九年級(jí)北師大版語文初中語文字詞中考復(fù)習(xí)PPT

·新課標(biāo)拼音、字與書寫北師大版初中語文九年級(jí)下冊(cè)中考示例例1

[2011·臨沂]2011年5月16日，臨沂市沂南縣(諸葛亮故里)舉辦了第四屆諸葛亮文化節(jié)。在文化節(jié)上，人們?cè)俅我髡b起諸葛亮《誡子書》中的名句——非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。請(qǐng)你把這一名句抄寫在田字格內(nèi)。相信你一定能寫得正確、規(guī)范、美觀。?

類型一規(guī)范書寫型·新課標(biāo)例2

[2011·襄陽]

下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字工整地寫在田字格中。山青水秀古隆中，日新月移新襄陽。[思路分析]此題不僅考查學(xué)生對(duì)漢字規(guī)范工整的書寫能力，還考查對(duì)漢字的辨析能力，相對(duì)來說難度較大，反映了漢字考查的新趨向。[答案]“青”改為“清”；“移”改為“異”清異·新課標(biāo)?類型二音形轉(zhuǎn)換型例3

[2011·聊城]

根據(jù)拼音寫漢字。魯仲連射書救聊，名垂青史；武松景陽岡打虎，jiāyùhùxiǎo(

)；國畫大師李苦禪蜚聲中外；學(xué)界泰斗季羨林學(xué)貫中西；巍巍光岳樓、幽幽古運(yùn)河見證著歷史的cānghǎisāngtián(

)。聊城不愧為全國歷史文化名城。

[思路分析]

此題主要考查辨音識(shí)字的能力，要求學(xué)生能根據(jù)所提供的具體語境正確書寫漢字。答好此題的關(guān)鍵是平時(shí)做好生字詞尤其是同音字、形似字的識(shí)記和積累。家喻戶曉滄海桑田·新課標(biāo)例4

[2011·襄陽]

給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。生命是什么？生命是那園圃(

)中的花，在爭(zhēng)奇斗艷中綻放光彩；生命是那草原上的馬，在縱橫馳騁(

)中彰顯英姿；生命是那峽谷中的河，在奔流不息中見證頑強(qiáng)。[思路分析]

此題主要考查學(xué)生在具體語境中辨析同音字、形聲字、形似字等并正確注音的能力。學(xué)生在遇到一些形聲字時(shí)，往往會(huì)想當(dāng)然的根據(jù)聲旁來讀，如“圃”常錯(cuò)讀為“fǔ”，“騁”常錯(cuò)讀為“pìn”等。pǔchěng·新課標(biāo)?類型三字形糾錯(cuò)型例5

[2010·蘇州]

下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。林子里彌漫著深沉的靜寂和安詳，蒼松翠柏相印成趣。五彩斑瀾的野花，遍地都是。林中鳥語，枝頭蟬鳴，仿佛互相唱和，給人一種甜密的安泰與和平的感覺。湯姆繁躁的心情也安定下來了。錯(cuò)別字改正印映瀾斕密蜜繁煩·新課標(biāo)[思路分析]此題主要考查辨析字形和正確書寫漢字的能力。通過材料來看，它著重于考查一些方言區(qū)對(duì)韻母的辨析，如“in”“ing”，還有同音形似字的考查，如“瀾”與“斕”，“密”與“蜜”，“繁”與“煩”。?

類型四音形辨析型例6

[2011·桂林]

下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．慷慨(ɡǎi)滄桑(cānɡ)醞釀(niànɡ)一勞永逸(yí)B．折服(zhé)魅力(mèi)綽號(hào)(chuò)任勞任怨(yuàn)C．澎湃(bài)侮辱(wǔ)應(yīng)和(hé)水漲船高(zhǎnɡ)D．沉淀(dìnɡ)肅穆(mù)墮落(duò)彬彬有禮(shān)．．．．．．．．．．．．．．．．B·新課標(biāo)[思路分析]這是考查字音比較傳統(tǒng)的題型，但是它考查的面較廣，仍有一定的生命力。本題綜合了多音字、形近字和課本生字詞幾方面內(nèi)容，我們需要依詞辨音，依意定音。[解析]A項(xiàng)中“慨”應(yīng)讀“kǎi”，“逸”應(yīng)讀“yì”；C項(xiàng)中“湃”應(yīng)讀“pài”，“和”應(yīng)讀“hè”；D項(xiàng)中“淀”應(yīng)讀“diàn”，“彬”應(yīng)讀“bīn”。例7

[2011·陜西]

