2023年05月浙江溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科技術(shù)員招考聘用筆試題庫含答案解析

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年05月浙江溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科技術(shù)員招考聘用筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(共1000題)1.所給的四個選項(xiàng)中哪一個是由左面的四個圖形拼合（只可上下左右平移）而成的？A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，明確設(shè)問內(nèi)容。題目要求將各圖進(jìn)行拼合。對題干圖形進(jìn)行標(biāo)注。第二步，觀察圖形特征，尋找等長的平行邊，將其拼合后如下圖所示：因此，選擇B選項(xiàng)。2.0，-1，1，4，9，（

）A.9B.16C.25D.32參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)列出現(xiàn)平方數(shù)，考慮平方遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)1＝（-1－0）2、4＝[1－（-1）]2、9＝（4－1）2，規(guī)律為第三項(xiàng)＝（第二項(xiàng)－第一項(xiàng)）2，則所求項(xiàng)為（9－4）2＝25。因此，選擇C選項(xiàng)。3.下列語句中，有語病的一句為：A.四周或高或低的果林花叢，多姿而又調(diào)勻地簇成這小園地的整體的和諧美。B.喜歡文字的人和現(xiàn)實(shí)總有一種不可企及的距離，即使我深陷其中，依然有局外的感覺，但我不會和身邊的人訴說。C.旁人永遠(yuǎn)無法看見我最寂寞的時候，因?yàn)槲抑挥性趧e人看不見的時候才會最寂寞。D.外面還下著毛毛雨，地面上的積水淺一洼深一洼的，倒映出灰暗的天空，蔥蘢的樹影，還有衣著光鮮的人群。參考答案：B解題思路：第一步，審題干，找出有語病的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)“不可企及”指沒有希望達(dá)到，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上。常搭配具體的事物或人，與“距離”搭配不當(dāng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均表述明確，沒有語病。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：不可企及——企：希望；及：達(dá)到。沒有希望達(dá)到。形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上。

“人和現(xiàn)實(shí)總有一種不可企及的距離”不合邏輯，應(yīng)改為：“遙不可及”。故正確答案為B。解題思路：本題考查對病句的辨析。解答這類題目只需結(jié)合基礎(chǔ)知識逐個辨析選項(xiàng)，找到有語病的一項(xiàng)即可。同時，注意常見的病句類型包括成分殘缺、成分贅余、歧義、句式雜糅、搭配不當(dāng)、不合邏輯等等?！叭撕同F(xiàn)實(shí)總有一種不可企及的距離”不合邏輯。故本題選B。4.已知三角形三邊長分別為3、15、X，若X為正整數(shù)，則這樣的三角形有多少個?A.3B.4C.5D.無數(shù)個參考答案：C解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于幾何特殊性質(zhì)類。第二步，在三角形中，根據(jù)兩邊之和大于第三邊，得15＋3＞X；根據(jù)兩邊之差小于第三邊，得15－3＜X。整理得12＜X＜18。第三步，因?yàn)閄為正整數(shù)，所以可取13、14、15、16、17，X取1個值對應(yīng)1個三角形，故能組成的三角形有5個。因此，選擇C選項(xiàng)。5.當(dāng)小雪花飄飄悠悠地落在地上，仿佛給大地蓋上了毛毯；落在房屋上，像給房子披上了棉衣；它落在大樹上時，像給樹穿上了銀裝；它落在汽車上，像一層層白奶油。這情景

，令人陶醉！四周白茫茫一片，銀裝素裹，真是

??！填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.賞心悅目柳暗花明B.神清氣爽琳瑯滿目C.沁人心脾美不勝收D.心曠神怡目不暇接參考答案：C解題思路：第一空，所填成語需要搭配情景，說明這種情景令人陶醉，給人帶來好的精神感受，故只能填入C項(xiàng)，C項(xiàng)“沁人心脾”形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。A項(xiàng)“賞心悅目”指因看到美好的情景而心情歡暢。B項(xiàng)“神清氣爽”形容人神志清爽，心情舒暢。D項(xiàng)“心曠神怡”指心情愉快,精神舒暢。A、B、D項(xiàng)應(yīng)該搭配“令人”，如令人賞心悅目。故均可排除。驗(yàn)證第二空，“美不勝收”意思是美好的東西很多，一時看不過來。照應(yīng)了前文強(qiáng)調(diào)的：雪落在不同地方形成的不同景象。符合語境要求。故正確答案為C。6.如果作家作品產(chǎn)量高，質(zhì)量也高，并非什么壞事。但是現(xiàn)在的問題是，高產(chǎn)作家的作品應(yīng)了“蘿卜快了不洗泥”的俗話，往往是粗制濫造。我們可以理直氣壯地指責(zé)和批評這類作家________，我們還可以指責(zé)和批評書商。他們?yōu)榱死麧櫍仁箷充N書作家“________”地碼出一部又一部粗制濫造之作。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.唯利是圖

只爭朝夕B.敷衍塞責(zé)

汗牛充棟C.利令智昏

下筆千言D.玩忽職守

文思泉涌參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語形容的是“高產(chǎn)作家的作品往往粗制濫造的現(xiàn)象”。A項(xiàng)“唯利是圖”和B項(xiàng)“敷衍塞責(zé)”均符合文意。C項(xiàng)“利令智昏”指貪圖私利使頭腦發(fā)昏，喪失理智，語義過重，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)“玩忽職守”指不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)地對待本職工作，與文意不符，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)文意可知，所填詞語應(yīng)是褒義貶用，表達(dá)暢銷書作家趕寫作品之意，A項(xiàng)“只爭朝夕”符合文意。B項(xiàng)“汗牛充棟”形容書籍極多，不符合文意，排除B項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。敷衍塞責(zé)：指工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，表面應(yīng)付了事。只爭朝夕：指抓緊時間。下筆千言：一般用來形容才思敏捷，文思泉涌。文思泉涌：思路像泉水一樣涌出來,形容思路開闊敏捷。7.以如下三個圖形為三視圖的立體圖形是：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，明確設(shè)問。選符合三視圖的立體圖。根據(jù)選項(xiàng)立體圖可知圖1為正視圖，圖2為俯視圖，圖3為左視圖。第二步，分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該立體圖形的左視圖是長方形，其中沒有斜線，與題干所給的圖3不同，排除；B項(xiàng)：該立體圖形的左視圖是長方形，其中沒有斜線，與題干所給的圖3不同，排除；C項(xiàng)：該立體圖形的正視圖右邊是長方形沒有弧線，與題干所給的圖1不同，排除；D項(xiàng)：其正視圖、俯視圖、左視圖分別對應(yīng)題干圖1、圖2、圖3，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。8.根據(jù)《民法典》規(guī)定，關(guān)于權(quán)利人領(lǐng)取遺失物時的支付費(fèi)用，正確的是（

）。A.拾得人侵占遺失物的，無權(quán)請求保管遺失物等支出的費(fèi)用B.權(quán)利人懸賞遺失物的，領(lǐng)取遺失物時應(yīng)當(dāng)按照承諾履行義務(wù)C.權(quán)利人領(lǐng)取遺失物時，不應(yīng)當(dāng)向拾得人或者有關(guān)部門支付保管遺失物等支出的必要費(fèi)用D.拾得人侵占遺失物時，無權(quán)請求權(quán)利人按照承諾履行義務(wù)參考答案：ABD解題思路：本題考查民法典。C項(xiàng)錯誤，A、B、D項(xiàng)正確。根據(jù)《民法典》第三百一十七條規(guī)定：“權(quán)利人領(lǐng)取遺失物時，應(yīng)當(dāng)向拾得人或者有關(guān)部門支付保管遺失物等支出的必要費(fèi)用。權(quán)利人懸賞尋找遺失物的，領(lǐng)取遺失物時應(yīng)當(dāng)按照承諾履行義務(wù)。拾得人侵占遺失物的，無權(quán)請求保管遺失物等支出的費(fèi)用，也無權(quán)請求權(quán)利人按照承諾履行義務(wù)?！惫收_答案為ABD。9.分布于不同地方的語言使用者，在長期的發(fā)展過程中，積累了生產(chǎn)生活的共同或獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)或知識體系都凝聚在語言之中，而各個語言群體對自然界的認(rèn)識分別在不同的方面達(dá)到了不同的深度，形成了認(rèn)識結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)分布，共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識體系。這段文字意在說明：A.語言促進(jìn)了各個群體知識體系的分化B.人類群體通過語言將經(jīng)驗(yàn)和知識加以發(fā)揚(yáng)和運(yùn)用C.人類知識系統(tǒng)通過不同群體以語言的方式保存和建構(gòu)D.人類各群體的經(jīng)驗(yàn)和知識體系在深度和廣度上各不相同參考答案：C解題思路：本題考查對文段主旨的把握。通讀文段，本文一共兩句話，結(jié)構(gòu)并不明顯，需要考生歸納概括兩分句的意思，結(jié)合選項(xiàng)確定答案。文段第一句話說語言使用者積累了生產(chǎn)生活的共同或獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，然后說這些經(jīng)驗(yàn)形成了認(rèn)識結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)分布，共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識體系。文段重點(diǎn)說明的是經(jīng)驗(yàn)通過語言保存，語言構(gòu)成了人類的知識體系。C項(xiàng)的“保存”和“構(gòu)建”分別概括了兩分句的意思，當(dāng)選。A、B兩項(xiàng)文段沒有提及，D項(xiàng)僅針對第二句，不能概括全文主旨。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段開頭介紹了人類積累的經(jīng)驗(yàn)或知識體系凝聚在語言當(dāng)中，“而”后接著說明了各個語言群體在認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的互補(bǔ)分布共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識體系。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句為主旨句。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)“人類知識系統(tǒng)通過不同群體以語言的方式保存和建構(gòu)”為主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段為并列結(jié)構(gòu)，首句介紹了不同地方的語言使用者積累的經(jīng)驗(yàn)或知識體系凝聚在語言中，“而”表并列，緊接著介紹了各個語言群體對自然界的認(rèn)識分別在不同的方面達(dá)到了不同的深度，最終形成了知識體系，對兩部分進(jìn)行概括，即不同語言在不同的方面達(dá)到了不同的深度，由此構(gòu)成了人類廣博精深的知識體系，對應(yīng)C

