小學(xué)五年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃

第頁共頁小學(xué)五年級美術(shù)下冊教學(xué)工作方案小學(xué)五年級美術(shù)下冊教學(xué)工作方案小學(xué)五年級美術(shù)下冊教學(xué)工作方案1一、學(xué)情分析^p該年級隨著年齡的增長，學(xué)生對美術(shù)的要求也有所不同，五年級的學(xué)習(xí)興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進展大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫才能！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。二、全冊教材在學(xué)段中的地位和作用本冊教材的教學(xué)理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作才能，傳遞自己的思想和情感。三、教學(xué)總目的〔知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀〕1、理解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。2、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析^p與討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。四、全冊教學(xué)重點、難點分析^p〔一〕重點：理解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學(xué)習(xí)色彩根底知識，掌握色彩的明度與色相比照。學(xué)習(xí)設(shè)計根底知識，理解設(shè)計要素，能設(shè)計出精巧的圖案、泥塑和立體作品。學(xué)習(xí)了平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品?！捕畴y點：理解色彩的根底知識，并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計根底知識，理解設(shè)計要素能設(shè)計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品五、單元〔組〕教材分析^p1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于看看自己的'工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作才能，傳遞自己的思想和情感。2、運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析^p與討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。九、教學(xué)措施這次是學(xué)生的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深化淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，將平時教給學(xué)生的知識更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造才能上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造才能。十、教學(xué)進度周次進度一〕巨匠童心二〕同一幅畫三〕能干的幫手四〕書包五〕圖畫文章六〕圖畫文章七〕彩云衣八〕彩云衣九〕飛天暢想十〕飛天暢想十一〕星光燦爛十二〕星光燦爛十三〕團扇十四〕水墨詩心十五〕水墨詩心十六〕石壁上的九色鹿十七〕石壁上的九色鹿十八〕童年的影子十九〕童年的影子小學(xué)五年級美術(shù)下冊教學(xué)工作方案2教材分析^p本課是全套小學(xué)教材中第一次接觸的美術(shù)字書寫練習(xí)，所以內(nèi)容選定的是大方、易學(xué)的黑體美術(shù)字。黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為根底，經(jīng)過加工美化而成，它不像宋體美術(shù)字那樣有華美的裝飾角和粗細變化，黑體字的筆劃橫豎粗細一致，方正飽滿，粗壯有力，醒目大方，具有強烈的現(xiàn)代工業(yè)氣息，因此是標語、廣告裝璜、路標等方面的常用字體。本課第一面先展示“振興中華”的黑體美術(shù)字，給同學(xué)以鮮明的視覺效果。中間對黑體美術(shù)字的點、橫、豎、撇、折、捺、挑、勾八種根本筆劃進展了舉例。下面分別從左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、上中下構(gòu)造，左中右構(gòu)造，里外構(gòu)造和獨體字六個方面對漢字的構(gòu)造進展了分析^p，目的是進一步協(xié)助同學(xué)認識黑體美術(shù)字，掌握筆劃和構(gòu)造，為這課的作業(yè)作鋪墊。本課教材的第二面上半部分仍以“振興中華”為例，較詳細地介紹了黑體美術(shù)字的書寫步驟。最后，教材上布置了一組黑體美術(shù)字的運用實例，其中選用了部分黑體美術(shù)字，借以開闊同學(xué)視野，并為下二節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作準備。參考教學(xué)設(shè)計課業(yè)類別：工藝設(shè)計課教學(xué)目的：通過本課教學(xué)，讓同學(xué)初步理解黑體美術(shù)字的根本筆劃和構(gòu)造特點，并學(xué)習(xí)掌握黑體美術(shù)字的正確書寫方法。教學(xué)重點：黑體美術(shù)字的根本筆劃和書寫步驟。教學(xué)難點：黑體美術(shù)字的間架構(gòu)造。學(xué)具準備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。教具準備：印有黑體美術(shù)字的印刷品假設(shè)干件，三角板、彩色粉筆。教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)檢查同學(xué)學(xué)慣用具準備情況，安寧情緒。二、導(dǎo)入新課啟發(fā)談話：同學(xué)們在上學(xué)放學(xué)的路上，一定會看到路邊的路標、商店的廣告牌上有許多美術(shù)字，日?？吹膱罂?，也有許多美術(shù)字，今天老師要告訴你們注意其中比擬醒目的一種美術(shù)字〔出示黑體美術(shù)字的假設(shè)干件范品〕，我們稱這種美術(shù)字叫作黑體美術(shù)字。板書課題——黑體美術(shù)字三、講授新課1、講述黑體美術(shù)字的筆劃特點。黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為根底，經(jīng)過加工美化，逐步演變而成的標準化的字體，它各種筆劃的根本特點就是橫筆、豎筆的粗細始終是一致的，方正飽滿，所以顯得特別醒目，是路標、廣告、報刊、環(huán)境安排上的常用字體之一。2、講析黑體美術(shù)字的字體構(gòu)造。這一部分的內(nèi)容實際上是重溫同學(xué)在小學(xué)低年級語文課的識字教學(xué)內(nèi)容，在適當引導(dǎo)后，老師可側(cè)重從字體的穿插與躲避來進展簡要講析——①字體的構(gòu)造是一種根本的劃分，在實際書寫中不能截然劃割開來，否那么，整個字就顯得脫節(jié)、松散。如左右構(gòu)造的林、振、地等字。②筆劃多的字要相應(yīng)的寫得細一些，較簡單的字要寫得粗一點，以求得視覺上的統(tǒng)一。③帶邊框的字要適當小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點。這些都是為到達統(tǒng)一的視覺效果。3、老師以“振興中華”為例進展黑體美術(shù)字的書寫示范。①在分析^p了“振興中華”四字的字體構(gòu)造后，用鉛筆畫好方框，用淺淡的虛線定出構(gòu)造部位。②用鉛筆勾寫單線字，注意占滿整個方框。③用鉛筆勾畫雙線。注意“振”字第五筆撇的終點要穿插到左邊勾劃的旁邊，最后一筆捺的終點可略微出格一點；“中”字的兩側(cè)略微收縮一點。④擦去方框線后填上顏色。為節(jié)省時間可以直接用黑色顏料或者用墨來填滿雙勾線的黑體美術(shù)字。老師在根底好的班級上課時，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對根底較差的同學(xué)，可采用一字一劃的方法帶著同學(xué)書寫，以降低難度，收到較好的效果。四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課教學(xué)情況，安排第二課時的學(xué)習(xí)要求。第二節(jié)一、組織教學(xué)檢查同學(xué)學(xué)慣用具準備情況，穩(wěn)定情緒。二、講授新課在上一節(jié)課中，我們分析^p了黑體美術(shù)字的根本筆劃和字體構(gòu)造，同時老師進展了示范。這一節(jié)課就要同學(xué)們按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術(shù)字。老師可以再次分析^p“振興中華”四個黑體美術(shù)字的筆劃特點，強調(diào)：寫黑體美術(shù)字要求方正飽滿，統(tǒng)一而又有變化。除了注意根本筆劃和字形的統(tǒng)一，字體構(gòu)造的合理外，還要注意主要筆劃與次要筆劃的妥善處置。三、同學(xué)臨摹，老師輔導(dǎo)作業(yè)要求：按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術(shù)字。輔導(dǎo)要點：①對同學(xué)強調(diào)：每個字的方框不小于5×5㎝，四個方框的間距不小于1