談學(xué)生寫作思維的啟發(fā)

精品文檔寫作，是一個(gè)語(yǔ)言創(chuàng)造的綜合過(guò)程。作為語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)應(yīng)用性環(huán)節(jié)，不感謝閱讀僅是重要的，也是復(fù)雜的。它包容了觀察、想象、構(gòu)思和表達(dá)等多方面，某種程謝謝閱讀度上，它還是閱讀的特點(diǎn)形式的延續(xù)。但無(wú)論哪一個(gè)方面的寫作組合，都離不開精品文檔放心下載思維。整個(gè)的寫作過(guò)程，實(shí)際上是學(xué)生思維在語(yǔ)言應(yīng)用上的組織和排列。而學(xué)生精品文檔放心下載寫作的練習(xí)，也是有規(guī)律可循的。寫作思維的形成，首先是閱讀后的形象思維和抽象思維的延續(xù)。應(yīng)該說(shuō)，通精品文檔放心下載常情況下，寫作都是在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在表達(dá)的過(guò)程中，人們把閱讀到的謝謝閱讀信息加以整理，通過(guò)自己的個(gè)人思維將信息進(jìn)行整合排列，然后用語(yǔ)言或文字表謝謝閱讀達(dá)出來(lái)，簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)是口語(yǔ)交流，復(fù)雜一點(diǎn)的書面表達(dá)形成文章?？梢娝季S謝謝閱讀是寫作過(guò)程中的主體部分，它銜接了閱讀與寫作，把人的思想以一種嚴(yán)密的方式精品文檔放心下載謝謝閱讀精品文檔放心下載僵化了學(xué)生的思維，限制了學(xué)生的創(chuàng)造力，使被教育者成為按照規(guī)定的格式”填謝謝閱讀寫”文章”的機(jī)器，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。正由于此，語(yǔ)文教學(xué)中的思維訓(xùn)練尤其感謝閱讀被人所重視，被認(rèn)為是教學(xué)中的核心。先就有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)中寫作教學(xué)的思維訓(xùn)練謝謝閱讀談以下自己的看法。首先，注重培養(yǎng)形象思維能力，在思維訓(xùn)練中要注重想象力的培養(yǎng)。進(jìn)而進(jìn)謝謝閱讀行想象性作文訓(xùn)練。愛因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著精品文檔放心下載世界上的一切，推動(dòng)著世界，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”想象是創(chuàng)新的翅膀，沒謝謝閱讀有想象，就沒有創(chuàng)新。作文一旦失去了想象，就會(huì)黯然失色，缺乏生機(jī)。而豐富精品文檔放心下載的想象，能使文章生氣盎然，光彩奪目。作文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力。精品文檔放心下載這就要求教者不能生搬硬套，要引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，觀察生活，在觀察的過(guò)程中精品文檔放心下載進(jìn)行合理的想象，寫出的文章才會(huì)形象生動(dòng)，給人以身臨其境之感。可見寫作教謝謝閱讀學(xué)中訓(xùn)練想象能力，進(jìn)行想象性作文訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要方式之謝謝閱讀一。1歡迎下載。精品文檔它能夠即或?qū)W生的思維，豐富學(xué)生的思維，改造學(xué)生的思維。應(yīng)該說(shuō)，它是形象謝謝閱讀思維訓(xùn)練的一個(gè)很好的起點(diǎn)。感謝閱讀在想象作文的練習(xí)中，要求學(xué)生的聯(lián)想和想象能力最大限度地發(fā)揮，使聯(lián)想和想精品文檔放心下載象這兩個(gè)形象思維中最具有創(chuàng)造力的因素得到鍛煉。