下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是(

)A．暈眩玲瓏隱天蔽日眾說紛云B．潦草委縮見異思遷輕飛漫舞C．頃刻裝潢指手畫腳鋒芒必露D．褪色迅疾含辛茹苦千錘百煉D·新課標(biāo)[思路分析]此題主要考查同音字或形近字的辨析能力，它們正是我們經(jīng)常混淆的一些字，雖然有些字的音同但形不同，而有些字形狀、模樣差不多，但意思完全不同，因此我們平時(shí)一要多積累，二要理解詞義，這樣才能正確辨析和使用漢字。[解析]A項(xiàng)中“眾說紛云”的“云”應(yīng)改為“紜”；B項(xiàng)中“委縮”的“委”應(yīng)改為“萎”；C項(xiàng)中“鋒芒必露”的“必”應(yīng)改為“畢”。例8

[2011·福州]

下列詞語中加點(diǎn)字的注音、字形完全正確的一項(xiàng)是(

)A．震撼(hàn)匿笑(nì)鮮為人知(xiān)B．怡悅(yí)廣漠(mò)一氣呵成(hē)C．亢奮(kàng)蹣跚(mǎn)滄海桑田(cānɡ)D．煩燥(zào)干涸(hé)相形見絀(chù)．．．．．．．．．．．．B·新課標(biāo)[思路分析]此題主要考查形聲字、多音字、形似字的辨析能力，應(yīng)把詞語放到具體的語境中進(jìn)行判斷，從詞義、固定搭配、約定俗成的讀音等角度思考。[解析]A項(xiàng)中“鮮”應(yīng)讀“xiǎn”；C項(xiàng)中“蹣”應(yīng)讀“pán”；D項(xiàng)中“燥”應(yīng)為“躁”。第1課時(shí)│中考示例例9

[2011·蕪湖]

閱讀下面一段文字，完成題目。浮山山脈斗折蛇行，綿亙四十余里，蜿蜒起伏。浮山東麓有一條山澗，水流湍急，發(fā)出“咚咚鏘鏘”的聲音，像萬千鑼鼓在一齊敲打，響聲清越，山鳴谷應(yīng)，故名“響水澗”。這一澗碧水將被用來抽水蓄能以調(diào)節(jié)華東電網(wǎng)，保障電網(wǎng)運(yùn)行安全。安徽響水澗抽水蓄能電站的山上水庫便是鑲嵌在浮山之巔的一棵明珠。這里有世外桃園般的自然風(fēng)光，還有著淳樸的民風(fēng)和深厚的茶道文化。1．給下面加點(diǎn)的字注音。(1)綿亙(

)

(2)蜿蜒(

)

．．gènwān·新課標(biāo)2．文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。(1)錯(cuò)別字：________改正：________(2)錯(cuò)別字：________改正：________3．解釋文中畫線的詞語。(1)斗折蛇行：________________________________________________________________________________________(2)淳樸：_________________________________________棵

顆園

源

像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行。形容山脈連綿起伏，蜿蜒曲折。樸實(shí)，厚道?！ば抡n標(biāo)[思路分析]

目前綜合運(yùn)用題考查的趨勢(shì)是在具體的語境中根據(jù)拼音寫出漢字、給漢字注音和解釋詞語意思，選文或具有時(shí)代特色或生動(dòng)親切或寓含哲理，也體現(xiàn)了語文的人文性。通?？疾樽畛Ｓ玫幕緷h字，不故意為難考生，卻又加大了對(duì)多音字的要求。在情境中考查漢字，將在以后成為這類題的主導(dǎo)模式，因?yàn)樗闲抡n標(biāo)“在運(yùn)用中培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的能力”的思想。考點(diǎn)聚焦中考對(duì)漢字的要求主要考查易讀錯(cuò)的多音字、多義字、形聲字、形近字等。字音主要考點(diǎn)有：①形聲字讀音，主要是因受聲旁影響錯(cuò)讀；②形近字讀音，主要是與其形近字錯(cuò)讀；③多義多音字讀音，一些字義不同，讀音也不同，但人們往往不加區(qū)別地錯(cuò)讀成一個(gè)音；④形異音同字讀音，一些字的形體不同，但是讀音相同，常常是放在一起考查，且混上一個(gè)或多個(gè)讀音不同的加以辨析；⑤方言讀音對(duì)普通話讀音的影響等。

