小學學校工作總結(jié)范文匯總九篇

第頁共頁小學學校工作總結(jié)范文匯總九篇【推薦】小學學校工作總結(jié)范文匯總九篇小學學校工作總結(jié)篇1我校是所普通的農(nóng)村小學，相對城堡地區(qū)而言，老師承受外界信息較為緩慢，觀念更新相對遲鈍。再加上本學期我們新引進了5位老師，因此，開展實在有效的校本研修活動顯得尤為重要。針對本校實際，我校以課程改革〔小班化教育〕為中心，以課堂教學質(zhì)量為重點，突出抓課堂的教學目的為指導，深化開展教學研究，加強集體研討，充分利用教研活動的時間，對教學的實效性，以及教學中的一些困惑、教學理念的理解以及各疑難題的解決方法、課堂教學改革內(nèi)容進展研討、交流，互說、互聽、互幫，從而使老師樹立積極參加教研的意識，真正發(fā)揮教科研的作用。引領(lǐng)老師不斷在學習中理論，在理論中研究，在研究中總結(jié)，在總結(jié)中進步。一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念學校領(lǐng)導身先士卒，做好表率。為真正激發(fā)老師參與校本研修的積極性，學校領(lǐng)導身體力行，由校長親自擔任校本研修工作領(lǐng)導小組組長，在開學初的第一次老師會議上，就組織老師學習相關(guān)文件，使老師明確作為一名老師必須不斷的進步自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學根本功，否那么就要被時代所淘汰，增強老師自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立“以學生開展為本”的教育思想，不斷進展教學觀念的更新，老師的教學行為和學生的學習方式有了一定的改變，變要我學為我要學。二、形式多樣，講務實效我校采取集中研修和老師自主學習相結(jié)合的方式對全體老師進展全面培訓。同時，學校領(lǐng)導也想方設(shè)法創(chuàng)造各種條件，全力為老師的成長搭建效勞平臺。1、“請進來”、“走出去”，就是積極參加進修學校及跨校結(jié)合體組織的公開課、研討會，參加各種專業(yè)會議，增長見識。一學年來，我們進展縣級公開教學一次，片級公開教學屢次。2、專題講座。我校是小班化教育的實驗學校，老師通過各種途徑學習了一些小班化教育的相關(guān)理論，但在實際教學理論中，又遇到了較多問題，為此，我們結(jié)合教育教學改革的熱點問題，針對學校開展中存在的共性問題和方向性問題，進展了專題理論講座。以幫助老師解決理論過程中的實際問題，為以后的教學打下夯實的根底。3、自主學習：學校要求老師每學期閱讀一本教育名著，老師可根據(jù)自己的專業(yè)開展階段和自身面臨的專業(yè)開展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容，認真閱讀，寫好讀書心得。學校向老師推薦學習數(shù)目或文章，組織老師在自學的根底上開展交流研討，分享進步。4、觀摩研討：以學科組、教研組為單位，開展“人人一堂課”教學研究活動，在“說、做、評”系列活動中，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。5、網(wǎng)絡研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡技術(shù)的獨特優(yōu)勢，借助老師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深化、廣泛開展。6、課題研究：為鼓勵老師積極參加教育科研，真正進步老師理論修養(yǎng)，使研究更好地指導教學理論，提升教育教學的品位。學校要求每位老師立足自身開展實際，圍繞學校的研究總課題自定個人教育教學研究的子課題，并在平時的教學理論中嘗試、積累、總結(jié)、改良、進步，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為老師的教育教學理論，促進教育質(zhì)量的進步和老師自身的成長。7、師德教育。本學期我們繼續(xù)開展師德達標活動。我們在老師隊伍中樹立愛崗敬業(yè)、教書育人的先進典型。我們一抓理論武裝，進步老師思想政治修養(yǎng)，把廣闊老師的世界觀、人生觀、價值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上；二抓敬業(yè)精神，進步老師的責任感和使命感；三抓典型引路，樹立身邊的師德典型，樹立良好的教風和校風。本學期我們還結(jié)合學校的實際，制定老師師德評估標準，我們采用自評、互評、問卷等形式向?qū)W生、老師及家長調(diào)查理解老師的師德情況，并做認真記錄。三、突出重點、分項落實一學年來，我校“小班化”教育工作重點繼續(xù)在前段時期工作的根底上，組織老師開展各種形式的理論學習，積極理論探究，結(jié)合本校課題《農(nóng)村小學小班化教育中個性化教學的理論研究》，開展的詳細工作有：1、調(diào)整分組，確定重點關(guān)注對象。俗話說得好，只有“知彼，才能百戰(zhàn)百勝”。每學期開學伊始，我們每位任課老師認真分析^p每位學生當前的學習狀況，根據(jù)學生的學習興趣、平時愛好、日常的學習方法、學習習慣、現(xiàn)有的學習程度等，對班內(nèi)學生合理分層，重新調(diào)整學習小組。在此根底上，再結(jié)合本學期教材的相關(guān)重難點，確定本學期重點關(guān)注的個別化教學對象〔優(yōu)、差生各3名〕，制訂相應的輔導方案。2、組織理論學習，固化小班化教育理念。我們在前幾學期學習、理論的根底上，繼續(xù)以大組集中學習、教研組分組學習、老師個體自學等方式先后組織老師學習了《學習困難學生的分類與存在的差異》、《學習困難學生的輔導、教育方法》、《“小班化教育”教學評價的特點》、《“小班化教育”教學評價的常用方法》。同時，教誨處將這些資料印發(fā)到每一位老師手中，鼓勵老師常翻常閱，固化了老師的小班化教育理念，提升了老師的教學理論素養(yǎng)。3、開展課堂教學研討，進步駕馭課堂教學的才能。