勞動(dòng)節(jié)的調(diào)查報(bào)告500字

勞動(dòng)節(jié)的調(diào)查報(bào)告500字

勞動(dòng)節(jié)的調(diào)查報(bào)告500字（精選篇1）

走進(jìn)大二的我迎來了我的第一次勞動(dòng)周，在勞動(dòng)周之前，心里有一些畏懼和擔(dān)憂，我想對(duì)于一個(gè)還從來沒干過什么活的我，能把老師交給我的任務(wù)做好嗎？到了正式勞動(dòng)的時(shí)候，我才意識(shí)到，之前的擔(dān)憂和畏懼是沒必要的。只要你仔細(xì)的對(duì)待你的工作，勤于動(dòng)手，不懂不會(huì)就問，你肯定會(huì)把你的工作做好的。工作是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣。

一周的勞動(dòng)課，來也匆忙，去也匆忙?？嘀杏袠?，酸中有甜，留下不盡思考。勞動(dòng)周的第一天，對(duì)一些要做的事情還不是很熟識(shí)，干起來有些吃力，總是忙的手忙腳亂，總是問老師，做什么，怎么做。雖然很累，但是感到很充實(shí)，使我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，很好的熬煉了我的體力，生命在于運(yùn)動(dòng)嗎？人就不應(yīng)當(dāng)總呆著，要適當(dāng)?shù)淖鲆恍﹦趧?dòng)。通過勞動(dòng)，你才可以接觸社會(huì)，增長(zhǎng)閱歷，增長(zhǎng)技巧，豐富你的閱歷。漸漸的，我對(duì)我要做的工作就很熟識(shí)了，在漸漸的做的就得心應(yīng)手。

通過本次實(shí)習(xí)，我知道了，要仔細(xì)的對(duì)待生活中的每件事，即使他是一件小事。不要瞧不起任何一件小事，假如你連一件小事都做不好，更何況大事呢？所以，從現(xiàn)在開頭，仔細(xì)的對(duì)待生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為我們的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，做任何事，都要發(fā)掘他的技巧，怎么能既簡(jiǎn)潔又完善的完成他，充分發(fā)揮我們的聰慧才智。

勞動(dòng)制造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完善結(jié)合。在我們的汗水澆灌下，一棟寢室樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這分散了我們的無盡心血。

勞動(dòng)使我們熟悉到“團(tuán)結(jié)就是力氣，眾人拾柴火焰高”。這次勞動(dòng)課，我們總共7個(gè)人打掃一棟寢室樓。我們各負(fù)其責(zé)、協(xié)作默契、互幫互助，漸漸縮短勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)效率，提高勞動(dòng)質(zhì)量。

一周的勞動(dòng)，雖然時(shí)間有些短，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，我將會(huì)在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，不畏艱險(xiǎn)，奮勉有為！

勞動(dòng)節(jié)的調(diào)查報(bào)告500字（精選篇2）

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行得益于扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問

用人單位在聘請(qǐng)員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是由于在專業(yè)學(xué)問的把握上比別人遜色一點(diǎn)而落選。由于對(duì)于用人單位來說假如一個(gè)人有過硬的專業(yè)學(xué)問，他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手，從而削減了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個(gè)員工。

二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)力量

要有一套學(xué)習(xí)學(xué)問的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決的力量。由于在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種狀況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好肯定要有良好的學(xué)習(xí)力量，通過不斷的學(xué)習(xí)從而把握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)力量，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作閱歷豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的力量，在沒有別人關(guān)心的狀況下自己也能通過努力，查找相關(guān)途徑來解決問題。

三、良好的人際關(guān)系是我們順當(dāng)工作的保障

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以肯定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平常要留意的。和諧的人際關(guān)系，能為順當(dāng)工作制造良好的人際氛圍。

四、在工作之中自己也有許多不足的地方

例如：缺乏實(shí)踐閱歷，缺乏對(duì)相關(guān)技能學(xué)問的標(biāo)準(zhǔn)把握等。所以我常提示自己肯定不要怕苦怕累，在把握扎實(shí)的理論學(xué)問的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論學(xué)問運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)學(xué)問，提高處理實(shí)際問題的力量。另一方面為順當(dāng)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好預(yù)備，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)接軌做好預(yù)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過渡，它為我們順當(dāng)?shù)淖叱鲂?nèi)，走向社會(huì)，為國家、為人民更好服務(wù)做好了預(yù)備。

