小學信息技術(shù)教案集合七篇

第頁共頁小學信息技術(shù)教案集合七篇小學信息技術(shù)教案集合七篇小學信息技術(shù)教案篇1教學目的：1.知識目的：通過機器人的組裝，讓學生進一步理解機器人；初步學會順序構(gòu)造的程序設(shè)計方法。2.才能目的：初步學會控制機器人，能讓機器人走直線。3.情感目的：培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過課堂中的小型競賽，學會如何分析^p問題、解決問題。教學重點：進一步掌握機器人編程步驟，學會順序構(gòu)造的編程方法。教學難點：讓機器人盡可能地走直線。課時安排：2－3課時。課前準備：機器人調(diào)試比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。教材分析^p：本課的主要知識點是讓學生掌握機器人走一段直線，學習機器人編程中最簡單的“順序式”構(gòu)造。重點是要指導學生如何把理論設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際可操作的方法，并在理論中不斷積累經(jīng)歷?！白呔€段”任務(wù)對剛接觸機器人沒多久的學生來說，是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，主要是由于學生不知道該從哪里下手，沒有直接可以借鑒的學習經(jīng)歷。因此，老師在選擇教學形式時也應該充分尊重學生的學____點，順應學生的年齡和心理特點，從兒童化、興趣化著手，投其所好，讓學生沉浸到機器人學習任務(wù)的愉快氣氛中，承受困難的挑戰(zhàn)，從而學到新的知識，掌握新的技能。因此，老師在處理教材時，可以采用任務(wù)驅(qū)動方式，通過課內(nèi)競賽等方法來施行。第一次主題任務(wù)活動，還要教給學生如何進展分工合作，互學互助，進步效率。教學建議：老師通過談話引入，提出一個學生比擬感興趣，又有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)，準備讓學生嘗試。分析^p該項任務(wù)的主要活動內(nèi)容，老師和學生一起討論，根據(jù)機器人郵遞員的任務(wù)要求，我們可以歸納出：讓機器人走一段間隔。接下去讓學生考慮：如何才能讓機器人走一段間隔呢？機器人硬件需要怎么組裝設(shè)計？如何來編程呢？怎么控制機器人走的遠近呢……有針對性地來解決這些問題。老師可以重點講解如何來編寫程序：分析^p任務(wù)，畫出流程圖，編寫程序，下載運行，修改調(diào)試等。讓學生有一個明確的操作概念和步驟。由于本次任務(wù)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，可以小組為單位，開展組內(nèi)合作、組間競爭，搞一些課內(nèi)比賽，激發(fā)學生的學習熱情和合作精神。練習建議：讓學生設(shè)計一個能完成送信工作的郵遞員機器人。同時，已經(jīng)完成任務(wù)的小組，還可以繼續(xù)進展挑戰(zhàn)：讓機器人郵遞員返回，送第二封信等活動。1.導入新課。師：前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學習了有關(guān)機器人的根本知識，那么如今機器人在你心中是一個什么概念？生：是一個人/替人類工作的，會干活，會開車……師：想像一下，將來的機器人會是什么樣？生：更像人類/更聰明/能獨立考慮……師：今天我們就要自己來設(shè)計、搭建一個機器人，并進展一次送信比賽。2.理論探究。師：宣布本次比賽的主題：機器人郵遞員。看看哪個小組的機器人郵遞員最能干，能將信準確及時地送達指定地點。宣讀本次比賽的規(guī)那么：〔1〕各隊按要求在規(guī)定的20分鐘時間內(nèi)完成機器人的搭建及調(diào)試工作?！?〕在每次比賽之前有1分鐘的準備時間?！?〕采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊進下一輪，負隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決定?！?〕比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判?！?〕比賽中，假如因為場外干擾或者場地的原因此未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽?！?〕比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進入比賽場地，其別人不能進入。然后，老師簡單分析^p本次任務(wù)的特點及完成任務(wù)的思路。請小組成員全部上臺，給大家作經(jīng)歷介紹。其次，各小組拿出評價表格，根據(jù)評測表為本組〔隊〕的表現(xiàn)打分。3．整理下課。師：好！