項(xiàng)。A

項(xiàng)：“語言促進(jìn)······分化”與文意相悖，文段中說的是“互補(bǔ)分布”，排除；B

項(xiàng)：與文段主體不一致，文段主體為“人類知識體系”，而非“人類群體”，且“發(fā)揚(yáng)和運(yùn)用”在文段中未提及，屬于無中生有，排除；D

項(xiàng)：對應(yīng)并列的一個方面，表述片面，排除。故正確答案為C。10.長期以來，人們對于“陽春白雪”的傳統(tǒng)文化，都是一種仰望的姿態(tài)，認(rèn)為_________，于是常常過而不入。從這個意義上說，搞好文創(chuàng)，首先需要激發(fā)起人們對文化的濃厚興趣，然后同樣重要的，是想方設(shè)法保留住它。如此，人們才會在文化探索的旅程中_________，走得更深、更遠(yuǎn)。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.夏蟲不可語冰登高履危B.百思不得其解斗折蛇行C.海水不可斗量登堂入室D.可望而不可即拾級而上參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“都是一種仰望的姿態(tài)”“于是常常過而不入”可知，句意為“陽春白雪”的傳統(tǒng)文化給人以高深之感，導(dǎo)致人們無法接近，排除不符合文意的A、B、C。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由橫線前后的“都是一種仰望的姿態(tài)”“于是常常過而不入”可知，空缺處所填詞語應(yīng)表達(dá)“陽春白雪”的傳統(tǒng)文化很高深，人們只能仰望而無法靠近之意。“夏蟲不可語冰”比喻時間局限人的見識；也比喻人的見識短淺，不懂大道理?！鞍偎疾坏闷浣狻毙稳輰κ虑榘侔闼妓饕矝]有結(jié)果?！昂Ｋ豢啥妨俊北扔鞑豢筛鶕?jù)某人的現(xiàn)狀就低估他的未來。三者填入均不符合句意，排除A、B、C。“可望而不可即”形容只能遠(yuǎn)望而無法接近。其填入與“仰望的姿態(tài)”“常常過而不入”相呼應(yīng)。驗(yàn)證第二空，“拾級而上”指順著階梯一步一步地往上走，填入此處與“走得更深、更遠(yuǎn)”相呼應(yīng)。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“人們對于‘陽春白雪’的傳統(tǒng)文化，都是一種仰望的姿態(tài)”“常常過而不入”可知，文中要表達(dá)的是人們對于高雅文學(xué)的態(tài)度，且強(qiáng)調(diào)的是“仰望”，即覺得自己可能不能理解和接受。A項(xiàng)“海水不可斗量”比喻不能憑人的相貌或現(xiàn)狀來判斷他的品格、才能或未來，側(cè)重于不可低估某人，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“百思不得其解”意思是對事情百般思索都不明白，側(cè)重于事情復(fù)雜，想不通，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“夏蟲不可以語冰”指不能和生長在夏天的蟲談?wù)摫?，比喻時間局限人的見識，也比喻人的見識短淺，沒有經(jīng)歷過的事情沒有發(fā)言權(quán)，不符合文意，排除C選項(xiàng)。D項(xiàng)“可望而不可即”指只可仰望而不可接近，常比喻目前還不能實(shí)現(xiàn)的事物，符合“仰望”的態(tài)度，符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！笆凹壎稀敝敢粋€臺階一個臺階地向上登，與橫線之后的“走得更深、更遠(yuǎn)”相照應(yīng)，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，人們對于傳統(tǒng)文化是仰望的姿態(tài)，故橫線處應(yīng)與此意相近，D項(xiàng)“可望而不可即”指可以望到但無法接近，與文段對應(yīng)恰當(dāng)，保留；A項(xiàng)“海水不可斗量”比喻不可根據(jù)某人的現(xiàn)狀就低估他的未來，文段未談?wù)撊说默F(xiàn)狀與未來，與文段語義無關(guān)，排除；B項(xiàng)“百思不得其解”的意思是對事情百般思索都不明白，文段談?wù)摰氖侨藗儗鹘y(tǒng)文化的看法而非是否明白，與文段語義無關(guān)，排除；C項(xiàng)“夏蟲不可語冰”比喻時間局限人的見識，也比喻人的見識短淺，不懂大道理，文段并未提及見識是否短淺，與文段語義無關(guān)，排除。第二空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“拾級而上”的意思是順著階梯一步一步地往上走，與后文“走得更深、更遠(yuǎn)”對應(yīng)恰當(dāng)，符合語境，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊段膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)功夫在詩外》11.日復(fù)一日，年復(fù)一年，楊樹默默地孤守著一塊養(yǎng)育自己的故土，高昂著不屈的頭顱，堅(jiān)挺著偉岸的身軀，

著沙漠瀚海，狂風(fēng)惡浪。神情是那么的莊重威嚴(yán)，姿態(tài)是那么的動人浪漫，生命是那么的強(qiáng)大旺盛。真令人望而生敬，

。填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.雄視嘆為觀止B.傲視拍案叫絕C.凝視望而生畏D.注視高山仰止參考答案：A解題思路：第一空，所填詞語對應(yīng)“神情是那么的莊重威嚴(yán)”，能體現(xiàn)“莊重威嚴(yán)”之感，且與“高昂”“堅(jiān)挺”并列。A項(xiàng)“雄視”謂稱雄、壓倒，B項(xiàng)“傲視”驕傲地對待、傲慢地看待，兩者填入恰當(dāng)。C項(xiàng)“凝視”指聚精會神地觀看；D項(xiàng)“注視”指注意地看，也指猶重視、關(guān)注，兩者均與語境不符，排除。第二空，所填詞語與“望而生敬”并列?！巴础敝缚吹搅司托纳匆猓稳莘浅３缇?。A項(xiàng)“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)；B項(xiàng)“拍案叫絕”拍著桌子叫好，形容非常贊賞。其中A項(xiàng)“嘆為觀止”的“觀”恰與“望而生敬”的“望”都表示視覺上的觀看，呼應(yīng)更恰當(dāng)，所以排除B項(xiàng)。故正確答案為A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“高昂著不屈的頭顱，堅(jiān)挺著偉岸的身軀，________著沙漠瀚海，狂風(fēng)惡浪”可知，該句為三個并列，且所填詞語搭配“沙漠瀚海，狂風(fēng)惡浪”。通過前兩個并列可以看出楊樹堅(jiān)韌、莊重、威嚴(yán)等特點(diǎn)。A項(xiàng)“雄視”指驕傲地或豪邁地看著，能夠體現(xiàn)出文中楊樹的特點(diǎn)，符合文意。B項(xiàng)“傲視”指高傲自負(fù)而輕視他人，側(cè)重于傲慢地對待或看待，感情色彩偏消極，不符合語境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“凝視”和D項(xiàng)“注視”均側(cè)重于聚精會神地看，無法體現(xiàn)楊樹堅(jiān)韌、莊重、威嚴(yán)等特點(diǎn)，不符合語境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)，“真令人望而生敬，嘆為觀止”，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。12.書桌∶家具A.筷子∶餐具B.花朵∶綠草C.服裝∶裙子D.沙漠∶綠洲參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皶馈笔且环N“家具”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“筷子”是一種“餐具”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“花朵”與“綠草”屬于并列關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“裙子”是一種“服裝”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，但詞語順序與題干不一致，排除；D項(xiàng)：“綠洲”指“沙漠”中具有相當(dāng)規(guī)模的生物群落的生態(tài)景觀，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。13.2017年，小王購進(jìn)某種水果價(jià)格是15元/公斤，2018年該水果的進(jìn)貨量增加一半，進(jìn)貨金額增加了20%。問2018年該水果的進(jìn)貨價(jià)格是多少元/公斤?A.10B.12C.18D.24參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤問題，屬于基礎(chǔ)公式類，用賦值法解題。第二步，根據(jù)“進(jìn)貨量增加一半”，賦值2017年進(jìn)貨量為2公斤，則2018年進(jìn)貨量為2×（1＋50%）＝3（公斤）。2017年進(jìn)貨金額為15×2＝30（元），根據(jù)“進(jìn)貨金額增加20%”得，2018年進(jìn)貨金額為30×（1＋20%）＝36（元）。故2018年進(jìn)貨價(jià)格為36÷3＝12（元/公斤）。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤問題，屬于基礎(chǔ)公式類，用比例法解題。第二步，2017年與2018年進(jìn)貨金額之比是1∶1.2＝5∶6，進(jìn)貨量之比是1∶1.5＝2∶3，故進(jìn)貨價(jià)格之比為∶＝5∶4。第三步，因此2011年進(jìn)貨價(jià)格為15×＝12（元/公斤）。因此，選擇B選項(xiàng)。14.花：雪花：百合花。與上述這組詞在邏輯關(guān)系上最為相似或貼近的是（

