關(guān)于幼兒園實(shí)習(xí)周報(bào)告和月報(bào)告8篇

第第頁(yè)關(guān)于幼兒園實(shí)習(xí)周報(bào)告和月報(bào)告8篇幼兒園實(shí)習(xí)周報(bào)告和月報(bào)告篇120__年3月12日起我開始了為期一個(gè)月的專業(yè)教育實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)月過(guò)去了，回顧這一個(gè)月的工作無(wú)疑是理論與實(shí)際最好的結(jié)合。使我們的綜合素質(zhì)得到了前所未有的提高，實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作及班主任工作給我留下了深刻的印象并將會(huì)為我日后工作供應(yīng)寶貴的閱歷。我的實(shí)習(xí)工作包括兩個(gè)方面：課堂教學(xué)、班主任工作。詳細(xì)工作如下：一、班主任工作班主任主要負(fù)責(zé)“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早、晚自習(xí)，在班主任王老師的指導(dǎo)和幫忙下我很快的熟悉了這項(xiàng)工作。由于第一周的見習(xí)，給了我許多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，或許很新奇，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，講講大學(xué)的各種奇聞趣事，增加他們的學(xué)習(xí)考學(xué)的動(dòng)力。在某種程度上說(shuō)，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生談天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難掌握，所以需要在處理師生關(guān)系上下功夫。上課有老師的范，下課能與學(xué)生成為朋友，這是我追求的。通過(guò)一段時(shí)間的相處和觀察，了解到了高中生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和思維發(fā)展方向，這是對(duì)心理學(xué)學(xué)問(wèn)的一種實(shí)踐。同時(shí)也發(fā)覺了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級(jí)早自修習(xí)學(xué)生許多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率低；學(xué)生平常不是很愛主動(dòng)和老師交流向老師提問(wèn)問(wèn)題；晚自習(xí)的效率相比早自習(xí)要好一些但是效率依舊達(dá)不到最好的狀態(tài)。面對(duì)這些問(wèn)題，首先我觀察了其他班級(jí)的情況，發(fā)覺這是一種普遍現(xiàn)象；其次我向班主任老師咨詢，王老師向我說(shuō)明這種情況是普遍存在的，各位班主任老師也正在著手相想辦法督促學(xué)生學(xué)習(xí)。第三我和其他的實(shí)習(xí)老師交流了一下心得并從以下方式試解決問(wèn)題。晚休和午休的時(shí)間檢查學(xué)生就寢情況，督促學(xué)生盡快睡覺。間斷性的檢查班級(jí)自習(xí)狀況，安排學(xué)習(xí)任務(wù)，在上課效果不好的課節(jié)之間課間與學(xué)生聊談天，講講學(xué)習(xí)以外的奇聞趣事，大課間同學(xué)生打排球舒緩學(xué)習(xí)壓力。一星期下來(lái)效果雖然達(dá)不到預(yù)想的效果，但是學(xué)生反應(yīng)良好。這是對(duì)我日后參與工作一個(gè)特別有意義的經(jīng)歷。二、教育教學(xué)工作1、教育見習(xí)實(shí)習(xí)開始的第一周，我們開始了教育見習(xí)聽課。聽指導(dǎo)老師、其他地理老師的地理課，并記好聽課筆記和學(xué)習(xí)心得，課后虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。在田老師的指導(dǎo)下我首先學(xué)會(huì)了如何聽好一節(jié)課：聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語(yǔ)言，要聽老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種學(xué)問(wèn)火花的碰撞。2、教學(xué)預(yù)備首先，思想上克服自卑，培養(yǎng)自信從容的心理。想指導(dǎo)老師請(qǐng)教同其他實(shí)習(xí)老師交流，將自己在課上預(yù)備說(shuō)的話及教學(xué)安排背下來(lái)以便課上發(fā)揮自如。其次，教學(xué)預(yù)備上，理論與實(shí)踐并行。在大學(xué)里，我學(xué)習(xí)了許多的教學(xué)技能，但是始終沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)踐，現(xiàn)在得到了這樣一個(gè)很的平臺(tái)，務(wù)必要充分利用好。為此做了兩個(gè)方面的工作:第一，重溫教學(xué)技能理論，從備課到講課，從課堂教學(xué)到課下輔導(dǎo)，詳具體細(xì)地了解了一番。第二，努力備課，熟悉教材。深化理解教材，把握每節(jié)課的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，預(yù)備好導(dǎo)課和過(guò)度整理出自己的講課思路，再看看老師參考用書，進(jìn)行必要的補(bǔ)充，在這基礎(chǔ)之上，依據(jù)內(nèi)容和進(jìn)度要求把該課分為幾個(gè)課時(shí)，認(rèn)專心專心地寫下自己的教案。對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)備用多樣的課堂形式講解出來(lái)。盡量把學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)技能理論聯(lián)系起來(lái)，盡自己的努力做好自己的教學(xué)工作。3、教學(xué)實(shí)戰(zhàn)怎樣上好每一節(jié)課，以怎樣的方式上好一節(jié)課，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)。剛來(lái)時(shí)候，我覺得一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，怎么講課，什么是重點(diǎn)，什么是非重點(diǎn)。但是通過(guò)田老師一周的指導(dǎo)以及聽課時(shí)積累的心得以及講課的閱歷總結(jié)，使我的整體素質(zhì)得到了很大的提高。從第一節(jié)課上講臺(tái)時(shí)需要參照教案講解到最終完全脫離提示教案的從容講解，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是意義非凡。