這樣通過(guò)想象和聯(lián)想，學(xué)生謝謝閱讀思維能不受限制地發(fā)散和擴(kuò)展，增強(qiáng)了思維的廣度和靈活性，從而使思維的個(gè)性精品文檔放心下載和創(chuàng)造性得到發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，第一要激發(fā)學(xué)生的興趣?！芭d趣是最好的老師”，許謝謝閱讀多學(xué)生在寫作課上有畏難情緒，歸根結(jié)底，就是想象思維的不活躍，感到寫作思感謝閱讀路枯竭。而造成這種狀況的原因就是缺少想象和思維的興趣。由于部分學(xué)生不善謝謝閱讀于想，導(dǎo)致他們不去想，形成了非良性的循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生作文水平停滯，進(jìn)而喪謝謝閱讀失了對(duì)寫作的興趣。培養(yǎng)學(xué)生想象能力，要在內(nèi)容上進(jìn)行有機(jī)的設(shè)計(jì)，選取學(xué)生感興趣的題材，謝謝閱讀努力讓內(nèi)容與其年齡特征想吻合，比如關(guān)于飛碟“UFO”，關(guān)于地球形成前的混沌精品文檔放心下載世界，關(guān)于100年后的科技發(fā)展等。這些內(nèi)容，能引發(fā)學(xué)生的興趣，真正挖掘其謝謝閱讀思維深處的火花。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，還要注意在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。精品文檔放心下載閱讀文章，尤其是閱讀文學(xué)作品，要善于聯(lián)想與想象。要借助于聯(lián)想與想象，精品文檔放心下載把文字對(duì)象轉(zhuǎn)化為自己能夠理解的形象，這一過(guò)程就是再加工與再創(chuàng)造的過(guò)程。謝謝閱讀精品文檔放心下載夜半鐘聲到客船?！蹦阊壑锌吹降氖俏淖郑X中出現(xiàn)的是一幅幅畫面，這些畫面感謝閱讀也許是你聯(lián)想到的曾經(jīng)見過(guò)聽過(guò)的事物，如月亮、烏鴉、楓樹、鐘聲，也許是你精品文檔放心下載沒有見過(guò)聽過(guò)但是可以想象的到一些事物，如漁船、姑蘇城、寒山寺等。聯(lián)想與謝謝閱讀想象的能力不同，對(duì)這首詩(shī)韻味的感受也就不同。詩(shī)歌的語(yǔ)言是最凝練的語(yǔ)言，感謝閱讀有些詩(shī)句有很強(qiáng)的概括力?！赌咎m詩(shī)》中的“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳感謝閱讀金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”短短30字就概括了木蘭十年的謝謝閱讀戰(zhàn)場(chǎng)生活，閱讀時(shí)只有用自己的豐富的聯(lián)想與想象對(duì)之進(jìn)行擴(kuò)充，才會(huì)對(duì)詩(shī)歌有謝謝閱讀更深刻的理解。小說(shuō)有些空白情節(jié)，也需要借助聯(lián)想與想象那里進(jìn)行創(chuàng)造性的填精品文檔放心下載充。在閱讀的時(shí)候，作者在作品中描寫的形象經(jīng)由形象思維躍然紙上，讓讀者不感謝閱讀2歡迎下載。精品文檔僅在會(huì)在頭腦中再造出相應(yīng)的形象圖像，而且這種形象圖像會(huì)與讀者的生活體驗(yàn)感謝閱讀相相結(jié)合，使頭腦中的形象有血有肉。當(dāng)學(xué)生，寫作的時(shí)候，形象思維把他們對(duì)謝謝閱讀事物形象的理解轉(zhuǎn)化為文字，用書面語(yǔ)言的方式表達(dá)出來(lái)，形成習(xí)作的初步。謝謝閱讀在這里，我們要談的畢竟是關(guān)于寫作能力的培養(yǎng)。語(yǔ)言是一種符號(hào)，它所表精品文檔放心下載精品文檔放心下載江花月夜》等詩(shī)歌，都能讓讀者向?qū)c之吻合的畫面，進(jìn)而形成一系列想象。感謝閱讀需要指出的是，有了這一點(diǎn)，還不能視為終止，還必須進(jìn)一步倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)感謝閱讀生再度調(diào)動(dòng)積貯的記憶表象，根據(jù)學(xué)生對(duì)生活的不同理解，不同的審美情趣，努精品文檔放心下載力完善和充實(shí)再現(xiàn)的形象，盡量用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，用口頭或文字的方式予以復(fù)述，謝謝閱讀方能達(dá)到訓(xùn)練的目的。