）。A.瓜：西瓜：哈密瓜B.山：泰山：昆侖山C.人：黑人：機(jī)器人D.海：上海：地中海參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。雪花不是花，二者不是種屬關(guān)系，百合花是花，二者是種屬關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：西瓜、哈密瓜都是瓜，均是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：泰山、昆侖山都是山，均是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：黑人和人構(gòu)成種屬關(guān)系，機(jī)器人和人沒有邏輯關(guān)系，順序錯誤，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：上海和海沒有種屬關(guān)系，地中海和海構(gòu)成種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。15.甲、乙兩個鄉(xiāng)村閱覽室，甲閱覽室科技類書籍?dāng)?shù)量的1/5

相當(dāng)于乙閱覽室該類書籍的1/4，甲閱覽室文化類書籍?dāng)?shù)量的2/3相當(dāng)于乙閱覽室該類書籍的1/6，甲閱覽室科技類和文化類書籍的總量比乙閱覽室兩類書籍的總量多1000本，甲閱覽室科技類書籍和文化類書籍的比例為20:1，問甲閱覽室有多少本科技類書籍?A.15000B.16000C.18000D.20000參考答案：D解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，甲閱覽室文化類書籍?dāng)?shù)量的相當(dāng)于乙閱覽室該類書籍的，甲、乙閱覽室文化類書籍?dāng)?shù)量之比為：=1：4，設(shè)甲閱覽室文化類書籍有x本，則乙閱覽室有4x本。第三步，根據(jù)甲閱覽室科技類書籍和文化類書籍的比例為20:1，可知，甲閱覽室科技類書籍有20x本；甲閱覽室科技類書籍?dāng)?shù)量的1/5

相當(dāng)于乙閱覽室該類書籍的1/4，甲、乙閱覽室科技類書籍?dāng)?shù)量比為：=5：4，乙閱覽室科技類書籍有20x×=16x本。第四步，根據(jù)甲閱覽室科技類和文化類書籍的總量比乙閱覽室兩類書籍的總量多1000本，列方程（20x+x）-（16x+4x）=1000，解得x=1000，甲閱覽室有科技類書籍1000×20=20000本。因此，選擇D選項(xiàng)。16.（江蘇蘇州）5，10，26，65，145，（

）

A.197B.226C.257D.290參考答案：D解題思路：第一步：分析問題題干數(shù)字附近均有平方數(shù)的存在，可通過冪次數(shù)列進(jìn)行修正尋找規(guī)律。第二步：計(jì)算過程將題干數(shù)字分別用冪次數(shù)加修正項(xiàng)的形式表達(dá)：

修正項(xiàng)均為1，冪次數(shù)指數(shù)均為2，底數(shù)分別是2，3，5，8，12，17構(gòu)成二級等差數(shù)列，即所以題干括號所求數(shù)字為+1=290。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為D。17.一定時期內(nèi)在建未完工程的數(shù)量越大，則投資需求量就越少，反之亦然。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識。第二步，工程開始前需要進(jìn)行投資，投資需求量大，但一定時期內(nèi)在建未完工程數(shù)量越大，說明已完工程數(shù)量越少。因?yàn)楣こ掏顿Y在開始建設(shè)時已經(jīng)結(jié)束，因此這段時期內(nèi)投資需求量就少，反之亦然。比如建筑工程，需要建10棟商品房，但是現(xiàn)在只完成了1棟，未完成的還有9棟，商品房在建設(shè)之前這10棟，已經(jīng)做好投資，所以目前不需要更多投資，所以這段時期內(nèi)投資需求量就少。因此，本題正確。18.其實(shí)“擁有秘密”是成年的一個

，孩子要長大成人，必然要進(jìn)入一個擁有秘密的世界。這是一個

的過程，最初，孩子并沒分清哪些是秘密，不知道如何保守秘密。不懂得給秘密分級，但是他們又極為渴望擁有秘密。于是，他們的生活變得

，好像每個人都守著很多不能告訴別人的秘密。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.標(biāo)志；學(xué)習(xí)；神秘兮兮B.界線；成長；神秘莫測C.特征；積累；莫測高深D.象征；變化；深不可測參考答案：A解題思路：本題可從第三空入手，橫線前搭配“他們”，“他們”指代前文的孩子。故橫線處所填詞語表示孩子擁有秘密的狀態(tài)。A項(xiàng)“神秘兮兮”指很神秘的樣子，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“神秘莫測”、C項(xiàng)”莫測高深”、D項(xiàng)“深不可測”都形容非常神秘，難以揣測，與原文形容孩子們故作神秘的語境不符，均排除。第一空帶入驗(yàn)證，“其實(shí)‘擁有秘密’是成年的一個標(biāo)志”，符合文意。第二空帶入驗(yàn)證，強(qiáng)調(diào)從不懂到懂的過程，“學(xué)習(xí)”符合文意。故正確答案為A。19.“雷鋒在我心中，奉獻(xiàn)與我同行”下列說法與這句話表達(dá)意思不同的選項(xiàng)是（

）。A.熱心奉獻(xiàn)社會，真情暖人間B.你的是我的，我的也是我的C.送出一份愛心，收獲明媚陽光D.用心點(diǎn)燃希望，用愛溫暖人間參考答案：B解題思路：本題考查道德。社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。法律是對公民行為的必要約束及規(guī)范，是對道德的補(bǔ)充。遵紀(jì)守法是社會公德最基本的要求，是維護(hù)公共生活秩序的重要條件?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》指出，要大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會公德，鼓勵人們在社會上做一個好公民，B項(xiàng)是一種自私的陳述，與題干不符。本題為選非題，故正確答案為B。20.某小學(xué)向當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T申請?jiān)鲑徱惠v校車，以加強(qiáng)對師生的接送能力。該教育行政主管部門否決了這項(xiàng)申請，理由是：校車的數(shù)量必須與學(xué)校規(guī)模和師生數(shù)量相配套。根據(jù)該校目前的師生數(shù)量和規(guī)模，現(xiàn)有的校車已經(jīng)足夠了。以下哪一項(xiàng)假設(shè)最能支持教育行政主管部門的決定？A.調(diào)查顯示，租用校車比購買校車更經(jīng)濟(jì)B.該小學(xué)的校車中，至少近期不會有車輛報(bào)廢C.該地區(qū)小學(xué)適齡兒童數(shù)量今后不會有大的增長D.該教育行政主管部門沒有擴(kuò)大該校師生規(guī)模的計(jì)劃參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：教育行政主管部門決定：該小學(xué)不需要增加校車。論據(jù)：校車的數(shù)量必須與學(xué)校規(guī)模和師生數(shù)量相配套；該校目前的師生數(shù)量和規(guī)模，現(xiàn)有的校車已經(jīng)足夠了。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說明的哪種獲取校車的方式更省錢，與論點(diǎn)教育行政主管部門的決定無必然聯(lián)系，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)表明只要近期該校的校車數(shù)量不變，并且?guī)熒?guī)模不變，那么師生規(guī)模和校車數(shù)量就相配套，所以不應(yīng)該增加校車，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。雖然該地區(qū)兒童數(shù)量平穩(wěn)，但進(jìn)入該小學(xué)的兒童數(shù)量并不確定，所以該小學(xué)今后規(guī)模不確定，不具有加強(qiáng)作用，排除。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)中的“計(jì)劃”表示將來時，與現(xiàn)在的決定無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：分析題干，找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：教育行政主管部門否決了增購一輛校車的申請。論據(jù)：校車的數(shù)量必須與學(xué)校規(guī)模和師生數(shù)量相配套。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A

項(xiàng)：“租用校車比購買校車更經(jīng)濟(jì)”，與否決增購校車的申請無直接關(guān)系，屬于無關(guān)項(xiàng)；B

項(xiàng)：近期校車不會報(bào)廢，說明目前的校車滿足目前的師生數(shù)量和規(guī)模，支持了不購買的決定，對題干結(jié)論加強(qiáng)作用明顯；C