我校以“個性化教學”為主題，共開展課堂教學研討活動5次，分別為語文1次，英語2次，音樂1次，體育與健身1次。每次活動，我們均鼓勵老師積極參與?；顒又?，我們要求執(zhí)教老師要以小班化教育理念為指導，關(guān)注學生個體，從學生的個體需求出發(fā)，分層施教，力求使陽光普照到每個孩子。聽課老師那么要在關(guān)注老師課堂教學的同時，根據(jù)《“小班化教育”課堂教學評價表》、《“小班化教育”課堂教學觀察記錄表》上的要求，作出科學、合理的評價。在互相聽、評課中，老師的教育理念進一步得以提升，教學程度也得到相應進步。4、撰寫教學課例，提升小班化教育的施行才能。根據(jù)研訓部組織的“小班化教育課例”評比活動，開學初，我校利用老師大組集中的時機作了宣傳發(fā)動，要求老師人人參與。同時也開展了校級層面的課例評比活動，對于一些優(yōu)秀課例，選送至研訓部參加縣級層面的評比。5、主題式論壇，共享小班化教育喜悅。在理論學習，課堂理論，課例撰寫的根底上，我校于5月下旬組織了“我理論，我成長——個性化教學”專題論壇。本次論壇共涉及6個學科：語文、數(shù)學、英語、品德與社會、自然、美術(shù)，老師們結(jié)合自身的教學實際，分別從互動教學、分層教學、空間組織形式的變化、小組合作學習、學習興趣的激發(fā)等多個層面談了自身對小班化教育的體會，其間，應均為老師親歷親為，故所舉事例真實、生動，在大家互相的交流討論中，思維不斷碰撞，火花不斷閃現(xiàn)?？v觀一學年的工作，獲得了一定的成效。不同形式的理論學習，進一步夯實了老師小班化教學的理論根底，而具有學科特點的不同形式的主題研修活動及學校開展的課堂教學研討活動，那么促使更多的老師積極探究小班化教育的教學方法。在日常的巡課、聽課中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)了老師的變化：合作教學、分層教學、興趣教學、自主教學、活動教學、多媒體教學等策略與分組教學法、個別指導法、五官體驗法、游戲教學法、動手操作法等有機交融，獲得了理想的效果。另外，老師能捕捉住一個個有利的時機，無論是課前、課中、課后，充分關(guān)注學生個體，力求使每個孩子都能“跳一跳就摘到果子”，在“最近開展區(qū)”內(nèi)得到最正確開展。四、努力改良、力求完美我校的校本研修工作雖然已獲得了一些成績，但仍有許多工作有待加強和完善，在今后的工作中，我們將更加努力工作，為建立一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的老師隊伍而不懈努力。欠缺之處：1、課堂教學中，局部老師急于趕教學進度，而忽略了課堂教學資的生成，對學生的關(guān)注面不廣。2、因受各種條件限制，老師參與論壇的面不廣。3、學校領(lǐng)導層面雖非常重視此項工作，但基于自身的專業(yè)才能有限，故指導、引領(lǐng)作用尚未真正表達，有待進一步提升。后續(xù)推進思路：1、繼續(xù)強化老師素質(zhì)意識，強化理論學習，使校本研修工作更加科學化、制度化、標準化。2、加強骨干老師培養(yǎng)，造就一批骨干老師。學校創(chuàng)造各種時機，為老師搭建成長平臺。3、學校領(lǐng)導加強學習，可通過走出去、請進來等方式指導、引領(lǐng)老師成長。4、深化教育科研工作，形成“人人參與科研，個個有課題”的科研氣氛，努力形成“研、修培一體”的校本研修體系。在今后的工作中，我們將克制分散性、力求整合性；克制無序性、力求有序性；認真分析^p校情、師情，力求針對性；精心設(shè)計，力求有效性，整體推進校本研修工作，把校本研修工作做得更精、更好?？傊?，校本教研是我校教學工作的重點，通過校本教研，要與解決教學實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，實在進步老師的教學才能和業(yè)務程度，使我校教學質(zhì)量穩(wěn)步進步。小學學校工作總結(jié)篇2一、抓師德工作，建立和諧團隊提升辦學程度，關(guān)鍵是師資隊伍的建立。學校的開展，歸根到底決定于老師隊伍的素質(zhì)。我們學校要求每一位老師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。我們利用每周例會的時機，組織老師政治、業(yè)務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中小學老師職業(yè)道德標準》為契機，開展一次了師德教育。要求老師愛崗敬業(yè)。學校要求，每一位老師都要樹立作為一名人民老師的榮耀感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立典范，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。這學期，我校老師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。在我們學校許多老師都帶兩個統(tǒng)考科目，其中有快要退休的老年老師，但是他們都可以勤勤懇懇地做好本職工作，許多老師為了及時處理當天作業(yè)，經(jīng)常要加班到深夜。另外，為了激發(fā)老師的主人翁意識，營造團結(jié)和諧的校園氣氛，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在老師例會上公開討論，讓每一個老師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，老師們都把學校的事情當作自家的事情：可以說，我們學校的全體老師“心往一處想，勁往一處使”，各項工作能得到大家的積極響應，像迎接省教育平衡開展驗收工作，我校不僅行動快，而且效果好，雖然不是重點，但同樣得到了局級領(lǐng)導的高度評價。二、抓常規(guī)管理，促質(zhì)量提升教學質(zhì)量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學期，在中心學校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地進步教育教學質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是進步教學質(zhì)量的保證。