九年級(jí)人教版聲

第一單元知識(shí)總結(jié)聲現(xiàn)象

聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是：1.聲音的傳播需要介質(zhì)。1.空氣可以傳播聲音。2.液體可以傳播聲音。3.固體也可以傳播聲音。2.真空不能傳聲。注：一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。發(fā)聲的物體叫聲源

聲音能靠一切氣體，液體，固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡(jiǎn)稱為介質(zhì)。聲音是靠介質(zhì)傳播的。聲速

聲的傳播需要一定的時(shí)間,聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。

聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，一般情況下：

v固體>v液體>v氣體15oC時(shí)，v空氣=340m/s回聲現(xiàn)象(1)、回聲是聲音在傳播過(guò)程中碰到障礙物而被反射回來(lái)的現(xiàn)象。人耳要區(qū)分開(kāi)回聲和原聲，回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚0.1秒以上（障礙無(wú)與發(fā)聲體相距大于17米）(2)、利用回聲測(cè)量距離：S=vt÷2

同種物質(zhì)，聲速跟溫度有關(guān)雙耳效應(yīng)由于聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)

.回聲定位：根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間,來(lái)確定目標(biāo)的位置和距離.如：蝙蝠覓食、利用聲吶探測(cè)海洋深度、“B超”等。1、正常時(shí)聽(tīng)覺(jué)的引起，是由于聲波經(jīng)外耳道引起鼓膜的振動(dòng)，再經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織進(jìn)入耳朵。這一條聲音傳遞地途徑，稱為氣傳導(dǎo)。(氣體傳聲)2、聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)，物理學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)。(固體傳聲)3、什么是耳聾？1）在聲音傳遞給大腦的整個(gè)過(guò)程中，任何部分發(fā)生障礙（例如鼓膜、聽(tīng)小骨或聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞），人都會(huì)失去聽(tīng)覺(jué)，導(dǎo)致耳聾。2）神經(jīng)性耳聾和非神經(jīng)性耳聾

（1）由于聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞而導(dǎo)致的耳聾為神經(jīng)性耳聾，神經(jīng)性耳聾不能治愈。（2）由于聲音的傳導(dǎo)發(fā)生了障礙（如鼓膜、聽(tīng)小骨損壞）而導(dǎo)致的耳聾為非神經(jīng)性耳聾，非神經(jīng)性耳聾可以治愈.例題【例1】一切正在發(fā)聲的物體都在______，通常稱為聲源，由聲源發(fā)出的聲音是通過(guò)______傳播到人耳的。______中聲音是不能傳播的。振動(dòng)介質(zhì)在真空【例2】氣體、液體、固體都能______聲音。傳播最快的是______。傳播固體【例3】為了聽(tīng)到回聲，反射聲波的障礙物至少應(yīng)該離開(kāi)我們多遠(yuǎn)？獵人在射擊后6秒鐘聽(tīng)到射擊的回聲，障礙物離獵人有多遠(yuǎn)？（空氣中的聲速是340米/秒【例4】某人發(fā)現(xiàn)前方有一座大山，他就地?fù)粢幌抡?，?jīng)1.6秒聽(tīng)到回聲，那么，他距離大山約為_(kāi)_____米（聲在空氣中的傳播速度為346米/秒）238.4【例5】旅游者進(jìn)入兩側(cè)是峭壁的山谷，大喊一聲后經(jīng)2秒聽(tīng)到一側(cè)峭壁反射回的聲音；又經(jīng)1秒聽(tīng)到另一側(cè)峭壁反射的回聲。求兩峭壁間的距離約多遠(yuǎn)？（聲速約344米/秒）【例6】打靶時(shí)，靶與射擊者之間距離為300米。射擊后經(jīng)過(guò)1.4秒開(kāi)槍者聽(tīng)到擊靶的聲音，聲速為340米/秒。求槍彈的平均飛行速度。【例7】在長(zhǎng)為1000m的一根鐵管兩端有甲、乙兩個(gè)同學(xué)，若乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的一端敲一下鐵管，甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的另一端聽(tīng)到兩次聲音的時(shí)間間隔為2.75s，求：聲音在鐵中的傳播速度。（已知聲音在空氣中速度是340m/s）【例8】用雙手蹦緊一張較薄的紙，然后對(duì)它喊一聲，手會(huì)感到振動(dòng)，這是因?yàn)開(kāi)_____。喊出的聲波作用于紙，使紙振動(dòng)【例9】敲擊一下瓷碗邊緣后聽(tīng)到的聲音是因?yàn)開(kāi)_____的______發(fā)出的碗緣振動(dòng)【例10】吹笛子發(fā)出的聲音是

