小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃模板匯編8篇

第頁共頁小學(xué)教學(xué)教學(xué)方案模板匯編8篇【實(shí)用】小學(xué)教學(xué)教學(xué)方案模板匯編8篇小學(xué)教學(xué)教學(xué)方案篇1“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！贝_實(shí)，通過大量的閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語言材料，增加語文沉淀。為了進(jìn)一步施行楊樓小學(xué)特色閱讀，縱深推進(jìn)我校新教育實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程，從而有效地構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀體系，真正讓小學(xué)生少做題，多讀書、好讀書、讀好書，促進(jìn)全校學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步，特定本方案。一、宣傳發(fā)動，進(jìn)步認(rèn)識。童年是人生的起步階段，童年的閱讀往往構(gòu)成一個人生命的底色。兒童認(rèn)知才能的進(jìn)步、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質(zhì)的打磨雖然有待現(xiàn)實(shí)生活的鍛造，但更重要的是離不開人文與科學(xué)的啟蒙與熏陶。理論證明，學(xué)生早一天讀書，就會早一天受益，早一天讀書，就會早一天走近淵博和卓越。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”對于年齡尚小，對于課外閱讀與積累的重要性的認(rèn)識尚且缺乏的小學(xué)生。全體老師首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)步認(rèn)識，站在為學(xué)生的開展負(fù)責(zé)、為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的高度，廣泛宣傳，大力發(fā)動，積極呼吁，引領(lǐng)廣闊家長乃至社會各界人士共同重視孩子的課外閱讀，共同關(guān)注孩子的課外閱讀。二、建章立制，落實(shí)規(guī)劃首先，健全領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立閱讀行動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：卜凡昌，成員：蔣艷芝，劉美霞，陳麗，范紅云等老師，確保把閱讀教學(xué)當(dāng)作學(xué)校特色工作常抓不懈。各年級也要根據(jù)相應(yīng)要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和學(xué)生家庭的實(shí)際情況，制定出比擬系統(tǒng)的《課外閱讀指導(dǎo)方案》。幫助學(xué)生制定自己的閱讀方案和時間表，合理安排好課內(nèi)外知識的銜接與時間的分配，做到課內(nèi)打根底、課外求開展，做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀互相結(jié)合，互相促進(jìn)。同時，在工作中，積極探究，大膽創(chuàng)新，勇于理論，擅長總結(jié)，研究出一套行之有效的課外閱讀策略與方法，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色。在校園內(nèi)，營造“書香班級”，從而營造“書香校園”。三、創(chuàng)新方法，追務(wù)實(shí)效。1.老師要做好示范引領(lǐng)，與學(xué)生共讀共寫，有效地進(jìn)展課外閱讀的指導(dǎo)，是本方案得以順利施行的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里，每一個老師，特別是40周歲以下的中青年老師，要與學(xué)生共讀共寫，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)習(xí)慣、制定方案、推薦讀物、組織閱讀、指導(dǎo)方法、評價結(jié)果等任務(wù)，真正到達(dá)在共讀共寫的過程中創(chuàng)造并擁有共同點(diǎn)語言。學(xué)校要著力進(jìn)步老師多方面的文化修養(yǎng)，鼓勵老師多讀書，不但要理解世界范圍的經(jīng)典名著，也要理解當(dāng)代優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，全面進(jìn)步老師指導(dǎo)課外閱讀的才能，讓更多的老師理解并掌握指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的最正確方法與途徑，同時也要大力提倡廣闊家長參與讀書，以潛移默化地培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。2.為了保證課外閱讀的順利施行，老師必須注重加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。各年級老師要可以根據(jù)本年級《課外閱讀指導(dǎo)方案》，每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，除此之外，在每天的晨讀、午讀要有方案的安排一定的時間專門用于兒童快樂閱讀。老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分研討，互相交流，集思廣益，逐步形成合適小學(xué)生年齡特點(diǎn)、符合小學(xué)生承受需要具有可操作性和實(shí)效性的課外閱讀根本課型。