同學們。我們的課到這里就要完畢了。請各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中。小學信息技術(shù)教案篇2教材分析^p《文檔的修改(一)文字的插入與刪除》是九年義務(wù)教育小學實驗教材，科學出版社小學信息技術(shù)第二冊(下)，第三課的內(nèi)容，教學對象是小學六年制五年級的學生，它是教材關(guān)于Word排版知識鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個Word排版知識的教學，是學生可以順利、快捷操作使用Word的根底之一，也是形成學生“理解熟悉—技巧掌握—綜合運用”這合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學生學會插入文字與刪除文字，重點是利用插入文字與刪除文字的操作方法修飾文檔，表達信息技術(shù)學科與語文學科的整合。學情分析^p我校來自于轄區(qū)五個學校及外來務(wù)工子弟，由于生分布較散亂，因此學生根底參差不齊，有的學校還未開設(shè)信息課，因此要照顧大多數(shù)學生，利用邊講邊操作的方法，使學生逐步掌握電腦根本知識和根本技能。三年級學生已經(jīng)具備了初步的操作系統(tǒng)使用才能，大局部學生已經(jīng)學會了文字的錄入和簡單的文字處理，培養(yǎng)學生的自我探究才能及自主學習的才能。教學目的1．知識目的：每個學生都可以掌握插入文字與刪除文字其中一種操作方法，一半的學生能掌握多種操作方法。2．才能目的：培養(yǎng)學生的觀察才能、自我探究、自主學習的才能和團體協(xié)作的才能。3．情感目的：通過詳細實例，讓學生自我展示、自我鼓勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷探究中陶冶情操。教學重點和難點重點：插入文字與刪除文字的操作方法。難點：學會在實例當中運用插入文字與刪除文字教學過程〔一〕將課堂中學生所用到的兩個任務(wù)傳送到學活力上?！捕硠?chuàng)設(shè)情境、激情導入〔2分鐘〕1.首先在大屏幕上展示一段話。讓學生去觀察這段話，有什么發(fā)現(xiàn)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是創(chuàng)設(shè)一個學習環(huán)境，調(diào)動學生學習的積極性，又巧妙設(shè)計一個缺憾，引導學生發(fā)揮觀察才能、運用語文所學知識引出課題1——插入文字?！踩承抡n授知a、插入文字1．老師演示插入文字的操作方法?！?分鐘〕2．四人一小組合作討論并操作練習任務(wù)1?！怖蠋熝惨暡⑦M展輔導〕〔10分鐘〕3．總結(jié)任務(wù)1，提煉特點，引出課題2〔1分鐘〕。此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是引導學生如何在句子插入文字，并通過詳細實例屢次操練，以到達在句子中插入文字的運用，在任務(wù)1在最后一個例子引出說明課題2——刪除文字。b、刪除文字1．老師演示刪除文字的操作方法?！?分鐘〕2．四人一小組討論，結(jié)合課本知識操作練習任務(wù)2，并帶著是否可以有其他的刪除文字的操作方法去完成任務(wù)2?！怖蠋熝惨暡⑦M展輔導〕〔10分鐘〕3．搜集學生的刪除文字的操作方法并獨個演示操作〔2分鐘〕4．讓學生用不同的刪除文字的操作方法去重新做一次任務(wù)2，并討論哪一種刪除方法去方便。〔5分鐘上〕5．完成任務(wù)3〔2分鐘〕設(shè)計意圖是引導學生在句子中刪除多余的文字，并學會多種刪除操作。小學信息技術(shù)教案篇3教學內(nèi)容：《小學信息技術(shù)》第三冊，“操作系統(tǒng)入門”第三課教學目的：1、學會設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護。2、培養(yǎng)學生具有良好的審美觀。3、教育學生在使用機房電腦時，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。教學重點：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。教學難點：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點。教具學具：在多媒體機房上機。教學過程：一、導入新課。同學們，我們操作計算機時，每次翻開機器首先看到的就是計算機桌面，看著始終一種顏色的桌面，時間長了就會覺得枯燥無味。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好哇！今天我們就來學習如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護，把我們的計算機桌面換個新面孔?！