因此，我們在教學管理中，要求老師嚴格按照中心學校教學常規(guī)的要求，備課、講課、布置與修改作業(yè)。學校對任課老師從這幾方面進展必要的引導和嚴格的檢查。并將檢查結(jié)果作為質(zhì)量年度考核和績效工資結(jié)算的重要根據(jù)。2、堅持校本教研，進步課堂效率。課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質(zhì)量上下的主要因素，而進步課堂教學效率關(guān)鍵是依靠老師的業(yè)務素質(zhì)。這學期實行推門聽課，特別注重新任老師孫明娟和年輕老師晏丹、方歡的課，開誠布公地指出他們課堂教學的優(yōu)缺點。3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優(yōu)和輔困工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們老師堅持“只講主觀，不談客觀”的原那么，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計和修改，做好單元測試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地進步學生的學科成績。三、抓班級管理，強化平安衛(wèi)生班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。按照中心學校的要求，我們從這學期開場，以“紀律、平安、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。1、加強學生常規(guī)管理，進展良好的行為習慣教育。2、利用班會、晨會，強化平安衛(wèi)生教育和管理。本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比擬顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學習環(huán)境。本學期沒有發(fā)生平安事件。3、認真搞好班級量化，以量化為抓手，促班風的好轉(zhuǎn)，并將班級量化的結(jié)果納入老師師德考核的范疇。四、抓活動開展，豐富校園文化這學期我們根據(jù)實際開展了以下活動：1、繼續(xù)穩(wěn)固課余比活動的成果，讓校園舞跳得更優(yōu)美，呼啦圈轉(zhuǎn)得整齊，使課余生活充滿活力和活力。2、認真開展“我讀書，我快樂”的讀書活動。依托圖書資優(yōu)勢，組織學生開展讀好書的活動。五、抓基地建立，強化后勤管理1、養(yǎng)好豬、種好了菜。2、標準了管理，節(jié)約了本錢，減輕了學生家長的負擔。3至6年級住宿生全期消費600元左右。3、民主管理，公開透明。六、抓兩個考核，激抓勵老師敬業(yè)1、公開透明。做到考核方案、細那么公開、考核過程公開、各種數(shù)據(jù)公開〔包括平時的各種量化。如平時實際聽了多少節(jié)課而不是聽課筆記上有多少節(jié)〕、結(jié)果公開。2、強化了老師的質(zhì)量意識。不僅今年陳校長要求質(zhì)量差的老師師德考核不得評為優(yōu)秀，質(zhì)量年度考核不得評為三、四級老師，而且我校一向是這樣做的。通過考核使老師懂得惟有質(zhì)量好，才有績效工資高，才有資格進入三、四級老師和師德考核優(yōu)秀的行列。七、存在的主要問題1：人手少，任務重。本部與去年同期相比減少了兩個老師。2：老師年齡構(gòu)造老化，老師個體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)開展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質(zhì)量的進步。質(zhì)量較差的大多是老年老師。3：措施不力。八、20xx年工作思路和工作重點抓質(zhì)量提升、保校園平安、促師生和諧，加強迫度建立，打好翻身仗。一學期已經(jīng)過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領(lǐng)導和親切關(guān)心，有全體老師的團結(jié)奮進和勤懇踏實，明天一定會更好！小學學校工作總結(jié)篇320xx年是我校緊張繁忙而又師生興奮的一年，在這一年中我們經(jīng)歷了建筑、抗洪(班級進水)、喬遷、布置新校園等一系列教育教學之外的工作，這一年無論是學校的領(lǐng)導層還是老師或是學生都是繁忙、緊張而難忘的。20xx年我校繼續(xù)完成教學樓的續(xù)建、8月宿舍樓也開場規(guī)劃建立、食堂開場改建、擴建。校園里可謂是車水馬龍、人來人往。這樣的教育環(huán)境給教育教學帶來一定的影響，但我們學校在全體教職員工的共同努力下圓滿的完成了20xx年預定的全部工作任務，并保質(zhì)保量的完成了教育教學工作。其中的心酸都成為了美妙的回憶。為了記住我們難忘的20xx年，特對全校一年的工作做如下總結(jié)。1.積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。20xx年擬開展“晉江市文明學校”創(chuàng)立、“平安校園”等級創(chuàng)立和“泉州市平安開展學?！眲?chuàng)立活動，穩(wěn)固“福建省防震減災科普示范?！背晒?。2.推進學校文化建立和特色建立。深化調(diào)查師資、學生情況，理解老師專業(yè)特長、學生興趣，結(jié)合校情，落實校本活動工程，為全面推進校本課程的施行打好根底。在開發(fā)施行校本課程中，要有意識地開展全校性的活動工程，形成自己的“拳頭產(chǎn)品”，發(fā)揮學?，F(xiàn)有兩位專職美術(shù)老師的長處，在美術(shù)方面尋找打破口，放大“美術(shù)”的力量，打響優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育品牌，逐步形成學校辦學特色。3.加強學生行為標準養(yǎng)成教育。