從考研英語作文閱卷評分標準看寫作備考

考語閱分看作備由于不少考研er不了解英語作文老師的評分標準，導致把握不好得分點，不易拿到高分，因此認為作文很難!別擔心，本文整合了最具體的評分標準和得分要領，讓你不再為作文發(fā)愁!發(fā)現(xiàn)原來寫好作文soeasy!關于英語作文的評分標準，不少同學發(fā)問，因為所謂標準不可能是精確到細微之處，所以就難免有些不好界定的標準，下面整合了2019考研英語作文評分標準的9個問題答疑，大家可以看看了解了解，把握得分和失分點，注意拿捏好?！飭栴}：在評分細則中，我注意到有"錯誤多和"誤較多"這兩個不同的字眼，那么請問錯誤的多少是否有一個量化的標準呢換句話說，究竟錯多少是"多"，錯多少是"較"?解答：并沒有一個固定的標準。因為作文長短不一樣，因此評分細則中的錯誤多""錯誤較多一個相對模糊數(shù)字。一般來說，閱卷老師會根據(jù)你作文的長短和出錯的比例，還包括出錯的嚴重程度來綜合作出評價?！飭栴}：評分細則中對"結構和用詞錯誤"出了明確的要求，那么拼寫錯誤是如何要求的?解答：對于拼寫錯誤，關鍵要看是否影響意思的表達。如果你的卷面只有零星的拼寫錯誤，而且不影響對詞義的理解，那往往就忽略不計了。因為我們閱卷老師看的是"面"，而不是"點"老師主要看

你的作文的結構、條理，看你對語言的組織能力，而不會在某個具體詞的拼寫上太較真兒的。當然，如果你犯的拼寫錯誤，影響了閱卷老師對詞義的理解，那就要扣分了。還拿寫漢字打比方：""這個字，你在上面點了一點，變成""了，這種拼寫錯誤使得整個詞的意思發(fā)生了變化，那就肯定要扣分了?！飭栴}：老師在評閱作文的時候，主要會把著眼點放在哪些地方呢?解答：宏觀上講，我們主要看的是兩個最根本的要素：文章是否切題。這是一個路線性、方面性的問題。文章是否完全包含提綱所列要點。如果提綱給出三條內容，而你只寫了兩條，那就要扣三分之一的分。說完了宏觀，下面看微觀的要求：句式變化要多。這主要是看你是不是寫得很單調，有沒有使用一些得體的句型。用詞面要寬。主要看你是不是老重復使用那幾個詞。詞語要變換點花樣，以便反映你的詞匯量較豐富。對語法的掌握要準確。過去專家組開會的時候，一直都在強調這幾條標準。評卷老師也是用這幾條標準來衡量你的作文?！飭栴}：怎么才能規(guī)避作文的評閱誤差在作文的批閱過程中，是否也會存在誤差呢?解答：誤差是在所難免的，因為閱卷帶有主觀因素，同一篇作文交給不同的老師批閱，也會得出不一樣的分來。而且批閱作文非常辛苦，平均3分鐘批閱一份，一天工作8個小時。所以存在一、兩分的誤差是正常的。一篇作文是由兩個老師批閱。一個老師打完分，再由另外一個老師核對。比如甲老師給7分、乙老師給8分，那就維持甲老師的分數(shù)?？墒侨绻桌蠋熃o了7分，乙老師給了13分，那就可能存在誤差，兩個老師就會

重新看看作文，最后達成一致的意見，給10分或者11分。然后雙雙簽署自己的名字。所以整個評分工作還是很嚴謹?shù)?。★問題5：那么從考生的角度，應該怎么做才能減少評分誤差，規(guī)避風險?解答：關鍵要提高卷面效度。所提高卷面效度就是字跡一定要清楚。因為每個老師每天都要完成一定批閱任務，如果你的字跡讓老師看不清，老師又沒有工夫去仔細分辨你寫的是什么，那就會白白的丟分。另外，字體的大小也要注意。有的同學的英文寫得很小，如果遇到一些上了年紀的閱卷老師，他們評閱起來就會比較吃力。比如你的文章可以得到10分，但是就因為老師看不清楚某些詞，可能就給了8分★問題6：請您介紹一下考研英語閱卷的基本流程。解答：語閱卷主要包括三個步驟：第一步是人工評閱主觀題英漢、寫，第二步是機器評閱客觀題三步是主、客觀試題的核分工作。就英譯漢、寫作這樣的主觀題來說，為保證評閱工作前后一致、寬嚴適度，正式閱卷前一天，閱卷組長和出題教師們首先進行試評，協(xié)調評分標準，制定評分細則。到了正式閱卷時，再組織閱卷老師對部分試卷進行試評，并同組長們協(xié)調掌握評分標準，對照評分細則。等大家對閱卷標準、細則及同一道題判分取得較好一致性后，再進行正式評卷。在每天的評卷過程中，閱卷組長還要對5%的已評考卷進行抽查，看看判分尺度是否適當?？傊?，整個評卷過程是相當嚴謹?shù)??！飭栴}7：閱卷人在評閱英譯的時候，是怎么計算分數(shù)的?