舶鍟n題：讓計算機桌面更加美麗——設(shè)置計算機桌面背景與屏幕保護〕二：設(shè)置Windows98桌面的背景。1、先請大家看一看這些桌面背景?！步Y(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學的照片或老師的照片作背景。〕大家覺得這些桌面背景怎么樣？那么如何設(shè)置呢？請同學們認真看老師演示。2、①設(shè)置帶有圖案的背景第一步：在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。第二步：在“背景”標簽的選項中選擇一個圖片，在對話框中的顯示器里可以預覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。②讓學生嘗試練習。③設(shè)置用其他搜集到的圖片作背景。剛剛有同學提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請接著看。在“背景”標簽選項中，____“閱讀”按鈕，在“翻開”對話框中，從“搜尋”一欄中翻開自己喜歡的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“翻開”按鈕，在預覽窗口中就會出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。請學生說操作過程，來“指導”老師操作。然后學生嘗試操作。⑤老師巡視指導。對學生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項多個別指導。哪位同學愿意上來演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說自己的操作步驟。假如你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機來完成了。三、設(shè)置windows98的屏幕保護。先請同學們來看一些小動畫〔運行一些屏幕保護程序〕這些小動畫其實是一些屏幕保護程序，屏幕保護程序是一個當我們不操作計算機到一定時間就會自動運行的程序。它的主要功能是當我們長時間不使用計算機的時候，保護我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護程序呢？請同學們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。假如遇到問題，同機的同學可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。⒈怎樣設(shè)置屏幕保護。第一步：在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。第二步：在“顯示屬性”對話框中，選擇“屏幕保護程序”選項。第三步：在“屏幕保護程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項，選擇后對話框中的計算時機顯示預覽效果。在等待一欄中，可以設(shè)置啟動屏幕保護程序需要的時間，如：15分鐘，當我們不操作計算機到這個時間后屏幕保護程序就會自動運行。第四步：設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕。2、哪位同學覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來演示一下自己的操作方法，給同學們當一次小老師呢？〔請學生上臺演示，邊演示邊說操作方法?！秤型瑢W知道這個“預覽”按鈕是起什么作用的嗎？〔請學生答復，并請正在演示的學生操作〕當屏幕保護程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護程序呢？你是從哪知道的？〔提醒學生看第10頁的“注意”〕〔當屏幕保護程序執(zhí)行后，假如想退出，只需要動一下鼠標或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了?！?、嘗試練習。在“預覽”按鈕左邊還有一個“設(shè)置”按鈕，老師還沒來得及細細看里面的功能，請同學們嘗試操作一下，一會兒告訴老師它有什么作用？請學生答復“設(shè)置”按鈕的作用〔可進一步對屏幕保護程序進展設(shè)置〕出示任務(wù)要求：請同學們完成第10頁”學習園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學完成得最快。四、小結(jié)。今天我們學習了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護程序，大家掌握這些知識后，就可以把自己的電腦按自己喜歡的樣子來打扮了，但在學校機房里，我們不能按自己的習慣隨意改變桌面背景，因為假如每個人的愛好都不同，假如都按自己的想法來改電腦桌面背景，機房的電腦屏幕就各不一樣顯得不整齊，失去了整體美，同時其他班的同學也不一定喜歡你的設(shè)置。