組建少先隊糾察隊進展每天的行為標準檢查。檢查學生文明休息、文明禮儀、衛(wèi)生保潔、兩操的情況，利用周一升旗儀式將檢查結(jié)果及時向各班進展反響，開展校園文明之星、班級文明之星的評比，通過典范的示范作用，讓學生找到差距，進一步明確努力的方向。4.加強村校聯(lián)絡，做好根底建立工作。積極配合村、校董會抓好辦公樓和綜合樓等基建工程建立和廁所的重建工作;積極申報校園改造工程，做好學校后操場的規(guī)劃建立工作，同步優(yōu)化校園文化規(guī)劃，抓好校園環(huán)境美化、綠化、凈化工作，為師生營造一個和諧、宜人、溫謦的校園環(huán)境。5.開展老師讀書活動，創(chuàng)立書香校園。以教委辦贈書為載體，制定學校讀書方案，實在開展老師讀書活動，定期開展教研組讀書交流會。利用教學過道、走廊、梯間平臺建立校園流動書柜，方便師生閱讀。充分發(fā)揮學校圖書室、班級圖書角作用，進步圖書借閱量。6.抓好平安工作，落實平安保障。利用多種形式，加強平安教育，進步師生平安意識，增強師生平安防范才能。強化平安預案演練制度。如地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案、食物中毒應急預案等應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，施行便捷。重視排查整治平安隱患，實在做好平安防范工作。積極開展“平安校園”等級創(chuàng)立和“泉州市平安開展學?！惫ぷ?。7.抓好新老師的培養(yǎng)工作。要按照晉江市教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強適崗期老師培訓工作的意見(試行)》的通知精神，以及《安海教委辦適崗期老師三年崗位成長培訓與考核施行方案》要求，探究新老師培養(yǎng)方法，制定學校新老師培養(yǎng)方案，為新老師搭建平臺，促進新老師順利成長。同時要按照《安海教委辦20xx年秋季“老師隊伍建立和管理月”施行方案》，抓好老師隊伍建立，進步老師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。小學學校工作總結(jié)篇4一年來，我校教育工作在主管部門正確領(lǐng)導下，在教體局“一一二三”工作思路指引下，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以改善辦學條件為保障，以質(zhì)量提升和平安穩(wěn)定為重點，以教育工作推進落實年活動為契機，解放思想，振奮精神，積極作為，學校先后被評為“山東省心理安康教育先進學?！薄ⅰ罢虑鹗薪虝讼冗M單位”、“章丘市心理安康教育示范學校”。一、多方籌措資金，不斷加大教育投入，徹底改善辦學條件自20xx年合校以來，搶抓政策機遇，爭取與自籌資金，不斷加大教育投入，繼續(xù)施行學校建立提升工程。一年來累計投資近420萬元，施行十二項教育提升工程：一是投資340余萬元，新建塑膠操場工現(xiàn)已開工驗收并投入使用；二是投資4萬余元，進展校園綠化美化提升工程；三是投資五萬余元南教學樓走廊塑窗封閉工程；四是投資5萬余元，西辦公樓墻體抹面粉刷工程；五是投資18余萬元新建學生微機教室一座；六是投資6萬余元新購老師辦公桌椅、學生課桌凳一宗；七是投資8萬余元購置3副籃球架、8個乒乓球臺、兩幅平梯及功能室設(shè)施；八是投資12萬余元新購碳晶板取暖器203片；九是投資3萬余元更換辦公室、教室及功能室窗簾；十是投資2萬余元提升校園文化建立；十一是投資近2萬元購置餐飲設(shè)施供學生科學飲食，文明就餐；投資4萬余元為班級購置儲物柜以標準學生書包等物品存放；十二是投資3萬余元維修化糞池、北樓樓體扶手及樓體沉降縫。教育提升工程的施行，使我校辦學條件位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列，為山區(qū)孩子承受更好的教育創(chuàng)造了條件。二、狠抓提升管理，努力進步教育教學質(zhì)量1、學校管理形式。學校采取“校長負總責、科室協(xié)作、級部負責”的管理形式；分工明確、各司其職；建立校級領(lǐng)導干部“211”工作機制〔每周聽課2節(jié)、每周各找1名師生座談、每天巡視校園、教學區(qū)一次發(fā)現(xiàn)問題及時反響整改〕，深化班級聽課評課，檢查老師備課、作業(yè)等教學材料，召開師生座談會，及時理解學校情況，分析^p和解決學校實際問題和困難。2、落實常規(guī)，加強集體備課管理。根據(jù)我校老師年齡構(gòu)造的實際情況，在落實常規(guī)的前提下，重視和加強教研組成員之間的集體備課和二次備課。詳細做法是：按照新常規(guī)“四定六統(tǒng)一”的要求，通過老師的有效合作形成“通案”，授課老師根據(jù)本班教學實際確定“個案”。這種“集備”與“個備”相結(jié)合的備課形式，既整合學校優(yōu)質(zhì)教育資，又減輕了老師的備課負擔，能引領(lǐng)老師更好的落實教學目的，促進老師在高起點上不斷獲得開展。3、積極構(gòu)建高效課堂及小班化教學形式，努力進步教育教學質(zhì)量。我校緊緊圍繞教體局的要求，開展了以學生“自主、合作、交流、探究”為主的高效課堂的學習與探究活動。上學期，主要進展了理論學習與高效課堂課例觀摩活動。孫先莉等五位骨干老師首先進展了嘗試，組織老師的觀摩與研討50余節(jié)，參與人數(shù)達700余人次。邀請3位教研員蒞臨學校指導工作，解決老師在活動中遇到的疑難困惑。5月份，經(jīng)教研室協(xié)調(diào)溝通，我校組織三名骨干老師赴濰坊市飲馬鎮(zhèn)楊屯小學學習于美霞老師“小學數(shù)學小組互助學習”的高效教學形式，歷時一周，為有效的構(gòu)建高效課堂教學提供了理論和理論支撐保障。在構(gòu)建高效課堂中，我們提出了“五個能讓”，即：能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生考慮的要讓學生考慮；能讓學生表述的要讓學生表述；能讓學生動手的要讓學生自己動手；能讓學生總結(jié)的，要讓學生自己推導出結(jié)論，老師不包辦代替。