2023年國家開放大學(xué)(電大)-小學(xué)教育(本科)考試參考題庫（含答案）

2023年國家開放大學(xué)(電大)-小學(xué)教育(本科)考試參考題庫（含答案）（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）第I卷一.全考點(diǎn)試題庫(共20題)1.用劃線法分析以下多重復(fù)句（注明層次和關(guān)系）： 只有充分地利用我國的人力物力資源，盡快縮短我國生產(chǎn)技術(shù)水平和世界先進(jìn)技術(shù)水平的差距，才能最迅速地提高整個(gè)社會(huì)的勞動(dòng)生產(chǎn)率，加速四個(gè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。

正確答案:

2.清朝阮元編著的（）是一部大規(guī)模的匯集古書訓(xùn)詁資料的字書。

正確答案:《經(jīng)籍詁》3.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能分為五方面：（）功能、改進(jìn)與形成功能、區(qū)分優(yōu)良和分等鑒定功能、激勵(lì)功能和導(dǎo)向功能。

正確答案:診斷4.首因效應(yīng)

正確答案:是指第一印象比較鮮明、深刻、持續(xù)時(shí)間較長、不易改變的心理效應(yīng)。5.我國非政府組織存在的主要問題包括（）

A、管理體制混亂，發(fā)展處于無序狀態(tài)

B、行為不規(guī)范，服務(wù)意識(shí)差

C、缺乏公共意識(shí)和國際意識(shí)

D、依附性強(qiáng)，“非政府性”弱。

E、法律法規(guī)不健全，對(duì)非政府監(jiān)管不力

正確答案:A,B,C,D,E6.漢字字體演變的順序是（）。

A、甲骨文→篆書→隸書→金文→楷書

B、甲骨文→金文→隸書→篆書→楷書

C、甲骨文→金文→篆書→隸書→楷書

D、甲骨文→隸書→篆書→金文→楷書

正確答案:C7.小學(xué)班主任

正確答案:小學(xué)班主任是小學(xué)班級(jí)的管理者。他（她）要在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下貫徹國家的教育方針，根據(jù)一定年齡段上小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在班級(jí)中對(duì)實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和其他各項(xiàng)工作進(jìn)行管理。小學(xué)班主任一般兼任少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，對(duì)少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)的開展進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。8.用框式圖解法分析下列復(fù)雜短語：系主任同意他明年只開一門課。

正確答案:

9.在區(qū)域集團(tuán)組織中，經(jīng)濟(jì)一體化程度最高的是（）。

A、東南亞國家聯(lián)盟

B、北美自由貿(mào)易區(qū)

C、歐洲聯(lián)盟

D、亞太經(jīng)合組織

正確答案:C10.威爾遜指出行政研究應(yīng)該建立在法律的基礎(chǔ)上而不是管理的基礎(chǔ)上。

正確答案:錯(cuò)誤11.政府與市場是人類社會(huì)的兩種最基本的組織形式，也是推動(dòng)、控制和影響社會(huì)發(fā)展的兩股強(qiáng)大的力量。

正確答案:正確12.從哲學(xué)上最早指出要走出人類中心主義的思想家是（）。

正確答案:海德格爾13.團(tuán)體自立的指導(dǎo)是什么？

正確答案:

所謂“團(tuán)體自立”，是指團(tuán)體自身擁有指導(dǎo)、管理的力量。為了培育自立的團(tuán)體，就得在兒童團(tuán)體中培育自我指導(dǎo)的力量與自我管理的力量。、?所謂“自我指導(dǎo)”，就是指團(tuán)體依靠自身力量指導(dǎo)自己。

所謂“團(tuán)體的自我管理”，是指團(tuán)體憑借自身的力量控制自己，完成團(tuán)體共同的任務(wù)。14.班主任個(gè)體教育技能的培訓(xùn)與提高應(yīng)側(cè)重于以下幾方面：（）。

A、了解學(xué)生的技能

B、心理咨詢的技能

C、注重典型學(xué)生的技能

D、提高處理突發(fā)事件的技能

E、操行評(píng)定的技能

正確答案:A,B,C,D,E15.（）是指由于政府主體和機(jī)制等方面存在本質(zhì)上的缺失，而無法使資源配置效率達(dá)到最佳的情況。

正確答案:政府失效或政府失靈16.班級(jí)民主管理的形式主要是建立班級(jí)管理情況反饋通道。

正確答案:錯(cuò)誤17.與教學(xué)媒體設(shè)計(jì)密切相關(guān)的心理活動(dòng)“注意”有哪些重要的特性？

正確答案:

注意具有下列和教學(xué)媒體設(shè)計(jì)密切相關(guān)的特性：

⑴選擇性。注意有高度的選擇性，人們一次只能注意到環(huán)境中的一小部分，而且其中被看得清楚的只是視野中的中心部分。因此在用各種媒體呈現(xiàn)教學(xué)信息時(shí)，應(yīng)當(dāng)突出主題，突出最主要的特征

⑵新穎性。刺激物的新穎性容易成為注意的對(duì)象，據(jù)此，媒體設(shè)計(jì)中為了引起學(xué)習(xí)者注意并不需要完全使用新的刺激，只要前后刺激有明顯的對(duì)比和差異即可引起注意。如某段文字有閃爍或下劃線；言語中改變音量或音調(diào)；屏幕中開窗口、畫箭頭、加邊框......等等。但運(yùn)用新穎性手段時(shí)，切忌把學(xué)生的注意力引向新穎性手段本身，而應(yīng)設(shè)法引向?qū)W習(xí)內(nèi)容。

⑶簡潔性。簡潔的呈現(xiàn)易于集中注意，為此，在畫面中應(yīng)盡量刪除無關(guān)的背景和多余的細(xì)節(jié)。如無必要盡可刪除，類似于使用奧卡姆剃刀規(guī)則（theruleofOckham`srazor）。

⑷適中性。難易程度適中的刺激較易引起注意。太簡單的內(nèi)容，學(xué)習(xí)者往往不屑一顧；太困難的內(nèi)容，學(xué)習(xí)者則傾向于回避，這兩種情況均難以吸引注意。

⑸期望性。學(xué)習(xí)者的期望可以對(duì)注意產(chǎn)生強(qiáng)烈影響。在呈現(xiàn)要教的內(nèi)容之前，先提出教學(xué)目標(biāo)或提出亟待解決的問題，能使學(xué)習(xí)者對(duì)后來呈現(xiàn)的刺激產(chǎn)生期望，引起注意，并對(duì)后來呈現(xiàn)的刺激留下較深的印象。18.我國從20世紀(jì)70年代末80年代初開始在經(jīng)濟(jì)體制和政治體制上實(shí)行全面改革，改革使政府間關(guān)系在權(quán)力分配上趨向于（）。

A、集權(quán)主