勞動(dòng)節(jié)的調(diào)查報(bào)告500字（精選篇3）

通過這次實(shí)習(xí)，我也了解了老師的酸甜苦辣，我也從實(shí)習(xí)中熟悉到了自身的不足我將會(huì)努力提高自身的素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

參與支教實(shí)習(xí)是我始終以來都在幻想的事情，由于我是師范類專業(yè)高校生，我需要多參與實(shí)踐，我需要更多的學(xué)習(xí)，我需要更多的講課，我需要更多的實(shí)踐才能將自己的力量熬煉好，我想?yún)⑴c下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)是一個(gè)特別好的熬煉機(jī)會(huì)，我相信我會(huì)始終不斷的努力下去的，我會(huì)在不斷的教學(xué)中提高自己，關(guān)心別人，由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚，前期工作特別緊急，支教的預(yù)備只是在最終一周里進(jìn)行。周二我們初步制定了一個(gè)支教方案，包括同學(xué)的組織，隊(duì)員支教的支配及教案等問題。周四，全部隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性，我們并未詳細(xì)排出課表，而是選擇到當(dāng)?shù)卦僭敿?xì)定，我們只是從所報(bào)課程中選擇了幾個(gè)精品課程，作為重點(diǎn)來支配問題，應(yīng)對(duì)及閱歷：

1、由于工作上的疏忽，隊(duì)員教課的物品未進(jìn)行有效的看管，致使有些隊(duì)員物品丟失，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子進(jìn)行查找，但還是沒有找回，以后的支教中肯定要留意這個(gè)問題。

2、下鄉(xiāng)臨時(shí)更換地點(diǎn)，致使支教工作正式開頭的時(shí)間推遲，造成了許多問題，并且人員的支配也受到限制，我們不得不更改方案及課程，使后來的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不行控的變量削減，以免增加工作的難度。

3、由于時(shí)間較緊，前期預(yù)備的同學(xué)登記報(bào)名的方式未能實(shí)行，這導(dǎo)致來到學(xué)校的孩子年齡過小，不僅許多課無法進(jìn)行，而且課堂秩序很成問題。作為應(yīng)對(duì)我們臨時(shí)增加了音樂課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，肯定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經(jīng)來到了學(xué)校，不行能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問題始終是我們很難辦的事情。如何解決支教對(duì)象的選擇目前仍是個(gè)問題，以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)肯定要仔細(xì)考慮這個(gè)問題。

4、孩子年齡過小使得大班課幾乎無用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué)，有兩個(gè)初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，最終確定下來每天給初三班上兩節(jié)課。所支配的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。另外，學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過調(diào)查，發(fā)覺同學(xué)中普遍厭學(xué)，對(duì)人生布滿迷茫，最終我們打算在四號(hào)晚上開一個(gè)“我的將來不是夢(mèng)”溝通會(huì)，我們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱鬧歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)注意學(xué)校生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。

關(guān)于支教作用的幾點(diǎn)思索：

支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點(diǎn)沒有錯(cuò)，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的，對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾，都有非常重大的意義。

我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到同學(xué)們對(duì)我們的寵愛，他們對(duì)學(xué)問的渴望。而我們的行動(dòng)是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品行會(huì)深深地影響聽課的同學(xué)，我們激情，他們也會(huì)感到生命布滿活力，我們英勇，他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓同學(xué)們由于你而更加頑強(qiáng)，英勇。另外，從客觀上，支教也熬煉了隊(duì)員的力量，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。