我的第一節(jié)課是《中國(guó)的氣象災(zāi)害》，這是我人生的第一堂課。第一堂課預(yù)備還是很充分的，為了避開消失學(xué)問(wèn)點(diǎn)錯(cuò)誤，提前讓指導(dǎo)老師審核了一下我的教案，并趁著中午學(xué)生午休的機(jī)會(huì)再班級(jí)里做了一下無(wú)人試講。這節(jié)課主要講中國(guó)的重點(diǎn)氣象災(zāi)害，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)肯定的接觸，所以學(xué)生的興趣度較高。在課堂上，我通過(guò)討論和互動(dòng)的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課，學(xué)生都樂(lè)觀回答問(wèn)題，反應(yīng)性當(dāng)不錯(cuò)。課后指導(dǎo)老師的對(duì)我這節(jié)課的表現(xiàn)給予了相當(dāng)大的確定，這讓我非常快樂(lè)，并布滿了自信。但老師指出依舊存在不足：老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生；沒(méi)有充分利用好課堂的生成，比如讓學(xué)生舉一舉身邊的事例或經(jīng)歷加深對(duì)氣象災(zāi)害的認(rèn)識(shí)等。另外一點(diǎn)事我的口頭禪“然后”用的特殊?????多，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，課上重復(fù)用一個(gè)承接詞是一個(gè)很大的缺點(diǎn)。這樣會(huì)讓聽課者誤理解為學(xué)問(wèn)點(diǎn)不熟練，講課不自信等。這種習(xí)慣性的口頭語(yǔ)在老師沒(méi)有提出時(shí)自己真的沒(méi)有留意過(guò)。這節(jié)課讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，為以后的提高奠定了基礎(chǔ)。三、個(gè)人方法與收獲剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我對(duì)自己的學(xué)生很生疏，為了盡快的了解每個(gè)學(xué)生的情況，我問(wèn)本班班主任要來(lái)了月考成果單，大致了解了每個(gè)學(xué)生的成果。這樣，我在講課時(shí)，就會(huì)有針對(duì)性，比如，簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，我會(huì)讓成果偏低的同學(xué)回答，而難度大的，則叫學(xué)習(xí)好的回答，這樣可以照看到每一個(gè)同學(xué)，讓他們有被重視的感覺。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，首先，每節(jié)課都安排小組討論，互相提問(wèn)環(huán)節(jié)：將班級(jí)學(xué)生分為六組，每組選出一名組長(zhǎng)，然后提出問(wèn)題先小組討論，之后讓每組組長(zhǎng)在自己的組員內(nèi)選擇提問(wèn)者，再在其他任意一組選一名同學(xué)作為回答者回答問(wèn)題。讓學(xué)生在消遣中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。其次，每節(jié)課都會(huì)有需要填充的板書讓學(xué)生到黑板書寫，這樣會(huì)引起學(xué)生地學(xué)問(wèn)點(diǎn)的留意力。第三，遇到簡(jiǎn)潔單具有挑戰(zhàn)性的學(xué)問(wèn)時(shí)讓學(xué)生到講臺(tái)前講解，師生換位，培養(yǎng)學(xué)生的自信念和成就感。然而如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是特別重要也是一件非常據(jù)喲挑戰(zhàn)執(zhí)行的工作。從上課、批改作業(yè)以及平常交談中，發(fā)覺許多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰(shuí)而學(xué)，即沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)形成一種目的性。我認(rèn)為要解決這種情況，就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，優(yōu)秀老師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：第一種，增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性。增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的有效策略之一。增加趣味性可以從兩個(gè)方面入手：1、通過(guò)老師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，采取不同的呈現(xiàn)方式，所引起學(xué)生的興趣是不同的。通過(guò)變化可以引起學(xué)生的奇怪???心和留意力。這一方面體現(xiàn)在老師的備課上，老師要備好課就必需有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿學(xué)問(wèn)，在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行敏捷變化融合到課堂中去。2、留意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料。學(xué)習(xí)任務(wù)越好玩越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。在內(nèi)容安排上，應(yīng)包含學(xué)生簡(jiǎn)單識(shí)別的特征，例如在性別、年齡、宗教、種族和職業(yè)方面與讀者相像的特征，從學(xué)生的認(rèn)知需求出發(fā)，安排他們認(rèn)為重要的生活事件，以及一些令人感興趣的軼事和例子。第二種，合理運(yùn)用嘉獎(jiǎng)與懲處。眾多研究和生活閱歷均表明，嘉獎(jiǎng)和懲處對(duì)于學(xué)生動(dòng)機(jī)的激發(fā)具有不同的作用。一般而言，表?yè)P(yáng)與嘉獎(jiǎng)比批判與指責(zé)能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榍罢呖梢詽M意學(xué)生的心理需要，能使學(xué)生獲得成就感，增加自信念，進(jìn)而增加學(xué)生消失某種行為的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。第三種，進(jìn)行歸因訓(xùn)練。教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們，不同的歸因方式會(huì)影響到主體今后的行為。既然如此，教育也就可以通過(guò)主體歸因方式來(lái)轉(zhuǎn)變主體今后的行為。