如閱讀指導(dǎo)課〔引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書，學(xué)生搜集信息、整理信息、處理信息，指導(dǎo)課外閱讀的方法和讀書筆記、的寫法〕，讀物推薦課〔小學(xué)生年齡小、閱歷淺、區(qū)分才能差，老師利用各種手段、形式向?qū)W生推薦合適他們需要的書籍，也可由學(xué)生互相介紹、互相推薦〕，閱讀欣賞課，讀書匯報課〔可采用讀后表達(dá)、開展辯論，交流評議，表演展示等形式〕等等。3.開展活動，培養(yǎng)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動力。只有調(diào)動起學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會努力尋求閱讀時機(jī)，獲得閱讀信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生情感體驗(yàn)。建議各班級經(jīng)常舉行速讀賽、朗讀賽、辯論賽，故事會、評論會、交流會，開展筆記展評、詞語接力、佳作欣賞等活動。通過課堂看趣、行動提趣、典范引趣、故事聽趣等形式使學(xué)消費(fèi)生閱讀欲望，使他們在活動中感受閱讀的快樂和幸福，體驗(yàn)“書本是甜的，讀書是一件有滋有味的事情?！边@也是社會、學(xué)校、家長所共同給予他們最好的童年禮物。新學(xué)期，學(xué)校將創(chuàng)造性地開展快樂閱讀活動，讓全體師生在豐富多彩、生趣盎然的各種活動中體驗(yàn)幸福完好的教育生活。4.建立陣地，營造氣氛。學(xué)校圖書室和各班圖書角是小學(xué)生進(jìn)展課外閱讀的重要陣地，學(xué)校要充分發(fā)揮圖書室〔角〕的作用，加強(qiáng)圖書室的建立與管理，有方案地開展借閱、閱覽活動。保證小學(xué)生每學(xué)期平均借閱3-5本書，圖管員要建立圖書借閱登記，為學(xué)校更好地推進(jìn)課外閱讀活動提供信息和資料。另外，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況廣開書，定期開展圖書漂流活動，為學(xué)生提供豐富的書，努力營造一個“開門見書山，推窗聞書香”的讀書氣氛。四、總結(jié)反思，臻于完善。學(xué)校要對快樂閱讀活動情況進(jìn)展總結(jié)反思，創(chuàng)新活動方式，力求活動效果。在活動中求開展，在活動中求完善，在活動中總結(jié)經(jīng)歷。以課外閱讀為載體培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是一個艱巨而漫長的過程，希望通過全體老師的共同努力，讓每一個小學(xué)生都捧起書來，汲取知識的營養(yǎng)，獲取精神的財富，傳承民族的文化，讓孩子的生命在閱讀中更加精彩。小學(xué)教學(xué)教學(xué)方案篇2一、指導(dǎo)思想:實(shí)驗(yàn)室是全面施行新的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能和創(chuàng)新精神的重要基地;實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成局部，其功能在深化教育教學(xué)改革，進(jìn)步教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的施行。只有對實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)程度和實(shí)驗(yàn)效果，才能全面地施行素質(zhì)教育，推進(jìn)教育開展。二、主要任務(wù)、目的:按國家教委公布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)80%，引導(dǎo)學(xué)生能親手完成各個實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的理論，實(shí)驗(yàn)，觀察才能。三、詳細(xì)工作措施:1.實(shí)驗(yàn)室工作由學(xué)校校長直接收理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)管理員，詳細(xì)管理實(shí)驗(yàn)室工作。各任教科學(xué)的老師都是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理員。2.確定實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)和目的：(1)在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，老師對每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及實(shí)驗(yàn)效果。(2)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。(3)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)記錄，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)才能。(4)實(shí)驗(yàn)管理員要做好實(shí)驗(yàn)室的資料歸檔工作，力求做到科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、便于查閱。3.實(shí)驗(yàn)室器材管理:實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。(1)對照裝備標(biāo)準(zhǔn)對科學(xué)儀器進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。(2)做好材料(實(shí)驗(yàn)器材)的發(fā)放和收回工作，填寫發(fā)放、收回、損壞，修理等相應(yīng)記錄。