項(xiàng)：“該地區(qū)小學(xué)適齡兒童數(shù)量”范圍擴(kuò)大，并不是談的該小學(xué)，屬于無關(guān)項(xiàng)；D

項(xiàng)：“沒有擴(kuò)大該校師生規(guī)模的計(jì)劃”并不是當(dāng)前的情況，屬于無關(guān)項(xiàng)。故正確答案為B。21.（1）驚蟄（2）雨水（3）芒種（4）小滿（5）處暑A(yù).3-2-5-1-4B.1-3-4-2-5C.2-3-1-4-5D.2-1-4-3-5參考答案：D解題思路：確定事件順序。觀察題干，五個事件主要圍繞二十四節(jié)氣時間順序展開。①驚蟄，是二十四節(jié)氣中的第3個節(jié)氣，時間點(diǎn)在公歷3月5-6日之間；②雨水，是二十四節(jié)氣之中的第2個節(jié)氣，位于每年正月十五前后（公歷2月18-20日）；③芒種，是二十四節(jié)氣中的第9個節(jié)氣，時間點(diǎn)在公歷每年6月6日前后；④小滿，是二十四節(jié)氣中的第8個節(jié)氣，夏季的第二個節(jié)氣。每年5月20日到22日之間為小滿；⑤處暑，是二十四節(jié)氣之中的第14個節(jié)氣，時間點(diǎn)在公歷8月23日前后。處暑的到來同時意味著進(jìn)入干支歷申月的下半月。所以邏輯關(guān)系的先后順序應(yīng)該為②①④③⑤。故正確答案為D。22.敬業(yè)是一種對待自己職業(yè)應(yīng)有的態(tài)度，它的核心要求是：A.對待工作像對待朋友一樣B.對待工作勤奮努力、精益求精、盡職盡責(zé)C.努力工作是為了賺錢養(yǎng)家D.認(rèn)真工作是為了受到領(lǐng)導(dǎo)、群眾的好評參考答案：B解題思路：第一步，本題考查職業(yè)道德知識。第二步，敬業(yè)是一個道德的范疇，是一個人對自己所從事的工作負(fù)責(zé)或不負(fù)責(zé)的態(tài)度。敬業(yè)就是人們在集體工作中，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德的工作態(tài)度。具體來說，敬業(yè)就是在職業(yè)活動領(lǐng)域，樹立主人翁責(zé)任感、事業(yè)心，追求崇高的職業(yè)理想；培養(yǎng)認(rèn)真踏實(shí)、恪盡職守、精益求精的工作態(tài)度。因此，選擇B選項(xiàng)。23.有的企業(yè)家是大學(xué)畢業(yè)的。如果上述斷定為真,下列哪項(xiàng)必定為假？A.所有的企業(yè)家都是大學(xué)畢業(yè)的B.有些企業(yè)家不是大學(xué)畢業(yè)的C.所有的企業(yè)家都不是大學(xué)畢業(yè)的D.并非所有的企業(yè)家都不是大學(xué)畢業(yè)的參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“有的……”等及提問方式，確定為集合推理選非題。第二步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：根據(jù)有的企業(yè)家是大學(xué)畢業(yè)的，無法必然推出“所有的企業(yè)家都是大學(xué)畢業(yè)的”，即真假不定，排除；B項(xiàng)：根據(jù)有的企業(yè)家是大學(xué)畢業(yè)的，無法必然推出“有些企業(yè)家不是大學(xué)畢業(yè)的”，即真假不定，排除；C項(xiàng)：根據(jù)有的企業(yè)家是大學(xué)畢業(yè)的，則其矛盾命題“所有的企業(yè)家都不是大學(xué)畢業(yè)的”一定為假，因?yàn)椤懊苊}必然一真一假”，因此該項(xiàng)一定為假；D項(xiàng)：“并非所有……都不……”等價(jià)于“有的是……”，即“有的企業(yè)家是大學(xué)畢業(yè)的”，與題干意思一致，該項(xiàng)一定為真，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。24.下列歷史人物與其著名言論對應(yīng)錯誤的是：A.孟子——窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下B.林則徐——茍利國家生死以，豈因禍福避趨之C.梁啟超——國家之主人為誰?即一國之民是也D.曾國藩——天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識并選錯誤項(xiàng)。第二步，“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，這句話的大意是天象的變異不足以害怕，祖宗的成規(guī)不足以效法，人們的議論和攻擊不足以憂慮。出自于《宋史·王安石列傳》。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”出自《孟子》，意思是不得志時就潔身自好，修養(yǎng)個人品德，得志時就要為天下人造福。A項(xiàng)正確，排除。B項(xiàng)：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”出自林則徐的《赴戍登程口占示家人》。意思是只要對國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，怎么可能會因?yàn)閭€人的福禍而逃避呢。B項(xiàng)正確，排除。C項(xiàng)：“國家之主人為誰？即一國之民是也”出自梁啟超的《新民說》，意思是一個國家的主人是誰呢？就是這個國家所有的人民啊！C項(xiàng)正確，排除。25.某日晚，張某正在一單位撬保險(xiǎn)柜，突然聽到警車呼嘯而至，張某做賊心虛，以為是警察來抓他，于是放棄犯罪逃跑，實(shí)際上警車并不是來抓他的。此時張某的行為應(yīng)認(rèn)定為：A.犯罪未遂B.犯罪預(yù)備C.犯罪中止D.不構(gòu)成犯罪參考答案：A解題思路：第一步，本題考查犯罪概述知識。第二步，根據(jù)2021年版《刑法》第二十三條，已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。對于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰。因此，選擇A選項(xiàng)。故意犯罪的三種停止形態(tài)包括犯罪預(yù)備、犯罪未遂以及犯罪中止，其中犯罪預(yù)備與犯罪未遂分別針對整個實(shí)施犯罪過程中的準(zhǔn)備階段和實(shí)施階段因犯罪人意志以外的原因致使犯罪未得逞的形態(tài)，犯罪中止是指在整個犯罪過程中的任一階段因犯罪人個人原因致使犯罪未得逞的形態(tài)。26.經(jīng)濟(jì)學(xué)上，根據(jù)是否具有競爭性和排他性，可將物品分為四類，私人物品、公有資源、自然壟斷物和公共物品，根據(jù)該分類方法，以下說法正確的是：A.冰淇淋屬于私人物品B.海洋中的魚類屬于自然壟斷物C.國防屬于公有資源D.擁擠的不收費(fèi)道路屬于公共物品參考答案：A解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)名詞。第二步，A項(xiàng)：私人物品是具有競爭性和排他性的物品。所謂競爭性，意指增加一個消費(fèi)者，需要減少任何其他消費(fèi)者對這種產(chǎn)品的消費(fèi)。所謂排他性，意指產(chǎn)品一旦生產(chǎn)出來，付費(fèi)才可以使用。冰淇淋是具有競爭性和排他性的物品，所以屬于私人物品。A項(xiàng)正確。因此，選擇A選項(xiàng)。27.地理∶自然地理∶經(jīng)濟(jì)地理A.城市∶居民區(qū)∶商業(yè)區(qū)B.衛(wèi)星∶遙感∶雷達(dá)C.糖果∶水果糖∶芝麻糖D.單位∶千米∶公里參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！白匀坏乩怼迸c“經(jīng)濟(jì)地理”都屬于“地理”學(xué)科的分支，“自然地理”與“經(jīng)濟(jì)地理”屬于并列關(guān)系，與“地理”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“居民區(qū)”與“商業(yè)區(qū)”都是“城市”的組成部分，“居民區(qū)”與“商業(yè)區(qū)”屬于并列關(guān)系，與“城市”屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“衛(wèi)星”是指環(huán)繞一顆行星按閉合軌道做周期性運(yùn)行的天體，“遙感”是指非接觸的，遠(yuǎn)距離的探測技術(shù)，“雷達(dá)”是利用電磁波探測目標(biāo)的電子設(shè)備，三者之間無明顯的邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“水果糖”和“芝麻糖”都是“糖果”，“水果糖”與“芝麻糖”屬于并列關(guān)系，與“糖果”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“千米”與“公里”屬于全同關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。28.人類社會的發(fā)展總是繼往開來、________。在經(jīng)歷了百年一遇的國際金融危機(jī)后，金融業(yè)與反壟斷制度隔離的基礎(chǔ)已徹底崩潰。在經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展和建設(shè)法治社會________卻又尚需時日方可完全對接的今天，如何有效避免金融反壟斷訴訟潮是我國經(jīng)濟(jì)社會下一階段改革開放必然面對的棘手難題。

依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.革故鼎新

缺一不可

B.推陳出新

方興未艾

C.吐故納新

并行不悖

D.空前絕后

雙管齊下

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“繼往開來、________”可知，橫線處所填詞語與“繼往開來”并列，意思應(yīng)相似相近。D項(xiàng)“空前絕后”夸張性地形容獨(dú)一無二，語義過重，不符合語境，排除D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“卻又尚需時日方可完全對接”可知，橫線處所填詞語應(yīng)有兩者都存在、都在發(fā)展的意思。A項(xiàng)“缺一不可”指意思是少一樣也不行；B項(xiàng)“方興未艾”

是指事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。二者都體現(xiàn)不出兩者都在發(fā)展的意思，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“并行不悖”側(cè)重指兩者同時進(jìn)行，不相沖突，與文段語境相符。

因此，選擇C選項(xiàng)。

29.工業(yè)是以輕工業(yè)為先導(dǎo)逐漸向以重工業(yè)、化學(xué)工業(yè)為中心的發(fā)展過程，即所謂重工業(yè)、化學(xué)工業(yè)化過程，目前在發(fā)達(dá)國家，重工業(yè)、化工業(yè)在工業(yè)中的比率均在60%-65%之間，盡管各國人民收入差別較大，但比率相差不大。最能復(fù)述這段話主要意思的是：A.工業(yè)發(fā)展過程目前呈現(xiàn)由輕工業(yè)向重工業(yè)，化學(xué)工業(yè)轉(zhuǎn)化的趨勢B.發(fā)達(dá)國家重工業(yè)，化工業(yè)是基礎(chǔ)，因而所占比例很大C.發(fā)達(dá)國家重工業(yè)，化工業(yè)占比例大，說明重視的程度D.工業(yè)重心的轉(zhuǎn)移，將影響人均國民收入?yún)⒖即鸢福篈解題思路：第一步，分析文段。文段首先點(diǎn)明工業(yè)目前存在“以輕工業(yè)為先導(dǎo)逐漸向以重工業(yè)、化學(xué)工業(yè)為中心的發(fā)展過程”，然后列舉發(fā)達(dá)國家的例子進(jìn)一步證明確實(shí)存在這一情況。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，第一句為主旨句。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)為主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：偏離重點(diǎn)。C項(xiàng)和D項(xiàng)：無中生有。30.公民的民事行為能力一律平等。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查民法。根據(jù)《民法典》第十八條第一款規(guī)定：“成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為?！薄睹穹ǖ洹返谑艞l規(guī)定：“八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為?！薄睹穹ǖ洹返诙畻l規(guī)定：“不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。”《民法典》第二十一條規(guī)定：“不能辨認(rèn)自己行為的成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。八周歲以上的未成年人不能辨認(rèn)自己行為的，適用前款規(guī)定。”《民法典》第二十二條規(guī)定：“不能完全辨認(rèn)自己行為的成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其智力、精神健康狀況相適應(yīng)的民事法律行為?！弊匀蝗说男袨槟芰εc其年齡和智力狀況相關(guān)，并非一律平等的。故表述錯誤。31.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.①③⑤，②④⑥B.①②③，④⑤⑥C.①②⑤，③④⑥D(zhuǎn).①③④，②⑤⑥參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悾忾]開放特征明顯，考慮屬性類封閉性。第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。所給的圖形封閉開放特征明顯，其中，圖形①③④均為全封閉圖形，圖形②⑤⑥均不是全封閉圖形。因此，選擇D選項(xiàng)。非全封閉圖形包括全開放圖形、半封閉圖形。32.吳老師、張老師、孫老師、蘇老師都是某校教師，每位只教授語文、生物、物理、化學(xué)中的一門課程。已知：①如果吳老師教語文，那么張老師不教生物②或者孫老師教語文，或者吳老師教語文③如果張老師不教生物，那么蘇老師也不教物理④或者吳老師不教化學(xué)，或者蘇老師教物理下列哪項(xiàng)如果為真，可以推出孫老師教語文？A.吳老師教語文B.張老師不教生物C.吳老師教化學(xué)D.蘇老師不教物理參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“