這對(duì)于學(xué)校教育是有實(shí)際意義的。在學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)后，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生找出勝利的或失敗的真正緣由，即進(jìn)行正確歸因；另一方面，更重要的是，老師也應(yīng)依據(jù)每個(gè)學(xué)生過(guò)去一貫的成果差異，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度歸因，哪怕這時(shí)的歸因并不真實(shí)。兩周后，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)單元，也做了一次單元模擬題，經(jīng)過(guò)這次試卷的分析，我更全面地了解了自己的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候，我又采取了另一個(gè)措施，我把學(xué)生分為四個(gè)檔次，一檔的是學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀穩(wěn)定的，二檔的是成果好但是不穩(wěn)定時(shí)時(shí)浮動(dòng)的，三檔的是成果良好的，四檔的是剛剛及格甚至不及格需要加強(qiáng)輔導(dǎo)的。課后也會(huì)按檔次分別安排可也任務(wù)，讓每位同學(xué)依自己的能力提高自己的分?jǐn)?shù)。實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)老師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。通過(guò)一個(gè)月的交往，學(xué)生和我也日益親熱。我也了解了老師的宏大，老師工作的神圣，老師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛惜學(xué)生，幫忙他們成長(zhǎng)。將來(lái)的歲月里，我肯定努力教好自己的學(xué)生，做好自己的工作。幼兒園實(shí)習(xí)周報(bào)告和月報(bào)告篇2【實(shí)習(xí)內(nèi)容】生物課堂教學(xué)；班主任工作；與學(xué)生交流，了解、認(rèn)識(shí)當(dāng)代中學(xué)生【實(shí)習(xí)目的】通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們能更早地接觸并了解中學(xué)教育的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)老師教學(xué)技能的理解與認(rèn)識(shí)。同時(shí)增加對(duì)教育工肩負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí)，為以后走上工作崗位積累肯定的閱歷?！緦?shí)習(xí)基本情況】一）所實(shí)習(xí)學(xué)校，班級(jí)情況：我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是和平縣重點(diǎn)高中，福和高中建校不到十年是一所年輕的學(xué)校。高三20班總共58人，屬于理科班，班主任是陳老師。學(xué)校班風(fēng)學(xué)風(fēng)抓的嚴(yán)，加上從高一開始實(shí)行假期補(bǔ)課政策，整體學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)。高三20班的學(xué)生處于備考狀態(tài)。二）課堂實(shí)習(xí)情況：1）晨讀：早餐后懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)高三20班的教室門，初來(lái)咋到同學(xué)們都驚訝的停下晨讀投來(lái)奇怪???的眼光。經(jīng)英語(yǔ)老師介紹之后才明白怎么回事，便慢慢恢復(fù)了朗朗的讀書聲。因?yàn)榘才疟戆才判瞧谝?、三、五晨讀英語(yǔ)，星期二、四、六晨讀語(yǔ)文。今天剛好安排為英語(yǔ)，我借機(jī)觀察了一下班里學(xué)生讀書情況：大部分學(xué)生都在讀單詞，背作文等之類的英語(yǔ)資料。但是也有相當(dāng)一部分學(xué)生讀政治，歷史之類的相關(guān)學(xué)科。彭老師解釋到，那是因?yàn)槲目朴性S多要記得學(xué)問(wèn)點(diǎn)而晨讀又是記憶的最佳時(shí)段，所以許多學(xué)生都懂得利用晨讀30分鐘。2）生物課堂情況：班主任陳老師就是生物老師，在下午的生物課上陳老師給我們講了精彩的一課。課前陳老師向我簡(jiǎn)潔說(shuō)了下他將要講的課程，現(xiàn)在準(zhǔn)備趁暑假補(bǔ)課結(jié)束生物必修三內(nèi)容，接下來(lái)就是這節(jié)課課堂回顧：課題是遺傳與變異。陳老師以“種瓜得瓜，種豆得豆”開篇解釋生物的遺傳現(xiàn)象，接著又以十二個(gè)人就有十二張面孔解釋生物的變異現(xiàn)象。接著言歸正傳敘述了遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)DNA的探究：轉(zhuǎn)化因子的發(fā)覺→轉(zhuǎn)化因子是DNA→DNA是遺傳物質(zhì)→DNA是主要遺傳物質(zhì)；接著講解了DNA復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程。復(fù)制方式——半保留復(fù)制。得出如下結(jié)論：基因是決定生物性狀的基本單位；基因?qū)π誀畹恼莆眨?通過(guò)掌握酶的合成來(lái)掌握代謝過(guò)程；2通過(guò)掌握蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接影響脫氧核苷酸是構(gòu)成DNA的基本單位。染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。重點(diǎn)介紹了DNA的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則和中心法則（討論了當(dāng)今熱點(diǎn)話題蛋白質(zhì)的遺傳）。一個(gè)性狀可由多個(gè)基因掌握，不可遺傳：不引起體內(nèi)遺傳物質(zhì)變化?？蛇z傳：基因突變、基因重組、染色體變異多倍體產(chǎn)生緣由，是體細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，染色體完成了復(fù)制，但受外界影響，使紡錘體形成受破壞，從而染色體加倍?；蛲蛔兪巧镒儺惖母瓉?lái)源，為生物進(jìn)化供應(yīng)了最初的原材料。（無(wú)籽西瓜生產(chǎn)原理）通過(guò)有性生殖過(guò)程實(shí)現(xiàn)的基因重組，為生物變異供應(yīng)了極其豐富的來(lái)源，是形成生物多樣性的重要緣由之一。多倍體育種養(yǎng)分物質(zhì)增加，但發(fā)育延遲、牢固少。