變舊日面目，比喻徹底悔悟，改過自新，文段并無改過自新之意，排除；C項“兼聽則明”指多方聽取意見才能辨明是非得失，側(cè)重意見，文段強調(diào)批評，與文意不符，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯咳嗣袢請蟆度嗣袢請?每一位同志都要修煉好挨批評的基本功》51.文化行業(yè)集密集型的人才、技術、知識與資本于一體，并具有鮮明的跨學科、跨專業(yè)、跨時空和跨文化特征，還將在未來的個人行為、社會生活和國家建構(gòu)以及全球發(fā)展和人類事務中扮演著中心角色。1995年的聯(lián)合國教科文組織世界文化與發(fā)展委員會報告，提出文化是人類生存整體繁榮和發(fā)展的最終目標和歸宿。可以說，文化的跨界特質(zhì)及其重要性，對文化人才的高質(zhì)量和規(guī)?；岢隽烁镜囊?。這段文字意在說明：A.文化行業(yè)在人類的社會生活中扮演著重要的角色B.文化人才要具備高質(zhì)量和規(guī)?；疌.文化是人類繁榮和發(fā)展的最終目標D.文化行業(yè)的特殊性和重要性參考答案：B解題思路：文段是分—總的結(jié)構(gòu)，首句背景介紹，介紹文化行業(yè)是什么樣的行業(yè)，后面一句緊接著介紹教科文組織提出文化的重要性，最后可以得出文段的結(jié)論，即文化的重要性對人才提出了高質(zhì)量和規(guī)?；囊?，即文段的主旨句。B項是對主旨句的同義替換，主旨句本身已經(jīng)是對文段主旨的延伸，屬意圖主旨化。A、C、D三項都不是文段的重點或有失全面。故正確答案為B?！境鎏帯抗饷魅請螅豪畲豪?、王國平《培養(yǎng)文化人才，學位、獎項不能成為唯一標準》解題思路：本題考查的是對文段主旨的把握。解答本題應梳理文段結(jié)構(gòu)，抓住“可以說”這一提示文段重點的總結(jié)詞，正確答案應是尾句的同義轉(zhuǎn)述。文段先說，文化行業(yè)集人才、技術、知識和資本于一體，具有鮮明的跨界性；接著由1995年的聯(lián)合國“報告”引出“文化是人類生存整體繁榮和發(fā)展的最終目標和歸宿”，即文化的重要性；最后由“可以說”得出結(jié)論：文化的跨界特質(zhì)及其重要性，對文化人才的高質(zhì)量和規(guī)?；岢隽烁镜囊蟆＜次亩蔚穆淠_點在“文化人才”上，只有D項與此相關。A、B、C三項均是文段的論述內(nèi)容，非文段主旨。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹了文化行業(yè)的特征，并通過“還”指出其在人類發(fā)展中的作用。接著介紹了教科文組織提出的文化的重要作用。最后通過“可以說”進行了總結(jié)，文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，重點為最后一句話，強調(diào)的是文化的特質(zhì)和重要性要求文化人才應該具備的素質(zhì)即高質(zhì)量和規(guī)?；?。第二步，對比選項。B項是文段重點的同義替換因此，選擇B選項。52.頻閃照片是在一張底片上，每隔相同的時間曝光一次，可以顯現(xiàn)出物體運動軌跡的照片。如圖所示為一個足球和一個網(wǎng)球自由下落的頻閃照片，下列說法錯誤的是：A.兩者下落的時間相同B.兩者運動的速度相同C.兩者的質(zhì)量相同D.兩者運動時受到的阻力相對于自身重力均可忽略不計參考答案：C解題思路：自由落體運動中，物體主要受重力和空氣阻力的作用。加速度與合外力的方向相同，大小跟作用力成正比。從圖中可以看出，足球和網(wǎng)球的相對位置一直沒有發(fā)生變化，可知兩球的運動狀態(tài)保持一致，運動速度相同，加速度相同，運動時間也相同。由兩球加速度相同可知受到的阻力相對于自身重力可忽略不計。不可直接得出兩球質(zhì)量相同的結(jié)論。53.汽車在平直的公路上運動，它先以速度V行駛了2/5的路程，接著以30km/h的速度駛完余下的3/5路程，若全程平均速度是40km/h，則V是多少？A.60km/hB.70km/hC.80km/hD.90km/h參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于基本行程類，用方程法解題。第二步，賦值總路程為5，利用時間相等列方程：

，解得：V=80km/h。因此，選擇C選項。解題思路：行程問題。平均速度=總路程÷總時間，本題已知平均速度，以及兩種速度行駛的路程比?？蓪⒖偮烦淘O特值，根據(jù)總時間不變，列方程求解。設總路程為5，則汽車以速度v行駛的路程為2，以30km/h行駛的路程為3。根據(jù)題意有，解得v=80km/h。故本題選C。54.有限責任公司是我國企業(yè)實行公司制最重要的一種組織形式，（

）是有限責任公司的權(quán)力機構(gòu)，依照我國《公司法》行使職權(quán)。A.經(jīng)理B.股東會C.監(jiān)事會D.董事會參考答案：B解題思路：本題考查商法?！豆痉ā返谌鶙l規(guī)定：“有限責任公司股東會由全體股東組成。股東會是公司的權(quán)力機構(gòu)，依照本法行使職權(quán)?！惫收_答案為B。55.下邊給定的是正方體的外表面展開圖，下面哪一項不能由它折疊而成？A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：將原展開圖標上序號如下圖，逐一選項進行分析。A項：因為面c和面e是相對面，所以選項出現(xiàn)的是面c、面f和面b，選項與展開圖一致，排除；B項：因為面e和面c是相對面，所以選項出