并應用于課堂教學理論中。在“小班化”教學方面，學校在四至六年級共9個班級開展試點，改變學生秧田式座法，挑戰(zhàn)陳舊的教育教學觀和學生觀，努力改變和優(yōu)化教和學的方式，關(guān)注每個學生的全面安康成長。為下一步全面開展小班化教學做好準備。4、在師生中深化開展大練根本功活動。大練根本功活動從寫標準字做起，老師每周寫兩張鋼筆字、兩板粉筆字，學生堅持每天下午課前10分鐘練習字帖；為使此項工作深化化、持久化，學校不斷加大投入，對師生書畫進展裝裱張貼懸掛、對老師粉筆字展覽區(qū)域焊制不銹鋼框架。通過活動全體師生的書寫程度明顯進步。在章丘市教體局組織首屆硬筆書法比賽中唐作然、馬玉瑩分別獲得一等獎和三等獎，在“第三屆美麗繡河得意新章丘”慶六一書法比賽中，馬玉瑩、馬成樸分別獲得一等獎和三等獎。在山東省首屆少兒書畫大賽中我校有1人獲硬筆書法二等獎，2人獲毛筆書法三等獎，5人獲優(yōu)秀獎，獲獎人數(shù)在章丘市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中居前列。5、加強老師業(yè)務學習，積極撰寫教學反思。葉瀾教授說過：一名老師寫三年教案不一定成為名師，但寫一年教學反思有可能成為名師。撰寫教學反思也是我校教學工作的一項重要內(nèi)容。要求老師在寫教學后記的根底上，每周撰寫一篇高質(zhì)量的教學反思于下周一交教誨處，周二教誨處組織骨干老師進展評選，期末將每周評選出的優(yōu)秀反思優(yōu)中選優(yōu)，集結(jié)成冊。6年來，?？蠋熃虒W反思集《藝海拾貝》已出版至第十一期。雖然沒有知名師，但涌現(xiàn)一批德高業(yè)精的骨干老師。石慧在“全國第十一屆信心技術(shù)與課程整合比賽”中獲二等獎、王北京獲“山東省心理安康教育先進個人”稱號、孫先莉榮獲“章丘市教學能手稱號”、楊學芹榮獲“章丘市優(yōu)秀老師”稱號、李忠霞在科學創(chuàng)新才能大賽中獲“濟南市二等獎”、“章丘市一等獎”、張芳芳獲“綜合理論活動”一等獎；彭曉學獲“濟南市電教優(yōu)質(zhì)課”一等獎；李杰獲“濟南市電教優(yōu)質(zhì)課”二等獎；高紹水獲音樂大賽一等獎、馬乃燦等2同志獲“教體局片區(qū)教研優(yōu)秀老師稱號”、8名老師獲鎮(zhèn)青年老師素質(zhì)大賽一等獎、高桂芳被聘為“章丘市綜合理論教研交流中心組成員”、單玉璽被推薦參加“濟南市教科研先進個人”評選；孫先莉參與趙玉香老師主持的省十二五重點課題《小學數(shù)學思想方法的教學探究》的研究及論著編寫。6、全面開展“五節(jié)”活動，落實校園文化建立“五個一”，積極構(gòu)建“高雅校園、活力校園、魅力校園”。通過活動的深化開展師生精神相貌煥然一新，學校各項工作不斷向深化化、高效化、精細化方向開展。7、“走出去、請進來”，加大教科研力度，引領(lǐng)老師走專業(yè)化成長道路。邀請專家、教研員入校指導，積極參加片區(qū)教研，組織骨干老師36人次分赴吉林、天津、濰坊、泰安、濟南、市屬學校等地學習交流，將先進的教學理念和方法運用于課堂教學，積極探究構(gòu)建高效課堂。教科研工作獲得可喜進步，我校一個濟南市級課題、2個縣級課題進入結(jié)題階段。并在此根底上開發(fā)出了校本課程《綜合理論活動讀本》。三、警鐘長鳴，常抓不懈，構(gòu)建平安和諧校園隱患險于明火，預防勝于救災。學校以平安標準化管理為總抓手，把“零事故”作為工作目的，把“零責任”作為工作要求，健全制度，落實責任，完善機制。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門和學生家長對校車運營進展平安監(jiān)管。夏季，把學生防溺水作為重中之重，利用校會、主題班會、家長會、宣傳欄、一封信、責任書等形式進展防溺水教育；暑假期間，利用家訪、訪和信息平臺，提醒學生遠離危險水域，敦促家長力盡監(jiān)護責任。冬季，是各類平安事故高發(fā)易發(fā)期，學校進一步完善平安日常工作機制和應急處理機制，加大平安自查力度，及時消除各類平安隱患，確保師生生命安康平安。各位領(lǐng)導，老師們，我校教育工作雖然獲得了一定成績，但與先進學校相比還有一些問題和缺乏，與“辦人民滿意教育、教人民滿意學生”還有一定差距，我們深感責任重大，任務艱巨。在今后的工作中，我們將始終把進步教育教學質(zhì)量作為第一要務，把維護學校平安穩(wěn)定作為第一責任，不負重托，積極作為，把“用心辦教育”作為我們的核心價值觀，以更加出色的工作業(yè)績，為我們山區(qū)孩子更好的成長成才撐起一片藍天，為文小的教育開展，做出更大的奉獻。謝謝大家！小學學校工作總結(jié)篇5一年來，我們遵照“為學生終身開展奠基”的辦學思想，以爭創(chuàng)“文明校園、平安校園”為工作目的，以老師隊伍建立為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，推行四制改革，加強學校管理，不斷進步教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項工作匯報如下：一、德育工作學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創(chuàng)立“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強老師隊伍建立和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年開展規(guī)劃，不斷改良工作方法，扎實開展德育工作。(一)、健全和強化德育領(lǐng)導機構(gòu)。成立德育領(lǐng)導機構(gòu)并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了關(guān)教工作領(lǐng)導小組，對困難學生進展幫扶，并走進他們的家庭進展教育指導，是他們感受到學校的關(guān)愛，實現(xiàn)德育教育多渠道并施。(二)、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。