單倍體育種可以在短時(shí)間內(nèi)得到一個(gè)穩(wěn)定的純系品種，明顯縮短了育種年限。最終老師從生物角度給我們分析將來(lái)將要面對(duì)的婚戀觀以及我們所必需了解的生育學(xué)問(wèn)：優(yōu)生措施禁止近親結(jié)婚；遺傳咨詢；適齡生育；產(chǎn)前診斷。課后與陳老師關(guān)于生物教學(xué)討論取經(jīng)。老師告訴我說(shuō)，教學(xué)肯定要本著專心負(fù)責(zé)的態(tài)度。因?yàn)槲覀兝蠋熍c學(xué)生在年齡上原來(lái)就存在肯定的差距，所以我們要多多的站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。像生物教學(xué)應(yīng)當(dāng)多留意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，在教學(xué)生課本學(xué)問(wèn)的時(shí)候因適當(dāng)?shù)墓噍斉c生物相關(guān)的熱點(diǎn)研究，讓他們明白生物帶來(lái)的影響以及了解將來(lái)生物的方向。當(dāng)然言歸正題，現(xiàn)在對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的是高考。所以還得談?wù)剬⒁獋淇家荒甑慕虒W(xué)計(jì)劃，陳老師簡(jiǎn)潔的敘述了他的教學(xué)計(jì)劃：將在這段補(bǔ)課時(shí)間結(jié)束課本內(nèi)容，接著又兩次復(fù)習(xí)。開學(xué)初就可以進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)是全面具體的復(fù)習(xí)課本學(xué)問(wèn)將在第一學(xué)期完成。第二學(xué)期將進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，此次復(fù)習(xí)著重講重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)。因?yàn)榈诙W(xué)期有大量的模擬考試所以二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間將會(huì)比較短，考前一個(gè)月將反復(fù)模擬考中常常錯(cuò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)。3）班主任工作：因?yàn)楦呷龑W(xué)習(xí)緊急，所以班會(huì)安排在每周周三這次見習(xí)與班會(huì)課擦肩而過(guò)。找陳老師了解了一些關(guān)于班級(jí)管理的方法。陳老師給了如下幾點(diǎn)教案工作：1、注重學(xué)生心理變化：高三是這些學(xué)生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，任何一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的學(xué)生的處事觀點(diǎn)將有所轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在的他們正處于十字路口，甚至有些學(xué)生處于迷茫狀態(tài)。在緊急的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)生來(lái)自各方面的壓力很大。這個(gè)時(shí)候作為班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)為他們緩解壓力，關(guān)心留意班里每一位學(xué)生的心理變化情況。2、觀察學(xué)生的成果起伏：高三的學(xué)生將面臨的是一大堆的大考小考，可謂是題海戰(zhàn)術(shù)。每次考試總會(huì)有一批學(xué)生成果上存在很大起伏，成果在學(xué)生眼中特別的重要，有些同學(xué)每次考試后總有一段情緒波動(dòng)。所以作為班主任，在每次考后都要特殊?????留意學(xué)生的成果和情緒的波動(dòng)，必要時(shí)找他們談話和給予鼓勵(lì)。3、畢業(yè)生的情感問(wèn)題：從嚴(yán)格來(lái)說(shuō)高中生是禁止談戀愛的，但是每一屆高三畢業(yè)生都有因?yàn)閼賽鄱呖悸浒竦?。所以高三備課組很重視這個(gè)問(wèn)題，班主任也在密切監(jiān)視這種現(xiàn)象，期望盡量在第一時(shí)間撲滅燃燒的火苗。4、生活上開綠色通道：畢業(yè)班班主任每?jī)芍苓M(jìn)行一次培訓(xùn)，班主任每周到學(xué)生宿舍探訪，了解學(xué)生們得作息生活，準(zhǔn)時(shí)幫學(xué)生解決生活上的問(wèn)題。4）學(xué)生反映情況：得到陳老師的批準(zhǔn)，在晚修時(shí)間找了班里班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解了解情況，從溝通中我發(fā)覺90后的學(xué)生或許因?yàn)榧彝l件的改善，雖然沒(méi)有經(jīng)歷多少風(fēng)浪學(xué)習(xí)也不如我們年月刻苦。但是他們有我們沒(méi)有的特點(diǎn)是，懂得好好利用資源，許多同學(xué)都有學(xué)習(xí)工具。不過(guò)在態(tài)度上，他們反映面對(duì)高考還有許多同學(xué)處于迷茫狀態(tài)，有些同學(xué)也在抱怨家庭無(wú)形的壓力以及和父母因?yàn)樽约簩?lái)道路方向不合而產(chǎn)生抵觸。整體上來(lái)說(shuō)目前許多同學(xué)還處于備考適應(yīng)期。三）見習(xí)后感：見習(xí)的時(shí)間雖然只有短短一天，但是收獲不少。這次的見習(xí)算是初步體驗(yàn)一下中學(xué)老師的感覺，而且是以一個(gè)旁聽者得身份。我們知道有時(shí)候設(shè)身之外去觀察一件事情往往比處身之中看的要明白，清楚。幼兒園實(shí)習(xí)周報(bào)告和月報(bào)告篇3見習(xí)目的：通過(guò)教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步把握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能見習(xí)總結(jié)：4月20日上午，我們懷著激動(dòng)而又喜悅的心情來(lái)到__市__區(qū)__小學(xué)，開始為期一周的見習(xí)活動(dòng)?？吹揭粋€(gè)個(gè)可愛的小朋友，很快樂(lè)，同時(shí)也感受到一份責(zé)任。今天我們還是學(xué)生，明天我們或許就將走上老師的崗位，我們將肩負(fù)著培育祖國(guó)新一代的光榮任務(wù)，給我感觸最深的是這一周的見習(xí)，讓我既感受到了那份榮耀與喜悅，也感受到了做好一名老師的勞苦與艱辛。老師曾經(jīng)教過(guò)我們說(shuō)：三尺講臺(tái)是神圣的。每個(gè)孩子都是墜入人間的天使，而老師就是為他們編制翅膀送他們飛上天空的人。所以，要成為成就別人夢(mèng)想的人，我們應(yīng)當(dāng)付出更多的努力，豐富自己的內(nèi)涵，開拓自己的視野。