九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃2700字

20xx年九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃2700字

20xx年九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃為了提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生在中考中能考出好成績，特制定下面的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容七年級至九年級所學(xué)習(xí)的所有數(shù)學(xué)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；2.精講多練，鞏固基礎(chǔ)知識，掌握基本技能；3.抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法，適應(yīng)各種題型的變化；4.做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題的能力。熟識每一個(gè)知識點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用；熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況三、學(xué)生情況分析正確分析學(xué)生的知識狀況和近期的思想狀況。對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；九年級1、2、3班有過半的學(xué)生基礎(chǔ)較差，對所學(xué)的最基礎(chǔ)的都不是很熟練，學(xué)習(xí)的積極性不高，所以復(fù)習(xí)非常必要，教師的任務(wù)也非常的艱巨。九年級4、5班基礎(chǔ)較好，在拔高上要下一定的功夫。要經(jīng)常進(jìn)行摸底測試，互相談話；將不同層次的學(xué)生，牢牢的抓在手中。四．復(fù)習(xí)措施1.根據(jù)知識重點(diǎn)、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、教師在認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)、考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提前一天安排學(xué)生要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。教師再根據(jù)每節(jié)的知識點(diǎn)認(rèn)真選題，力求貼近中考試題。3.切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。必須人人過記憶理解關(guān)。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。精講精練，舉一反三、觸類旁通。有針對性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。對于學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。注重引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)反思。善于總結(jié)。4.抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。提高復(fù)習(xí)效率。具體方法：⑴.尋找其它解法；⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結(jié)論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。5.落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。（1）采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。（2)適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。三、復(fù)習(xí)過程：（四個(gè)階段）第一階段：(1)單元過關(guān)（3.13~4.19），這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。我們學(xué)校的具體做法是：對各章節(jié)按《數(shù)與式》《方程、與不等式》《函數(shù)及圖象》《幾何初步知識與三角形》《四邊形》《圓》《相似與投影》《圖形變換》《銳角三角函數(shù)》《統(tǒng)計(jì)與概率》這十個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，資料的選取以《中考指導(dǎo)叢書》為主，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對本單元知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握、方法的運(yùn)用和能力的提高。此階段切忌求快、求深、求難，否則中差生是達(dá)不到合格水平的。另外，每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，要進(jìn)行單元過關(guān)測試，認(rèn)真地監(jiān)考閱卷部分學(xué)生做到面批,切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果,及時(shí)地反饋給學(xué)生.對于學(xué)有余力的學(xué)生建議做一些綜合題.第二階段：專題復(fù)習(xí)，綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)（4.20~5.31）側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“圖表與信息問題”、“操作與設(shè)計(jì)”、“閱讀理解型問題”，“圖形與變換”、“猜想與探究”、“開放型問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。選題：以近幾年沈陽市中考數(shù)學(xué)試題及變形為主.在這一階段同時(shí)注重對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)前段時(shí)間復(fù)習(xí)情況的查漏補(bǔ)缺，分層對待。努力做到：（1）專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。（2）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度。（3）綜合題點(diǎn)題教學(xué)過程中，“點(diǎn)”要點(diǎn)中要害；“透”要讓學(xué)生透徹理解，及時(shí)總結(jié)。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評析到位，從細(xì)微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯(cuò)誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說明思路，如何設(shè)計(jì)解題格式？本題應(yīng)注意哪些問題？如何找尋問題解法？突破口在哪里？有何經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)？有否其它解法？是否可以變換角度分析？第三階段：綜合訓(xùn)練（6月完成）這一階段，模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺。重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。確保學(xué)生對基礎(chǔ)題的得分率具體做法是：九年級的數(shù)學(xué)老師在一起制定模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，及時(shí)反饋,重點(diǎn)講評。努力做到：（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。(中考難度系數(shù)控制在0.70左右)（2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，忌連考兩份。（3）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。尤其要注重學(xué)生的書寫規(guī)范.（4）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。忌面面俱到式講評，忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，忌就題論題式講評。查漏補(bǔ)缺對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考,基本上不做難題。復(fù)習(xí)進(jìn)度：總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。20xx年九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃136中學(xué)臧季