一年來召開班主任培訓會四次，經(jīng)歷交流會四次，班主任例會40次，班主任業(yè)務得到進一步進步，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學生受到了教育，學習得到了進步。(三)、扎實開展德育常規(guī)工作。1、開學初制定德育工作方案，主題活動安排和少隊工作方案，學校按方案有條不紊地開展德育工作，防止德育工作開展的隨意性和盲目性，2、堅持日檢查周評比工作。學校一直把“值日檢查”作為學校德育管理的一項重要內(nèi)容，做到責任到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導，老師實在履行好值周職責，對課間紀律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成。3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內(nèi)以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風，促進了學風。(四)、強化落實德育考評工作。1、以衛(wèi)生先進、文明班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的開展創(chuàng)造良好的氣氛。2、加強老師師德的考評，學校通過家長、老師、學生、校委會等民意測評來考核老師，促使我校老師道德修養(yǎng)不斷進步。(五)、加強校園文化建立充分利用周四紅領(lǐng)巾播送站對學生進展教育，學生踴躍投稿，每學期累計投稿一百一十余份。文化宣傳板報共達30余期;利用每周一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午開放圖書室，每學期師生借書達1300人次;同時充分發(fā)揮公示專欄的作用,及時公示學校事務。(六)、組織學生活動，豐富校園生活1、文體活動：先后舉辦慶賀“五一”興趣體育比賽，慶賀“六一”文藝表演，慶“五四”籃球賽等大型活動。同時，我校積極組織學生參加縣中小學生田徑運動會，并獲得了優(yōu)異成績。2、感恩教育活動：積極開展三講兩理論活動、四項德育理論活動和四心教育活動。3、綠色理論基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為理論基地。(七)陽光體育方面按照上級部門精神，堅持每天學生老師體育鍛煉一小時制度。小學學校工作總結(jié)篇6伴隨20xx年新春腳步的臨近，自己身為鎮(zhèn)中心小學的業(yè)務副校長，已經(jīng)跨入第四個年頭。回憶四年的經(jīng)歷，自己感覺收獲頗多，在教育開展日新月益、競爭格局如此劇烈的今天，也讓我的教育思想進展了一次又一次的充電，使得自己的教育教學管理程度不斷獲得了可喜的成績?，F(xiàn)將本學期自身的工作進展簡要總結(jié)：一、課堂教學本學期我執(zhí)教的是四年級二班的語文，同時兼任四年級三個班的`校本課程《小學生經(jīng)典閱讀》。語文教學我堅持參與學校任何形式的聽評課活動，并積極撰寫評課講稿，認真完成每周的教學反思，努力讓自己在反思中進步，在理論中生成，20xx年11月份本人積極參加全校的課堂教學比武“人人最正確一堂課”聽評活動，獲得了較好的課堂效果，同學們課堂的推銷口才，給聽課的老師留下了較為深化的印象。本學期聽評課次數(shù)本人到達50余節(jié)，在聽課的同時自身感到其間的授課程度也有明顯提升?！缎W生經(jīng)典閱讀》是我校新學期開設(shè)的校本課程，作為四年級的任課老師，本人可以做到精心備課，認真上好每堂課，我會努力做到讓孩子們真正喜歡我們自己的校本課程，特別學完一章節(jié)之后我讓孩子們參與到豐富的理論活動中，如欣賞課、繪畫課、制作課、表演課等，極大的調(diào)動了學生參與學習理論的能動性。二、教學管理1、本人可以配合并帶著教誨處四人的團隊，認真完成學校期初擬定的教學管理的諸項方案，組織檢查老師常規(guī)業(yè)務，做到“周抽查、月普查”。認真與團隊保持合作，堅決完成好各級迎接檢查的任務，本學期先后迎接了區(qū)平安檢查、區(qū)教育督導、區(qū)教學現(xiàn)場會等專項檢查。一學期來老師的整體業(yè)務質(zhì)量屢次得到上級領(lǐng)導的贊揚。2、繼續(xù)創(chuàng)造性的搞好《杏壇韻歌》校本培訓期刊，結(jié)合學校本學期存在的現(xiàn)狀及問題，我們出了四期《杏壇韻歌》，內(nèi)容豐富貼近一線，如《用愛面對每個孩子》、《于永正給將要做老師的女兒二十條建議》等精彩的四篇文章?！缎訅嵏琛窂?0xx年9月刊出每一期，至今已有四年的歷史，我們從未連續(xù)共刊出24期，悠悠的師魂情，濃濃的書香韻，陪伴我校的老師從成熟走向興隆。3、在呂校長的指導帶動下，本學期末我校重點打造范鎮(zhèn)中心小學的辦學特色“寫字課教學”。寫字課特色由教誨處張主任詳細管理，負責日常檢查督導，及時發(fā)現(xiàn)寫字課教學中的問題，努力糾正，且對寫字教學做好相片記錄組織寫字比賽表彰總結(jié)。目前我校的寫字課教學已經(jīng)讓全體師生快樂的參與進來了，老師寫字要做學生的楷模，學生寫字要到達德育的目的“規(guī)規(guī)矩矩寫字、扎扎實實做事、堂堂正正做人”，學校網(wǎng)站及時做了典型報道。4、新學期作為全鎮(zhèn)的龍頭小學，我們終于有了自己開發(fā)的校本課程《小學生經(jīng)典讀本》。同學們翻開那繪聲繪色、圖文并茂的教材，人人愛不釋手分外喜歡。校本課程在學校全體編委的努力編寫下，從走進故里、圖話校園、一日常規(guī)，再到傳統(tǒng)文化、經(jīng)典美文、好書推薦，章節(jié)內(nèi)容豐富，理論拓展深化，贏得了家長的認可，也博得了學生的喜歡。學校將堅決不移的按照課程規(guī)定上好校本課程，培養(yǎng)學生的閱讀習慣養(yǎng)成良好的知識積淀。