為自己勝利邁向老師這個(gè)行業(yè)而鋪石墊路。我認(rèn)為教育見習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生整個(gè)在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)見習(xí)、實(shí)習(xí)培養(yǎng)各項(xiàng)實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，已達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、提高實(shí)踐能力之功效。在這次見習(xí)中，我們主要是聽優(yōu)秀老師講課，感受老師的教育實(shí)踐能力。在這次見習(xí)中，我是這樣聽課的：（一）聽課是一種最直接、最詳細(xì)、最常常也是最有效的提高老師技能的方法和手段。在課堂上不僅要聽，還要看，要認(rèn)真捕獲講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？蠢蠋熓侨绾螌?duì)重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不肯定非要面面俱到地解釋課堂上的每個(gè)方面。依據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程，也記下自己的主觀感受和零星評(píng)析。一是積累寶貴的閱歷，更有利于敏捷應(yīng)用到自己將來(lái)的工作中（二）聽課后要思考和整理。在老師的講課后，自己要思考一下，在分析總結(jié)他人課時(shí)要留意比較，研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)老師在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的老師會(huì)有不同的教法。我們就要擅長(zhǎng)進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的特長(zhǎng)和短處，汲取他人有益閱歷，提高自己。我的專業(yè)是美術(shù)教育，在見習(xí)過(guò)程中，我聽了許多科目的課。如：語(yǔ)文`數(shù)學(xué)`英語(yǔ)`美術(shù)等。不同的老師，有著不同的教育方法，不同階段的學(xué)生，采用不同的教育方式。對(duì)低班級(jí)的學(xué)生，要用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)方式，進(jìn)行多樣化互動(dòng)，學(xué)生特別感興趣，留意力簡(jiǎn)單集中。對(duì)高班級(jí)的學(xué)生，供應(yīng)多些課外學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)感悟能力。鼓勵(lì)是一門很重要的藝術(shù)在這次見習(xí)中，聽了許多課。給我印象最深的是一節(jié)口語(yǔ)交際課。貌似不是很重要的課，周老師卻上的很精彩。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是臨別贈(zèng)言。而該班級(jí)有恰巧是六班級(jí)畢業(yè)班。周老師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧過(guò)去，從一班級(jí)到六班級(jí)，再回到課題，介紹贈(zèng)言的對(duì)象，內(nèi)容等。然后學(xué)生各自寫贈(zèng)言。這是一堂平凡的口語(yǔ)交際課，但周老師卻把它上的不平凡。周老師是這個(gè)班的班主任，從三班級(jí)開始帶，始終帶到了畢業(yè)班。四年時(shí)間，留下了多少難以遺忘的時(shí)間啊``````最終，學(xué)生哭了，老師`校長(zhǎng)還有坐在教室后面的我們都感動(dòng)了。周老師說(shuō)的對(duì)：將來(lái)很長(zhǎng)，離開學(xué)校又將是一個(gè)新的起點(diǎn)，又將出發(fā)。在家長(zhǎng)都追求高分，高校的時(shí)候，學(xué)生的心理不容忽視。而為這個(gè)工作做的最多的就是班主任。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，班級(jí)管理，學(xué)生的德育教育尤為重要。作為一名班主任時(shí)刻要把責(zé)任喝愛心放在心中，肯定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親熱的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。整個(gè)見習(xí)過(guò)程，我樂(lè)于參與，重在體會(huì)。吸取了諸多老師的精華，當(dāng)然，在確定此次見習(xí)的成果與收獲的同時(shí)，也發(fā)覺自身存在的不足和改進(jìn)之處。這也啟示我在以后的生活中應(yīng)努力查找機(jī)會(huì)多實(shí)踐。在實(shí)踐中慢慢摸索，學(xué)會(huì)如何做得更到位、更專業(yè)。作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為在學(xué)好理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)將它與實(shí)踐相結(jié)合。而這次見習(xí)就是一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。相信兩周的見習(xí)，我已從中收獲許多，需要做的就是進(jìn)一步分析見習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以便在下學(xué)期的實(shí)習(xí)和今后走上工作崗位供應(yīng)一些閱歷和借鑒！我會(huì)專心把握好以后這段時(shí)間，多學(xué)習(xí)，勤思考，擅長(zhǎng)發(fā)覺，立志將來(lái)當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。幼兒園實(shí)習(xí)周報(bào)告和月報(bào)告篇4教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)、基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力。很快樂(lè)也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)在20__年4月18至5月18日到江平中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。而轉(zhuǎn)瞬間，這短短一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作也已經(jīng)結(jié)束了。