(3)實(shí)驗(yàn)室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學(xué)化，實(shí)驗(yàn)儀器做到分類存放，貼有標(biāo)簽。(4)加強(qiáng)平安措施，危險藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。(5)實(shí)驗(yàn)室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄。開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)是貫徹教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，也是施行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此我們要以進(jìn)步學(xué)生的理論動手才能為目的，努力進(jìn)步實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)教學(xué)教學(xué)方案篇3歷時一個月時間，在我們實(shí)習(xí)小組四位成員的共同配合與努力下，成功的完成了在小板橋小學(xué)的實(shí)習(xí)，大學(xué)生實(shí)習(xí)小組小學(xué)教學(xué)實(shí)____結(jié)。我們小組的目的是培養(yǎng)低年級學(xué)生的專注力，為以后的學(xué)習(xí)與生活奠定良好的根底，回憶整個實(shí)習(xí)的過程，有欣喜的時刻，也有無奈之處。通過這次實(shí)習(xí)可以讓我們在社會理論中學(xué)會了更多，從而彌補(bǔ)了我們單純學(xué)習(xí)課本知識的缺乏，有利于我們更好的對知識進(jìn)展消化與理解。通過這次小學(xué)的實(shí)習(xí)我學(xué)到的東西對以后的學(xué)習(xí)與生活都會有很大的影響。雖然我們是大三的學(xué)生，但是參見理論鍛煉的經(jīng)歷并不豐富，這次實(shí)習(xí)為我們以后繼續(xù)開展社工的活動提供了經(jīng)歷，提供我們個人專業(yè)成長的時機(jī)。首先，成功的“破冰”為以后每期活動的正常開展奠定了良好的根底，雖然第一期的活動過程中讓我們工組員感覺和無奈，但是我們到達(dá)了“破冰”的目的，建立了信任感，這使的我們小組的成員具有很強(qiáng)的歸屬感，對小組活動的設(shè)置參加積極性很強(qiáng)。其次，我覺得志愿者的介入也是一種很好的形式。來自東陸陽光社的志愿者多數(shù)為社會工作專業(yè)的學(xué)生，引入志愿者，一方面可以分擔(dān)工作者的工作，從志愿者那里得到一些幫助，另一方面，也為學(xué)弟學(xué)妹以后實(shí)習(xí)的開展積累經(jīng)歷，有利于進(jìn)步將來我們專業(yè)的實(shí)習(xí)效勞績效，具有一定的持續(xù)性。再次，在實(shí)習(xí)過程中曾經(jīng)收到過一封家長大的感謝信，這對我們具有很強(qiáng)的鼓勵性，這是對我們實(shí)習(xí)的一種肯定，給了我們更好的完成實(shí)習(xí)的信心。這次實(shí)習(xí)從一開場我們就遇到很多困難，過程中我們也會發(fā)現(xiàn)不同的問題。但是換一種角度講，發(fā)現(xiàn)問題就是發(fā)現(xiàn)了成長與效勞提升的時機(jī)，總結(jié)我們的問題主要有以下三個：第一，也是讓我在整個實(shí)習(xí)過程中都在困惑的問題，就是我們實(shí)習(xí)實(shí)際開展與預(yù)先方案、實(shí)習(xí)契約的.不相符。我們最初的方案書設(shè)定以應(yīng)用戲劇的形式介入低年級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，但是最后終究是以小組的形式開展，戲劇表演的局部只是少數(shù)環(huán)節(jié)涉及。實(shí)際開展與最初設(shè)想的矛盾，一直讓我覺得這次實(shí)習(xí)很失敗。第二，對效勞對象需求評估缺乏，實(shí)習(xí)正式開展前缺乏對學(xué)齡初兒童生理、心理及社會環(huán)境的特征與影響，正是由于我們這方面知識的缺乏，使得最初的活動會出現(xiàn)失控的現(xiàn)象，而且有些活動會因?yàn)閮和睦斫獠拍軉栴}無法正常運(yùn)行。第三，跟進(jìn)工作缺乏。為了將我們的專注力練習(xí)與生活聯(lián)絡(luò)起來，我們曾經(jīng)布置過幾次作業(yè)，但是每次的回收狀況都不良好，最重要的是我們沒有對回收狀況的不良采取任何的措施，進(jìn)而每次布置的作業(yè)結(jié)果都不良好，沒有到達(dá)我們布置作業(yè)多的目的。這次實(shí)習(xí)中遇到的問題，我們一定會汲取教訓(xùn)，在以后的實(shí)習(xí)中注意相關(guān)方面，進(jìn)而進(jìn)步我們得效勞。我們此次實(shí)習(xí)的開展使效勞學(xué)習(xí)性質(zhì)的，效勞學(xué)習(xí)也就是在我們在開展活動提供效勞的過程中，不斷的總結(jié)與升華，到達(dá)自我學(xué)習(xí)與提供效勞的雙向目的。但是，我發(fā)如今在整個實(shí)習(xí)過程中，我們所得到的遠(yuǎn)比我們帶去的多，也就是學(xué)習(xí)到的多于我們的效勞。雖然我們的實(shí)習(xí)是我們?yōu)檫@些小朋友提供效勞的過程，我們的目的旨在進(jìn)步小朋友的專注力，為其以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不過我們在整個過程對社工的理解在不斷的進(jìn)步，使得理論知識在理論中升華，但是終究對效勞對象帶去怎樣的影響，我們卻不能做出準(zhǔn)確的評估。如今整個實(shí)習(xí)都已經(jīng)完畢了，在我們各個小組的交流中，可以得知每個小組都遇到過一些問題，甚至對與整體的實(shí)習(xí)還保存著遺憾之處，但是當(dāng)我們將活動展示的展板做出以后，發(fā)現(xiàn)可以給那些學(xué)生帶去一些新穎的東西，很有成就感。