新閩教版七年級上、下信息技術(shù)全冊教案,異構(gòu)整理

新閩教版七年級上、下信息技術(shù)全冊教案，異構(gòu)整理

七年級信息技術(shù)第一學(xué)期教學(xué)計劃

一、教材分析

本冊教材分4個單元，用14個活動分別介紹了電腦基本知識、

文件管理，制作word文檔，利用網(wǎng)絡(luò)溝通和查詢信息鄧知識。內(nèi)容

豐富，由淺入深，操作步驟清晰。

二、學(xué)生狀況分析

學(xué)生在小學(xué)已對《信息技術(shù)》這門課有一定的認(rèn)識。了解了計算

機工作的過程，人們處理信息的過程。認(rèn)識了計算機的組成和發(fā)展。

并學(xué)會計算機的基本操作。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生興趣濃，但對于在日常

生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本能力還不夠。學(xué)習(xí)中不能

大膽的去探究，對于難題的解決顯得束手無策，發(fā)散思維仍需進一步

培養(yǎng)。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1.認(rèn)識我的電腦；

2.學(xué)習(xí)公軟件(WORD、EXCEL)；

3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力和興趣；

4.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題多途徑的習(xí)慣以及發(fā)散思維能力。

四、教材重點、難點

本學(xué)期選用的是安徽教科院編寫，由科學(xué)出版社出版的非零起點

信息技術(shù)八年級上冊教材，教材重難點如下：

1.學(xué)習(xí)辦公軟件(WORD、EXCEL)；

2.如何基于網(wǎng)絡(luò)獲得信息；

3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力和興趣；

4.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題多途徑的習(xí)慣以及發(fā)散思維能力。

五、完成任務(wù)的措施

1.認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)，充分做好課前準(zhǔn)備；

2.把握學(xué)生的興趣給予正確的引導(dǎo)；

3.注重學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力；

4.積極學(xué)習(xí)各種報刊雜志上有關(guān)理論，向有經(jīng)驗的老師請教課堂

教學(xué)的藝術(shù)，努力提高自的素質(zhì)。

六、情感與價值觀

通過課程的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，加強網(wǎng)絡(luò)安全意

識，養(yǎng)成健康的信息素養(yǎng)

七、教學(xué)進度表:

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1開學(xué)準(zhǔn)備1

2第一單元活動1初識我的電腦1

3第一單元活動2初用我的電腦1

4第一單元活動3規(guī)范英文輸入1

5第一單元活動4輕松輸入中文1

6第一單元綜合練習(xí)1

7第二單元活動1感受數(shù)字生活1

8第二單元活動2拓展我的視野1

9第二單元活動3管理我的資料1

10第二單元活動4保障信息安全1

11第二單元綜合練習(xí)1

12第三單元活動1制訂學(xué)習(xí)計劃1

13第三單元活動2安排作息時間1

14第三單元活動3制作作文文集1

15第三單元綜合練習(xí)1

16第四單元活動1準(zhǔn)備探親行程1

17第四單元活動2選擇探親交通1

18第四單元活動3樂享探親之旅1

19第四單元綜合練習(xí)1

第一單元我的電腦世界

活動2初用我的電腦教學(xué)設(shè)計

教材分析

本課從認(rèn)識窗口、菜單、對話框等對象，并掌握它們的基本操作方法著手，

為更好地使用電腦做下準(zhǔn)備，讓學(xué)生體驗電腦操作的樂趣與便捷。

學(xué)情分析

雖然本課內(nèi)容是從初次使用電腦入手，但大部分學(xué)生已經(jīng)使用過電腦，只是

操作并不熟練。借由這種對于電腦的一知半解，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)

習(xí)效率。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：

1、學(xué)會更改日期和時間并查看自己的生日

2、學(xué)會利用計算器進行快速計算

3、了解各類菜單命令

4、掌握Windows的“個性化”功能設(shè)置方法

過程與方法目標(biāo)：

1、體驗電腦操作過程

2、了解關(guān)于電腦的基礎(chǔ)知識

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、走進電腦世界，感受電腦世界

2、了解電腦與生活之間的聯(lián)系

教學(xué)重難點：

1、利用#魘器進行快速計算

2、學(xué)會更改日期與時間并設(shè)置桌面

教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)教室、課本

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：1、出示課題：初用我的電腦讓學(xué)生一起讀課題。

2.師提出問題：從課題中你能獲取什么樣的信息呢？windows操作

系統(tǒng)采用圖形化操作界面操作非常方便。它自帶了實用程序，能幫助人們高效地

解決生活中的一些問題。

二、授新課：

認(rèn)識窗口、菜單、對話框等對象，掌握其基本操作方法，為更好地使用電

腦做準(zhǔn)備。使用“日期和時間”、“計算器”等程序。更換桌面背景和屏幕保護程

序，完成個性頁面設(shè)置。

（一）、1,在電腦右下角，單擊打開“日期和時間”對話框，查看20xx年9月

16日是星期幾。

2,查看日期，翻動日歷是星期日。

3,關(guān)閉對話框，將鼠標(biāo)從“日期和時間”對話框上移開，在桌面上任意位

置單擊，關(guān)閉“日期和時間”對話框。

（二）、快速計算，利用“開始”菜單，啟動“附件”菜單中的“計算器”程序，

進行計算。

1、運行程序，單擊屏幕左下角“開始”按鈕，選擇“所有程序”一一“附

件”一一“計算器”命令進入“計算器”界面。了解界面。

2、更改類型，更改“計算器”類型為科學(xué)型。

3、進行計算，用鼠標(biāo)在“計算器”程序中計算，輸入算式時，乘號用“*”

