部編《道德與法治》三年級下冊第8課大家的朋友說課課件

8、大家的“朋友”部編版道德與法治三年級下冊認(rèn)識我們的“朋友”目錄01說教材02說學(xué)情04說學(xué)法05教學(xué)過程03說教法06板書設(shè)計第一部分說教材說教材教學(xué)目標(biāo)01知識與能力02過程與方法通過活動園和故事講述，認(rèn)識到公共設(shè)施在日常生活中的作用。03行為與習(xí)慣04情感與態(tài)度自覺愛護公共設(shè)施。03認(rèn)識生活中常用的公共設(shè)施，知道它們的作用。養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭做文明小公民。學(xué)習(xí)重難點重點難點讓學(xué)生知道身邊的設(shè)施的重要性，明白愛護身邊的設(shè)施是每個公民應(yīng)有的公德。在日常生活中能夠主動去愛護公共設(shè)施。第二部分說學(xué)情說學(xué)情對于三年級學(xué)生而言，學(xué)生還不明白日常生活中有哪些設(shè)施屬于社會上的公共設(shè)施，也沒有系統(tǒng)地，深度地思考過社會上公共設(shè)施的相關(guān)問題。本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，去尋找“朋友”，以此了解公共設(shè)施在我們身邊的角角落落，去感受“朋友”，從而明白我們的便利生活離不開公共設(shè)施；去幫助“朋友”，愿意用環(huán)保、創(chuàng)新的視角來改造公共設(shè)施，從而去追求一種更美好，更環(huán)保，更有創(chuàng)意的生活。第三部分說學(xué)法說

學(xué)

法討論交流法合作探究法情景體驗法第四部分說教法說

教

法討論探究法創(chuàng)設(shè)情境法視頻導(dǎo)入法第五部分說教學(xué)流程激趣引題，調(diào)動熱情利用媒體資源將那些原本抽象、不易感知的身邊設(shè)施，以聲、視、圖的立體形式生動形象地表現(xiàn)出來，大大提高教學(xué)的直觀性和趣味性，寓教于樂。公共場所找“朋友”1本環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生的主動意識。2通過獨立思考合作交流，讓學(xué)生尋找校園、社會和疫情中的設(shè)施朋友，體現(xiàn)了道德與法治回歸生活的特點。“朋友”作用真不小本環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生思考的同時，讓學(xué)生深刻體會到公共設(shè)施的作用。續(xù)編故事知“朋友”創(chuàng)設(shè)了一個沒有公共設(shè)施的國度。通過續(xù)編故事想象主人公遇到的諸多不便，從另一個角度體會公共設(shè)施的重要性。設(shè)計大賽助“朋友”板書設(shè)計8、大家的“朋友”認(rèn)識我們的“朋友”公共設(shè)施提供便利服務(wù)大家謝謝您的觀看指導(dǎo)!大家的“朋友”我們身邊有許多的公共設(shè)施，它們一直默默陪伴著我們，是我們的“好朋友”。小小木房在路旁，兩邊開著活動窗，要想街道變干凈，果皮紙屑往里裝。四四方方一間房，信封包裹里面裝。他有一個熱心腸，不欺老來不嫌貧，不怕風(fēng)吹和雨打，夜夜照亮到天明。（垃圾桶）（郵箱）（路燈）當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇。當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說：“扔到我這里，保持街道的清潔！”

在公共場所供大家使用的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施”。它是為了方便大家的生活而設(shè)置的。常見的有：分類垃圾箱、交通信號燈、護欄、公用電話、花壇、休息椅、郵筒、街道指示牌、過街天橋、小區(qū)健身器械、路燈、涼亭、公廁……公共衛(wèi)生間、城市綠化也是公共設(shè)施。公共消防設(shè)備也是公共設(shè)施的一種，這樣能更大程度的保證我們的安全。電力設(shè)施和排水設(shè)施為我們的生活提供了保障。

………同學(xué)們都說的很好，公共設(shè)施就在我們的周圍，為我們提供服務(wù)。公共設(shè)施作用大，生活便利全靠它。我們在接受公共設(shè)施服務(wù)的同時，還要養(yǎng)成愛護它們的習(xí)慣，讓它們?yōu)槲覀兩畹牡胤皆黾痈嗟镊攘?。它是不說話的交警它是城市的美容師它是夜行人的眼睛

小叮當(dāng)來到一個沒有公共設(shè)施的國度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽車，但沒有找到。步行的人們告訴他，這里從來就沒有公共汽車。小叮當(dāng)走啊走啊，實在走不動了，想坐下來休息一下，但到處找不到休息椅，他只好席地而坐。

小叮當(dāng)又餓又渴，便拿出自己帶的干糧吃了起來。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四處都找不到垃圾箱。小叮當(dāng)還想給媽媽打個電話，但找不到公用電話……根據(jù)小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥?，如果沒有了這些“朋友”，我們的生活會怎么樣？小叮當(dāng)?shù)墓适逻€會繼續(xù)，因為沒有了“朋友”的幫助，他肯定還會遇到很多很多的麻煩，從這個故事中，我們更加深入的認(rèn)識到公共設(shè)施的重要作用，不僅美化環(huán)境，而且增加生活樂趣，還有的公共設(shè)施能起到樹立形象、傳播文化的作用，沒有它們可不行。我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在我身上，難看死了，還影響我為乘車人指路！我是公園里的長椅。有人坐在我上面左右搖晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經(jīng)斷了幾根，沒人再愿意親近我了！

一天，五歲的小云和爸爸一起去散步。她一個人跑在前面，不幸掉進了沒有井蓋的窨（yìn）井里。數(shù)十名消防官兵和熱心群眾趕來，救援了很長時間，才找到了小云?？墒牵≡埔呀?jīng)永遠地閉上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井蓋，所以才釀成了這樣無法挽回的悲劇。丟失的井蓋

根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十七條規(guī)定：盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。公共設(shè)施是否損壞委屈觀察學(xué)校或家庭附近的公共設(shè)施，看看它們有沒有受到損壞。如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會它們的委屈嗎？我喜歡人們平時把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。我最怕小朋友們調(diào)皮時，用彈弓或小石頭來砸我！公用電話壞了，打112維修。路上的窨井蓋不見了，打110報警。路燈壞了，向城市建設(shè)管理部門反映。小區(qū)健身器械壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司維修。讓我們一起來想一些文明使用公共設(shè)施的金點子吧！我的金點子愛護公共設(shè)施，不僅從我們自己做起，還需要進行宣傳，相信在我們這么多同學(xué)的共同倡導(dǎo)和主動參與下，我們的公共設(shè)施肯定會得到有效的保護，我們的生活環(huán)境也會越來越好！小試牛刀1.看到垃圾桶旁掉落的飲料瓶，我們可以（）。A.嫌臟，躲得遠遠的B.順手撿起，放進垃圾桶C.將飲料瓶踢遠一些2.舊報紙可以放進（