所以，要求同學們要有使用電腦的良好習慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時可以按自己的習慣來設(shè)置，但下課時還要把這些設(shè)置改回來。小學信息技術(shù)教案篇4一、設(shè)計思想本課內(nèi)容是浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》四〔下〕的第11課《端午節(jié)》，屬于網(wǎng)絡(luò)應用單元，整個單元主要是學習網(wǎng)上資料的應用，表達一個搜集信息、整理信息、加工信息和應用信息的過程。而本課側(cè)重于主題性綜合運用與練習，要求學生能純熟運用搜索引擎查找資料并下載管理。1、猜詞游戲——激趣導入、實用表達、鍛煉才能導入局部老師，采用猜詞游戲，要求學生根據(jù)端午節(jié)的三個風俗猜節(jié)日。這種學生喜聞樂見的形式，有效激發(fā)學生的好奇心，進而擄取學生的學習心。老師精心設(shè)計了三個學生相對生疏的風俗，提升猜想的難度，讓學生通過搜索來獲取正確答案。一方面由于未知，才需要搜索，為用而學，進一步表達出了信息技術(shù)的實用性；另一方面也是關(guān)注學生【關(guān)鍵詞】：^p的選擇，進一步鍛煉學生的搜索才能。2、主題探究——感受文化、激發(fā)思維、自主探究本課的重點是主題性應用，而主題應于學生的'生活。通過說一說“你理解的端午節(jié)”，讓學生一起感受身邊的端午節(jié)，感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。再在這個根底上，進一步激發(fā)學生思維，由學生自主提出希望進一步研究端午節(jié)的內(nèi)容。老師那么從由來、風俗、文化等各個方面加以歸納引導，并最終由學生自主選擇主題進展探究，充分表達出主體性。3、競賽比拼——寓教于樂、合作奮進、顯現(xiàn)評價本著快樂學習的原那么，結(jié)合本節(jié)課的教學內(nèi)容，老師設(shè)計了一個“賽龍舟”活動，讓學生充分感受學習的樂趣，活潑課堂氣氛。由于每組主題搜索文件資料的質(zhì)和量決定著龍舟前進的速度，所以組員之間為了共同的目的，一定會合作奮進，有效地加強了學生之間的合作與交流。同時，老師巧用小程序?qū)⒈荣惤Y(jié)果顯現(xiàn)展示，有效幫助老師檢查學生的學習情況，使得學生評價更為量化，更加顯現(xiàn)化。4、比照體驗——落實技能、培養(yǎng)習慣、老師在課堂中通過體驗不同【關(guān)鍵詞】：^p對搜索效率的影響，讓學生充分感受到【關(guān)鍵詞】：^p提煉的重要性，進一步落實操作技能。同樣，通過文件歸類前后的不同，讓學生充分領(lǐng)會分類保存的重要性，指導學生要養(yǎng)成良好的學習習慣與學習品質(zhì)。二、教材分析^p《端午節(jié)》位于四年級第三單元，本單元主要學習網(wǎng)上資料的應用，共6課，由兩個綜合任務(wù)組成，本課在第一個綜合任務(wù)中。在教學中，由于整個單元都是有關(guān)網(wǎng)上知識的綜合應用，因此都要表達一個搜集信息、整理信息、加工信息和運用信息的過程。本課側(cè)重主題性綜合運用與練習，要求學生能純熟運用搜索引擎查找端午節(jié)的資料，并下載保存相關(guān)的資料，同時要求資料的保存能進展簡單的分類。在教學過程中應該側(cè)重對學生良好學習習慣和學習品質(zhì)的培養(yǎng)，使整個學習過程主題明確、步驟明晰、節(jié)奏明快。因此在導入局部以猜的形式，自然引入端午節(jié)，讓學生從理解的端午節(jié)知識出發(fā)，討論決定主題研究的方向，在這個環(huán)節(jié)中，老師要輔助明確研究的幾個過程，然后以游戲的方式充分調(diào)動小組合作的積極性，開展主題內(nèi)容的搜索和保存。小學信息技術(shù)教案篇5教學目的：1.學會管理“日志”，學會整理“相冊”。2.通過管理“日志”，整理“相冊”，讓學生清楚文章需要分類存放，圖片需要詳細說明，從而方便與人交流，從而使其成為我們真正交流的學習平臺。3.通過“我的空間”的管理，使學生形成文章、圖片歸類存放的學習習慣，進步學生的學習才能。4.通過管理“我的空間”，進一步培養(yǎng)學生有效學習的信息素養(yǎng)。教學重難點：重點：(1)學會管理“日志”，分類存放，對需要修改的日志進展編輯或刪除；(2)掌握整理“相冊”，修改照片信息并分類存放。難點：學會對“相冊”進展有效分類管理。教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學過程修改案一、談話導入同學們，還記得“我的空間”單元第一課時，讓大家發(fā)布的“猜謎語”嗎？今天可是我們大家揭曉答案的時刻哦!那應該怎樣來發(fā)布我們的答案呢？誰來說說。要對原來的日志進展修改，如何修改。學生發(fā)表自己的想法。