其次，注重學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)，將形象化思維理性化，以期培養(yǎng)學(xué)生感謝閱讀良好的語(yǔ)言表達(dá)以及適應(yīng)所有文體寫作的能力。通常情況下，把想象的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，并不是僅有想象能力就可以的，同時(shí)精品文檔放心下載也需要抽象思維的能力，比如觀察圓明園遺址的畫面或錄像資料，是一種表面化感謝閱讀的物化的思維和思考，由這個(gè)思考觀察者從中悟想到了什么，有什么直接和間接感謝閱讀的感觸，這則是抽象化的思維。抽象化思維的訓(xùn)練，能使學(xué)生的寫作能力更廣、更全面。在寫作中，需要掌謝謝閱讀握多種文體第三，在形象思維和抽象思維的基礎(chǔ)上，注重對(duì)學(xué)生寫作過(guò)程中的創(chuàng)造性思精品文檔放心下載維能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生寫作中的核心能力。精品文檔放心下載但是，教育最終是要教會(huì)學(xué)生創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，語(yǔ)言、文字、文學(xué)也應(yīng)感謝閱讀該如此。所以說(shuō)，形象思維是創(chuàng)造性思維得以實(shí)現(xiàn)的途徑和基礎(chǔ)。思維培養(yǎng)的核精品文檔放心下載心問題是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。（1提煉，拓展發(fā)散性思維空間所謂發(fā)散性思維，是從某一思考對(duì)象出發(fā)，通過(guò)想象、推理等活動(dòng)引發(fā)出新謝謝閱讀感謝閱讀延伸，從而使思維具有豐富性，進(jìn)而具有創(chuàng)造性。應(yīng)該說(shuō)，這種思維經(jīng)常是從思精品文檔放心下載3歡迎下載。精品文檔維的各個(gè)層次各個(gè)方面出發(fā)，對(duì)事物進(jìn)行多角度、多方面、的系統(tǒng)思考，具有綜精品文檔放心下載合性的特點(diǎn)。在這樣的情況下，這種思維在不拘泥于某一個(gè)方面、某一個(gè)角度、感謝閱讀據(jù)報(bào)載：美國(guó)的大學(xué)生平時(shí)看上去學(xué)習(xí)不大用功，但寫畢業(yè)論文時(shí)卻常有獨(dú)謝謝閱讀特的創(chuàng)新見解；而我國(guó)留美學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)也很不錯(cuò)，但寫畢業(yè)感謝閱讀論文時(shí)卻四平八穩(wěn)，墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新和突破。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？追謝謝閱讀根溯源，是由于我們的教育思維習(xí)慣和長(zhǎng)期形成的思維定勢(shì)所致。長(zhǎng)期以來(lái)，我精品文檔放心下載國(guó)作文教學(xué)多運(yùn)用定向思維的思維方式，使學(xué)生思想僵化，不敢創(chuàng)新，不敢越雷謝謝閱讀池半步。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用思維，從多角度、多元化、多維式去考慮問題，感謝閱讀敢于標(biāo)新立異，打破常規(guī)。比如有這樣一段作文材料：比利時(shí)國(guó)王和王后宴請(qǐng)成名以后的愛因斯坦，派謝謝閱讀馬車夫去火車站去迎接。車夫一直等到車站人都散盡后也沒有接到這位偉大的學(xué)精品文檔放心下載者，于是就獨(dú)自趕車回到了王宮，剛剛把車停穩(wěn)，愛因斯坦一個(gè)人衣著樸素、風(fēng)感謝閱讀塵仆仆地步行趕來(lái)了。圍繞這段材料，可以有很多立意，可以從愛因斯坦的角度，看出這個(gè)偉大的感謝閱讀科學(xué)家在成名以后仍然生活樸素、保持著生活節(jié)儉的美德，作文可以從人在任何謝謝閱讀情況下都不失美德而談。