振動(dòng)引起的（填：“人嘴”“笛子桿”“笛中的空氣”）。笛中的空氣【例11】通常人稱月球上是一片“死寂的”空間，它的意思是“無(wú)聲”，其原因是月球表面附近______。沒(méi)有空氣樂(lè)音的三要素（物體規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音）：①音調(diào)：聲音的高低，跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低。②響度：聲音的大小。跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，聲源與聽(tīng)者之間的距離有關(guān)系。③音色：不同的發(fā)聲體音色是不同的。

頻率是物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)；頻率是描述物體振動(dòng)的物理量；頻率的單位是赫茲（Hz）；頻率決定音調(diào)，頻率越高音調(diào)越高。1、“震耳欲聾”反映了聲音的

很大。2、在伸手不見(jiàn)五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的說(shuō)話聲，是因?yàn)槊總€(gè)人的

不同。3、女同學(xué)說(shuō)話的聲音通常比男同學(xué)“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的

高，這是因?yàn)榕瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)比較

的緣故。4、人耳的聽(tīng)頻范圍是

。響度音色音調(diào)快20Hz~20000Hz1、小明的二胡斷了一根細(xì)琴弦，他用一根粗弦代替后，則發(fā)出的聲音的音調(diào)將（）

A、保持不變B、變高

C、變低D、無(wú)法確定C2、節(jié)日慶典用的鼓，是將鼓皮緊繃在一個(gè)圓形木箱上做成的，下列說(shuō)法正確的是（）

A、鼓皮繃的越緊，響度就越大；

B、鼓皮繃的越緊，音調(diào)就越高；

C、擊鼓的力量越大，響度就越大；

D、以上說(shuō)法都對(duì)。B、C(1)概念:1、物理學(xué)角度：噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音

2、從環(huán)境保護(hù)角度：妨礙人們正常休息，學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。(2)減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱

減小噪聲的方法：消聲、隔聲、吸聲。其中最根本的是消除或降低聲源的噪聲。噪聲噪聲利用1、控制植物提前或推遲發(fā)芽來(lái)除掉雜草。2、利用人體發(fā)出微弱噪聲，可以探測(cè)病灶。3、利用水下自然噪聲顯示海底情況。聲與能量

外科醫(yī)生利用超聲波傳遞能量,除去人體內(nèi)的結(jié)石.超聲波霧化.超聲波清潔牙垢.工人利用超聲波傳遞能量,清洗鐘表等精密的機(jī)械.例如：超聲波碎石機(jī)、超聲波加濕器、小型超聲波清洗機(jī)。聲與信息

醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器診斷疾病;汽車(chē)修理師傅聽(tīng)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音判斷故障;汽車(chē)的倒車(chē)?yán)走_(dá)、彩色B型超聲波診斷儀、超聲波探傷儀、超聲波測(cè)速儀、超聲波測(cè)厚儀。聲能夠傳遞信息聲是一種波動(dòng)，能夠傳遞能量聲的利用醫(yī)療：B超、結(jié)石粉碎機(jī)工業(yè)：超聲波測(cè)厚儀、超聲波探傷海洋探測(cè)：利用聲吶測(cè)海深、利用聲吶探測(cè)魚(yú)群軍事：次聲波武器日常生活：汽車(chē)倒車(chē)?yán)走_(dá)、超聲波清洗機(jī)、超聲波霧化器1.中醫(yī)診病,一般要“望”、“聞”、“問(wèn)”、“切”,其中利用病變器官的聲音提供信息的診病方法叫()A.望B.聞C.問(wèn)D.切2.科學(xué)家通過(guò)接收()聲音,監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)和地震.A.人耳能聽(tīng)到的聲波