代替，除號用“/”代替。

4、關(guān)閉程序，單擊“計算器”程序窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉“計

算器”程序。

（三）、設(shè)置我的桌面

windows桌面的“個性化”功能，提供了多種設(shè)置選項，如桌面主題桌，桌面背

景、窗口顏色、屏幕保護等。

出宗教加機的桌氤戢天到了，我們的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原

來，我們的桌面是可以改變的，今天就讓我們自己動手為電腦桌面重新裝飾一番。

（四）如何設(shè)置桌面的背景

1、初步學(xué)會設(shè)置背景

（1）教師提出問題，怎么樣才能進行桌面的設(shè)置？打開課本P17,看看能不

能從書中找出答案。（教師提出了問題，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了第一個目標(biāo)，使

接下來的自主學(xué)習(xí)是有的放矢的，并不是放羊）

（2）學(xué)生相互討論，并且進行嘗試。（在同桌討論的基礎(chǔ)上，嘗試性的進行

操作，在討論操作過程中，可以借助課本，這樣的教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作完成任務(wù)，解決問題的精神）

（3）學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，總結(jié)設(shè)置方法。（這里請一到兩個學(xué)生講講他們的

操作方法，并把操作過演示給其它同學(xué)看。對于掌握得好的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成

果被得到肯定，同時加深了他們自己的學(xué)習(xí)印象；在他們總結(jié)、操作的同時，又

幫助了一部份掌握得不是很到位的學(xué)生，使他們在同學(xué)的演示下，也能很快的掌

握這個方法。）

具體操作設(shè)置：右擊“桌面”空白處一一單擊“個性化”一一選擇圖片一一保存

修改，關(guān)閉窗口，單擊“個性化”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉"個性化”

窗口。

（五）怎么設(shè)置屏保程序

屏幕保護程序運行后，屏幕上會出現(xiàn)色彩繽紛的畫面。如設(shè)置了密碼，還可

以保護電腦不被他人使用。打開課本P18T9頁，看看能不能從書中找出答案。

討論，并且嘗試操作。

操作套序過差：單擊開始”按鈕選擇“控制面板”命令，再單擊“屏幕保護程

序”選擇保護類型。設(shè)置屏保程序、預(yù)覽屏保效果、完成屏保設(shè)置。在“屏保程

序設(shè)置”對話框中單擊“確定”按鈕，完成操作。

三、鞏固學(xué)習(xí)、分層練習(xí)：

A、利用“日期和時間”程序查看20xx年11月30日是星期幾？

B、利用“計算器”進行簡單的數(shù)學(xué)運算。

C、設(shè)置桌面的背景。

四、課堂小結(jié)：

我們學(xué)會了體驗我的電腦與設(shè)置桌面的背景，知道一些簡單程序和設(shè)置桌面

的背景。那在高深莫測、千變?nèi)f化的確良電腦世界中，還有很多電腦知識要學(xué)習(xí)，

我們學(xué)習(xí)電腦，要講文明，在學(xué)校的公共用的電腦上，為了不影響其他班級同學(xué)

的學(xué)習(xí)，一般不設(shè)置桌面背景，當(dāng)一個文明的學(xué)習(xí)者。

課后反思：

本活動的內(nèi)容不難，絕大多數(shù)學(xué)生可熟練掌握。在增強對電腦的了解同時，

也可以熟練鼠標(biāo)的操作。對于學(xué)有余力的學(xué)生，可提示其自學(xué)活動3,了解鍵盤

的操作，尤其重要的是指法問題。

第一單元我的電腦世界

活動3規(guī)范英文輸入

教材分析

這節(jié)課從指法練習(xí)入手，從最基本的基準(zhǔn)鍵入手，意在使學(xué)生的鍵盤輸入更

加規(guī)范。在規(guī)范輸入的同時，也介紹了鍵盤的其他分區(qū)和一些常用的特殊功能鍵。

學(xué)情分析

對于鍵盤輸入，大部分學(xué)生都沒有問題。問題在于輸入是否規(guī)范，輸入速度

如何。在教學(xué)過程中應(yīng)讓學(xué)生明白只有規(guī)范操作才能提高輸入速度。對于習(xí)慣于

非規(guī)范操作的學(xué)生來說，一開始會不熟悉，但經(jīng)過課堂和課外的練習(xí)，將會逐漸

掌握正確的鍵盤操作方法。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：

1、熟練掌握8個基準(zhǔn)鍵的輸入操作

2、了解鍵盤的五個分區(qū)

3、掌握鍵盤輸入時的手指分工

4、了解鍵盤中一些常用特殊功能鍵

過程與方法目標(biāo)：

1、堅持規(guī)范操作鍵盤輸入

2、在操作時保持正確的姿勢

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣

2、懂得好習(xí)慣給自己帶來的益處

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

1、熟蒙腦作8個基準(zhǔn)鍵

2、掌握鍵盤輸入時的手指分工

3、了解常用的特殊功能鍵

教學(xué)難點：

1、熟篆■作8個基準(zhǔn)鍵

2、掌握鍵盤輸入時的手指分工

教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)教室、課本

課時安排

2課時

教學(xué)過程

一、請同學(xué)們看一下本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)中的累積加星表，力口油，期末有獎

勵的喲大家喜歡猜謎語嗎？今天朱老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想猜嗎？謎面是

這樣的：

有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積小；有的成員多,

有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。（打一電腦組件）（課件出示）

大家同意嗎？對，謎底就是鍵盤。

電腦鍵盤，是電腦的主要的輸入設(shè)備之一，通過鍵盤，可以將英文字母、數(shù)

字、標(biāo)點符號等輸入到計算機中，從而向計算機發(fā)出命令、輸入數(shù)據(jù)等。我們在

做的同學(xué)也都接觸過鍵盤，那么到底該如何規(guī)范的使用鍵盤，這是我們本節(jié)課要

探究的內(nèi)容，下在我們就一起探究第一單元《活動3規(guī)范英文輸入》

二.請同學(xué)們拿出老師課前發(fā)的課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

（1）、在任務(wù)單里的第一部分學(xué)習(xí)指南里，老師已經(jīng)提示同學(xué)們本節(jié)課學(xué)習(xí)