我們準備通過真實且翔實的材料努力參加第四屆市區(qū)優(yōu)秀校本課程的評眩5、興趣小組在新學期得到了良好的開展，學校認真制定《興趣小組評價方案》，將評價機制引入到興趣小組中來，在方案的鼓勵下本學期學校由老師自覺申報共審批了十余個興趣小組，如繞紙花、火柴棒拼圖、剪紙、毛筆字、詩朗讀、舞蹈等十余個，其中英語兒歌《雪絨花》在全區(qū)小學素質(zhì)教育現(xiàn)場會上得到了展示贏得與會領(lǐng)導的一致好評。在09年歲末全鎮(zhèn)的小學素質(zhì)教育成果驗收會上，我校的素質(zhì)教育節(jié)目以豐富全面的效果，給評委留下了深化的印象。為充實每位輔導老師的興趣小組教案，標準輔導老師的興趣小組上課，我與教誨處孫老師進展了興趣小組的日常檢查和照像紀念，用手中的相機記錄輔導老師幸福耕耘的瞬間，記錄孩子們快樂成長的腳櫻6、在學生德育教育方面，我校一直結(jié)合區(qū)小學生行為習慣養(yǎng)成課題，爭取讓課題開展更加深化，學生的行為表現(xiàn)讓人滿意，為此學校于本學期組織學生觀看了“國慶60年閱兵式”，隆重舉行了國慶60周年紅色詩歌會，使學生增強民族自豪感的同時，增強集體意識努力改掉身上的陋習，做一個文明守紀、品學兼優(yōu)的好隊員。在嚴冬降臨之前，我校又組織全體學生觀看了《暖春》，學校網(wǎng)站也做了生動的圖片報道，每個觀眾的心靈得到了一次愛的升華，感人的瞬間、沖動的淚花至今仍然記憶猶新、如臨眼前。三、存在問題：1、個人仍然不可防止的存在懶散的表現(xiàn)，時間觀念需要進一步增強，做事更應有方案。2、語文教學要加強研究，多付出時間研究教學提升教學質(zhì)量，對邊緣生及學困生加強耐心細致的輔導。3、教學管理要在深化一線的同時，擅長發(fā)現(xiàn)問題并給有困惑的老師做指導做點撥，拜師學教的工作做得仍然不夠細致，略顯粗糙。4、校本培訓、校本課程在現(xiàn)有的根底上要走創(chuàng)新的路子，多向先進單位學習經(jīng)歷，爭取讓學校的校本培訓工作更加扎實有效，讓校本課程變成學生的快樂課堂、經(jīng)典課堂。5、區(qū)級課題“小學生行為習慣養(yǎng)成”的研究腳步比擬緩慢，雖然獲得了一點成績，但是與課題的階段目的、結(jié)題目的還有不少間隔，所以在新年之后一定要實在加強課題的研究，力爭區(qū)3月份視導看到較為滿意的成果。6、興趣小組、十好教育努力做好校級檔案的整理和組檔，加強日常檢查與期末評價，真正評出老師的積極性、能動性。小學學校工作總結(jié)篇7本學期我校樹立“為學生的持續(xù)開展奠基，為老師的專業(yè)成長搭橋”的管理理念，從我校老師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和開展的要求出發(fā)，開展校本培訓工作，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務精湛、教風優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為“十一五”期間學校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化，實現(xiàn)辦學品位的再提升和教育教學質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障?，F(xiàn)將本學期我校校本培訓工作總結(jié)如下：一、抓師德教育，樹立師表形象1、加強理論培訓根據(jù)教育存在的熱點、難點問題，結(jié)合我校實際，進展師德師風問卷調(diào)查，十月份召開鎮(zhèn)內(nèi)片區(qū)老師思想?yún)R報會和座談會，選出典型，請優(yōu)秀老師作輔導講座。十一月下旬召開了班主任工作經(jīng)歷交流會。通過以上方法和途徑，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。2、記錄老師成長我校每位老師的手中都有一本《老師成長手冊》，它包括老師自我開展三年規(guī)劃、學年成長目的、自我反思、課堂教學評價、我的成長歷程等內(nèi)容，而在我的成長歷程中，又設(shè)計了心靈希冀、我的故事、我的總結(jié)、我的成果、我的設(shè)計、教學反思錄等內(nèi)容?！独蠋煶砷L手冊》它記錄著每位老師的成長故事，反映了老師觀念、專業(yè)知識、教學技能多方面的開展情況，也加速了老師的開展。二、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓根據(jù)小學學科教學的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學科開展前沿理論的學習，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。為促使老師教育理論程度的進步，在校本培訓中，我校除對自學進展催促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位老師必須完成一份學習心得或教學理論小結(jié)〔字數(shù)不少于800字〕。經(jīng)校本培訓領(lǐng)導小組評定后，存入老師培訓個人檔案。三、開展新課程的培訓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、理論新理念、優(yōu)化教育過程，為全面進步教育質(zhì)量打根底。二是確保培訓時間，用足、用好業(yè)務學習時間。三是形成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中理論、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。1、采取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干老師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進展培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)歷交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的各級骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學經(jīng)歷、展示教學根本功與教學技能，促進全體老師專業(yè)程度的提升。