編號：2265-《我們的生命來之不易》觀課報告

《我們的生命來之不易》觀課報告《我們的生命來之不易》一課是本單元的第一個話題，是從生命教育的角度入手，讓學生體會母親孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護自己付出的心血，認識到生命來之不易。聽了杰老師的課后，我收獲最大的是以下兩方面：一、立足生活，創(chuàng)設探究情境道德與法治課主導的學習方式是“向生活學習〃。在創(chuàng)設情境的過程中應當避免空洞的說教，而是把生活這一源頭活水引入課堂，和學生的生活緊密相連，學生才能產(chǎn)生真實的感受。比如：在課前，教師讓學生回家采訪自己的媽媽：懷孕時有什么變化？通過媽媽的講述，學生能夠提前了解媽媽懷孕時的變化，如：彎不下腰、會嘔吐、不能隨便吃藥等，初步感受到了媽媽懷孕時的不容易?！ǘr代〃已經(jīng)到來，在課上交流環(huán)節(jié)，教師注重引導學生思考：在媽媽懷二寶時，你有哪些新發(fā)現(xiàn)？調動了學生已有的生活經(jīng)驗,引導學生交流自己發(fā)現(xiàn)的生活細節(jié)，在此過程中能收到潤物無聲的效果，利于達成〃體會媽媽孕育艱辛〃這一教學目標。鑒于"學生本身對母愛并不陌生，但是往往容易忽略〃的學情，課上，教師設計了"成長故事分享會”活動。學生把課前搜集的成長故事，以小組為單位進行交流分享。在學生匯報交流的基礎上，教師再播放一組"成長中的關爰〃鏡頭，通過一張張圖片展示成長故事，通過一句句樸實的話語表達心聲，學生在重溫成長路上的溫暖的過程中，充溢在心間的是爰與喜悅。這樣動人心扉的課堂小結，能夠引起學生的情感共鳴，激發(fā)學生的感恩之情。生活化的教學情境創(chuàng)設，讓學生"過去的生活、當下的生活〃實現(xiàn)了真情鏈接，能直指教學目標，提高了課堂教學的效度。二、活動設計，豐富德育內涵小學道德與法治課堂教學應以"活動化〃為根本特色。這種特色體現(xiàn)了新教材基本的德育教學觀，即德育課堂是通過各種各樣的教學活動展開的。這種活動化的德育課堂教學能夠打破以往說教式、灌輸式的德育課堂教學方式，讓學生在各種學習活動中受到自然而然的道德教化。教材中設計了"體驗懷孕媽媽〃體驗活動。為了讓這個活動更接"地氣"，更有實效，教師匠心獨具，采取了兩步走策略：第一步：在交流"媽媽懷孕之后會有什么變化"環(huán)節(jié)，學生交流到：體重會增加。教師準備了一個媽媽懷孕時足月胎兒重量相當?shù)臅?，讓學生把她背在前胸進行體驗，其余學生觀察她"彎腰撿黑板擦〃的動作，說出自己看懂了什么？在這一環(huán)節(jié)中，大部分學生會初步感受到：平時看起來不起眼的動作，懷孕媽媽做起來會有些困難。第二步，課上開展了"我來做媽媽〃體驗活動。為了引導學生進入角色，教師先用語言渲染出溫馨的氛圍：我們的體驗還將繼續(xù)進行,請根杰老師的要求，帶著你們的"寶寶〃繼續(xù)接下來的學習。注意，要每時每刻保護好自己的〃寶寶〃。帶著寶寶，我們一起來模擬3個動作。第一個動作是彎腰撿東西，第二個動作是穿鞋帶，第三個動作是趴在桌子上休息一會兒。體驗后，教師馬上采訪同學的感受，加深學生的情感體驗。體驗活動由表及里，非常有效地提升了活動的教育意義，滋潤了學生的德性成長。一堂課，能不能上出"德育味"，能體現(xiàn)教師的教學智慧。習近平總書記語重心長地說："思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一