我的支教實(shí)習(xí)生涯快結(jié)束了，其中的味道五味俱全。我是在一所高中支教實(shí)習(xí)，本以為邊疆地區(qū)的孩子應(yīng)當(dāng)很會(huì)珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由于他們的父母大部分是住在高山上的農(nóng)夫，主要靠著幾畝莊稼地或者替別人背貨物生存。他們的日子原來就很困難，可是還要供子女上高中，一個(gè)學(xué)期一千多的學(xué)費(fèi)更讓他們捉襟見肘?？墒牵屛乙庀氩坏降氖?，這邊的學(xué)風(fēng)很不深厚，大部分同學(xué)不是愛貪玩就是沒心思讀書，即使老師在課堂上講得滔滔不絕甚至口干舌燥還是只有很少的幾個(gè)在仔細(xì)聽課。剛開頭我原以為是我講課不精彩，后來才發(fā)覺他們是在把握了老師們的秉性，越和善的老師就越鬧得厲害。而且越是高班級(jí)的同學(xué)就越難教，剛進(jìn)去的高一新生可能是還沒太熟識(shí)環(huán)境，面對(duì)新老師們還是有點(diǎn)懼怕。

對(duì)于這些同學(xué)，我有點(diǎn)絕望。但是我還是盡自己所能地教育他們，我想或許有些同學(xué)會(huì)由于我的一番教育從今努力學(xué)習(xí)了呢。這次的老師節(jié)本不屬于我，可是恰好在我的實(shí)習(xí)期間，而且還收到了同學(xué)的祝愿和小禮物，這讓我感動(dòng)不已。我最終體會(huì)到“有付出就有回報(bào)”這句話了。正是我這段時(shí)間的努力得到了他們的認(rèn)可，所以以前的全部辛苦都是值得的，這是我最大的欣慰。

曾經(jīng)總以為當(dāng)一名老師很簡(jiǎn)潔，只要努力把課上好就夠了。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我發(fā)覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡(jiǎn)潔，除了做好自己的本職工作外還得學(xué)會(huì)管理同學(xué)，與同學(xué)多溝通。此外，和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也是很重要的。有些老師教書不怎么樣但是他們八面玲瓏，左右逢源，一下子就竄到了高位?？墒怯行├蠋焻s一輩子悄悄無聞，雖然他們受到同學(xué)的愛戴，可是永久領(lǐng)著那么一丁點(diǎn)工資困難度日。

我不知道我以后能不能成為一名老師，假如受命運(yùn)的驅(qū)使我成了一名老師的話，我不會(huì)做上面我提到的那兩類。我肯定會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平，提升自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，使同學(xué)能真正地折服。

首先，通過這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，我更加深刻的理解了老師職業(yè)的神圣和光榮。由于__中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)同學(xué)數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在同學(xué)到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位同學(xué)沒有走，班主任老師就不會(huì)離開。其他，在同學(xué)就餐、同學(xué)日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的狀況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，特別辛苦，但在平常的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是布滿熱忱，認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民老師的宏大。

其次，通過這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到__中學(xué)還是有些擔(dān)憂，其中一個(gè)重要的緣由就是原來我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于學(xué)校教學(xué)沒有任何閱歷。來到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一班級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老老師的急躁關(guān)心下，我逐步的適應(yīng)了學(xué)校教學(xué)。這在我的人生經(jīng)受里是一次特別難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是特別有益。

此外，通過這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，我也發(fā)覺這里的同學(xué)特別仔細(xì)、刻苦。雖然條件與市里相比差了許多，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱很高，在校內(nèi)里很早就可以聽到、看到同學(xué)們?cè)谧x書，課堂上同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。

我的高校專業(yè)是漢語言文學(xué)，我從小就樹立抱負(fù)是“當(dāng)一名光榮的人民老師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺(tái)上給我的同學(xué)做見習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊急怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)懷與關(guān)心下，我們同同學(xué)的溝通得心應(yīng)手，由于我們同同學(xué)的年齡差不大的原因，同學(xué)很愿意同我們作無拘無束的溝通，我們能夠確準(zhǔn)地把握同學(xué)裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