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我也收獲了許多，收獲了經(jīng)歷，收獲了感動(dòng)，也收獲了學(xué)生的愛。同時(shí)，我也學(xué)到了許多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)老師的苦與樂(lè)，也深深體會(huì)到老師肩上重大的責(zé)任。這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：一是教學(xué)實(shí)習(xí)；二是班主任工作實(shí)習(xí)?；厩闆r如下：一、教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作是整個(gè)教育實(shí)習(xí)的核心部分。一名合格的老師、一名優(yōu)秀的老師不僅要有精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)和廣博的“業(yè)余”學(xué)問(wèn)，而且還要懂得敏捷的運(yùn)用各種教育教學(xué)方法和技巧。這是在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，給我?guī)?lái)的最大感受。實(shí)習(xí)第一周的主要教學(xué)任務(wù)就是觀摩指導(dǎo)老師如何上課。以學(xué)生身份聽課和以準(zhǔn)老師的身份來(lái)聽課的感覺和關(guān)注點(diǎn)真的是完全不一樣。以前在學(xué)校作為學(xué)生聽老師上課的時(shí)候，關(guān)注點(diǎn)就是在老師講的內(nèi)容和學(xué)問(wèn)點(diǎn)上，而作為實(shí)習(xí)老師在聽課的時(shí)候，關(guān)注點(diǎn)更多的是在于學(xué)習(xí)老師如何講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕馭課堂，如何掌握時(shí)間等，而不是老師所講的內(nèi)容。在聽完課之后，指導(dǎo)老師莫老師也會(huì)跟我們分析課堂上的一些情況，然后給我們講解所帶班級(jí)的政治課的教學(xué)進(jìn)度，不同班級(jí)的學(xué)生對(duì)于政治課的反應(yīng)等，做好教學(xué)上的一些交接工作。聽了一周的課之后，我走上了講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時(shí)間來(lái)預(yù)備，專心寫教案，查資料，講課之后，才發(fā)覺教案與課堂的差異那么大。教案畢竟是死的，課堂上每位學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是，學(xué)生們都能夠協(xié)作我，我也慢慢克服了自己的緊急情緒，算是比較順利的完成了第一次正式上課。在課后，指導(dǎo)老師和同學(xué)們對(duì)我的課做了確定的評(píng)價(jià)，同時(shí)也給我指出了不足，并針對(duì)這些不足之處給我說(shuō)明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫忙我修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有的更多的是朋友般的親切，這讓我很感動(dòng)。接下來(lái)的授課中我漸漸摸索出了一些閱歷，順利的完成了授課。在教學(xué)工作的實(shí)習(xí)中，讓我體會(huì)到：老師除了在課堂上要真正做到以學(xué)生為本，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂(lè)觀性外，還必需樂(lè)觀使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。所以在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)吸取閱歷教訓(xùn)，在課堂中以學(xué)生為主體，使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，多與學(xué)生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的能力。二、班主任工作班主任工作是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。從我一接手實(shí)習(xí)班級(jí)開始，我就主動(dòng)地從原班主任以及各科的科任老師那里，認(rèn)真了解班級(jí)情況，熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛好等，為班主任工作打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步了解，我還常常深化到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，幫忙學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友，漸漸取得學(xué)生的信任與好感。除了熟悉班級(jí)、了解學(xué)生之外，我還參與了班級(jí)的日常管理及組織了班級(jí)活動(dòng)。在我實(shí)習(xí)的班級(jí)里，學(xué)生們都比較活潑好動(dòng)，特殊?????是有幾個(gè)學(xué)生特別淘氣，常常違反班級(jí)的紀(jì)律。所以，為了能夠改正他們的不良習(xí)慣，我在日常監(jiān)督的同時(shí)，也試著給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。經(jīng)過(guò)我三番五次地與他們交談教育后，他們也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并且能夠有意識(shí)的改進(jìn)，往好的方面發(fā)展，表現(xiàn)得也越來(lái)越好。在班級(jí)活動(dòng)方面，在我們來(lái)實(shí)習(xí)的第一周，學(xué)校便開展了板鞋比賽、征文比賽、朗誦比賽等活動(dòng)。我?guī)椭嘀魅吸S老師組織同學(xué)們訓(xùn)練，為他們加油打氣。為了迎接六一的到來(lái)，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)要出一個(gè)節(jié)目。但是由于班里的學(xué)生都有點(diǎn)不太喜愛參與集體活動(dòng)，在剛開始的時(shí)候遲遲沒(méi)有人同意報(bào)名。在這種情況下，我在班會(huì)上樂(lè)觀的鼓勵(lì)他們以及私下找學(xué)生進(jìn)行交談，不斷激勵(lì)他們、幫忙他們樹立自信，最終勝利的說(shuō)服了七個(gè)女生參與。在組織學(xué)生排演節(jié)目的過(guò)程中，我看到了他們布滿活力和青春的一面，這讓我很欣慰。