的內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法，以及課堂學(xué)習(xí)形式的預(yù)告。那第二部分學(xué)習(xí)任務(wù)

里同學(xué)們完成的怎么樣呢？老師將在后面的教學(xué)中拭目以待。

（2）、我們先完成第三部分困惑與建議，請同學(xué)說一說你在自主學(xué)習(xí)時遇到

了什么困惑？鍵盤里的字母為什么這樣排，這么難記？

鍵盤的鍵都是固定的嗎?我家的與學(xué)校的不一樣，為什么

我看到鍵盤上有兩個凸出的橫線，做什么用的呢？

同學(xué)們的困惑也是老師想知道的，下面我們就一起進行今天的探究之旅吧！

三、新課梳理

1、分享是一種快樂，又到了快樂分享的時刻，同學(xué)們，今天的快樂分享員

是哪位同學(xué)一一崔廣博鍵盤對于電腦的操作非常的重要，電腦很多的工作幾乎

都是由鍵盤操作來完成的，因此初學(xué)者必須掌握正確的鍵盤操作規(guī)則，這是掌握

電腦最重要，也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。我們首先來認(rèn)識一下鍵盤

2、認(rèn)識鍵盤

（1）、鍵盤樣式

鍵盤的鍵位分布雖然是有標(biāo)準(zhǔn)的，但是在這個標(biāo)準(zhǔn)上各個廠商還是有回旋余

地的。一流廠商可以利用他們的經(jīng)驗把鍵盤的鍵位排列的更適合用戶使用，所有

就有了多種多樣的鍵盤樣式，

人體工程學(xué)鍵盤是把普通鍵盤分成兩部分，并呈一定角度展開，以適應(yīng)人手

的角度，輸入者不必彎曲手腕，同樣可以有效的減少腕部疲勞。

同學(xué)們知道不一樣的原因了吧

（2）、鍵盤鍵數(shù)

現(xiàn)在莪們就一起和鍵盤來一次親密接觸！下面請同學(xué)們仔細觀察一下，鍵盤

上都有哪些鍵是你平時用過的鍵？

那大家知道你的鍵盤上一共有多少個鍵嗎？數(shù)數(shù)看！

按鍵盤的鍵數(shù)可分為86鍵鍵盤、101鍵鍵盤、104鍵鍵盤、108鍵鍵盤

86鍵鍵盤：早期的鍵盤，鍵盤上有86鍵；

101鍵鍵盤：101鍵：將幾常用鍵及數(shù)字鍵分離出來組合成鍵盤第三區(qū)一一

數(shù)字小鍵盤區(qū)，這樣就有101個鍵了；

104鍵鍵盤：在Win95推出后，增加三個功能鍵，包含兩個Win功能鍵和一

個菜單鍵。它是目前最流行的一種鍵盤。

108鍵鍵盤：108比104多了就幾個與電源管理有關(guān)的鍵，如開關(guān)機、休眠、

喚醒等

(3)、分角色介紹分區(qū)

鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了四個區(qū)域。老師現(xiàn)在給出它們的區(qū)域，