勞動(dòng)節(jié)的調(diào)查報(bào)告500字（精選篇4）

德智體美勞全面進(jìn)展是現(xiàn)代訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)重視的重點(diǎn)，對(duì)于社會(huì)主義接班人、建設(shè)者的培養(yǎng)非常重要，因此訓(xùn)練建設(shè)應(yīng)當(dāng)做到加快推動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)代化、建設(shè)訓(xùn)練強(qiáng)國、辦好人民滿足的訓(xùn)練。新時(shí)期下，現(xiàn)代高校生往往缺乏勞動(dòng)意識(shí)，其緣由在于現(xiàn)代高校訓(xùn)練側(cè)重于理論學(xué)問，忽視了勞動(dòng)精神的培育，同時(shí)受家庭訓(xùn)練影響，許多家長(zhǎng)從小溺愛孩子，高校生自小養(yǎng)成了“飯來張口、衣來伸手”的壞習(xí)慣，這種習(xí)慣或許會(huì)隨著年歲增長(zhǎng)淡化，但很難完全消逝，代表高校生缺乏勞動(dòng)精神。5月1日-5月4日對(duì)系部老師及17級(jí)、18級(jí)、19級(jí)同學(xué)分別開展勞動(dòng)訓(xùn)練相關(guān)調(diào)查，得出以下結(jié)論；

一、目前高校生勞動(dòng)觀念現(xiàn)狀

當(dāng)前我校高校生均為95后同學(xué)，大部分同學(xué)處在衣來伸手，飯來張口的生活狀態(tài)中，從學(xué)校到高校，勞動(dòng)對(duì)大部分同學(xué)來說比較生疏。另外，目前我們的德育工作中也缺乏此類訓(xùn)練環(huán)節(jié)。同學(xué)在校期間參與勞動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐的學(xué)時(shí)數(shù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于在?？倢W(xué)時(shí)數(shù)。在同學(xué)中也消失了一些不良習(xí)慣：

1、不敬重他人勞動(dòng)成果。不敬重校內(nèi)保潔及勤工儉學(xué)同學(xué)勞動(dòng)成果。在學(xué)校中隨處可見教室墻壁、書桌上的腳印和亂涂亂畫的痕跡。隨處可見的紙屑、垃圾，食堂里剩飯剩菜成堆。許多同學(xué)無視父母辛苦，在消費(fèi)上大手大腳，鋪張鋪張，相互攀比。

2、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)意識(shí)淡薄。許多高校生在學(xué)校組織的勞動(dòng)活動(dòng)中偷懶耍滑，一些必要的勞動(dòng)比如個(gè)人清潔衛(wèi)生也不情愿做，有的甚至在校期間沒有打掃過寢室教室衛(wèi)生，很少清洗自己的衣服和被褥，假期回家不情愿關(guān)心家人分擔(dān)家務(wù)，勞動(dòng)意識(shí)淡漠，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是好逸惡勞，曠課違紀(jì)甚至考試時(shí)弄虛作假。

二、緣由分析

1、從家庭層面來看，獨(dú)生子女政策及學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，導(dǎo)致勞動(dòng)在家庭訓(xùn)練中被忽視，同學(xué)在家里基本不參加家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)也不主見孩子參加勞動(dòng)熬煉。家長(zhǎng)往往只關(guān)懷孩子的學(xué)業(yè)成果，只要努力學(xué)習(xí)，什么都不用干。

2、從學(xué)校層面來看，沒有開設(shè)勞動(dòng)訓(xùn)練相關(guān)課程，勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣培育較少。

3、從社會(huì)層面來看，同學(xué)在社會(huì)大環(huán)境影響下放松了對(duì)自身的要求，存在一些錯(cuò)誤的思想，部分同學(xué)受拜金主義和享樂主義影響。一部分同學(xué)認(rèn)為混張文憑只需拿到好分?jǐn)?shù)，不需要有樂觀的勞動(dòng)意識(shí)。同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也只是分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)，沒有人會(huì)對(duì)勞動(dòng)的樂觀性進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)受某些不勞而獲錯(cuò)誤思想的影響，導(dǎo)致消失看不起體力勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民的現(xiàn)象。

三、同學(xué)對(duì)勞動(dòng)訓(xùn)練的意義的熟悉

通過調(diào)查，同學(xué)對(duì)中共中心、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中學(xué)校勞動(dòng)訓(xùn)練的意見》時(shí)代背景、重要意義和主要內(nèi)容有所了解但了解不深化。同學(xué)普遍認(rèn)為勞動(dòng)訓(xùn)練有利于培育一個(gè)人良好的生活習(xí)慣，培育適應(yīng)環(huán)境的力量，培育吃苦耐勞的精神，培育感恩意識(shí)，培育獨(dú)立生活的力量，培育自己的責(zé)任心，對(duì)于參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有樂觀的促進(jìn)作用。