解答：微觀上，通常把一個句子切割成4個得分點。比如，一個句子總共2分，切成4個得分點，每個點0.5分。然后閱卷老師根據(jù)你的翻譯情況對照每個得分點，計算你的分數(shù)。宏觀上，閱卷老師還要看整個句子翻譯是否正確。因為有時盡管采分點翻譯對了，但整個句子卻意思扭曲，那也要扣分?！飭栴}"英譯漢在修辭上需要力求完美嗎?解答：只要意思對了就可能，修辭上不作過多要求。因為我們畢竟是考試翻譯水平，不是讓你翻譯文學作品。因此中要意思翻譯對了，就可以了。再說，考生翻譯一個句子也不過就是5-6分鐘時間，根本沒有時間讓你去加工得更完美?！飭栴}"考研評分執(zhí)行細則"是閱卷老師評閱主觀題的尺度，同學們了解這個標準，相信對考試也很有幫助。請您介紹一下對于寫作，"評分細則是如何規(guī)定的?解答：我先給大家介紹一下閱卷老師是如何批閱作文的。老師在正式閱卷之前，都要事先調集不同院校的一些作文進行試評，然后從中選出5種分數(shù)檔次的作文來，我們叫它"樣作文"這5種檔次包括：20分、16分、分、8分、4分和2分的樣板作文。在正式樣閱卷的時候，老師用這些"板作文作評分的參照。比如，老師評閱了你的作文，然后和"樣板作文"一照，感覺你的作文基本相當于8分的樣板作文，但是又覺得好像比8分的樣板作文好一點，那最后就給你9分。如果覺得比8分的樣板作文差一點，那最后就給7分。就是有這樣一個上下的浮動。

通過對英語大作文的評分方法的解析，我們知道英語作文的評分實行"逐檔給分"原則，總結以往的經(jīng)驗教訓，我們從評閱的角度給考生提出需要注意的以下幾點要求：衡量考生水平最重要的尺度是語言。要求學生減少語言錯誤，提高語言的準確性。錯誤分為小錯誤和大錯誤，小錯誤可以忽略不計，大錯誤讓老師看到不得不扣分。建議大家檢查、檢查、再檢查!如果到現(xiàn)在你的作文中還會寫到peopleslearntheknowledgeofprotectingtheenvironment，itmaybringstotheenvrionment

等等低級錯誤，卻檢查不出的話，你的作文成績會非常低，有可能直接在第三檔以下。要增加閃光點。但是請注意：就算考生在作文中設置了語言亮點，也并不意味著一定會被"伯樂掘。閱卷速度很快，閱卷老師根本沒時間去"解構"過于復雜的倒裝句、從句套從句。但語法、拼寫錯誤太多，會使一切語言點失效。沒有人會相信錯誤連篇的人有能力使用高難句型。外界因素。干凈整潔、字跡漂亮。養(yǎng)成良好的習慣。寫字太難看、卷面混亂會使一切語言亮點失效。沒有人會相信幾乎從不寫英文字的人有能力設置英語的語言亮點。千萬不要抄閱讀理解。不要直接套用萬能模板?？佳凶魑拈喚?，事實上是一個反模板化的過程。閱卷人讀了很多毫無個性、高度雷同的模板作文，腦子里會形成一中反模板化的情結：生搬硬套的模板句，哪怕包裝得再華麗，也不會多看一眼;創(chuàng)而切題的句子，哪怕樸實一點，也能夠令考官感動，其實，閱卷人力圖在考生作文里尋找的是有原創(chuàng)色彩的成分。