我想這就是做社工精神上的滿足吧。小學(xué)教學(xué)教學(xué)方案篇4青少年學(xué)生是祖國的將來，民族的希望，以培養(yǎng)"四有"新人為宗旨，堅持不懈地在廣闊青少年學(xué)生中開展法制教育，進(jìn)步廣闊青少年的法律素質(zhì)，是教育工作的一項重要任務(wù)。法制教育要從娃娃開場，從小學(xué)就要進(jìn)展這個教育。我們XX省有2400多萬在校生，占全省總?cè)丝诘?/4還要多。而且青少年學(xué)生又總是處于流動狀態(tài)，每年都有學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)，把青少年學(xué)生的法制教育搞好了，使他們都可以懂法、守法，實(shí)際上是對將來的合格公民進(jìn)展了法制輪訓(xùn)，這對全民族法律素質(zhì)的進(jìn)步必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)掌握法律知識，按照《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃》中提出的"青少年學(xué)生要在法律素質(zhì)的普及上下功夫。各級各類學(xué)校要開設(shè)法制課，并且做出方案、課時、教材、師資四落實(shí)，保證普及根本法律常識的任務(wù)在九年義務(wù)教育期間完成的要求"，根據(jù)山城區(qū)教育局的指導(dǎo)精神，我校從本學(xué)期起在三--六年級學(xué)生中開設(shè)法制教育課，并對老師的教學(xué)提出詳細(xì)要求：1、三--六年級的班主任老師任法制課老師，利用班會時間間周對學(xué)生進(jìn)展普法教育，(幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的法律知識。2、任課老師教學(xué)中要注重準(zhǔn)確性和興趣性的統(tǒng)一，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種積極參與的、愉快的學(xué)習(xí)空間。3、教學(xué)中要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受才能，力求貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，選擇發(fā)生在學(xué)生身邊的案例和事件，深化淺出地闡述一些與其學(xué)習(xí)、生活和安康成長息息相關(guān)的根本的法律常識和做人處事的道理。4、任課老師要根據(jù)學(xué)校方案制定出個人教學(xué)方案，以《法制教育讀本》為根據(jù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出詳細(xì)的教案，教誨處要進(jìn)展檢查。小學(xué)教學(xué)教學(xué)方案篇5為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，使我校的教學(xué)管理更進(jìn)一步科學(xué)化、制度化、人性化，為使我校的教學(xué)氣氛和教學(xué)風(fēng)氣更加和諧，積極向上，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，求真務(wù)實(shí)，根據(jù)涪城區(qū)老師進(jìn)修校、教研室的布置布署，特制定安昌路小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理施行方案：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：羅斌成員：陶文清、鄒玉國、齊濤、崔俊、滕大英領(lǐng)導(dǎo)小組將定時、不定時的對老師的教學(xué)行為進(jìn)展檢查、催促、發(fā)現(xiàn)問題和時給予糾正指出，限期整改。二、分段施行，逐步推進(jìn)，使教學(xué)行為不時完善。1、10月16日——10月20日為宣傳發(fā)動階段：組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)涪城區(qū)教研室、老師進(jìn)修校關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理的有關(guān)要求，把所涉和的內(nèi)容傳達(dá)給每位任課老師，并逐條向老師講清要求。使每位老師明確標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為的目的、意義。2、10月21日——10月31日為學(xué)校初查階段：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分年級包干，對每位任課老師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)展一次認(rèn)真的檢查，對檢查中存在的問題要和時與老師交換意見，并與老師一道尋求解決問題的最正確方案。詳細(xì)分工如下：羅校長負(fù)責(zé)檢查六年級所有任課老師陶校長負(fù)責(zé)檢查五年級所有任課老師鄒玉國負(fù)責(zé)檢查四年級所有任課老師崔大隊負(fù)責(zé)檢查三年級所有任課老師滕大英負(fù)責(zé)檢查二年級所有任課老師齊主任負(fù)責(zé)檢查一年級所有任課老師3、11月1日——11月10日為老師整改完善階段4、11月11日——11月20日為學(xué)校復(fù)查階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將再次對所負(fù)責(zé)的年級進(jìn)展復(fù)查。使教學(xué)行為更加完善。三、認(rèn)真總結(jié)，逗硬獎懲，學(xué)校將對做得好的老師給予表彰和獎勵，對限期未整改的老師給予通報批評，并與年終考核，獎金掛鉤和年度職稱考核掛鉤。