你能把它們對號入座嗎？四個組主動充當(dāng)角色的舉手，

抽簽解說

你敢挑戰(zhàn)嗎？——學(xué)生拼鍵盤游戲

3、規(guī)范指法

(1)、找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵位

讓同學(xué)說出哪幾個基本鍵位

鍵盤上有100多個鍵位，首先來掌握手指在鍵盤上是如何放置的。人們在電

腦的主鍵盤區(qū)劃分出一個區(qū)域，稱為基準(zhǔn)鍵位區(qū)，基準(zhǔn)鍵也就是在進行鍵盤操作

前雙手十指應(yīng)該放在鍵盤上的初始鍵位，擊其他鍵都是以基準(zhǔn)鍵來定位的，手指

從基準(zhǔn)鍵位出發(fā)，擊完其他鍵后回到基準(zhǔn)鍵位上。

基準(zhǔn)鍵位區(qū)中間位置的“F”鍵和“J”鍵上各有一個突起的小橫杠或小圓點,

這是兩個定位點，主要是為了方便尋找到基準(zhǔn)鍵位。

當(dāng)用戶準(zhǔn)備操作鍵盤時，首先應(yīng)將雙手放在基準(zhǔn)鍵位區(qū)。放手指時，先將左

手的食指放在“F”鍵上，右手的食指放在“J”鍵上，雙手大手指放于空格鍵上

方，其他的手指依次放下就可以了。

(2)、規(guī)范手指分工

將手指放于基準(zhǔn)鍵位上后，當(dāng)要擊打其他鍵時，手指就需要從基準(zhǔn)鍵位上抬

起并移動到對應(yīng)的鍵位上方再敲擊鍵位即可，手指擊鍵時應(yīng)遵守如下規(guī)則：

擊鍵前，將雙手輕放于基準(zhǔn)鍵位上，左右拇指輕放于空格鍵位上。

手掌以腕為支點略向上抬起，手指保持彎曲，略微抬起，以指頭擊鍵，注意

一定不要以指尖擊鍵，擊鍵動作應(yīng)輕快，干脆，不可用力過猛。

敲鍵盤時，只有擊鍵手指才做動作，其他不相關(guān)手指放基準(zhǔn)鍵位不動。

手指擊完鍵后，馬上回到基準(zhǔn)鍵位區(qū)相應(yīng)位置，準(zhǔn)備下一次擊鍵。

當(dāng)要敲擊其他鍵位時，手指從基準(zhǔn)鍵位出發(fā)去擊打鍵位。每個手指都有自己

負(fù)責(zé)擊打的鍵位，在擊鍵時都是各司其職，互不干擾。各個手指擊鍵的范圍如下

圖所示。在擊鍵時必須保證每個手指都只擊自己負(fù)責(zé)的鍵位，不能越位擊鍵。

(3)、掌握正確坐姿

操作電腦必須注意正確的姿勢，如果操作者姿勢不對，就不容易做到準(zhǔn)確快

速的操作電腦，打字時間一長，還會感到疲勞。

連續(xù)操作電腦時間達到45分鐘后，應(yīng)稍做休息，可以采用遠眺、做眼保健

操等方式減輕眼睛的壓力，最好是用溫水洗洗臉，以將聚集在臉部的靜電放掉。

要學(xué)習(xí)電腦必須有堅強的意志，特別是對于電腦初學(xué)者來說，必須掌握正確

的坐姿，養(yǎng)成好的習(xí)慣，操作電腦才會更高效，更舒適。

4、你說我練--------(8)

(1)、在記事本上用英文介紹自己的姓名

Happynewyear!新年快樂！

Godspeedtoyou!萬事如意！

Allasyouwish!心想事成！

Mayyouhappyalltheyear!笑口常開！

Treasuresfillthehome!金玉滿堂！

Businessflourishes!生意興隆

四、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)與練習(xí)，那就看看我們本節(jié)課的目標(biāo)是否達成了呢？出示目

標(biāo)

最后老師送給大家一首兒歌，《小小鍵盤》：小小鍵盤本領(lǐng)大；文字錄入全靠

它。文章需要另起行，回車鍵呀來幫忙。大小轉(zhuǎn)換也不難，Capslock很方便。

感嘆號、問號、書名號，SHIFT鍵來指導(dǎo)。所有鍵位齊上陣，電腦能手就是你。

同學(xué)們我們已經(jīng)了解如何進行規(guī)范的字符輸入，但想要熟練地操作，還需要

大家多多練習(xí)與記憶，相信不久的將來大家都可以成為操作小能手！

最后送同學(xué)們一句話：

送同學(xué)們一句話：“我看了就記住，我做了就理解?！澳阋览孀拥淖涛?，

就要親口嘗一下。希望同學(xué)們在實際生活中多動手、多動腦！

本次探究之旅到此結(jié)束，同學(xué)們下課！

課后反思:

第一單元我的電腦世界

活動3規(guī)范英文輸入第2課時練習(xí)課

第一單元我的電腦世界

活動4輕松輸入中文

活動分析：

本活動通過輸入單字、詞組和標(biāo)點符號，學(xué)習(xí)使用搜狗拼音輸入法輸入中

文。本活動分以下3個階段進行：

1、規(guī)范輸入單字：切換到中文輸入法，學(xué)習(xí)輸入單個漢字。

2、快速輸入詞組：分別以全拼和簡拼兩種方法輸入詞組。

3、輸入標(biāo)點符號：通過鍵盤直接輸入中文標(biāo)點和從軟輸入特殊符號。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會使用搜狗拼音輸入法輸入單字、詞組和標(biāo)點符號。

2、會通過按Ctrl+Shift鍵切換各種輸入法。

3、通過輸入字和符號，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

重點：輸入詞組、輸入標(biāo)點符號

難點：輸入特殊符號

教法：引導(dǎo)觀察法分析講解法

學(xué)法：觀察法自主學(xué)習(xí)法

課時安排1課時

教學(xué)流程

一、談話導(dǎo)入

我們上節(jié)學(xué)習(xí)了英文輸入，那我們要是想輸入中文應(yīng)該怎么辦呀？

二、學(xué)習(xí)新知

k'學(xué)生閱讀“活動分析”了解本活動的任務(wù)及過程。

2、規(guī)范輸入單字

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察P30圖1.4.1及圖1.4.2,認(rèn)識搜狗輸入法，了解輸入

法狀態(tài)條的各部分名稱。

(2)學(xué)生調(diào)出搜狗輸入法，嘗試輸入單字

(3)閱讀“知識庫”進一步了解輸入法相關(guān)知識。

(4)創(chuàng)新練習(xí)

學(xué)生完成創(chuàng)新園1、2

(5)個別學(xué)生演示輸入單字。

3、快速輸入詞組。

(1)演示講解

西安：輸入拼音：全拼xi'an按空格鍵或簡拼x'a按空格鍵

有些拼音沒有聲母，為了防止混淆，必須使用分隔符。

(2)學(xué)生練習(xí)

按照“加工坊”步驟進行練習(xí)。

(3)閱讀“知識庫”，了解相關(guān)知識。

(4)創(chuàng)新練習(xí)

學(xué)生比賽完成創(chuàng)新園，比一比誰輸入的快又對。

4、自主學(xué)習(xí)：輸入標(biāo)點符號

(1)學(xué)生合作，探究輸入標(biāo)點符號。

(2)教師巡視輔導(dǎo)。

(3)學(xué)生提問，共同解決。

(4)閱讀P36“知識庫”，了解常用中文標(biāo)點符號輸入對應(yīng)按鍵和符號類型。

(5)創(chuàng)新練習(xí)

學(xué)生完成P36的創(chuàng)新園

三、全課總結(jié)

基+課，我.主要學(xué)習(xí)了哪些知識？你有什么收獲？

四、活動評價

學(xué)生完成活動評價。

五、自由練習(xí)

教學(xué)反思

第二單元我的信息生活

活動1感受數(shù)字生活

一、教材分析

本節(jié)教材主要介紹了數(shù)字技術(shù)在人類生活中的應(yīng)用之處。數(shù)字技術(shù)改變了

人類的生活模式，使生活、生產(chǎn)發(fā)生了具大的變化。讓學(xué)生明白科學(xué)技術(shù)是發(fā)展

的動力和源泉。

二、學(xué)情分析

在日常生活中學(xué)生對數(shù)字設(shè)備并不陌生，只不過他們沒有注意和深入的了

解。學(xué)生只知道科學(xué)技術(shù)使生產(chǎn)效率提高，使生活更豐富多彩，這些都離不開數(shù)

字技術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字應(yīng)用的廣泛性和優(yōu)越性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

(1)了解數(shù)字技術(shù)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用方面。明白數(shù)字技術(shù)是一種信息

的處理方式和手段。

(2)認(rèn)識到數(shù)字技術(shù)的優(yōu)越性和發(fā)展前景.