第二篇：20xx屆九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃3500字九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃李有權(quán)九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦卯厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家探討提出建議使我們的復(fù)習(xí)方法更加科學(xué)合理，以便提高較高教學(xué)質(zhì)量。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；2.精講多練，鞏固基本技能；3.抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法；4.做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題的能力。二、復(fù)習(xí)原則1.明確目標(biāo)，立足教材。教師分析命題依據(jù)，對出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。2.全體參與，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生要“抓”，中等生要“引”，后進(jìn)生需“扶”。3.強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對考試試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的數(shù)學(xué)知識和考點(diǎn)，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更好的效果。1三、復(fù)習(xí)安排1.第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，如平方差公式與完全平方公式、一元二次方程的求根公式、二次函數(shù)頂點(diǎn)坐標(biāo)、特殊角的三角函數(shù)值等，課前5——10分鐘的時(shí)間去完成，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式、配方法、公式法、因式分解法、換元法、數(shù)形結(jié)合法、圖像法等。（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。2.第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要做到以下幾點(diǎn)（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（5）從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)2工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。（6）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。（7）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。第二輪復(fù)習(xí)1.第二輪復(fù)習(xí)的形式如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。2.第二輪復(fù)習(xí)時(shí)要做到以下幾點(diǎn)（1）專題的選擇、劃分要合理，一是要圍繞課標(biāo)要求和數(shù)學(xué)基本思想方法、中考題目，具有代表性；二是要圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)和中考必考內(nèi)容，具有針對性；（2）注重解題前的引導(dǎo)、解題中的思考分析、解題后的反思，故在備課時(shí)要精心設(shè)計(jì)，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；3（3）專題中要著眼于能力的提高，適度進(jìn)行綜合；（4）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程，不能加大學(xué)生的練習(xí)量，不能急于趕進(jìn)度，也更要注意留時(shí)間給學(xué)生思考。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上可以說遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，故在期間，安排若干基礎(chǔ)知識的定時(shí)訓(xùn)練，一是克服知識的遺忘，二是在降低難度的情況下加強(qiáng)對讀題、審題和其他良好考試習(xí)慣的培養(yǎng)。（5）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。（6）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識。（7）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。第三輪復(fù)習(xí)：模擬沖刺第三復(fù)習(xí)形式第三階段復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)題有《集優(yōu)方案》、《中考模擬試題》。近5年臨夏州中考題。2.第三輪復(fù)習(xí)時(shí)要做到以下幾點(diǎn)（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、4中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。（5）給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。（6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)困生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)椋瑢W(xué)困生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是學(xué)困生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。（7）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。（8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。（9）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。（10）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。（11）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考試，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正常或者超5常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。（12）通過模擬考試，訓(xùn)練學(xué)生答題技巧，掌握答題時(shí)間，調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量使時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。第四輪復(fù)習(xí)：梳理調(diào)整該階段復(fù)習(xí)主要是對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考,基本上不做難題.，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程，體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時(shí)，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個(gè)考生都感受到自己前幾個(gè)階段的努力并沒有白費(fèi)力氣，讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹，相信自己永遠(yuǎn)是最好。最后這一階段留給學(xué)生自行查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)和信心。教師并非撒手不管，同樣要進(jìn)行組織教學(xué)，在學(xué)生自主的情況下，從旁進(jìn)行幫助、指正和監(jiān)督。以上復(fù)習(xí)方法，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們提出寶貴的意見、建議。謝謝大家6＋20xx年九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃發(fā)表于：2022.12.6來自：字?jǐn)?shù)：2729手機(jī)看范文20xx年九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃為了提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生在中考中能考出好成績，特制定下面的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容七年級至九年級所學(xué)習(xí)的所有數(shù)學(xué)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；2.精講多練，鞏固基礎(chǔ)知識，掌握基本技能；3.抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法，適應(yīng)各種題型的變化；4.做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題的能力。熟識每一個(gè)知識點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用；熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況三、學(xué)生情況分析正確分析學(xué)生的知識狀況和近期的思想狀況。對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；九年級1、2、3班有過半的學(xué)生基礎(chǔ)較差，對所學(xué)的最基礎(chǔ)的都不是很熟練，學(xué)習(xí)的積極性不高，所以復(fù)習(xí)非常必要，教師的任務(wù)也非常的艱巨。九年級4、5班基礎(chǔ)較好，在拔高上要下一定的功夫。要經(jīng)常進(jìn)行摸底測試，互相談話；將不同層次的學(xué)生，牢牢的抓在手中。四．復(fù)習(xí)措施1.根據(jù)知識重點(diǎn)、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、教師在認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)、考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提前一天安排學(xué)生要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。教師再根據(jù)每節(jié)的知識點(diǎn)認(rèn)真選題，力求貼近中考試題。3.切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。必須人人過記憶理解關(guān)。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。精講精練，舉一反三、觸類旁通。有針對性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。對于學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。注重引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)反思。善于總結(jié)。4.抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。提高復(fù)習(xí)效率。具體方法：⑴.