小學(xué)教學(xué)教學(xué)方案篇6一、教學(xué)方案：1、3月份：25級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學(xué)習(xí)和考核。2、4月份：24、23級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學(xué)習(xí)和考核。3、5月份：22、21級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學(xué)習(xí)和考核。4、6月份：20級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學(xué)習(xí)和考核；各班學(xué)期末總結(jié)匯報賽。二、教學(xué)內(nèi)容：參見課本及教學(xué)講義。三、教學(xué)設(shè)置：〔一〕備課。備課是上好課的根底，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作方案：〔1〕鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，理解教學(xué)任務(wù)、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容?！?〕理解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)展教學(xué)。全面理解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的根底知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細(xì)教案?！?〕制定改良和進(jìn)步質(zhì)量的措施，編制教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度表?！?〕確定本學(xué)期的教學(xué)理論活動，重理論學(xué)習(xí)更重理論才能?！捕成险n。上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)展政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。應(yīng)做到：1、教學(xué)目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進(jìn)展。2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把根本概念、根本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。4、要重視對學(xué)生進(jìn)展思想教育和情商培養(yǎng)，讓圍棋對孩子的良好影響立體化。6、教學(xué)方法得當(dāng)。充分利用教材配套的興趣教具，對不同的內(nèi)容靈敏選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連接、緊湊，時間分配合理，進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)。7、不斷進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)中，教態(tài)親切大方。正確使用圍棋專業(yè)術(shù)語，語言準(zhǔn)確、簡練、生動，精神飽滿，對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又熱情鼓勵?！踩匙鳂I(yè)修改。根據(jù)總講義要求，重視精選作業(yè)內(nèi)容，認(rèn)真修改，及時獲得反響信息，利于改良教學(xué)?！菜摹齿o導(dǎo)。1、結(jié)合課堂教學(xué)開展課外活動，建立20個情商培養(yǎng)目的的小標(biāo)兵評選機(jī)制，帶動學(xué)生的興趣、活潑學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。開發(fā)智力，培養(yǎng)才能。2、課后可安排時間個別輔導(dǎo)。要根據(jù)詳細(xì)情況，因材施教，培養(yǎng)尖子，幫助學(xué)困生，進(jìn)步教學(xué)綜合質(zhì)量。〔五〕晉級考試?？荚囀抢斫鈱W(xué)生學(xué)習(xí)情況，檢查教學(xué)效果，催促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。1、注意平時考察，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不斷改良和進(jìn)步教學(xué)程度。平時考察包括：課堂提問、對弈、作業(yè)等。2、認(rèn)真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析^p和試卷分析^p，并進(jìn)展講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改良以后教學(xué)的參考。3、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)對待晉級考試，樹立更長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目的?！擦痴n時安排。本學(xué)期共16次課。小學(xué)教學(xué)教學(xué)方案篇7一、教學(xué)理念：籃球運(yùn)動是在快速、劇烈、對抗的情況下進(jìn)展的一項綜合性體育活動，籃球單元教學(xué)方案。其具有競爭性強(qiáng)、興趣性濃等特點(diǎn)，深受廣闊中學(xué)生的喜歡。它能全面鍛煉身體，主要是開展學(xué)生的跑、跳、投等根本活動才能，進(jìn)步靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。