2.過程與方法

(1)通過數(shù)字信息媒體的展示，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)字技術(shù)是以計算機技術(shù)為

主的處理方法.

3.情感態(tài)度與價值觀

(1)猛￡對數(shù)字媒體的展示，使學(xué)生感受數(shù)字技術(shù)帶來視聽技術(shù)方面的飛

越，感受數(shù)字技術(shù)的神奇之處，提高學(xué)生的審美能力.

(2)認(rèn)識數(shù)字技術(shù)的發(fā)展趨勢和重要性，樹立遠大的志向和理想.

四、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

(1)了瓦.認(rèn)識數(shù)字技術(shù)是怎么一回事。

(2)感受數(shù)字技術(shù)的美妙之處.

2.教學(xué)難點

(1)什么是數(shù)字生活、數(shù)字技術(shù)。

(2)數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)模擬技術(shù)的區(qū)別.

五、教法與學(xué)法

1.教法

采課主要采用媒體的展示，情境激趣、網(wǎng)絡(luò)搜索的方法進行教學(xué)。

2.學(xué)法

后主探究和交流。

六、設(shè)計思想

1.情境創(chuàng)設(shè)

通過視頻介紹和情境展示使學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展帶來的無窮魅力。由此引

起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其認(rèn)識了解什么是數(shù)字技術(shù)和數(shù)字生活。

2.教法學(xué)法

前中學(xué)生知識的接受主要以感興認(rèn)識為主，視頻、音頻能夠吸引學(xué)生的注

意力，促使信息在他們大腦中形成感興認(rèn)識是，并進一步的思考。

3.練習(xí)設(shè)計

習(xí)題設(shè)計注重學(xué)生的接受能力與基本技能的培養(yǎng)。

4.教學(xué)策略與手段

興趣是學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是上堂好課成功的一半。

5.教學(xué)準(zhǔn)備

數(shù)字生活視頻、音頻資料，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正常

七、教學(xué)過程

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

利用多媒體技術(shù)，展

觀看、了解示科技的奧秘，引起

內(nèi)容的豐學(xué)生的興趣，注重感

創(chuàng)設(shè)情境教師通過U盤或內(nèi)存卡連接電腦，向?qū)W生富多彩和性認(rèn)識的培養(yǎng)與刺

引入新課展示里面的視頻、音頻資源。數(shù)據(jù)量的激。

具大

資源展示：觀看視頻、吸引學(xué)生注意力，注

京百戰(zhàn)爭證期的視頻、音頻資源狀況，并

音頻資源意不同時代科技的差

比較過去與現(xiàn)在的差異。討論問題異與時代發(fā)展的關(guān)

為什么過去的資源和情報會容易哪么泄漏系。進而進行愛國主

呢？義教育

提出問題

提出問題，引出數(shù)字技術(shù)與數(shù)字信息提問學(xué)生

或?qū)W生討

標(biāo)題：感受數(shù)字生活論

1.展示數(shù)字生活的應(yīng)用范圍的介紹。

2.數(shù)字生活帶來的變革。

通過教師的展示，學(xué)生了解到什么了？

師生共同引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主探

提問學(xué)生，討論交流。

探究究的方法和能力

學(xué)生上網(wǎng)探索數(shù)字知識和數(shù)字生活的現(xiàn)讓學(xué)生掌握信息

布置任務(wù)

狀。探索的方法。

1.什么是數(shù)字生活.

教師小結(jié)

2.數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用廣泛性。

八、習(xí)題：

上網(wǎng)搜索相應(yīng)的數(shù)字技術(shù)與數(shù)字生活資料，講述一下你對數(shù)字生活的理解

和認(rèn)識。

十、教學(xué)反思

本節(jié)課讓學(xué)生了解和探索了什么是數(shù)字技術(shù)和數(shù)字生活，通過媒體的展示

學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)字技術(shù)在人類生活和生產(chǎn)帶來的具大的作用。使學(xué)生明白了現(xiàn)

代社會處理信息的技術(shù)和手段。但對數(shù)字技術(shù)理解方面還是有一定的難度，怎樣

降低知識體系的難度，又能讓學(xué)生很好的理解“數(shù)字生活”是一個難題。以后教

學(xué)中要盡量多與學(xué)生溝通探討，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，促使其主動探索知識和學(xué)

習(xí)知識。

第二單元我的信息生活

活動2拓展我的視野

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識瀏覽器，了解瀏覽網(wǎng)頁相關(guān)知識：如網(wǎng)址、網(wǎng)站和網(wǎng)頁和超鏈接等；掌

握瀏覽器的基本操作，能根據(jù)導(dǎo)航和超鏈接查找瀏覽網(wǎng)頁，收藏網(wǎng)址。

2、了解常見的搜索引擎網(wǎng)站，掌握搜索引擎提煉關(guān)鍵詞搜索信息的基本流程和

方法。初步形成在生活、學(xué)習(xí)中充分運用網(wǎng)絡(luò)工具的意識。

3、通過保存網(wǎng)頁文字和圖片信息，提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

4、利用網(wǎng)絡(luò)自主探究學(xué)習(xí)，能夠借助網(wǎng)絡(luò)解決日常生活和學(xué)習(xí)中所能碰到的問

題，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)重點

1.能夠使用威覽器瀏覽網(wǎng)頁，收藏網(wǎng)址。

2.掌握搜索引擎提煉關(guān)鍵詞搜索信息的基本流程和方法，學(xué)會保存網(wǎng)頁文字和圖

片信息。

教學(xué)難點

1.掌握搜索Wi擎的基本知識，提高搜索技巧。

2.根據(jù)需求利用搜索引擎，有效提煉關(guān)鍵詞，獲取信息。

教學(xué)過程

一、談話引入

從上節(jié)課學(xué)習(xí)了從本地計算機獲取信息的方法，比如音樂的、照片的、動畫

的、視頻的等。但是，數(shù)字化時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)洋成為我們獲取信息的最主要