四、對(duì)于學(xué)校勞動(dòng)訓(xùn)練開展的建議

1、引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的勞動(dòng)觀念。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，從小事入手，仔細(xì)對(duì)待日常生活中水滴石穿的養(yǎng)成訓(xùn)練，入情入理地達(dá)到訓(xùn)練目的，關(guān)心自我管理力量差、艱苦奮斗精神淡薄的同學(xué)自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，樹立克勤克儉、奮勉向上、開拓進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的艱苦奮斗作風(fēng)。提倡一種健康向上的生活理念。

2、加強(qiáng)勞動(dòng)方面的訓(xùn)練。首先，加強(qiáng)勞動(dòng)觀念訓(xùn)練。勞動(dòng)觀念作為人們對(duì)勞動(dòng)的根本看法和態(tài)度，是人們世界觀和人生觀的重要組成部分。高校生通過參與適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，樹立科學(xué)的勞動(dòng)觀念，端正勞動(dòng)態(tài)度，樂觀投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中，為弘揚(yáng)中華民族喜愛勞動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，貢獻(xiàn)自己的一份力氣。其次，進(jìn)行喜愛勞動(dòng)人民的訓(xùn)練。勞動(dòng)人民是社會(huì)主義國家的仆人，是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的最直接制造者。國和民是密不行分的，愛國必愛民，愛民必愛國，這是愛國主義的基本涵義。再次，進(jìn)行勞動(dòng)技能訓(xùn)練。高校生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，對(duì)高校生進(jìn)行必要的勞動(dòng)技能訓(xùn)練，是非常重要的。勞動(dòng)技能訓(xùn)練不僅要通過勞動(dòng)理論課訓(xùn)練，而且要參與適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，使高校生學(xué)會(huì)各種勞動(dòng)的實(shí)際操作規(guī)程，以保證勞動(dòng)的平安和勞動(dòng)的質(zhì)量。

3、樂觀組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)艱苦奮斗的意志和品行

勞動(dòng)訓(xùn)練應(yīng)符合同學(xué)進(jìn)展特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)勞動(dòng)熱忱。開展形式應(yīng)多樣化，通過社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、三下鄉(xiāng)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、軍訓(xùn)、勤工助學(xué)等活動(dòng)，讓同學(xué)廣泛接觸社會(huì)，熟悉社會(huì)，在實(shí)踐中培育勞動(dòng)觀念和喜愛勞動(dòng)人民的真正感情，培育全面人才，使高校生具有艱苦奮斗精神和健康向上的素養(yǎng)，熬煉高校生堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗的意志品行。例如結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造制造，實(shí)踐操作，裝扮校內(nèi)，利用學(xué)校資源，開展結(jié)合社區(qū)義診等活動(dòng)。樂觀組織同學(xué)參加校內(nèi)衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校內(nèi)種植。開拓特地區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、同學(xué)認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以細(xì)心呵護(hù)。大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的愛好小組、社團(tuán)、俱樂部活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)訓(xùn)練為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工技能展現(xiàn)，提高同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)。重視每一次勞動(dòng)成果，可在班級(jí)進(jìn)行成果展現(xiàn)，激發(fā)大家勞動(dòng)熱忱、制造火花，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

4、完善勞動(dòng)訓(xùn)練體制

建立完善的勞動(dòng)訓(xùn)練體制，使其更加規(guī)范化，日?；土?xí)慣化。學(xué)校依據(jù)勞動(dòng)訓(xùn)練需求，制定勞動(dòng)訓(xùn)練方案，依照方案有序進(jìn)行引導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)，針對(duì)未能完成安排勞動(dòng)事務(wù)或工作質(zhì)量較低的同學(xué)，需要進(jìn)行批判或懲罰。