尋找其它解法；⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結(jié)論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。5.落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。（1）采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。（2)適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。三、復(fù)習(xí)過程：（四個(gè)階段）第一階段：(1)單元過關(guān)（3.13~4.19），這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。我們學(xué)校的具體做法是：對各章節(jié)按《數(shù)與式》《方程、與不等式》《函數(shù)及圖象》《幾何初步知識與三角形》《四邊形》《圓》《相似與投影》《圖形變換》《銳角三角函數(shù)》《統(tǒng)計(jì)與概率》這十個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，資料的選取以《中考指導(dǎo)叢書》為主，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對本單元知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握、方法的運(yùn)用和能力的提高。此階段切忌求快、求深、求難，否則中差生是達(dá)不到合格水平的。另外，每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，要進(jìn)行單元過關(guān)測試，認(rèn)真地監(jiān)考閱卷部分學(xué)生做到面批,切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果,及時(shí)地反饋給學(xué)生.對于學(xué)有余力的學(xué)生建議做一些綜合題.第二階段：專題復(fù)習(xí)，綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)（4.20~5.31）側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“圖表與信息問題”、“操作與設(shè)計(jì)”、“閱讀理解型問題”，“圖形與變換”、“猜想與探究”、“開放型問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。選題：以近幾年沈陽市中考數(shù)學(xué)試題及變形為主.在這一階段同時(shí)注重對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)前段時(shí)間復(fù)習(xí)情況的查漏補(bǔ)缺，分層對待。努力做到：（1）專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。（2）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度。（3）綜合題點(diǎn)題教學(xué)過程中，“點(diǎn)”要點(diǎn)中要害；“透”要讓學(xué)生透徹理解，及時(shí)總結(jié)。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評析到位，從細(xì)微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯(cuò)誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說明思路，如何設(shè)計(jì)解題格式？本題應(yīng)注意哪些問題？如何找尋問題解法？突破口在哪里？有何經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)？有否其它解法？是否可以變換角度分析？第三階段：綜合訓(xùn)練（6月完成）這一階段，模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺。重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。確保學(xué)生對基礎(chǔ)題的得分率具體做法是：九年級的數(shù)學(xué)老師在一起制定模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，及時(shí)反饋,重點(diǎn)講評。努力做到：（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。(中考難度系數(shù)控制在0.70左右)（2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，忌連考兩份。（3）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。尤其要注重學(xué)生的書寫規(guī)范.（4）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。忌面面俱到式講評，忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，忌就題論題式講評。查漏補(bǔ)缺對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考,基本上不做難題。復(fù)習(xí)進(jìn)度：總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。20xx年九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃136中學(xué)臧季

第二篇：20xx屆九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃3500字九年級數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃李有權(quán)九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦卯厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家探討提出建議使我們的復(fù)習(xí)方法更加科學(xué)合理，以便提高較高教學(xué)質(zhì)量。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；2.精講多練，鞏固基本技能；3.抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法；4.做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題的能力。二、復(fù)習(xí)原則1.明確目標(biāo)，立足教材。教師分析命題依據(jù)，對出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。2.全體參與，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生要“抓”，中等生要“引”，后進(jìn)生需“扶”。3.強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對考試試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的數(shù)學(xué)知識和考點(diǎn)，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更好的效果。1三、復(fù)習(xí)安排1.第一輪復(fù)習(xí)的形式第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，如平方差公式與完全平方公式、一元二次方程的求根公式、二次函數(shù)頂點(diǎn)坐標(biāo)、特殊角的三角函數(shù)值等，課前5——10分鐘的時(shí)間去完成，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式、配方法、公式法、因式分解法、換元法、數(shù)形結(jié)合法、圖像法等。（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。2.第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要做到以下幾點(diǎn)（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（5）從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)2工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。（6）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。（7）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。第二輪復(fù)習(xí)1.第二輪復(fù)習(xí)的形式如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。2.第二輪復(fù)習(xí)時(shí)要做到以下幾點(diǎn)（1）專題的選擇、劃分要合理，一是要圍繞課標(biāo)要求和數(shù)學(xué)基本思想方法、中考題目，具有代表性；二是要圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)和中考必考內(nèi)容，具有針對性；（2）注重解題前的引導(dǎo)、解題中的思考分析、解題后的反思，故在備課時(shí)要精心設(shè)計(jì)，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；3（3）專題中要著眼于能力的提高，適度進(jìn)行綜合；（4）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程，不能加大學(xué)生的練習(xí)量，不能急于趕進(jìn)度，也更要注意留時(shí)間給學(xué)生思考。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上可以說遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，故在期間，安排若干基礎(chǔ)知識的定時(shí)訓(xùn)練，一是克服知識的遺忘，二是在降低難度的情況下加強(qiáng)對讀題、審題和其他良好考試習(xí)慣的培養(yǎng)。（5）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。（6）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識。（7）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