小學(xué)二年級第二學(xué)期語文期末考試題

第頁共頁小學(xué)二年級第二學(xué)期語文期末考試題小學(xué)二年級第二學(xué)期語文期末考試題小學(xué)二年級第二學(xué)期語文期末考試題1一、根本情況二年級本次參加期中測評共199人，1人不合格，合格率達(dá)99.5%;其中197優(yōu)秀，優(yōu)秀率達(dá)99%?？偡种?0人，最低6分。從總體上看，學(xué)生對前半學(xué)期所學(xué)的知識掌握得還可以。二、試卷分析^p本次試題，題型多樣，內(nèi)容豐富。本次試題共分三局部內(nèi)容：第一局部根底知識：給詞語加拼音，多音字，填表，看拼音寫詞語，反義詞，補(bǔ)充詞語，照樣子寫詞語，按課文內(nèi)容填空。第二局部閱讀天地。第三局部寫話空間。試題以根底知識為主兼顧才能的考察，考察內(nèi)容全面合適各層次的學(xué)生。三、試題分析^p1、第一大題根底知識。除了第3小題有11個學(xué)生有不同程度的錯誤外，其余各題由于都是平時練習(xí)過的，所以學(xué)生完成的都較好。2、閱讀題失分較多，紛的音序?qū)W生不會f的大寫;有一局部同學(xué)在做閱讀題時根本就沒有完好地把短文讀完，就開場答題了，雖然老師在平時的練習(xí)中不斷強(qiáng)調(diào)要反復(fù)讀短文，直到讀熟后再來答題，但在考場上局部同學(xué)還是做不到。3、第三大題寫話空間。這是一道看圖寫話題，大局部學(xué)生能把自己看到的，學(xué)到的靈敏的運(yùn)用到他自己的文章中，使短文詳細(xì)、生動。所以失分情況不是很嚴(yán)重。四、措施針對本次學(xué)生答題所暴露出的局部學(xué)生根底知識掌握不牢，局部學(xué)生的閱讀才能較差，個別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動中，我打算采取以下措施：1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文根底知識，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握結(jié)實。2、繼續(xù)重視識字和積累。本次考試根底積累局部得分率最高，說明掌握的最好。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識字和積累。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。3、要多進(jìn)展閱讀練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。要多多進(jìn)展小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅實的根底。閱讀局部歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)課的特點指導(dǎo)學(xué)習(xí)的`方法，略讀課的教學(xué)，老師要放手，讓學(xué)生根據(jù)精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。小學(xué)二年級第二學(xué)期語文期末考試題2一、拼音。(7%)1.在每一個大寫字母后面寫上小寫字母(5分)E()B()F()G()I()D()P()H()R()T()2.給帶點的字選擇正確的讀音，對的打(2分)二、字。(17%)1.看拼音寫漢字。(10分)hanchaobihuposhuisoucha()()()()xuxinsazhongliandaoyouqu()()()()shufutiebang()()2.按要求填表。(3分)3.選字填空。(4分)三、詞。(28%)1.填上適當(dāng)?shù)脑~。(8分)()的天空()的歲月()的孩子()的家史一()斧頭一()口子一()花香一()宮殿2.加偏旁，組詞。(6分)3.比一比，再組詞。(8分)論()軸()難()撥()搶()油()推()拔()4.按要求寫詞。(3分)勞開工具：___________________________樂器：___________________________5.在括號里寫出帶點詞的反義詞。