3、做好“請進來”工作。針對老師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請進修學校教研員王小云來校開展專題講座，進展“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助老師解答疑難。四、課堂教學才能的培訓：以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓活動：1、加強指導工作領(lǐng)導跟蹤聽課，深化教學一線，完成聽評課任務，并及時與老師交換意見，共同研討，解決施行過程中存在的問題。領(lǐng)導深化各年級指導工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按方案進展，既豐富多彩又平衡開展。2、調(diào)整培訓格局本學期我們立足學校、老師實際，開展形式多樣的校本培訓活動，特別是針對目前我校單班年級多，研究力量薄弱，我們將對原有的培訓格局進展重新調(diào)整，把小學單班年級的學校就近分片，讓老師在單位時間的培訓活動中有交流、對話、討論的時機，從而進步培訓實效〔中心校、四合小學為一片；上茂小學、下茂小學、羊草小學為一片〕。做到以培訓點點、教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反響、總結(jié)落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作進步業(yè)務程度的一個時機，互相學習，取長補短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，進步教學研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體老師都要全程參與，真實評價，提出有建立性的意見，進步活動的含金量。我們還要把老師參與培訓活動的情況列入老師的年度考核。3、開展專題研討本學期，我們針對各學科課程的施行難點和存在的主要問題，組織開展語文〔注重準確把握教材內(nèi)容，進步閱讀教學效率〕、數(shù)學〔注重把握“問題解決”特點，有效落實教學目的〕、品德與生活〔社會〕〔注重體驗，進步品德教學實效〕、科學〔注重在課堂教學中引導學生建構(gòu)科學概念〕、英語〔注重小學生英語學習習慣的養(yǎng)成〕等學科教學專題研討活動，并繼續(xù)就綜合理論活動課程和校本課程的有效施行開展研討活動。4、強化課堂教學的研究為了更好地推進新教材的施行，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織老師聽骨干老師的引路課，領(lǐng)導的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進展了平等、民主的交流。評課以老師的反思為主，共同討論在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。九月份，我們召開了“深化課堂教學改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”研討會，會上我們共推出九節(jié)研究課，其中三節(jié)語文課、三節(jié)數(shù)學課、體育、音樂、品德與社會課各一節(jié)，課后組織老師認真研討，并邀請進修學校王小云老師做了專題輔導。之后每位老師還要上一節(jié)達標匯報課。5、利用農(nóng)遠設(shè)備、資進展校本培訓。以課題實驗為打破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓的開展，力爭在理論上及理論上獲得一定打破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣進步課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導老師把從教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進展研究，讓課題從教學中來，到教學中去；要擅長發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資，支持真正有價值的的課題研究深化下去。經(jīng)過老師的共同努力，老師的教學才能有了明顯進步。在進修學校開展的老師技能大賽中我校獲得團體二等獎。今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面進步我校老師的整體素質(zhì)為核心，以年輕老師為培訓重點，著眼于老師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的進步，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促老師的專業(yè)化開展。小學學校工作總結(jié)篇8一、10月份工作概況1、社工課堂籌備與開展社工課堂是我們督導老師彭振來我們點督導的時候我們跟督導老師一起籌劃的方案，由于第一個月我們組織了一個以邊緣學生為主題的小組，但是在進展了兩次活動后我們的活動因為學校的一些硬件方面的問題而擱淺了，于是社工課堂可以說是我們的小組活動在學校沒有場地以及時間情況的下的一種妥協(xié)，同時我們覺察以前的小組活動形式也存在著一些缺乏。由于有些班級需求很難通過一次的小組活動來滿足，而需要持續(xù)的跟進。同時，這學期我們對學生的需求進展了進一步理解，通過歸納小信箱來信反映問題，以及對于班主任的訪談，我們發(fā)現(xiàn)很多班級存在著共同性需求〔如自信心的提升、人際交往才能的提升等〕。同時社工課堂也可以把我們的效勞系統(tǒng)綜合化，把一些活動都統(tǒng)一到社工課堂內(nèi)，形成一個體系，便于我們效勞的包裝和宣傳，也可以把學校的一些內(nèi)容融入到社工課堂內(nèi)，比方主題班會、心理安康教育等，作為學