如果

”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①吳語文→?張生物②孫語文或吳語文③?張生物→?蘇物理④?吳化學(xué)或蘇物理第三步，進(jìn)行推理。如果要得到“孫老師教語文”，需要否定②的“吳老師教語文”；如果要得到“吳老師不教語文”，需要否定①的“?張生物”；如果要得到“張老師教生物”，需要否定③的后半句“?蘇物理”；如果要得到“蘇老師教物理”，需要否定④的“?吳化學(xué)”，即“吳老師教化學(xué)”；因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求補(bǔ)充一個前提條件，使得根據(jù)題干信息和這一前提條件能夠得出“孫老師教語文”的結(jié)論，題干涉及多個復(fù)言命題，可以根據(jù)復(fù)言命題的推理規(guī)則進(jìn)行解題。題干條件可整理為：①吳老師教語文?張老師不教生物；②或者孫老師教語文，或者吳老師教語文；③張老師不教生物?蘇老師不教物理；④或者吳老師不教化學(xué)，或者蘇老師教物理。若想推出“孫老師教語文”，根據(jù)②可知，需保證吳老師不教語文。若想得到“吳老師不教語文”，根據(jù)①及否后則否前可知，需保證“張老師教生物”。若想得到“張老師教生物”，根據(jù)③及否后則否前可知，需保證“蘇老師教物理”。若想得到“蘇老師教物理”，根據(jù)④可知，需保證吳老師教化學(xué)。故本題選C。33.從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，狹義的貨幣（M1）是指：

A.現(xiàn)金

B.現(xiàn)金和活期存款

C.現(xiàn)金和存款

D.現(xiàn)金、存款和債券

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查商品與貨幣知識。

第二步，狹義貨幣（M1）是“廣義貨幣”的對稱，是流通中現(xiàn)金與商業(yè)銀行活期存款的總和。構(gòu)成狹義貨幣的現(xiàn)金，是法定通貨的存在形式；商業(yè)銀行的活期存款，存款人隨時可簽發(fā)支票進(jìn)行轉(zhuǎn)讓或者流通，具有支付手段和流通手段兩種職能，是狹義貨幣中的存款通貨。ACD項(xiàng)為干擾項(xiàng)，故排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

34.小明、小亮、小川、小海在網(wǎng)球場進(jìn)行了幾場球賽的較量。比賽結(jié)果是：①小明、小亮對陣小川、小海時，雙方勢均力敵，不相上下；②當(dāng)小明與小川對調(diào)后，小明、小海一方輕而易舉地獲勝；③當(dāng)小海腿受傷退出比賽，小亮一個人同小明、小川兩人同時較量，結(jié)果卻取勝了。假設(shè)四人相互配合都很默契，同時排除其他因素對雙打比賽的影響，據(jù)此推斷四人網(wǎng)球技能由強(qiáng)到弱的順序是（

）。A.小亮、小明、小川、小海B.小海、小明、小亮、小川C.小明、小川、小亮、小海D.小海、小亮、小明、小川參考答案：D解題思路：根據(jù)三次比賽結(jié)果，我們可以簡化為三個公式：①；②；③。利用不等式加減的運(yùn)算法則（即不等式兩邊加減相同數(shù)字，不等式的符號不變），“”，可以得到“”；“”，可以得到“”，結(jié)合“”，最終可知技能由強(qiáng)到弱排列為：。故正確答案為D。35.勞動者享有接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查勞動法知識。第二步，根據(jù)《勞動法》第三條，勞動者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利、取得勞動報(bào)酬的權(quán)利、休息休假的權(quán)利、獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利、享受社會保險(xiǎn)和福利的權(quán)利、提請勞動爭議處理的權(quán)利以及法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利。所以勞動者享有接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利。因此，本題正確。36.從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（

）A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不相同，且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干所有圖形封閉區(qū)域明顯，優(yōu)先考慮數(shù)面。題干圖形的面數(shù)量分別為1、2、3、4、5、？，故問號處應(yīng)選擇一個面數(shù)量為6的圖形，只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。37.從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：觀察題干圖形，組成圖像相同，只是位置不同，考慮位置規(guī)律。每個圖形分為上、中、下三部分，第一個圖形的上面的部分左右翻轉(zhuǎn)得到第二個圖形；第二個圖形下面部分左右翻轉(zhuǎn)得到第三個圖形。第二組圖形具有相同規(guī)律。故本題選B。38.從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：題干圖形構(gòu)成元素都相同，應(yīng)首先考慮移動或旋轉(zhuǎn)規(guī)律，注意到不同顏色的小圖形之間相對位置基本不變，則考慮旋轉(zhuǎn)規(guī)律。根據(jù)第一組圖形可以得出規(guī)律，將其代入第二組即可得出答案。將每個圖形看成四個部分，每組第一個圖形的四個部分分別順時針或逆時針旋轉(zhuǎn)45°得到第二個圖形，第一個圖形的四個部分分別以相反的方向旋轉(zhuǎn)45°得到第三個圖形。故本題選D。39.法律體現(xiàn)的只是統(tǒng)治階級成員中意志一致的那部分人的意志，排斥任何個別集團(tuán)、個別人與共同意志相違背的意志。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)的基本概念。第二步，法是由社會物質(zhì)生活條件決定的、上升為國家意志的統(tǒng)治階級的意志。包含如下內(nèi)容：（1）法是統(tǒng)治階級（即在政治上、經(jīng)濟(jì)上居于統(tǒng)治地位、掌握國家政權(quán)的階級）的意志的表現(xiàn)或反映，是被奉為法律的階級意志，表現(xiàn)為法律的形式。（2）法只能體現(xiàn)統(tǒng)治階級的共同意志，即統(tǒng)治階級成員意志中的相互一致的那部分，而排斥任何個別集團(tuán)、個別人的與共同意志相違背的意志。（3）統(tǒng)治階級只有把自己的共同意志上升為國家意志（即經(jīng)過國家的正式立法程序并賦予國家強(qiáng)制力），才能成為法，獲得人人必須承認(rèn)和遵守的一般形式。（4）法的階級意志性和法律形式化，相對于一定統(tǒng)治階級和社會存在的物質(zhì)生活條件來講，是第二性的，它們是物質(zhì)生活條件所決定的。由此可知，題干表述符合第（2）條。因此，本題正確。40.我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太

了，我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，從疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太

了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.嫩老B.淡濃C.淺深D.新舊參考答案：B解題思路：文段為散文類，橫線處分別用來形容“綠楊”和“綠壁”，通過“綠楊”、“鵝黃”、“碧草與綠葉”可知，文段是在強(qiáng)調(diào)顏色的不同。A項(xiàng)的“嫩”和“老”及D項(xiàng)的“新”和“舊”均與時間有關(guān)，與文段不符，排除；B項(xiàng)和C項(xiàng)需對比擇優(yōu)，散文類文段特征為“形散而神不散”，優(yōu)先選擇有“文藝范”的詞語，B項(xiàng)的“淡”和“濃”比C項(xiàng)的“淺”和“深”更具有文學(xué)性，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊毒G》41.以上討論中，論證錯誤最為相似的是（

