小學個人教學工作計劃四篇-2

第頁共頁小學個人教學工作方案四篇【精華】小學個人教學工作方案四篇小學個人教學工作方案篇1一、班級概況本班級除個別學生比擬特殊外，其他學生成績比擬平均。語文課外知識懂得較少，古詩背誦積累有待加強?？谡Z交際、寫作程度參差不齊。大局部學生有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加，閱讀書目需要必要的指導。二、教材分析^p本冊教材以語文知識和才能訓練為序編排。從縱向來看，教材按由易到難，由淺入深的原那么，把訓練點排列成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索；從橫向看，按橫向聯(lián)絡，協(xié)調開展的原那么，把這些訓練點組成單元。本冊教材共八個單元，1、3、5、7各有選學課文一篇，聽說訓練一次。三、教學目的1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話；識字201個，能區(qū)分常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字；掌握部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)匾馑?，會獨立識字。2、會讀寫260個詞語，懂得意思，一局部能口頭或書面運用。3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學會用毛筆字，繼續(xù)練習根本筆畫的運筆方法，注意字的間架構造，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌的認真聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話；初步學會完好地講述一件事，條理比擬清楚，語句比擬連接；能聽寫一段話。5、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊考慮；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學會用自然段歸并的方法和按事情開展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，理解課文主要內容。6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比擬清楚地記敘一件事，語句通順連接；初步學會寫留言條，學會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。7、使學生理解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感；初步培養(yǎng)勤奮學習、樂于助人、謙虛慎重、敢于拚搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情。三、教學措施1、準確把握教學目的；2、扎實進展語言訓練；3、落實各單元訓練重點；4、注意聽說讀寫才能的協(xié)調開展。四、作文方案本學期進展8次習作訓練，每周一篇隨筆。五、理論活動安排本學期進展多種多樣的語文綜合理論活動：誦古代詩詞吸多樣文化；新聞大看點；成語大擂臺；走進歇后語王國；標點符號聯(lián)歡會；前進中的家鄉(xiāng)等等。小學個人教學工作方案篇2新學期伊始，根據(jù)學校教學工作方案的有關安排，現(xiàn)將本學期個人工作安排如下：一、指導思想：教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作方案，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面進步教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，進步課堂教學程度，促進自身開展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作方案。二、個人業(yè)務作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高程度的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功方案安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力進步自身專業(yè)素質，使業(yè)務程度再上新臺階。三、英語教學工作在本學期我擔任二年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：(一)教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。(二)教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的才能，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。小學個人教學工作方案篇3充滿希望的20xx-20xx學年第二個學期即將開場，懷著對將來日子的美妙憧憬，面對即將接手的新班級和一張張嶄新的面孔，自己不僅感覺責任重大。如何才能履行好職責，帶好班級，教好學生，不辜負學校和家長以及學生們的重托，是我經?？紤]的核心問題。自從20xx年走上老師崗位以來，雖然自己在日常教學和管理工作中，可以把在師范學校學習的一些教育學、教育心理學方面的知識運用到理論當中，也注意加強自學，不斷充實進步自己的教學程度，但與其他優(yōu)秀老師相比，自己還存有很大的差距。