要寫夠字數(shù)，合理安排時間，把文章寫完。原則上是少1-10字扣一分，但是字少可能會漏點，即三點只寫了兩點或者一點，即使三部分都寫了，字少也不可能全部充分展開。一般來說，不到16行肯定要扣分。寫得太短，老師判卷的第一標準就是你字數(shù)不夠，降兩檔處理。寫大作文一定要切題。一旦跑題，那就只剩下安慰分了。為了避免此種情況發(fā)生，還是不要過于標新立異，閱卷老師不會太關心你的中心思想的。高分的作文并不一定贏在立意上，而是在語言上。以下為考研英語大綱中對作文的評分要求小作文第一檔很好地完成了試題規(guī)定的任務(9-10分)1.包含所有內容要點(內容與形式的統(tǒng)一，與主題相);2.運用豐富的語法結構和詞匯;3.語言自然流暢，語法錯誤極少;4.有效地采用了多種銜接方法，文字連貫，層次清晰;5.格式與語域恰當貼切;語域(Register)：即語言使用的場合或領域的總稱，也就是語言使用的場合、領域以及關系的親疏遠近，分為正式語體(新聞廣播、演說語言、課堂用語、正式書信用語)與非正式語體(廣告語言、辦公用語、家常談話、非正式書信、口頭自述)。第二檔較好地完成了試題規(guī)定的任務(7-8)

1.包含所有內容要點，允許漏掉1-2個次重點2.使用較豐富的語法結構和詞匯;3.語言基本正確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞匯時才有個別語法錯誤;4.采用了適當?shù)你暯邮址?，層次清晰，層次較嚴密;格式與語域較恰當;第三檔基本完成了試題規(guī)定的任務(5-6分)1.雖漏掉一些內容，但包含多數(shù)內容要點;2.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的需求;3.有一些語法及詞匯錯誤，但不影響理解;4.采用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;格式和語域基本合理第四檔未能按要求完成試題規(guī)定的任務(3-4分)1.漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;2.語法結構單調、詞匯有限;3.有較多語法結構及詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;4.未采用恰當?shù)你暯邮址?，內容缺少連貫性;5.格式和語域不恰當;未能清楚地傳達信息第五檔

未完成試題規(guī)定的任務(1-2分)1.明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;2.語法和詞匯單調、重復;3.語言錯誤多，影響讀者內容理解，語言運用能力差;4.未采用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;5.無格式和語域概念;未能傳達信息零分檔1.所傳達的信息或所使用語言太少;內容與要求無關或無法辨認大作文第一檔很好地完成了試題規(guī)定的任務(17-20)1.包含所有內容要點(內容與形式的統(tǒng)一，與主題相);2.運用豐富的語法結構和詞匯;3.語言自然流暢，語法錯誤極少;4.有效地采用了多種銜接方法，文字連貫，層次清晰;5.格式與語域恰當貼切;第二檔較好地完成了試題規(guī)定的任務(13-16)1.包含所有內容要點，允許漏掉1-2個次重點2.使用較豐富的語法結構和詞匯;

3.語言基本正確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞匯時才有個別語法錯誤;4.采用了適當?shù)你暯邮址ǎ瑢哟吻逦?，層次較嚴密;5.格式與語域較恰當;第三檔很基本完成了試題規(guī)定的任務(9-12分)1.雖漏掉一些內容，但包含多數(shù)內容要點;2.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的需求;3.有一些語法及詞匯錯誤，但不影響理解;4.采用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;5.格式和語域基本合理;第四檔未能按要求完成試題規(guī)定的任務(5-8分)1.漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;2.語法結構單調、詞匯有限;3.有較多語法結構及詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;4.未采用恰當?shù)你暯邮址?，內容缺少連貫性;5.格式和語域不恰當;6.未能清楚地傳達信息第五檔未完成試題規(guī)定的任務(1-4分)1.明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;

2.語法和詞匯單調、重復;3.語言錯誤多，影響讀者內容理解，語言運用能力差;4.未采用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;5.無格式和語域概念;6.未能傳達信息0分檔所傳達的信息或所使用語言太少;2.內容與要求無關或無法辨認其他1.大作文字數(shù)扣分規(guī)定161-200(扣分：0)151-160(扣分：1)141-150(扣分2.5)131-140(扣分：4)121-130(扣分：6)111-120(扣分：8)101-11