此外，通過(guò)實(shí)習(xí)這段時(shí)間對(duì)七（1）班的接觸和觀察，發(fā)覺班級(jí)思想、衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂表現(xiàn)等都很渙散，尤其是許多同學(xué)在待人處事方面缺少責(zé)任心、缺乏團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)和行動(dòng)，集體榮譽(yù)感較差，參與學(xué)校活動(dòng)時(shí)總是怠慢、懶散。同時(shí)，許多同學(xué)的合作能力也比較弱，間或喜愛耍小性子；而有些同學(xué)渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻不知道怎樣與人合作而苦惱。因此，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，為了增加同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)合作所帶來(lái)的歡樂(lè)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作，同時(shí)也為了增加班集體的分散力，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的班風(fēng)，我開展了一次主題為《團(tuán)結(jié)互助，共筑和諧七（1）班》的主題班會(huì)，取得了良好的教育效果。班主任工作給我最大的感受就是：班主任工作千頭萬(wàn)緒，工作方法也是千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和閱歷，落實(shí)到班級(jí)工作中。我也曾看過(guò)一篇關(guān)于班主任工作的文章。文章中強(qiáng)調(diào)：面對(duì)一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對(duì)一場(chǎng)世界性的教育轉(zhuǎn)型，必定要帶來(lái)“中國(guó)新教育風(fēng)暴”。我國(guó)正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉(zhuǎn)型，人們也由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)型──這就是新時(shí)代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型，一個(gè)老師的時(shí)代正在成為歷史，一個(gè)全面召喚“導(dǎo)師”的時(shí)代正在誕生，這就需要我國(guó)的老師再培訓(xùn)、再充電，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必需面對(duì)的難題──這就是新教育?？傊嘀魅喂ぷ魇刮以诮逃龑W(xué)生的同時(shí)，也使自己受到啟發(fā)?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。不但收獲了許多寶貴的教學(xué)閱歷，也學(xué)習(xí)到許多為人師長(zhǎng)所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應(yīng)當(dāng)有的態(tài)度和行為。這短短的一個(gè)月中有歡笑、有淚水、有苦澀、有甜美；也有我的許多第一次：比如第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了許多話、第一次當(dāng)班主任、第一次有人叫我老師。這些酸甜苦辣，這些“第一次”都在我的人生中留下濃墨重彩的一筆，成為我人生中的一次難忘的經(jīng)歷、一筆寶貴的財(cái)富。同時(shí)在這次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的許多不足之處，比如在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)問(wèn)的講授沒(méi)有突出難點(diǎn)、突破重點(diǎn)；對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)和課堂的調(diào)控還做得不是很好；專業(yè)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，學(xué)問(wèn)面比較狹窄；教態(tài)方面也需要加以改進(jìn)等等。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中我肯定會(huì)更加努力，虛心向前輩、向老師請(qǐng)教，不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)，提高教學(xué)水平，為爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民老師而奮斗。幼兒園實(shí)習(xí)周報(bào)告和月報(bào)告篇5一、實(shí)習(xí)目的安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表現(xiàn)在三個(gè)方面：1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問(wèn)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)。2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、能力預(yù)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。二、實(shí)習(xí)基本情況我于20__年10月8日至11月18日在__市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容1、課堂教學(xué)工作(1)聽課根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)閱歷豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒(méi)有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的專心預(yù)備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。(2)課堂教學(xué)(3)課后輔導(dǎo)我還用了自習(xí)課的時(shí)間和晚自習(xí)去給一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們補(bǔ)課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步，這樣不至于因?yàn)樯险n聽不懂而睡覺做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以幫忙學(xué)生查缺補(bǔ)漏。以便于更好的去迎接期中考試。