來源之一。本節(jié)學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)獲取信息并保存。

二、新知學(xué)習(xí)

1、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息

設(shè)計：讓一學(xué)生大屏演示操作。

打開瀏覽器一比如IE,還有哪些？

一一輸入百度網(wǎng)址一是什么？

桃州中學(xué)網(wǎng)站網(wǎng)址是什么？

找滁州五中網(wǎng)站一一輸入什么關(guān)鍵詞？

網(wǎng)址與IP地址

網(wǎng)頁上面的鼠標(biāo)呈現(xiàn)小手？是什么原因？一一超鏈接。

看看滁州五中網(wǎng)站上的導(dǎo)航欄。如果我們不知道學(xué)校網(wǎng)址可以百度一個，下次再

上，還需要百度嗎？-----收藏

通過以上活動完成瀏覽器相關(guān)知識的介紹。

學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨立完成課本。P53-57

2、搜索網(wǎng)絡(luò)信息

下面學(xué)習(xí)，如何文字、圖片信息的保存方法。

請一名學(xué)生，演示：

打開百度一一幾種方式？比如網(wǎng)址，收藏夾。

觀察：百度分類；

預(yù)藐金習(xí)：小蘋集的歌曲。MP3格式的。注意文件名地址。

查一張圖片，比如鳥巢，并保存。

保存在哪里去了呢？-----------文件名：圖片名；地址：文件夾路徑。

再請同學(xué)，查一段文字，并保存。

手機無線充電的內(nèi)容。

百度分類中選--------網(wǎng)頁；

選中一復(fù)制一一打開字處理軟件，如記事本（WORD）-----粘貼。

保存，注意文件名及文件保存位置。

介紹百度搜索引擎，通過提煉關(guān)鍵詞搜索信息。P62.

學(xué)生完成課本：5861頁內(nèi)容。

三、交流學(xué)習(xí)體會與心得并小結(jié)

P63活動評價

白板板書內(nèi)容為關(guān)鍵詞小結(jié)

教師組織引導(dǎo)學(xué)生互相交流，進行小結(jié)。老師在過程中適當(dāng)補充技術(shù)因素并給以

說明。

最后，可讓學(xué)生選擇自己喜歡的形狀試做。如有時間，可讓學(xué)生自行探究：旅行

規(guī)劃。

四、結(jié)束

板書：（電子白板展示）

活動2拓展我的視野

1、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息

瀏覽器（IE）、網(wǎng)址、網(wǎng)站、分類查找、導(dǎo)航、目錄、超鏈接，收藏網(wǎng)址。

2、搜索網(wǎng)絡(luò)信息

搜索引擎一百度，關(guān)鍵詞，文字保存、圖片保存文件名及地址

第二單元我的信息生活

活動3管理我的資料

一'教材分析

本活動主要圍繞計算機中的各種資料，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、規(guī)范管理計算機文件的意識，為

后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，逐步形成良好的信息素養(yǎng)。本活動教學(xué)分為2個階段來完成：

1.了解我的文件：通過查找瀏覽文件，使學(xué)生認(rèn)識磁盤、盤符和文件的存儲位置：通

過查找、查看文件，使學(xué)生了解文件的屬性。

2.管理我的文件：新建文件夾，通過對文件和文件夾的復(fù)制、移動、刪除和還原等操

作，實現(xiàn)文件和文件夾的分類管理。

二、學(xué)情分析

本活動涉及的知識點較多，容量較大，一課時幾乎涵蓋了文件和文件夾的所有基本操作。

而七年級學(xué)生水平參差不齊。即使是非零起點的學(xué)生，也只是知道新建、復(fù)制、移動、刪除

和還原等一些基本操作，但是對文件分類管理思路尚不明確，方法還不具體。對文件和文件

夾的區(qū)別和聯(lián)系、文件組織管理的方式、文件命名等了解不多，甚至模糊不清。

三'教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

(1)認(rèn)識文件和文件夾。

(2)能根據(jù)不同的需求按不同方式查看文件。

(3)能利用文件夾合理地分類管理文件。

(4)學(xué)會對文件和文件夾的建立、重命名、刪除、移動和復(fù)制的操作方法。

2.過程與方法

(1)通過觀看微課，理解文件和文件夾。

(2)通過任務(wù)驅(qū)動，掌握文件管理的基本操作。

(3)在管理信息的過程中，體驗文件分類管理的重要性。

3.情感態(tài)度價值觀

(1)提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用計算機的良好習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)學(xué)生分類及有效管理信息的意識和習(xí)慣。

四'教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

(1)文件和文件夾的關(guān)系和作用。

(2)掌握對文件和文件夾的管理(新建、重命名、復(fù)制、移動、刪除和還原操作)。

2.教學(xué)難點

(1)文件和文件夾的關(guān)系和作用。

(2)學(xué)會分類管理文件的思想。

五'教學(xué)策略與手段

教師采用任務(wù)驅(qū)動、情境激趣等方法，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、討論，讓學(xué)生閱讀教材進

行自主學(xué)習(xí)，提出任務(wù)讓他們交流討論，并根據(jù)學(xué)生的實際情況分層教學(xué)，讓非零起點的學(xué)