B.超聲波C.次聲波BC3.下列說(shuō)法正確的是()A.海豚和大象都是利用超聲波來(lái)相互聯(lián)絡(luò)B.海豚和大象都是利用次聲波來(lái)相互聯(lián)絡(luò)C.海豚用的超聲波,大象用的次聲波D.海豚用的次聲波,大象用的超聲波4.用來(lái)清洗鐘表等精密機(jī)械的是()A.超聲波B.次聲波C.人耳能聽(tīng)到的聲波CA5.科學(xué)家發(fā)明的聲吶系統(tǒng)()A.能發(fā)出超聲波,從回聲獲取信息B.能發(fā)出次聲波,從回聲獲取信息C.發(fā)超聲波和次聲波,視探測(cè)物體而定A6.在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響度大,這是因?yàn)?)A.屋子里有回聲,曠野里沒(méi)有回聲B.屋子里聲音會(huì)被反射,曠野里不會(huì)被反射.C.屋子小,聲音都傳入耳朵,曠野大,聲音傳到遠(yuǎn)處去了.D.屋子里回聲與原聲混在一起,加強(qiáng)了原聲,曠野里回聲不能加強(qiáng)原聲.D7.以下聲波中,對(duì)人有害的聲音的頻率是()85～1100HzB.20000Hz以上C.20Hz以下D.760～1500Hz8.一般來(lái)說(shuō),大會(huì)堂的周?chē)鷫Ρ诙甲龀砂纪共黄?像蜂窩狀的,這樣是為了()A.減弱聲波的反射B.增強(qiáng)聲波的反射C.增強(qiáng)聲音的響度D.僅是為了裝飾CA9.將兩個(gè)相同的音叉并排放好(沒(méi)有接觸),乒乓球靠著音叉B,當(dāng)敲響音叉A時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)乒乓球

,這說(shuō)明了

.10.下列不是利用聲信息的有()A.遠(yuǎn)處隆隆雷聲預(yù)示著可能有一場(chǎng)大雨B.醫(yī)生利用B超觀察人的身體狀態(tài)C.外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)結(jié)石D.有經(jīng)驗(yàn)的人選瓷碗總是敲一敲分辨音質(zhì)被彈開(kāi)聲音傳遞能量C11.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓,說(shuō)明了通過(guò)聲音能獲得

.