）。A.甲和丙B.乙和丙C.乙和丁D.丙和丁參考答案：A解題思路：分析甲乙丙丁論證錯誤。甲的論證結(jié)構(gòu)為：根據(jù)有些國家通過立法允許安樂死，得到我國也應(yīng)當(dāng)允許安樂死，即通過某些國家允許推出我們國家也允許，屬于不當(dāng)類比；乙的論證結(jié)構(gòu)為：不同意甲的觀點(diǎn)，即“我國不應(yīng)當(dāng)允許安樂死合法化”。但乙是從醫(yī)院是否能判斷病人真實(shí)意愿和安樂死違背宗旨倫理的角度，質(zhì)疑由醫(yī)院實(shí)施安樂死，并不是討論安樂死是否合法，屬于偷換概念；丙的論證結(jié)構(gòu)為：根據(jù)實(shí)驗(yàn)動物實(shí)施安樂死，得到對人實(shí)施安樂死是可行的，即通過動物實(shí)驗(yàn)可行推出人對也可行，屬于不當(dāng)類比；丁的論證結(jié)構(gòu)為：根據(jù)安樂死的現(xiàn)實(shí)需要建議應(yīng)當(dāng)修改法律，即提出解決對策。因?yàn)榧缀捅紝儆诓划?dāng)類比，所以論證錯誤最為相似的是甲和丙，只有A項(xiàng)符合。故正確答案為A。42.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)行為是團(tuán)隊(duì)成員為了滿足團(tuán)隊(duì)和個人的發(fā)展需求，在分享各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過知識和信息交流等途徑提出問題、尋求反饋、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、反思結(jié)果，對失誤或未預(yù)期結(jié)果進(jìn)行討論，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)與個人知識或技能水平不斷提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)層面知識與技能的相對持久變化。根據(jù)上述定義，下列屬于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)行為的是：A.某項(xiàng)目組為了在項(xiàng)目攻關(guān)階段發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，每周末都舉行野外拓展訓(xùn)練B.小王為了今后的發(fā)展，在上班期間抽空和其他幾位同事一起學(xué)習(xí)英語C.為了獲得獎學(xué)金，某宿舍全體女生約定大家相互監(jiān)督，晚上一起去自習(xí)D.銷售部為提高部門整體業(yè)績，推選優(yōu)秀代表定期與大家分享銷售經(jīng)驗(yàn)參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！盀榱藵M足團(tuán)隊(duì)和個人的發(fā)展需求”、“在分享各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過知識和信息交流等途徑提出問題、尋求反饋、進(jìn)行試驗(yàn)，反思結(jié)果”、“促進(jìn)團(tuán)隊(duì)與個人知識或技能水平的不斷提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)層面知識與技能的相對持久化”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：項(xiàng)目組進(jìn)行野外拓展訓(xùn)練，不符合“在分享各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過知識和信息交流等途徑提出問題、尋求反饋、進(jìn)行試驗(yàn)，反思結(jié)果”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：小王在上班期間和同事學(xué)英語，是為了個人能力的提升，不符合“促進(jìn)團(tuán)隊(duì)與個人知識或技能水平的不斷提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)層面知識與技能的相對持久化”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：宿舍全體女生為了獲得獎學(xué)金互相監(jiān)督自習(xí)，不符合“在分享各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過知識和信息交流等途徑提出問題、尋求反饋、進(jìn)行試驗(yàn)，反思結(jié)果”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：銷售部定期分享銷售經(jīng)驗(yàn)，符合“在分享各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過知識和信息交流等途徑提出問題、尋求反饋、進(jìn)行試驗(yàn)，反思結(jié)果”、“促進(jìn)團(tuán)隊(duì)與個人知識或技能水平的不斷提高”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①團(tuán)隊(duì)成員為了滿足團(tuán)隊(duì)和個人的發(fā)展需求；②在分享各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過知識和信息交流等途徑提出問題、尋求反饋、進(jìn)行試驗(yàn)、反思結(jié)果、對失誤或未預(yù)期結(jié)果進(jìn)行討論；③促進(jìn)團(tuán)隊(duì)與個人知識或技能水平不斷提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)層面知識與技能相對持久變化。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：舉行野外拓展訓(xùn)練，不屬于“通過知識和信息交流等途徑提出問題、尋求反饋、進(jìn)行試驗(yàn)、反思結(jié)果、對失誤或未預(yù)期結(jié)果進(jìn)行討論”，不符合定義；B項(xiàng)：小王為了自身發(fā)展學(xué)習(xí)英語，未體現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)”，不符合定義；C項(xiàng)：宿舍女生相互監(jiān)督一起自習(xí)，不屬于“通過知識和信息交流等途徑提出問題、尋求反饋、進(jìn)行試驗(yàn)、反思結(jié)果、對失誤或未預(yù)期結(jié)果進(jìn)行討論”，不符合定義；D項(xiàng)：銷售部為了提高整體業(yè)績，體現(xiàn)了“為了滿足團(tuán)隊(duì)和個人的發(fā)展需求”，推選優(yōu)秀代表定期與大家分享銷售經(jīng)驗(yàn)，屬于“在分享各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過知識和信息交流等途徑提出問題、尋求反饋、進(jìn)行試驗(yàn)、反思結(jié)果、對失誤或未預(yù)期結(jié)果進(jìn)行討論”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇屬于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)行為的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“分享各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過知識和信息交流等途徑進(jìn)行討論”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)行為定義的關(guān)鍵信息：在分享各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過知識和信息交流等途徑進(jìn)行討論。A項(xiàng)，每周末都舉行野外拓展訓(xùn)練，不屬于在分享各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過知識和信息交流等途徑進(jìn)行討論，不符合定義。B項(xiàng)，和其他幾位同事一起學(xué)習(xí)英語，不屬于在分享各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過知識和信息交流等途徑進(jìn)行討論，不符合定義。C項(xiàng)，大家相互監(jiān)督，晚上一起自習(xí)，不屬于在分享各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過知識和信息交流等途徑進(jìn)行討論，不符合定義。D項(xiàng)，優(yōu)秀代表與大家分享銷售經(jīng)驗(yàn)，是通過知識和信息交流等途徑提出問題、尋求反饋、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、反思結(jié)果、對失誤或未預(yù)期結(jié)果進(jìn)行討論的一個過程，符合定義。故本題選D。43.甲乙兩人相約騎共享單車運(yùn)動健身。停車點(diǎn)現(xiàn)有9輛單車，分屬3個品牌，各有2、3、4輛。假如兩人選擇每一輛單車的概率相同，兩人選到同一品牌單車的概率約為：

A.

B.

C.

D.

參考答案：C

解題思路：解法一：

第一步，本題考查概率問題，用排列組合法解題。

第二步，兩人選到同一品牌單車可能是都選到第一個品牌，也可能是都選到第二個品牌，還可能是都選到第三個品牌。都選到第一個品牌有：＝1（種）情況，都選到第二個品牌有：＝3（種）情況，都選到第三個品牌有：＝6，那么選到同一品牌單車的概率為＝。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解法二：

第一步，

本題考查概率問題，用分類、分步概率解題。

第二步，兩人選到同一品牌單車可能是都選到第一個品牌，也可能是都選到第二個品牌，還可能是都選到第三個品牌。都選到第一個品牌的概率為：，都選到第二個品牌的概率為：，都選到第三個品牌的概率為：，那么選到同一品牌單車的概率為。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：假設(shè)三個品牌分別為A、B、C，兩人各選一輛單車的情況數(shù)共有種。兩人選到同一品牌的單車，包含三種情況：