生當(dāng)小老師講解演示，幫助零起點的學(xué)生共同提高。通過“管理我的文件”微課，使學(xué)生明

確分類管理文件的重要性和方法，對課堂上的教學(xué)起到了很大的幫助。在整個教學(xué)過程中，

貫穿評價，點評學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從多個角度表揚學(xué)生，如操作方法，協(xié)作交流積極的小組和

個人，使每個學(xué)生在課堂上都有不同程度的發(fā)展。

六、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

觀看了“管理我的文件”微課，相信同學(xué)們都創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場的情境，激

有很多的收獲。今天，我們就來實際操作，管理我發(fā)學(xué)生的興趣。

的資料。

認(rèn)真聽講

創(chuàng)設(shè)情景老師從網(wǎng)上下載了一些安徽省個別地區(qū)的文

檔、圖片、音樂、視頻等資料，他們存放在每位

引入新課

同學(xué)計算機的D盤上?？蛇@些資料太亂了，有時想

查找其中一個，都很難找到，很不方便。親愛的同

止學(xué)生明確本節(jié)課

學(xué)們，你們能幫老師這個忙，管理好這些資料嗎？

所學(xué)內(nèi)容。

揭示課題：管理我的資料。

(-)查找、瀏覽文件和文件夾

要想完成這個任務(wù)，我們應(yīng)該首先了解D盤

“安徽風(fēng)土人情”文件夾中的所有子文件夾和文

?AM

V"。，??<z>a?(v>??*<*，TMITIMlhrto

Q?ia-tnr*

‘八',OO

3山S工聽講，按要求讓學(xué)生通過實際操

jtiw-iw-rwa

武任務(wù)。作，認(rèn)真聽老師講

XETKSHKI解，加深對教學(xué)內(nèi)容

.rmna<■，群

口wjf.m1

l_jK9Xt!i的理解。

mUlMO4M

?JHlttM

n?aa：

1

?Tl?

通過自主學(xué)習(xí)微課，

的文件和文件

13個對，

并自主完成表格的

件。夾之間的關(guān)系，并

填寫，既讓不會的學(xué)

分組討論，回答問

任務(wù)一：打開“計算機”窗口，找到D:\安徽

生主動學(xué)習(xí)新知，又

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

風(fēng)土人情文件夾。題。然后對照課讓會的學(xué)生對這一

1.介紹“計算機”窗口的組成。本，自我完成表格知識有個鞏固的過

2.講解文件路徑：文件存放在電腦中的位置。內(nèi)容。程。

D:\安徽風(fēng)土人情，其中D表示所在磁盤，：表示盤打開知識拓展，自讓學(xué)有余力的學(xué)生

合作交流符，文件夾之間用"V隔開。主學(xué)習(xí)，并完成練進一步了解文件和

文件夾命名規(guī)則。

探索新知任務(wù)二：安徽風(fēng)土人情文件夾中哪些是文件習(xí)題。

夾，哪些是文件，每個文件是什么類型？請參考課認(rèn)真聽講，明確文及時總結(jié)，加深對文

本，完成教材表2.3.1文件屬性統(tǒng)計表。件夾的作用。件夾作用的理解。

技巧：1.分組瀏覽文件

2.了解文件屬性

1文件和文件夾的一般命名規(guī)則

?-12生按要求自主

1.文件名或文件更名可以由1一一256個西文字符或128個漢字（包含-

IW作0

空格）組成?,

2.每一文件一藤都有三個字符的文件擴展名（也叫后綴名）,用以標(biāo)識文

1

件類型.一般情況下.文件名和擴展名中間用符號"?分幅??

雖然操作簡單，但需

3.文件名和文件夾名可以有字母、數(shù)字、漢字或“、！、?、*、$、%、*、1

真總結(jié)。要注意的比較多。在

&、0、_、-、U、'等組合而成?。11

4.可以有空格.可以有多于一個的囿點.學(xué)生先嘗試的基礎(chǔ)

J

5.文件名或文件夾名中不雀出現(xiàn)以下字符：\、/、：、K?、二＜、＞、下，老師及時點撥，

6.不區(qū)分英文大小寫.＞」、真聽講，積極思拔高學(xué)生水平。

拓展任務(wù)：學(xué)有余力的同學(xué)打開“文件和文件考，內(nèi)化知識。

夾命名一般規(guī)則.doc”，完成拓展任務(wù)。

刪除還原文件并不

總結(jié)：隨著時間的增長，計算機中會有很多的

難操作，通過自主學(xué)

文件，為了便于管理和查找，可以將文件分門別類

習(xí)，

地存放，而文件夾就是把文件進行分類存放的一種

培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

工具。

和自學(xué)能力。

練習(xí)題：

學(xué)生自主學(xué)習(xí)“刪

（二）管理我的文件除還原文件”的方培養(yǎng)學(xué)生及時總結(jié)

合作交流任務(wù)三：利用微課或教材，自主完成新建“雨法，并完成任務(wù)。的能力。

探索新知山區(qū)”文件夾，并把和“雨山”有關(guān)的文件復(fù)制到

該文件夾。

不懂或不會的，可以重新觀看微課，和同學(xué)、

認(rèn)真聽講。

老師交流。

思考：復(fù)制文件、移動文件有什么區(qū)別和聯(lián)