12.蝙蝠利用回聲可以確定

,這種方法叫

.科學(xué)家運(yùn)用這個(gè)原理發(fā)明了

.信息位置回聲定位聲吶中考連接1．如圖所示，揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)，放在紙盆上的小紙片會(huì)不斷地跳動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究()A、聲音產(chǎn)生的原因B、聲音傳播的條件C、音調(diào)是否與頻率有關(guān)D、樂(lè)意與噪聲的區(qū)別A2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的B．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高C．中考期間學(xué)校周?chē)范谓Q喇叭，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲D．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量D3．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是()A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的B公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲C課堂上能聽(tīng)到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲D用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同ABC4．下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對(duì)中，錯(cuò)誤的是()A．“聞其聲，知其人”---------發(fā)聲體不同，音色不同B．“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”---------------次聲波傳播很遠(yuǎn)C．“隔墻有耳”-------------------固體也能傳聲D．用超聲波清洗眼鏡-----------------聲波可以傳播能量B5．小何自制了一個(gè)哨子，如圖所示：在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，關(guān)于哨子，下列說(shuō)法正確的是()A、哨聲是由于空氣柱振動(dòng)而發(fā)出的聲音B、在月球上也能聽(tīng)到該哨聲C、吹哨時(shí)，上下推拉活塞的目的是改變哨聲的響度D、活塞不動(dòng)，用更大的力吹哨子，哨聲的音調(diào)會(huì)改變A6．吼猴是世界是叫聲最響的動(dòng)物之一，它以雷鳴般吼聲警告其他動(dòng)物不要侵犯它的領(lǐng)地。這的“雷鳴般”描述的是聲音的（）A音調(diào)B響度C音色D聲速B7．在2010年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,小虎隊(duì)20年后重新聚首，演唱了他們的經(jīng)典歌曲。在演唱時(shí)，觀眾能分辨出三人的聲音主要是根據(jù)他們歌聲的什么不同？（）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.聲速C8．優(yōu)雅的《梁?！非眯√崆倩蜾撉傺葑喽己苊烂?，你能聽(tīng)出是鋼琴還是小提琴演奏，主要是依據(jù)聲音的()A音調(diào)B響度C音色D節(jié)奏C9．吉它是年輕人喜愛(ài)的一種樂(lè)器．在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的（）A．振幅B．響度C．音調(diào)D．音色C10.某同學(xué)先后對(duì)同一鼓面輕敲和重?fù)舾饕淮?，關(guān)于兩次發(fā)出的聲音，下列說(shuō)法正確的是（）A．音調(diào)不同B．響度不同C．頻率不同D．音色不同B11．江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬之美稱.如圖7所示，在上海世博會(huì)江西館里，演奏員正用瓷樂(lè)器演奏樂(lè)曲.瓷編鐘發(fā)出的音樂(lè)聲是由于瓷編鐘_______而產(chǎn)生的；聽(tīng)眾能從同一樂(lè)曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏的，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的______不同.振動(dòng)音色12．貴陽(yáng)市政府為創(chuàng)建全國(guó)文明城市，采取一系列的措施，如為改善環(huán)境，增大了城市綠化面積；為減少交通事故，開(kāi)展“文明過(guò)馬路”活動(dòng)；為

，禁止汽車(chē)在城區(qū)內(nèi)鳴笛。減小噪聲【提分妙招】

本單元并無(wú)太強(qiáng)的解題規(guī)律，關(guān)鍵在于熟記知識(shí)點(diǎn)，正確理解音調(diào)、響度和音色。凡是判斷是何物體發(fā)聲，都是根據(jù)音色來(lái)判斷；洪亮、高聲、放聲、輕聲等都是指響度；低沉、聲音低、聲音高、尖聲、粗聲等是指音調(diào)。1．有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽(tīng)器就能聽(tīng)到聲音的原理是_______________________.2．2011年3月12日，日本發(fā)生9.0級(jí)的大地震給生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重傷害，地震后有些被埋在廢墟下的人為了保存體力不是大聲呼救而是用硬物敲擊墻壁或管道，向營(yíng)救人員求救，最后獲得了生的機(jī)會(huì).用物理學(xué)知識(shí)解釋他們是利用了聲音可以在

中傳播的原理，在他們的求救行為中發(fā)出的聲音是由于用硬物敲擊后墻壁或管道發(fā)生

而產(chǎn)生的.3．一個(gè)同學(xué)遲到了，走到門(mén)外聽(tīng)到上課老師的聲音，就知道正在上物理課.他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的

來(lái)判斷.教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門(mén)窗是為了在

減弱噪聲.固體能夠傳播聲音，且傳音效果比空氣好．固體

振動(dòng)音色

傳播過(guò)程中甲乙4、圖所示，當(dāng)敲響音叉乙時(shí)，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)?huì)

，這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在

，也能說(shuō)明聲音可在空氣中傳播，還能說(shuō)明聲波能傳遞

.5．當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時(shí)，小明和小亮齊聲說(shuō)：“是劉歡在演唱!”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（）

A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同被彈起振動(dòng)

能量C6．下列四個(gè)聲現(xiàn)象中，哪兩個(gè)可以用相同的聲學(xué)知識(shí)解釋？A．甲和乙

B．乙和丙

C．丙和丁

D．甲和丁7.近年來(lái)，為了控