籃球技術(shù)程度的穩(wěn)固進(jìn)步依賴于學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣愛好和根本功的情況的好差，而在根本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的興趣性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。近年來，隨著體育教學(xué)改革的不斷深化，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)展改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，無視根本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來，重視根本功的教學(xué)，使學(xué)生通過根本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為進(jìn)步籃球技術(shù)程度打下堅實(shí)的根底，使學(xué)生終身受益。根本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感慨!讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼!他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球根本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以根本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。二、教材分析^p：教材內(nèi)容為籃球(運(yùn)球、傳球和投籃以及根本戰(zhàn)術(shù))，是《體育與保健》(程度四)的內(nèi)容。球類是學(xué)生喜歡的運(yùn)動工程，它具有良好的綜合健身作用，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由根本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三局部組成，根本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步理解各種根本動作，工作方案《籃球單元教學(xué)方案》。因此，將章節(jié)重點(diǎn)確定為根本技術(shù)動作的掌握，難點(diǎn)根本戰(zhàn)術(shù)的配合。三、教學(xué)目的：1、運(yùn)動技能目的：1)理解練習(xí)的方法，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識籃球運(yùn)動的目的是全面開展身體素質(zhì)、增進(jìn)安康。2、身體安康目的：1)通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，開展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，進(jìn)步協(xié)調(diào)性及快速反響才能。2)能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)那么及遵守規(guī)那么。3、心理安康目的：1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，進(jìn)步想象、交往才能，開展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。2)在競爭中能充分發(fā)揮自己的才能，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。4、運(yùn)動參與目的：通過籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進(jìn)身體開展和安康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下根底。5、社會適應(yīng)目的：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評價和參與競爭才能，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定根底。四、教學(xué)方法：1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境鼓勵教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識才能為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的根本活動才能為目的，充分發(fā)揮老師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)展教學(xué)，力求表達(dá)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以到達(dá)優(yōu)化后的教學(xué)效果。2、堅持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法，通過視頻演示現(xiàn)場傳播，即表達(dá)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過程是自己理論完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。五、學(xué)法說明：初二學(xué)生的年齡為14、15歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的才能，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想