小學(xué)體育四年級上冊第五課《兩頭翹》說課稿范例

第頁共頁小學(xué)體育四年級上冊第五課《兩頭翹》說課稿范例小學(xué)體育四年級上冊第五課《兩頭翹》說課稿范例一、教材分析^p：本課為省編義務(wù)教材四年級上冊第五課《兩頭翹》，主要教材內(nèi)容為兩頭翹、仰臥起坐傳遞球和投擲，小學(xué)體育四年級上冊第五課《兩頭翹》說課稿范例?！皟深^翹”又稱“俯臥挺身”，和“仰臥起坐傳遞球”一樣是一個(gè)以腰背腹肌活動為主的素質(zhì)練習(xí)，雖然就練習(xí)的形式而言是較為枯燥的，而且與生活實(shí)際相關(guān)不大，然而，它們對開展學(xué)生腰腹背肌彈性和力量有一定的實(shí)效性?！皟深^翹”在二、三年級的教材中曾經(jīng)出現(xiàn)過，但由于當(dāng)時(shí)學(xué)生年齡小、力量素質(zhì)差、控制才能薄弱，因此完成的質(zhì)量不高。本課把“兩頭翹”作為主教材，目的在于通過嘗試性的輔助練習(xí)和比誰翹得高，進(jìn)步“兩頭翹”的動作質(zhì)量，以便有助于以后學(xué)習(xí)難度更大、動作更為復(fù)雜的滾翻、平衡等技術(shù)動作。投擲在田徑運(yùn)動和達(dá)標(biāo)內(nèi)容中占有不可缺少的位置，也是學(xué)生日常生活必須具有的根本活動才能之一，它對鍛煉和開展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著非常重要的作用。投擲教材在一、二年級時(shí)以簡單的擲紙飛機(jī)、擲降落傘等形式出現(xiàn)，到三年級時(shí)學(xué)習(xí)了原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，四年級起逐步學(xué)習(xí)上步、助跑投擲壘球技術(shù)。本課通過“投擲過關(guān)”、“投擲目的”等練習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固原地正面、側(cè)向投擲壘球的技術(shù)，使學(xué)生初步理解投擲時(shí)出手的角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系，為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實(shí)的根底。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把技術(shù)性強(qiáng)的'“兩頭翹”安排在課的前半局部進(jìn)展，這樣更有助于學(xué)生掌握技術(shù);把興趣性較強(qiáng)的投擲練習(xí)安排在課的后半局部，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。二、學(xué)情分析^p：1、小學(xué)四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：A、依賴性強(qiáng)、自我約束才能差;B、模擬才能強(qiáng);C、好奇心強(qiáng);2、四年級學(xué)生運(yùn)動才能、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動，一些帶有表演性、模擬性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣;局部女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生那么會無所故忌地發(fā)揮自己的想象。3、我所借班的班風(fēng)活潑，班級凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生守紀(jì)樂學(xué)，愛好文體活動，而且大局部學(xué)生平衡才能和投擲才能均較強(qiáng)，但也有三分之一左右學(xué)生力量素質(zhì)較差，這樣對學(xué)習(xí)“兩頭翹”和進(jìn)展投擲教學(xué)可能會產(chǎn)生一定的負(fù)效應(yīng)，因此要求老師區(qū)別對待、正面積極引導(dǎo)。鑒于上述分析^p，針對本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目的與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：三、教學(xué)目的以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)知目的：理解俯臥挺身的動作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度;2、技能目的：A、學(xué)會俯臥挺身技術(shù)，力爭有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成，開展學(xué)生腰背腹彈性和力量;B、通過“投擲過關(guān)”等投擲游戲，復(fù)習(xí)穩(wěn)固原地正面、側(cè)向投擲壘球技術(shù)，進(jìn)步學(xué)生投擲才能：3、情感目的：A、初步具有英勇頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體和愛國精神：B、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，開展學(xué)生的思維才能、創(chuàng)造才能，促進(jìn)學(xué)生身心的安康開展。本課重點(diǎn)：A、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉;B、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī);本課難點(diǎn)：A、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展;B、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連接性，資料共享平臺《小學(xué)體育四年級上冊第五課《兩頭翹》說課稿范例》(s://..)。四、教學(xué)方法運(yùn)用：1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒鼓勵(lì)法進(jìn)展教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過老師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、比照學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在互相比照、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。五、場地與器材準(zhǔn)備：在一塊籃球場的中間擺放三排小墊子(共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米)、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機(jī)1臺。六、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入(8-9分鐘)：1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘)：1)學(xué)生跑進(jìn)上課場地，師生問好;2)隊(duì)列練習(xí)：配以《運(yùn)發(fā)動進(jìn)展曲》的原地踏步練習(xí)。2、模擬練習(xí)(2-3分鐘)教學(xué)步驟：1)老師講解、示范“搖櫓”動作;2)學(xué)生跟老師做原地和行進(jìn)間“搖櫓”模擬練習(xí);3)學(xué)生跟隨老師模擬漁船出海動作;組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)--一路縱隊(duì)，繞墊子行進(jìn)。3、自編游戲：“大鯊魚”(4-5分鐘)：方法：老師扮演“大鯊魚”，學(xué)生們演各種“小魚”，在音樂的伴奏下，“小魚”們在“大海”上游動。音樂停，老師喊：“大鯊魚來了”，“小魚”們迅速兩兩一組逃到“礁石”(墊子)上，“大鯊魚”迅速去追趕“小魚”，“小魚”在逃進(jìn)“礁石”或沒有組成小組前被抓住的，與“大鯊魚”互換角色，游戲重新開場。教學(xué)步驟：1)老師提示，并模擬各種魚類游動的動作;2)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)展各種魚類游動的模擬練習(xí);3)老師先扮演“大鯊魚”，共同參與游戲;組織隊(duì)形(同上)通過上述幾種練習(xí)手段，集中學(xué)生的注意力，并創(chuàng)設(shè)情境，通過“愉快--緊張--喜悅”的情緒體驗(yàn)，使學(xué)生很快進(jìn)入角色，并全身心地投入到活動中，活潑了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。(二)展開(26-27分鐘)：1、兩頭翹(10-11分鐘)：方法：俯臥墊子上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時(shí)兩腿用力(并腿)后舉。教學(xué)步