勞動(dòng)節(jié)的調(diào)查報(bào)告500字（精選篇5）

隨著農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的實(shí)施，農(nóng)村勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的隊(duì)伍日趨浩大，第一產(chǎn)業(yè)已經(jīng)不能容納和消化這些勞動(dòng)力，農(nóng)村勞動(dòng)力資源會(huì)在全社會(huì)各行業(yè)進(jìn)行重新配置，如何盡早安置、有序轉(zhuǎn)移這浩大的農(nóng)村就業(yè)隊(duì)伍，已成為人們關(guān)注的話題。世界各國工業(yè)化進(jìn)程表明：農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移是一個(gè)長(zhǎng)期性、階段性的轉(zhuǎn)化過程。隨著科學(xué)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力會(huì)持續(xù)不斷地向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，特殊是山區(qū)地區(qū)，耕地在漸漸削減，信息閉塞，非農(nóng)產(chǎn)業(yè)不夠發(fā)達(dá)，對(duì)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力更是困難重重，進(jìn)而制約農(nóng)夫收入的提高。

我所駐的鎮(zhèn)村是位于富陽市以南約20公里，是靈橋鎮(zhèn)的一個(gè)經(jīng)濟(jì)薄弱村。村地處山區(qū)，地理位置并不非常優(yōu)越，但全村平均收入?yún)s有5618元，具備典型的尚未開發(fā)的農(nóng)村的特征。作為村的農(nóng)村工作指導(dǎo)員，我是帶著“盡己所能為提高農(nóng)夫收入尋求一個(gè)好的切入點(diǎn)”來開展工作的。兩個(gè)月來，我和村兩委的幾位同志通過上門走訪、座談等形式，把握了制約村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的第一手資料；聯(lián)系周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況和村的歷史，經(jīng)過分析后覺得：村靠通過農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、培育農(nóng)業(yè)特色經(jīng)濟(jì)、搞實(shí)業(yè)辦工廠來進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的可能性不大、而且見效也不會(huì)很明顯；村的出路在于高質(zhì)量的轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的關(guān)鍵在于加強(qiáng)農(nóng)夫技能培訓(xùn)，提高農(nóng)夫的素養(yǎng)。

一、村農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀

第一，轉(zhuǎn)移不夠。截止到12月，村農(nóng)村總?cè)丝?92人，勞動(dòng)力總數(shù)約為370人，各類外出務(wù)工的勞動(dòng)力有172人，占全村勞動(dòng)力總數(shù)的46.5％左右。村其次村民小組是全村外出務(wù)工最多村民小組，其總?cè)丝?18人，勞動(dòng)人口87人，外出務(wù)工55人，外出務(wù)工人數(shù)占勞動(dòng)人口總數(shù)的63％。第五村民小組則相反，總?cè)丝?31人，勞動(dòng)人口68人，外出務(wù)工17人，外出務(wù)工人數(shù)占勞動(dòng)人口總數(shù)的25％。

其次，文化程度較低。村外出務(wù)工人員中文化程度普遍較低，有很大一部分甚至為文盲。以其次村民小組當(dāng)前外出務(wù)工人員為例，學(xué)校及學(xué)校以下文化程度60人，占70％；高中文化程度12人，占13.8％；中專5人，占5.7％；文盲10人，占11.5％。

第三，男性較多。村農(nóng)村外出務(wù)工人員中男性約146人，占84.9％左右；女性約26人，占15.1％左右。

第四，技能較差。目前外出務(wù)工的人員中，只有部分受過正規(guī)專業(yè)培訓(xùn)的勞動(dòng)力，而這鴻世電器公司和電動(dòng)工具廠。大部分未經(jīng)過正規(guī)專業(yè)培訓(xùn)的勞動(dòng)力，主要分散在各造紙廠。

在調(diào)研中我們還發(fā)覺村外出務(wù)工人員年齡普遍在18～45歲之間，為農(nóng)村的青壯年勞動(dòng)力；絕大多數(shù)涌向電器或造紙行業(yè)，從事簡(jiǎn)潔的低技能的體力勞動(dòng)。外出務(wù)工人員地區(qū)分布亦不平衡，絕大部分集中在四周的地方，較遠(yuǎn)相對(duì)比較少。

二、促進(jìn)剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的途徑

1、以農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為契機(jī)，促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力在農(nóng)業(yè)內(nèi)部就業(yè)