自去年起，學校每年都組織舉辦青年老師培訓會，為我們青年老師搭建起互相交流、討論、學習的平臺，我個人感覺受益匪淺。我認為，假如缺乏了交流溝通，一個老師的教學活動就如同暗夜行路，自己邊探究邊理論，結果往往是力氣花了不少，但教學效果并不一定理想。連續(xù)兩年參加了培訓，我體會，學校舉辦這類培訓是非常必要的，尤其對于加強青年老師之間的交流溝通，有針對性的進步青年老師的教學根本功，開闊青年老師的教學思路，培訓青年老師的開拓創(chuàng)新精神，具有重要的作用。按照學校領導對老師的要求，結合自己的實際工作才能和風格，本學期將從以下幾個方面入手，以不斷進步自己的教學質量，努力爭做一名優(yōu)秀老師。一、踏實備課備課是上好課的根底，要認真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，充分利用校園網絡優(yōu)勢，獲取更多的信息，進展重組，為教學效勞。讓學生在有限的時間內獲取無限的知識。積極參加集體備課，在集體備課時，主動發(fā)言，充分發(fā)揮老老師的作用。根據(jù)大綱要求分析^p教材內容的前后聯(lián)絡。詳細說明本節(jié)課的重難點、教學方法，概括內容提醒思想，理清構造層次，力求透徹。二、認真講課課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是進步教學質量的關鍵，教學過程要和諧，表達教為主導，學為主體的原那么，教學內容科學、嚴謹、著力突出重點，打破難點，首先要明確講的路子，要創(chuàng)造問題情景，老師不能代替學生，老師一定要做組織者，教學方法既符合授課內容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性，啟發(fā)誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積進步教學質量，重視過程教學，重視創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，從而進步學生解決實際問題的才能。三、細心聽課我體會，我如今是摸著石頭過河，虛心向老老師學習是進步自身教學程度的一個捷徑，所以要經常隨堂聽優(yōu)秀老師的課。四、堅持終身學習。積極響應校長提出的“每周讀一文，沒月集一文，沒學期寫一文，沒年發(fā)一文”的口號，利用網絡資和學校圖書室，不斷進步自身業(yè)務素質。小學個人教學工作方案篇4一、研究的內容與目的本人在本學期的研究內容和目的主要有：一是參加各種培訓、學習、研究活動，通過資的整合和利用，進步自身的現(xiàn)代教育技術才能及創(chuàng)造性運用農遠工程資的才能，二是深化“形式一”與學科教學的整合。將農遠工程資與學科教學進展有機整合，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的想象才能、搜集并處理信息的才能等，努力促進學習方式的變革，并依托農遠工程資對學生進展有效的思想道德教育。三是進一步完善與之相適應的課堂評估、老師評價、學生評價、學校評估等評估機制，促進老師素質、學生才能等進步。二、研究的`途徑與措施1、加強學習，轉變觀念，進步自身的理論程度。注重校本教研和校本培訓，在教育教學工作中培訓老師，也進步自己。以課題研究與校本教研的嚴密結合為打破口，邀請專家到校講學，并有方案地外派老師學習，堅持專家引領和骨干引領，加強老師的培訓工作，不斷進步自己和本校老師的理論程度和專業(yè)才能。注重理論學習，促使課題研究與課改親密結合，開展有針對性的學習?！?〕參與、組織人員學習信息技術和遠程教育等理論，學習并掌握遠程教育的有關根底知識和技能要求，為資運用提供有力的前提保障。〔2〕參與、組織老師學習素質教育理論、《根底教育課程改革綱要〔試行〕》等課程改革文件，端正教育思想，結實樹立“以人的全面開展為本”的教育思想；結實確立“以促進學生全面和諧開展、老師專業(yè)化開展、學校可持續(xù)開展”為本的工作思想，實在轉變觀念，樹立正確的教育理念?！?〕參與、組織參研人員學習教育科研理論，增強教育教學研究者的意識，掌握必要的科研方法，進步參研人員的研究才能。2、充分發(fā)揮子課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，帶動本組老師深化開展研究工作。3、注重研究成果的推廣和運用。將課題的研究成果有機地整合于教學中，進步自身的教學才能，并把好的方法和優(yōu)質的資向西徐、分部推廣。4、課題研究與校本教研、送教下村等活動嚴密結合。深化課題研究的內涵，豐富其形式，以點帶面，不斷進步老師的素質。上學期我校利用課題研究為依托，連續(xù)兩周安排10位老師到西徐小學開展農遠實驗課，和實驗成果推廣課，本學期，我校將繼續(xù)開展此項活動，并爭取向分部推廣。5、堅持開展廣泛的交流與合作，積極互動，共同開展。認真組織階段研究工作及成果匯報會，本期開展一次優(yōu)秀研究成果〔包括經歷總結、課例、個案、論文、調查報告或研究報告等〕的評選活動，為廣闊參研老師提供展示與交流的平臺。6、注重調查研究，堅持在理論中研究，在研究中運用，在運用中進步。在平時的教學中，要擅長調研，及時分析^p研究對象，并結合班情實際，以研促教，為我校教育、教學、管理程度的進步效勞。九月份：〔1〕研討交流有關課題方面的問題?！?〕制定、修改、并學習課題組子課題方案?！?〕制定個人課題研究方案。十月份：〔1〕參與課題組聽課、評課活動。〔2〕迎接“四縣市”課題互評和交流活動?！?〕在理論中探究運用現(xiàn)代遠程教育教學方法。將一人兩節(jié)課教學設計、說課稿、教學反思、