系？

總結(jié)：

1.合理、有意義的文件名會給自己和別人帶

來許多方便。

2.重命名文件時，要保證文件必須處于關(guān)閉

狀態(tài)。

3.按住Shift鍵可連續(xù)選中文件和按住Ctrl鍵

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

間隔選中文件的操作方法。

任務(wù)四：刪除沒有用的文件。

1.刪除文件

2.還原文件

3.清空回收站

總結(jié)：

1.邏輯刪除和物理刪除的區(qū)別

2.注意“清空回收站”，刪除C盤、U盤或

其他移動存儲設(shè)備中的文件夾和文件夾的時候一

定要謹(jǐn)慎，這些刪除后不容易恢復(fù)。

1.結(jié)合管理文件和文件夾的方法，繼續(xù)整理

該文件夾。繼續(xù)操作分層教學(xué)，讓不同層

課堂練習(xí)2.打開"分階練習(xí).swf",完成相應(yīng)的練習(xí)題。次的學(xué)生都能有所

鞏固知識3.請完成任務(wù)的同學(xué)完成“創(chuàng)新園”中的內(nèi)提高。

容。

教師巡視指導(dǎo)。

1.選取2?3名學(xué)生，演示整理后的文件和文

件夾。自評、師評和互讓學(xué)生在自評、互評

教學(xué)評價

2.點評學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從多個角度表揚學(xué)生，評，并完成活動評中得到鍛煉，受到激

交流反饋

如操作方法，協(xié)作交流積極的小組和個人。價表。勵。

3.引導(dǎo)學(xué)生填寫課本P74活動評價表格。

請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

回答問題

總結(jié)所學(xué)教師結(jié)束語：希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)、生歸納總結(jié)，提升技

認(rèn)真聽講

活中，能將管理文件和文件夾的方法繼續(xù)使用下能。

展望未來

去，養(yǎng)成規(guī)范使用計算機的良好習(xí)慣，逐步形成有

效管理信息的意識。

七'板書設(shè)計

活動3管理我的資料

一、查找、瀏覽文件和文件夾二、管理我的文件

1.新建、重命名

1.文件

2.復(fù)制、移動

2.文件夾

3.刪除、還原

八'課后反思

1.整節(jié)課以“整理文件”為主線，貫穿了知識點的教學(xué)，把教材較多的、零碎的知識點

很好地融合在一起。

2.微課“管理我的文件”以生動、活潑的情境導(dǎo)入，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實物

與電腦中文件的對比，學(xué)生易于接受，課前對分類管理的思想有了較深的認(rèn)識。

3.分階練習(xí)給不同層次的學(xué)生提供了發(fā)展的空間，進一步鞏固了知識、內(nèi)化了知識。

4.還可以把“安徽風(fēng)土人情”文件夾進一步擴充，讓學(xué)有余力地學(xué)生有更大的發(fā)展空間。

第二單元我的信息生活

活動4保障信息安全

一'教材分析

本節(jié)是科學(xué)出版社《信息技術(shù)》教材（非零起點）七年級上冊第二單元活動4,內(nèi)容

是對保障信息安全方法作一定的介紹，引導(dǎo)學(xué)生主動了解更多的信息技術(shù)及安全方面的知識

和更多的信息道德，樹立信息安全意識和自覺遵守信息道德規(guī)范意識，并通過活動，提高學(xué)

生在各方面的水平。本活動分2個階段來完成：

1.備份重要文件：將一些常用的重要數(shù)據(jù)備份，一旦信息丟失，還可以恢復(fù)。

2.維護系統(tǒng)安全：通過設(shè)置開機密碼，修復(fù)系統(tǒng)漏洞，防止非法用戶進入，防范病毒

的入侵，攻擊。

二、學(xué)情分析

本案例的教學(xué)對象是七年級學(xué)生，他們的特點主要表現(xiàn)在：他們的感知力和觀察能力明

顯提高，在教學(xué)中為學(xué)生留出一定的選擇空間，經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，

促進學(xué)生之間的交流與合作，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七年級學(xué)生已經(jīng)對電腦有了一

定的認(rèn)識，并且已經(jīng)接觸了一些有關(guān)電腦病毒以及黑客方面的知識，一些學(xué)生甚至有過受病

毒侵害的親身體驗。因此，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用過程中，逐步認(rèn)識到信息安全的重要性。

三'教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

(1)了解基本的信息安全防護措施知識。

(2)掌握賬號登錄密碼的設(shè)置、系統(tǒng)漏洞修復(fù)、更改文檔默認(rèn)保存位置、備份收藏夾

方法。

2.過程與方法

(1)通過分析教學(xué)視頻和生活實例，讓學(xué)生了解信息安全的重要性。

(2)讓學(xué)生在操作、體驗、交流等方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過

程中的主題地位。

3.情感態(tài)度價值觀

了解保障信息安全的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護信息安全良好習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)中教導(dǎo)學(xué)生尊

重他人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。

四'教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

賬號登錄密碼的設(shè)置、系統(tǒng)漏洞修復(fù)、更改文檔默認(rèn)保存位置、備份收藏夾的基本操作。

2.教學(xué)難點

如何選用合適的方法，滿足個人信息安全需求，“漏洞”，“備份”，“不同賬戶權(quán)限”

等概念的理解。

五、教學(xué)策略與手段

教學(xué)過程中教師采用任務(wù)驅(qū)動、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)生示范，小組合作探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生

思考、交流、討論，讓學(xué)生閱讀教材進行自主學(xué)習(xí)，提出任務(wù)讓他們交流討論，并根據(jù)學(xué)生

的實際情況分層教學(xué)。

六、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.同學(xué)們，隨著信息技術(shù)的普遍應(yīng)用，計

算機中的信息安全變得越來越重要。為了避免信

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情

息的丟失或損壞，可以從數(shù)據(jù)安全和計算機系統(tǒng)1.認(rèn)真聽講

安全角度，使用正確的方法保障信息安全。境，是激發(fā)學(xué)生興趣

2.播放《諾頓20xx之?dāng)?shù)據(jù)安全防護》影片，的有效舉措。

提出問題：A信息一般存儲在什么位置？2.認(rèn)真觀看影片，

情景導(dǎo)入

B影片中列舉了哪些信息安全的隱小組討論交流，回

患？答教師問題。

教師歸納：信息一般存儲在電腦硬盤、數(shù)字讓學(xué)生明確本