·新課標(biāo)第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦字形主要考點(diǎn)有：①能運(yùn)用多種檢字方法使用字典、詞典；②判斷漢字書寫的正誤；③糾正生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)別字；④從詞語、句子或語段中發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)別字；⑤從廣告詞中找出因創(chuàng)意而用錯(cuò)的字并分析原因?！ば抡n標(biāo)第1課時(shí)│答題指導(dǎo)答題指導(dǎo)根據(jù)考點(diǎn)要求和中考示例來看，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：1．審清題目，究竟是選擇正確的還是錯(cuò)誤的，按要求作答。2．對(duì)于語音的辨析，要注意一些多音字在具體詞語或句子中的讀音，依詞辨音，依意定音，切忌想當(dāng)然地根據(jù)聲旁去讀字音。3．對(duì)于字形的辨析和改錯(cuò)，要注意一些形近字、同音異形字、多音多義字，應(yīng)結(jié)合具體語境判斷，從偏旁部首、詞義和固定搭配考慮。4．對(duì)于書寫，一定要寫正楷，一筆一畫，做到正確規(guī)范、端正、整潔。

·新課標(biāo)第1課時(shí)│知識(shí)銜接知識(shí)銜接

常見多音多義字匯編禁聽到紫禁(jìn)城宵禁(jìn)的消息，弱不禁(jīn)風(fēng)的她，禁(jīn)不住哭了。澄澄(chéng)清問題比澄(dèng)清渾水難得多。弄里弄(lòng)是小巷，你還沒弄(nònɡ)明白嗎？孱他雖然身體很孱(chán)弱，但絕不會(huì)當(dāng)“孱(càn)頭”。悄悄(qiǎo)然落淚的她悄悄(qiāo)地走了。血血(xuè)債要用血(xiě)來償。靚靚(liànɡ)女并非都愛靚(jìnɡ)妝。粘膠水粘(nián)性好，能粘(zhān)牢信封。·新課標(biāo)第1課時(shí)│知識(shí)銜接吭平時(shí)不愛吭(kēnɡ)聲的他，竟然能在臺(tái)上引吭(hánɡ)高歌。胖他是一個(gè)心寬體胖(pán)的大胖(pànɡ)子。載那是個(gè)十年八載(zǎi)也忘不了的載(zài)歌載(zài)舞的夜晚。雋這是一篇字跡雋(jùn)秀、言辭雋(juàn)永的好習(xí)作。剎剎(shā)車的剎(chà)那間，他聽到了古剎(chà)的鐘聲。卷劉老師吃完飯后，抽了一支卷(juǎn)煙，于是拿起書手不釋卷(juàn)地一直讀到天黑。說這個(gè)勸學(xué)的說(shuì)客，最喜歡說(shuō)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(yuè)乎”。·新課標(biāo)第1課時(shí)│知識(shí)銜接龜那年正趕上大旱，土地龜(jūn)裂，連最耐饑渴的烏龜(ɡuī)也死了。薄當(dāng)日薄(bó)西山，他回到家時(shí)，媽媽已經(jīng)把薄(báo)餅做好了，里面還放了他最愛的薄(bò)荷?？娍?Miào)主任辦事向來未雨綢繆(móu)、細(xì)致周到，是不會(huì)有紕繆(miù)的。蔓蔓(màn)延的火勢(shì)，就要燒到蔓(mán)菁和其他爬蔓(wàn)的草了?？噷?shí)習(xí)護(hù)士用繃(bēnɡ)帶使勁給傷員包扎傷口，也難怪傷員繃(běnɡ)著臉忍著?！ば抡n標(biāo)第1課時(shí)│知識(shí)銜接哄他的話像哄(hǒnɡ)小孩似的，引起了哄(hōnɡ)堂大笑，致使大伙一哄(hònɡ)而散。帖照著字帖(tiè)寫請(qǐng)?zhí)?tiě)，還有寫不妥帖(tiē)的嗎？扎他一個(gè)猛子扎(zhā)到水里，很快地救出了那個(gè)在水里掙扎(zhá)的扎(zā)小辮的姑娘。咽咽(yān)喉疼得厲害，連一滴水都咽(yàn)不下去，急得他直嗚咽(yè)。單單(dān)位的單(Shàn)伯伯，經(jīng)常給我們講單(chán)于的故事。強(qiáng)意志堅(jiān)強(qiáng)(qiánɡ)、性格倔強(qiáng)(jiànɡ)的小強(qiáng)(qiánɡ)，是不會(huì)強(qiáng)(qiǎnɡ)顏?zhàn)鲬B(tài)的?！ば抡n標(biāo)第1課時(shí)│知識(shí)銜接參本次參(cān)展的人參(shēn)樣品真棒，品種全、個(gè)頭大，毫無以往那種參(cēn)差不齊的情形。宿回到宿(sù)舍，他仍然想著有關(guān)星宿(xiù)的動(dòng)人故事，結(jié)果是一宿(xiǔ)也沒睡好覺。累積累(lěi)知識(shí)就像收獲累累(léi)碩果，再累(lèi)心也甜。數(shù)兩歲就能數(shù)(shǔ)數(shù)(shù)的孩子，如今已經(jīng)是數(shù)