（1）兩人同時選到A品牌，情況數(shù)為；

（2）兩人同時選到B品牌，情況數(shù)為；

（3）兩人同時選到C品牌，情況數(shù)為；

則兩人選到同一品牌單車的概率。

故正確答案為C。44.誠信既是衡量一個民族人文素質(zhì)及社會生活水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，又是檢驗(yàn)一個國家政治制度和秩序的重要標(biāo)志，誠信作為一種道德規(guī)范，是社會文明的重要基礎(chǔ)。今天我們之所以要強(qiáng)調(diào)誠信，是因?yàn)檎\信危機(jī)在一定程度上已經(jīng)影響了社會生活的方方面面。與這段文字主旨無關(guān)的名言是：A.言必誠信，行必忠正B.路遙知馬力，日久見人心C.言必信，行必果D.人而無信，不知其可也參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出誠信是重要標(biāo)準(zhǔn)和重要標(biāo)志，然后指出誠信是道德規(guī)范和重要基礎(chǔ)，最后強(qiáng)調(diào)一定要誠信。閱讀文段可知，文段核心話題是“誠信”。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)“言必誠信，行必忠正”指講話一定誠信，行為必定中正。C項(xiàng)“言必信，行必果”是說了就一定守信用，做事一定辦到。D項(xiàng)“人而無信，不知其可也”是人不講信用是不行的，均與誠信相關(guān)。而B項(xiàng)“路遙知馬力，日久見人心”是路途遙遠(yuǎn)才能知道馬力氣的大小，日子長了才能看出人心的好壞，指時間可以檢驗(yàn)一切，與“誠信”無關(guān)。因此，選擇B選項(xiàng)。45.計(jì)劃工作可以理解為決策工作的邏輯延續(xù)，它為決策所選擇的目標(biāo)活動的實(shí)施提供了組織實(shí)施的保證。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。決策，是指決定的策略或辦法，是人們?yōu)楦鞣N事件出主意、做決定的過程。它是一個復(fù)雜的思維操作過程，是信息搜集、加工，最后作出判斷、得出結(jié)論的過程。在管理學(xué)中，計(jì)劃具有兩重含義，其一是計(jì)劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。其二是計(jì)劃形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理文件。決策是計(jì)劃的前提，計(jì)劃是決策的邏輯延續(xù)。決策為計(jì)劃的任務(wù)安排提供了依據(jù)，計(jì)劃則為決策所選擇的目標(biāo)活動的實(shí)施提供了組織保證。故表述正確。46.“光伏公路”的路面不僅要有很好的透光性，保證光電轉(zhuǎn)化效率保持在較高水平，而且摩擦系數(shù)還必須符合道路交通安全性的要求，并經(jīng)得起各種車輛長期碾壓摩擦。按照上述目標(biāo)要求，路面共分三層。最表層為透光混凝土路面層，該層具有強(qiáng)度大、透光率高兩大特點(diǎn)；中間層為光伏面板，也就是光電轉(zhuǎn)化的功能層，利用路面空閑時間吸收陽光發(fā)電；第三層為絕緣層，既有對光伏面板的物理保護(hù)作用，又有防水防潮等性能。這段文字未提及“光伏公路”的：A.目標(biāo)要求B.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)C.能量轉(zhuǎn)換D.應(yīng)用前景參考答案：D解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)文段“按照上述目標(biāo)要求”，文段提及，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對應(yīng)文段“路面共分三層”，文段提及，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對應(yīng)文段“中間層為光伏面板，也就是光電轉(zhuǎn)化的功能層”，文段提及，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)屬于無中生有，文段未提及。因此，選擇D選項(xiàng)。47.大熊貓分布區(qū)內(nèi)目前分布的4種大型食肉動物，即豺、狼、豹和雪豹，其分布區(qū)范圍自20世紀(jì)中期以來均出現(xiàn)明顯縮小，其中以豺最為嚴(yán)重——過去10年間，豺與狼在大熊貓分布區(qū)內(nèi)均只有零星記錄（豺僅被記錄到4次，狼11次），在部分山系可能處于瀕臨消失的邊緣。大型食肉動物的窘迫與大熊貓卓有成效的保護(hù)形成了明顯反差，究其原因，可能主要是大型食肉動物處在食物鏈頂端，對棲息地面積和質(zhì)量的要求遠(yuǎn)比其他動物苛刻。根據(jù)上述文段，可以推出：A.提供大面積、高質(zhì)量的棲息地或是留住大型食肉動物的關(guān)鍵B.對大熊貓保護(hù)的投入廣泛惠及了跟它同區(qū)域分布的其他動物C.對大熊貓的全面保護(hù)極大地?cái)D壓了大型食肉動物的生存空間D.維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的完整性和原真性可使大型動物得到全面保護(hù)參考答案：A解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“大型食肉動物的窘迫與大熊貓卓有成效的保護(hù)形成了明顯反差，究其原因，可能主要是大型食肉動物處在食物鏈頂端，對棲息地面積和質(zhì)量的要求遠(yuǎn)比其他動物苛刻”可知，大型食肉動物窘迫的原因在于：由于處于食物鏈頂端，對棲息地面積和質(zhì)量的要求很高也很苛刻，故可以推出“提供大面積、高質(zhì)量的棲息地或是留住大型食肉動物的關(guān)鍵”，當(dāng)選；B項(xiàng)，根據(jù)“大型食肉動物的窘迫與大熊貓卓有成效的保護(hù)形成了明顯反差”可知，對大熊貓的保護(hù)并未提及惠及其他動物，該項(xiàng)與文意相悖，排除；C項(xiàng)，原文并沒有強(qiáng)調(diào)對大熊貓的保護(hù)會影響大型食肉動物的生存，兩者沒有必然聯(lián)系，該項(xiàng)強(qiáng)加因果，排除；D項(xiàng)，根據(jù)“大熊貓分布區(qū)內(nèi)目前分布的4種大型食肉動物”及“大型食肉動物的窘迫與大熊貓卓有成效的保護(hù)形成了明顯反差，究其原因，可能主要是大型食肉動物處在食物鏈頂端，對棲息地面積和質(zhì)量的要求遠(yuǎn)比其他動物苛刻”可知，文段是圍繞大型食肉動物展開論述，故“大型動物”范圍擴(kuò)大；且“維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的完整性和原真性”“全面保護(hù)”文段并未提及，該項(xiàng)無中生有，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊独铌裳芯拷M揭示大熊貓分布區(qū)內(nèi)大型食肉動物分布與保護(hù)現(xiàn)狀》解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)符合原文，對應(yīng)尾句“大型食肉動物的窘迫，究其原因，可能主要是……對棲息地面積和質(zhì)量的要求遠(yuǎn)比其他動物苛刻”，由此可以合理推出，如果提供大面積、高質(zhì)量的棲息地可能會解決大型食肉動物的窘境，選項(xiàng)中的“或是”語氣也比較合適。B項(xiàng)無中生有。C項(xiàng)不符合原文，對應(yīng)“大型肉食動物的窘迫與大熊貓卓有成效的保護(hù)形成了明顯反差”，原文是將大型肉食動物境況與熊貓的境況進(jìn)行對比，未涉及“擠壓”。D項(xiàng)無中生有，文中未涉及“生態(tài)系統(tǒng)的完整性和原真性”。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查細(xì)節(jié)判斷。解答本題首先需要通讀文段，然后將各選項(xiàng)帶入原文一一對照，排除顛倒黑白、因果倒置、無中生有、概念變化等錯誤選項(xiàng)，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。A項(xiàng)可以推出，由“大型食肉動物的窘迫與大熊貓卓有成效的保護(hù)形成了明顯反差，究其原因，可能主要是大型食肉動物處在食物鏈頂端，對棲息地面積和質(zhì)量的要求遠(yuǎn)比其他動物苛刻”可推知，當(dāng)選。B項(xiàng)無法推出，由“大型食肉動物的窘迫與大熊貓卓有成效的保護(hù)形成了明顯反差”可知，對大熊貓保護(hù)的投入并未廣泛惠及與其同區(qū)域分布的其他動物，排除。C項(xiàng)無法推出，文段只提到對大熊貓保護(hù)的卓有成效和大型食肉動物的窘迫，無法推出后者生存空間的減小是前者擠壓所致，強(qiáng)加因果，排除。D項(xiàng)無法推出，文段未提到“維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的完整性和原真性”，且“大型動物”概念變化，文段主要是針對“大型食肉動物”而言的，排除。故本題選A。48.下列雕塑作品表現(xiàn)唐太宗李世民生平戰(zhàn)功的是：A.馬踏匈奴B.擊鼓說唱俑C.昭陵六駿D.乾陵石雕參考答案：C解題思路：第一步，本題考查唐太宗李世民戰(zhàn)功相關(guān)的內(nèi)容。第二步，昭陵是唐太宗李世民的陵墓，六駿是昭陵北面祭壇東西兩側(cè)的六塊駿馬青石浮雕石刻。因此，選擇C選項(xiàng)。49.管理者在決策時首先應(yīng)該進(jìn)行的步驟是：A.辨識和確定問題B.確定決策的目標(biāo)C.擬定解決問題的備選方案D.對方案的可行性進(jìn)行評價(jià)參考答案：A解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，管理者進(jìn)行決策時，首先是正確判定問題的性質(zhì)，即辨識和確定問題，隨后提出決策目標(biāo)。其次是進(jìn)行問題診斷，即分析和擬定各種可能采取的行動方案，對方案的可行性進(jìn)行評價(jià)，預(yù)測可能發(fā)生的問題并提出對策。最后為行動選擇，即從各種方案中篩選出最優(yōu)方案，并建立相應(yīng)的反饋系統(tǒng)。因此，選擇A選項(xiàng)。管理者進(jìn)行決策的步驟：①辨識和確定問題；②提出決策目標(biāo)；③分析和擬定方案；④對方案的可行性進(jìn)行評價(jià)；⑤預(yù)測可能發(fā)生的問題并提出對策；⑥從各種方案中篩選出最優(yōu)方案，并建立相應(yīng)的反饋系統(tǒng)；⑦執(zhí)行；⑧評估執(zhí)行效果。50.兩封信隨機(jī)地向標(biāo)號為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四個郵箱投寄，其中Ⅱ號郵箱最多只能被投寄一封信，請問把兩封信投寄出去有多少種不同的方法？A.13B.14C.15D.16參考答案：C解題思路：第一步，本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。第二步，依據(jù)兩封信向Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四個郵箱投寄，其中Ⅱ號郵箱最多只能被投寄一封信，則投放方式可分為如下幾種情況：（1）兩封信向一個郵箱投寄，只可向Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三個郵箱投寄，有3種投寄方法；（2）兩封信向不同郵箱投寄，則有＝12（種）。第三步，把兩封信投寄出去共有3＋12＝15（種）。因此，選擇C選項(xiàng)。51.關(guān)于宋詞，下列說法中不正確的是：A.“有井水處即能歌柳詞”說的是柳永B.“檣櫓灰飛煙滅”說的是“官渡之戰(zhàn)”C.辛棄疾是宋代詞人中“豪放派”代表之一D.“人比黃花瘦”是女詞人李清照的名句參考答案：B解題思路：第一步，本題考查宋詞并選錯誤項(xiàng)。第二步，“檣櫓灰飛煙滅”出自北宋文學(xué)家蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，講的是三國時期赤壁之戰(zhàn)的情形。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：“檣櫓灰飛煙滅”說的是赤壁之戰(zhàn)。