隨著城鎮(zhèn)企業(yè)轉(zhuǎn)制改革，企業(yè)下崗人員增多，并且受基礎(chǔ)設(shè)施限制，城鎮(zhèn)不能容納過多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。因此，發(fā)揮山區(qū)優(yōu)勢(shì)，在保證糧食生產(chǎn)力量穩(wěn)定提高的前提下，大力進(jìn)展生態(tài)型農(nóng)業(yè)，不斷拓寬生產(chǎn)新領(lǐng)域應(yīng)成為當(dāng)前的舉措。通過農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)，向農(nóng)業(yè)深度和廣度進(jìn)軍，以農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為契機(jī)，把一些中低產(chǎn)田改造好，種植一些適銷對(duì)路的農(nóng)產(chǎn)品。依據(jù)調(diào)查，村在白揚(yáng)尖曾有茶葉地200多畝，可以通過引資將其擴(kuò)大，產(chǎn)出高質(zhì)量的茶葉。因此，要堅(jiān)持把農(nóng)業(yè)放在經(jīng)濟(jì)工作的首位，連續(xù)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)地位作用。

一是增加投入，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的后勁。對(duì)農(nóng)業(yè)的愛護(hù)和投入，要強(qiáng)化農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)力量，進(jìn)一步開發(fā)山區(qū)山地資源，充分發(fā)揮農(nóng)村勞動(dòng)力的樂觀性和制造性，把農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)與改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)地位有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)展，汲取更多的農(nóng)村勞動(dòng)力。

二是優(yōu)化農(nóng)村資源配置機(jī)制。根據(jù)“保障全部權(quán)、穩(wěn)定承包權(quán)、放活使用權(quán)”的原則，逐步建立科學(xué)規(guī)范的土地流轉(zhuǎn)機(jī)制，樂觀穩(wěn)妥地推動(dòng)土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。

三是努力培育農(nóng)村市場(chǎng)體系，培育一個(gè)包括商品市場(chǎng)、生產(chǎn)要素市場(chǎng)健全、開發(fā)的農(nóng)村市場(chǎng)體系，重點(diǎn)是深化流通體系改革，就地轉(zhuǎn)移更多的農(nóng)村勞動(dòng)力。

2、努力提高山區(qū)勞動(dòng)力素養(yǎng)，增加轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

前面所述，不管是已工作的勞動(dòng)力，還是未就業(yè)的勞動(dòng)力，村勞動(dòng)力文化程度還是較低的。文化程度低下，只能從事重體力的第一產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)和一些傳統(tǒng)的、低水平的交通運(yùn)輸和商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)上，一些急需的第三產(chǎn)業(yè)如科技服務(wù)、技術(shù)信息詢問等行業(yè)嚴(yán)峻不足，這就要求培育一支把握科學(xué)技術(shù)的高素養(yǎng)農(nóng)夫隊(duì)伍，以擴(kuò)大就業(yè)面。長(zhǎng)期實(shí)際狀況表明，勞動(dòng)力素養(yǎng)高的地區(qū)，轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的速度要高于素養(yǎng)低的地區(qū)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)方式的轉(zhuǎn)變，各行各業(yè)對(duì)勞動(dòng)力素養(yǎng)要求越來越高，許多企業(yè)在招工時(shí)，不但要求管理人員要具有肯定的學(xué)歷和技術(shù)職稱外，連一般工人也要各種的就業(yè)證書，這說明白提高勞動(dòng)力素養(yǎng)的緊迫性。由于勞動(dòng)力的自身素養(yǎng)打算轉(zhuǎn)移的速度與成效，所以加強(qiáng)農(nóng)村青年的文化素養(yǎng)訓(xùn)練是勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵。當(dāng)前要圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中亟待解決的問題，實(shí)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，農(nóng)村職業(yè)訓(xùn)練和成人訓(xùn)練的“三教”統(tǒng)籌。應(yīng)依據(jù)詳細(xì)狀況建立各種成人訓(xùn)練中心、成人培訓(xùn)學(xué)校。培訓(xùn)農(nóng)電技術(shù)人員，留意加強(qiáng)農(nóng)村成人訓(xùn)練與有用技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)施“綠色證書”工程，切實(shí)提高農(nóng)村勞動(dòng)者的科技文化素養(yǎng)，為農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、完善勞務(wù)市場(chǎng)管理體系，確保剩余勞動(dòng)力順當(dāng)轉(zhuǎn)移