也可以從車夫的角度分析，看出在王宮里工作已久的人精品文檔放心下載在對(duì)待人上是如何的勢(shì)利，車夫之所以沒有接到愛因斯坦，是因?yàn)樗^(guò)于注意了精品文檔放心下載那些前呼后擁的達(dá)官貴人、那些衣著華麗的人，而沒有注意到樸素的學(xué)者。由此謝謝閱讀感謝閱讀談當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者已經(jīng)注意到科學(xué)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要作用，談科學(xué)的深入人心等。感謝閱讀這篇作文的訓(xùn)練，使筆者得到這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，通過(guò)精心引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)事物精品文檔放心下載原型進(jìn)行深刻剖析，借助想象和猜想的翅膀，向著更深邃的空間翱翔，從不同的精品文檔放心下載角度和層面進(jìn)行挖掘，讓思維的射線從事物的原點(diǎn)輻射出去，就能拓展學(xué)生的思精品文檔放心下載維空間，培養(yǎng)并促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的能力，可以使感謝閱讀他們突破心理定勢(shì)和傳統(tǒng)觀念的束縛，充分發(fā)揮他們自由想象、自由聯(lián)想和自由謝謝閱讀創(chuàng)造的能力，使他們的思路不斷地向更廣闊的空間延伸和拓展，讓他們各自的個(gè)精品文檔放心下載性特征得到自由的張揚(yáng)，最終獲得創(chuàng)造性的成果和成功的愉悅。精品文檔放心下載精品文檔放心下載憶系統(tǒng)中和知識(shí)越豐富，思維的發(fā)散點(diǎn)就越多，也就越容易廣泛地聯(lián)想和進(jìn)行深感謝閱讀4歡迎下載。精品文檔謝謝閱讀在作文教學(xué)中，應(yīng)要求學(xué)生掌握基本的寫作方法和寫作技能。實(shí)踐證明，學(xué)生寫精品文檔放心下載作的基本技能越熟練，思維發(fā)散的起點(diǎn)就越高，作文在立意、遣詞、造句、結(jié)構(gòu)精品文檔放心下載上就越有新意，作文表現(xiàn)出的水平也就越高。（2精品文檔放心下載學(xué)生的創(chuàng)造性思維。精品文檔放心下載只能眼看著它死去。為了減輕毛驢的痛苦，主人就用土添入深坑，將毛驢埋上，精品文檔放心下載促其早死。但是，當(dāng)土落入時(shí)，毛驢向上走一層，漸漸脫離了厄運(yùn)。精品文檔放心下載這個(gè)故事中，就體現(xiàn)了一種逆向思維的模式，一種置之死地的做法，改變了精品文檔放心下載毛驢的命運(yùn)。烏鴉喝水的故事大家也都熟悉，烏鴉口渴要喝水，可是瓶里的水不感謝閱讀多，夠不到，烏鴉就往瓶里填石子，水位就慢慢升高，直到能喝到。精品文檔放心下載在運(yùn)用這兩則材料時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生，讓他們懂得，思維不能被局限，要經(jīng)常謝謝閱讀改變思維習(xí)慣，與一般人的思維方向不同，與一般人的思維方法不同，可以剔除謝謝閱讀許多思維的死角，使自己的思維靈活，產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感。青少年具有向師性和向謝謝閱讀群性的心理特征，這種心理特征形成了學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中的思維常規(guī)定勢(shì)。一是感謝閱讀不敢突破固有的傳統(tǒng)觀念，唯老師馬首是瞻。二是從眾心理。這種思維定勢(shì)嚴(yán)重精品文檔放心下載束縛了學(xué)生的思維活動(dòng)，久而久之會(huì)使學(xué)生的思維活力喪失殆盡。針對(duì)這種可怕謝謝閱讀的思維弊端，大膽進(jìn)行逆向思維，以挑戰(zhàn)的眼光去審視固有的思維模式，用創(chuàng)新精品文檔放心下載的利劍去開辟嶄新的領(lǐng)域，會(huì)收到很好的效果。感謝閱讀維往往是逆著常規(guī)思路去思考的一種“奇特”的思維方法。它奇就奇在突破固有精品文檔放心下載的思維定勢(shì)，對(duì)人們習(xí)以為常的傳統(tǒng)觀念