故本題選C。人比黃花瘦出自宋代李清照的《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》

。豪放派代表人物有蘇軾、辛棄疾、王安石等。A、D兩項(xiàng)顯然正確，排除。因?yàn)楸彼螘r期，柳永詞深受人們喜愛，柳永詞經(jīng)常被人們唱頌。古代生活水的來源要么河水，要么井水，有井水的地方就有人家。一方面說明柳永的詞通俗易懂,易于風(fēng)行,盛行于市井巷陌。另一方面說明柳詞傳播很廣。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)“檣櫓灰飛煙滅”出自蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，說的是赤壁之戰(zhàn)，C選項(xiàng)錯誤。52.近來，多家情商教育機(jī)構(gòu)針對不同年齡段推出相應(yīng)套餐，“情商班”火爆家長圈。情商是控制和駕馭情緒的能力，對人的生活和工作有重要的作用?？墒牵诤芏嗳说男睦?，情商的內(nèi)涵已經(jīng)被異化，最早的情商概念，和如今流行的情商觀念大相徑庭。許多人對情商的理解，是圓滑世故、阿諛奉承的另一種說法。實(shí)際上，情商的核心既是對自身情緒的認(rèn)識和控制能力，也包括與人交往、融入集體的能力。這兩種能力的培養(yǎng)，需要在日常生活中實(shí)踐。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長，任何情商培訓(xùn)都無法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。作者接下來最可能談?wù)摰氖牵篈.家長要理性地看待情商培訓(xùn)班B.家長在家庭教育中的身體力行C.情商補(bǔ)習(xí)應(yīng)當(dāng)引起家長高度關(guān)注D.需要培養(yǎng)和提高家長的情商參考答案：B解題思路：本題考查對下文內(nèi)容的推斷。解答本題需要重點(diǎn)關(guān)注尾句，尾句給出了一個結(jié)論，即孩子能否培養(yǎng)好情商，很大程度上取決于家長，任何情商培訓(xùn)都無法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。下文應(yīng)圍繞此結(jié)論展開進(jìn)一步的論述，即家長在日常生活中如何對孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)。B項(xiàng)與此表述一致。文段首先由“情商班”火爆家長圈的現(xiàn)象引出情商的重要作用；接著指出最早的情商概念和如今流行的情商觀念存在很大差別；最后以“實(shí)際上”引出情商的核心，并指出情商能力的培養(yǎng)需要在日常生活中實(shí)踐，這種實(shí)踐任何情商培訓(xùn)都無法取代，而家長在培養(yǎng)孩子良好的情緒控制能力和社交能力方面起著決定作用。根據(jù)行文邏輯，下文所論述的內(nèi)容應(yīng)承接尾句內(nèi)容，具體說明家長在日常生活中如何對孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)，對應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“理性地看待情商培訓(xùn)班”文段已經(jīng)提及，不應(yīng)出現(xiàn)在下文，排除。C項(xiàng)，由“‘情商班’火爆家長圈”可知，家長對于情商補(bǔ)習(xí)已經(jīng)高度關(guān)注，下文不應(yīng)繼續(xù)論述這一話題，排除。D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)家長在日常生活中對孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)很重要，“培養(yǎng)和提高家長的情商”與文段內(nèi)容無關(guān)，排除。故本題選B。解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段以“情商教育機(jī)構(gòu)的火爆”為背景引出許多人對情商的誤解，轉(zhuǎn)折之后提出了情商需要的兩種能力，最后話題落在“任何情商培訓(xùn)都取代不了家長對孩子的情商培養(yǎng)”。故下文應(yīng)該圍繞家長對孩子情緒控制能力和社交能力的培養(yǎng)。第二步，對比選項(xiàng)。B選項(xiàng)符合上下文語境。A項(xiàng)和C項(xiàng)和文段最后的話題不一致，文段最后話題應(yīng)為“家長的做法”而非“情商補(bǔ)習(xí)班”。D項(xiàng)“需要培養(yǎng)家長的情商”文段沒有任何提及。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)提問方式可知，本題為接語選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。尾句提到孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力很大程度上取決于家長，不能過分依賴培訓(xùn)班，故接下來最有可能詳細(xì)介紹家長面對情商培訓(xùn)班的態(tài)度，對應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，與文意相悖，文段之前提到自身情緒的認(rèn)識和控制能力需要在日常生活中實(shí)踐，并非是靠補(bǔ)習(xí)，排除；B項(xiàng)，“家庭教育”表述不準(zhǔn)確，文中強(qiáng)調(diào)的是情商的培養(yǎng)，排除；D項(xiàng)，“培養(yǎng)和提高家長的情商”并非尾句重點(diǎn)，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊丁扒樯贪唷被鸨议L圈不如家長先負(fù)起責(zé)任》53.小李去外地出差，沒有帶牙膏，進(jìn)入一家商店后看到店家推薦的50多種牙膏目錄，有不同品牌的，不同功效的······小李看的頭昏腦漲，最后隨意拿了一支牙膏結(jié)賬離開，牙膏這種商品所屬的市場類型是（

）。A.完全競爭市場B.壟斷競爭市場C.寡頭壟斷市場D.完全壟斷市場參考答案：B解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)常識。A項(xiàng)錯誤，完全競爭市場是指自由競爭而絲毫不存在壟斷因素的市場結(jié)構(gòu)。所謂完全競爭的市場，必須同時具備四個條件：第一，市場上有足夠多的生產(chǎn)者和消費(fèi)者；第二，市場上的產(chǎn)品是同質(zhì)的；第三，資源完全自由流動；第四，市場信息是完全暢通的。B項(xiàng)正確，壟斷競爭市場是指許多廠商生產(chǎn)相近，但不同質(zhì)量的商品市場，是介于完全競爭和完全壟斷的兩個極端市場結(jié)構(gòu)的中間狀態(tài)。從總體上說具有廠商眾多、互不依存、產(chǎn)品差別、進(jìn)出容易、可以形成產(chǎn)品集團(tuán)的特點(diǎn)。題干中生產(chǎn)牙刷的廠商眾多，產(chǎn)品存在差別，屬于壟斷競爭市場。C項(xiàng)錯誤，寡頭壟斷市場是介于完全壟斷和壟斷競爭之間的一種市場模式，是指某種產(chǎn)品的絕大部分由少數(shù)幾家大企業(yè)控制的市場。每個大企業(yè)在相應(yīng)的市場中占有相當(dāng)大的份額，對市場的影響舉足輕重。D項(xiàng)錯誤，完全壟斷市場指在市場上只存在一個供給者和眾多需求者的市場結(jié)構(gòu)。完全壟斷市場的假設(shè)條件有三個點(diǎn)：第一，市場上只有唯一個廠商生產(chǎn)和銷售商品；第二，該廠商生產(chǎn)的商品沒有任何接近的替代品；第三，其他廠商進(jìn)入該行業(yè)都極為困難或不可能，所以壟斷廠商可以控制和操縱市場價(jià)格。故正確答案為B。54.暖和∶炎熱A.微笑∶大笑B.不規(guī)則∶規(guī)則C.簡單∶平凡D.僻靜∶偏僻參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！芭汀迸c“炎熱”都屬于熱的狀態(tài)，二者屬于并列關(guān)系，且二者存在程度上的遞進(jìn)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“微笑”與“大笑”都屬于笑的狀態(tài)，二者屬于并列關(guān)系，且二者存在程度上的遞進(jìn)，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“不規(guī)則”與“規(guī)則”屬于反義關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“簡單”與“平凡”不存在程度上的遞進(jìn)，排除；D項(xiàng)：“僻靜”是指偏僻而安靜，“偏僻”是指離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便，“僻靜”與“偏僻”屬于近義關(guān)系，但二者不存在程度上的遞進(jìn)，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。55.一個項(xiàng)目。甲單獨(dú)完成需要20天，甲乙共同完成需要12天，乙丙共同完成需要10天，則丙單獨(dú)完成該項(xiàng)目需要（

）天。A.18B.15C.17D.16參考答案：B解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于時間類，用賦值法解題。第二步，賦值工作總量為60（即為20、12以及10的最小公倍數(shù)），則甲的效率為60÷20＝3，甲乙合作效率為60÷12＝5，即甲＋乙＝5，乙丙合作效率為60÷10＝6，即乙＋丙＝6，聯(lián)立解得乙＝2，丙＝4。第三步，則丙單獨(dú)完成該項(xiàng)目所需時間為60÷4＝15（天）。因此，選擇B選項(xiàng)。56.下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是

。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。圖形輪廓相同，里面顏色不同，考慮黑白運(yùn)算，觀察第一組圖形，可知：，，，，故第一組圖的規(guī)律為前兩圖形只有白色部分相加在圖3是白色，而其他顏色相加在圖3中是黑色，第二組圖形應(yīng)用規(guī)律，圖1和圖2相同位置的白色部分在“？”處保持白色，其他地方均變?yōu)楹谏?，只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。57.從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：考慮疊加規(guī)律，上下兩部分分別考慮，從而確定疊加規(guī)律。每行前兩個圖形疊加，上半部分除豎線外，其余部分去同存異得第三個圖形的上半部分，排除C、D；下半部分即圓圈部分白+黑=白、白+白=黑、黑+白=黑、黑+黑=白，選項(xiàng)中只有A項(xiàng)符合。故本題選A。58.我們的一些科普文章常常激不起公眾的興趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章寫得“郁郁乎文哉”，就需要作家的筆?？茖W(xué)的飛速發(fā)展，為文學(xué)寫作提供了一座富礦。相信有眼光的文學(xué)家一旦領(lǐng)略科學(xué)題材的廣闊富饒，便會陶醉在它的無限風(fēng)光中樂而忘返。這段文字談?wù)摰氖牵篈.科普文章對作家的依賴B.科學(xué)和文學(xué)互相依賴的關(guān)系C.科學(xué)和文學(xué)的互相激勵作用D.科學(xué)發(fā)展為文學(xué)提供了豐富的素材參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段第一句指出一些科普文章激不起公眾的興趣是因?yàn)榭菰?。隨后第二句指出科普文章要寫得好，需要作家的筆，即文學(xué)對科學(xué)的發(fā)展具有促進(jìn)的作用。最后兩句又指出科學(xué)的發(fā)展為文學(xué)家提供了寫作的素材。文段是“分—分”結(jié)構(gòu)，主要說明文學(xué)和科學(xué)兩者之間的相互激勵作用。第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對文段的全面概括。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)和D項(xiàng)：分別指出一方對另一方的作用，片面，文段論述兩者之間的相互作用。B項(xiàng)：“相互依賴”表述錯誤，“依賴”側(cè)重離不開，文段并非側(cè)重兩者相互依存，離不開，而是“促進(jìn)”作用。59.我國人民代表大會的代表制為：A.地域代表制B.職業(yè)代表制C.地域代表制為主與職業(yè)代表制相結(jié)合D.職業(yè)代表制為主與地域代表制相結(jié)合參考答案：C解題思路：第一步，本題考查《憲法》第二步，《憲法》第59條第1款規(guī)定，全國人民代表大會由省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和軍隊(duì)選出的代表組成。各少數(shù)民族都應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)名額的代表。所以我國人民代表大會的代表制是地域代表制和職業(yè)代表制相結(jié)合，以地域代表制為主。因此，選擇C選項(xiàng)。60.在高山相夾的谷底