山區(qū)剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)打工，是近年來農(nóng)夫收入的重要渠道，但是許多勞務(wù)市場(chǎng)不歸范，招工既濫又亂，以招工之名行騙財(cái)之實(shí)屢見不鮮，甚至引發(fā)社會(huì)治安不穩(wěn)定，特殊是偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村，那些缺乏文化的青年常常受騙。因此有關(guān)政府職能部門規(guī)范好城鄉(xiāng)勞務(wù)市場(chǎng)應(yīng)下大力氣，建議全市甚至全國用工單位要通過政府部門統(tǒng)一招工，與外出人員簽定正式的招工合同，完善招工手續(xù)，明確勞動(dòng)保障。

規(guī)范管理好農(nóng)村勞務(wù)市場(chǎng)，不僅可以避開上當(dāng)受騙，也有利于外出勞動(dòng)人口的計(jì)生、治安管理，防止盲目外流，造成城鄉(xiāng)混亂，增加外出人員不必要的開支，還可以進(jìn)行集中專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高勞務(wù)工的素養(yǎng)和效率，削減勞務(wù)鋪張，避開造成農(nóng)村無人種田等多種問題，這是當(dāng)前農(nóng)夫企盼的一件事。應(yīng)做到：⑴加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，樂觀進(jìn)展勞動(dòng)力職業(yè)介紹所。⑵實(shí)行政府民間多種形式對(duì)農(nóng)電進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，增加適應(yīng)力量。⑶對(duì)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)出地人員進(jìn)行跟蹤服務(wù)和管理，以愛護(hù)輸出地農(nóng)村勞動(dòng)力的合法權(quán)益。

勞動(dòng)節(jié)的調(diào)查報(bào)告500字（精選篇6）

暑假之始，懷著感動(dòng)又向往的心情，我們駕車一大早就到了聊城其次人民醫(yī)院，學(xué)校的老師站在醫(yī)院門口代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動(dòng)中，我們摒棄了多日來的揣測(cè)及擔(dān)心。由于行李許多，又拾掇了好長(zhǎng)時(shí)間，勞累了一天的我們也感覺又餓又疲乏，但由于聊城二院給我們的第一印象是親切的，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了勸慰。我們也暗下決心，肯定要在這好好的實(shí)習(xí)，與醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望。

接下來的幾天，是科教科的楊老師根據(jù)我們的需要和上崗要求支配統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主親自指導(dǎo)，讓我們了解了一些醫(yī)院生存基本常識(shí)。其間由韓海林主任帶領(lǐng)參觀影像中心,參觀磁共振、螺旋ct、c形臂、1000毫安x光機(jī)、腹部彩超、心臟彩超、全身彩超、全自動(dòng)生化分析儀等精良進(jìn)口設(shè)備,傾聽各科室老師對(duì)儀器操作檢測(cè)推斷等的講解.其中對(duì)磁共振腫瘤與放療螺旋ct介入治療核醫(yī)學(xué)等科室印象深刻.

正式進(jìn)入醫(yī)院工作的第一周是到科教科，以前是作為同學(xué)被動(dòng)的接受醫(yī)院的管理，現(xiàn)在是樂觀主動(dòng)地參加醫(yī)院管理工作，了解醫(yī)院科研、教學(xué)等方面活動(dòng),主要參加醫(yī)院醫(yī)生連續(xù)訓(xùn)練考核的相關(guān)工作,落實(shí)論文及成果報(bào)告的真實(shí)性,此外,還關(guān)心整理實(shí)習(xí)生培訓(xùn)及資料整理工作,學(xué)習(xí)了部分碩士生畢業(yè)論文，同時(shí)，側(cè)面的熟識(shí)了各部門的分布人員素養(yǎng)。

經(jīng)過半月的醫(yī)院生活，我對(duì)醫(yī)院的狀況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的學(xué)問。首先，楊主任給我們講了醫(yī)院的進(jìn)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及進(jìn)展?jié)摿?。同時(shí)，各科室代教老師在教學(xué)管理方面對(duì)我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定，讓我們一開頭就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和仔細(xì)的工作態(tài)度，