二、探究新知1.管理博文①日志修改組織學生看書學習，對“猜謎語”日志進展答案的補充。學生自主探究“管理日志”，將自己的謎語答案通過編輯補充完好〔學生發(fā)的第一篇日志〕學生結(jié)果反應學生演示：師板過程：我的空間—日志—編輯—出現(xiàn)日志〔填寫答案〕師：在這里，我們還可以對先前的日志標題和內(nèi)容進展修改，對于不要的日志我們可以刪除。但假如刪除日志，這篇日志的其他留言也會隨之消失，因此我們要刪除時，一定要慎重對待。②日志分類師：在編輯修改日志的過程中，你是如何理解第4步中的“分類發(fā)布”的。學生考慮，并談?wù)勛约簩Ψ诸惖目捶ê屠斫?。組織學生討論，交流，理解分類的內(nèi)涵。師：日志上的信息使我們共享在個人空間上與好友交流的信息，日積月累，文章大幅度增加。如何讓訪問的好友更便捷的分享你提供的日志信息，我們可以對日志信息進展分類。日志信息可以怎樣分類？一學生或師做演示：編輯—選擇分類〔新建分類〕問：新建分類根據(jù)什么而定義？練習：進一步對有需要修改的日志，根據(jù)需要進展適當?shù)耐晟疲⑺鼈冇行Х诸惞芾?。③日志管理反應展示一個學生分類管理的效果。補充：有好方法和建議和大家分享嗎？學生介紹自己的日志管理方法和經(jīng)歷。2.管理“我的相冊”師：在個人空間中，除了日志可以表達信息與好友交流，相冊也是我們在個人空間上發(fā)布信息的主要手段。如何來對“相冊”進展有效管理呢？組織學生小組合作新知。①相冊管理學習情況反應師：相冊管理可以做些什么？為什么要對相冊進展管理？學生考慮、答復：完善相冊信息，便于分享。②相冊分類問：在圖片管理過程中，你還有什么建議嗎？學生答復：需要分類。師：日志多了，需要分類管理，照片也可以分類整理，照片怎樣分類管理？學生答復：轉(zhuǎn)移到〔選擇相冊〕老師引導：相冊怎樣新建？師演示過程。提示：在照片上傳的過程中，就應該對圖片進展及時分類，做到隨時高效管理照片文件。小組合作：將自己喜歡的照片添加到相冊，并進展分類管理。學生演示。③相冊管理展示評價：他〔她〕分了幾類？合理嗎？是否有建議？他〔她〕的分類好在哪里？學生交流信息。三、課堂總結(jié)組織學生討論交流：你是如何來管理自己個人空間的？你認為一個好的個人空間應該具備哪些根本要素？你在管理個人空間時的根據(jù)和標準是什么？學生討論、交流。完畢語：通過同學們的精心地呵護和打理，老師相信每位同學都將擁有一個安康向上的個人空間。老師要提醒大家，同學們平時要經(jīng)常對自己的個人空間進展維護，這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。板書設(shè)計管理“我的空間”管理博文管理“我的相冊”教學反思小學信息技術(shù)教案篇6一、教學內(nèi)容：義務(wù)教育實驗教科書Ｐ8～9二、教學目的：知識目的：理解快捷方式。技能目的：1.學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，以及關(guān)閉程序；2.純熟使用鼠標的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作；情感目的：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學生對電腦的興趣，引導學生正確地對待電腦游戲。三、教學重、難點：教學重點：通過游戲，使學生饒有興趣地掌握鼠標的根本操作，培養(yǎng)學生動手。教學難點：正確的游戲觀的浸透。四、教學準備：將小游戲事先裝入學活力，并建好快捷方式。五、課時安排：１課時六、教學過程：〔一〕復習導入師說生練，老師提示注意點。拖動：先按住鼠標的左鍵不放，把它挪動到新的地方后，再放開鼠標左鍵?！簿毩暎喊盐业碾娔X圖表移到右下角〕單擊：按鼠標左鍵一次?！蔡崾荆河檬持赴醋箧I一次〕雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標左鍵兩次?！蔡崾荆哼B續(xù)快速按鼠標左鍵兩次〕〔二〕傳授新知老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標已經(jīng)玩的很好的，收放自如，接下來我們用我們手中的鼠標來玩一下小朋友們最喜歡的游戲，好嗎？游戲一：讓小動物更漂亮1.翻開桌面上的“涂色游戲”2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。〔先讓學生答復如何關(guān)閉窗口〕3.用另一種方法翻開“涂色游戲”右擊“涂色游戲”選“翻開”?！灿覔簦喊词髽擞益I一次〕4.師示范：首先選擇小動物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標指針挪動到相應的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。5.學生練習：讓小動物變得越來越漂亮！游戲二：移一移，拼一拼1.用