(4)期中考試工作在11月8號(hào)我們迎來(lái)了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作專心，做到公平公正，按時(shí)收發(fā)試卷。各個(gè)考生在考場(chǎng)都遵守考場(chǎng)紀(jì)律，在改卷的時(shí)候我也可以做到專心公平。爭(zhēng)取每份卷都評(píng)改計(jì)分準(zhǔn)確。最終我還與與我同行的實(shí)習(xí)老師對(duì)試卷做了質(zhì)量分析。分析了學(xué)生的哪里把握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學(xué)方向供應(yīng)有力的依據(jù)。2、班主任工作班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作。在做班主任工作時(shí)，我深切體會(huì)到管理一個(gè)班級(jí)的不易。班主任不僅要做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的益友。在進(jìn)入__七中的第一天，學(xué)校就安排我和我的搭檔為高一(7)班的實(shí)習(xí)班主任。與搭檔協(xié)商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導(dǎo)及幫忙下，順利的完成了班主任的各項(xiàng)任務(wù)。幼兒園實(shí)習(xí)周報(bào)告和月報(bào)告篇6我來(lái)到在______幼兒園進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)，在____幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫忙、指導(dǎo)下，把握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于這次實(shí)習(xí)我做了如下鑒定：一、保育員見習(xí)。這是首周的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)老師的幫忙下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫出自己具體而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。二、老師實(shí)習(xí)。這是第__周的任務(wù)。我實(shí)習(xí)的園所屬于____，我們的教學(xué)觀念跟____不太一樣，我們更重視的是對(duì)幼兒學(xué)問(wèn)的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無(wú)樂(lè)觀性，常常不愿來(lái)園?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或利用電腦，或講故事，或嬉戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到學(xué)問(wèn)的同時(shí)，吸引了他們的留意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。__個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的熬煉，學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時(shí)而消失緊急、表達(dá)受挫、聲音不夠低沉等情況；今后定必專心總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信念”這個(gè)道理，漸漸走向成熟。我覺得只要我堅(jiān)持努力下去，我肯定會(huì)成為一位能教育好祖國(guó)將來(lái)一代的好老師。幼兒園實(shí)習(xí)周報(bào)告和月報(bào)告篇7一、基本情況：1.課堂教學(xué)：聽課8節(jié)，撰寫教案數(shù)為6份，講課節(jié)數(shù)為6節(jié)，。2.班主任工作：組織一次主題為文明校園，文明你我的班會(huì)，取得了不錯(cuò)的效果。3.教育報(bào)告；完成一份教育實(shí)習(xí)論文。二、詳細(xì)情況：（一）課堂教學(xué)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)我們主要進(jìn)行了課堂教學(xué)和班主任工作課堂教學(xué)令我們感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀好好利用在大學(xué)里剩下的光陰；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單！教學(xué)工作開始以后，我們每天的工作就是聽其他老師講課，寫教案再修改教案，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我們第一次深化課堂時(shí)，我們還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟備課的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。教學(xué)生學(xué)問(wèn)假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問(wèn)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學(xué)生也會(huì)提一些書上沒(méi)有涉及到的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與急躁，這是做一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最秀麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和急躁都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作布滿熱忱，同意為共同的目標(biāo)奮斗；急躁又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與急躁互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最秀麗的火花，工作才能做到最好。（二）班主任工作實(shí)習(xí)中，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo)，她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)找原班主任了解情況，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作業(yè)，課余時(shí)間找學(xué)生談天，深化班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)把握