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第3頁共3頁教師信息技術能力提升計劃例文信息技術發(fā)展很快,為了適應現(xiàn)代信息社會對基礎教育的要求,我校以發(fā)展為主題,以改革為動力,以現(xiàn)代教育信息技術建設為重點,以推進素質教育為中心,力爭創(chuàng)辦教育信息技術示范學校。結合我校校情,我們擬定了____-____學年度信息技術培訓方案。一、培訓目的1、使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。2、使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。3、使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。二、培訓對象1、在校的所有教職員工。2、學校不設定參加考試教師的年齡,對自己不參加考試的教師教師信息技術培訓計劃將來產生的后果自己負責。3、對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師,也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。4、計算機教師也應參加學校組織的考試。三、培訓的內容與要求1、基本操作部分①文件及文件夾的建立、命名、保存、②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。③文件內容的復制、剪切、修改和刪除、④查找。2、了解word的最基本操作,會建立新文檔,并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分①文字輸入(速度、準確率)、②排版、③本學科試卷排版打印。3、表格的制作部分①繪制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)、②設計表格、③教案設計。4、會使用多媒體課件(幻燈片)的制作。(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件(2)創(chuàng)建自己的博客,并在博客上上傳電子教案,參加與校內外教師的集體備課活動。四、培訓方式:學校集中培訓,加以自學。五、考核的方法和形式1、考試的內容為計算機實用操作技術,不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則,由學校組織相關專業(yè)人員統(tǒng)一制定。2、本次計算機實用技術考核不再進行統(tǒng)一集中培訓,一律靠個人自學。3、本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績,即:優(yōu)秀、合格(過關)、不合格(不過關)。4、對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。教師信息技術能力提升計劃例文(二)一、指導思想:在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下,以學校的現(xiàn)代教育理念為方向,認真____課改精神,立足以學生為中心,以信息技術課程教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點,更新教師教育理念,積極抓住契機,進一步提升《信息技術》課程的教學地位。大膽進行任務驅動和小組協(xié)作這一新的教學方法的探索和嘗試,促進教育教學質量的提高。并通過教研組的學習活動,使每一位教師的教學水平都有相應的提高。二、工作思路:1、本學期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務實”的'教育理念,結合學生的實際發(fā)展水平,培養(yǎng)學生的協(xié)作精神,并注重學生創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術能力的培養(yǎng),促進學生個性發(fā)展。積極有效使用目標任務驅動式教學模式,有效教學、有效學習,努力提高本學科的教學質量。2、積極推進“以現(xiàn)代信息教育技術為支持平臺的研究性、探究性課堂教學”的教學實踐,加快信息技術學科與其他學科的滲透關系。本學期教研組將重點著手信息技術課的研究性、探究性,使學生在信息技術課堂中不再單純?yōu)閷W信息技術而學習,而是通過完成某一目標任務后自然而然的掌握信息技術技能,從而轉變以信息技術知識和課程內容為目標的教學,使教育重心轉移到知識學習支持平臺方面。3、大力開展信息技術創(chuàng)新教育教研活動,積極進行教育研究,充分開展計算機特長教育,使我鄉(xiāng)每個年級都有使用計算機的高手,在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次,提高我鄉(xiāng)各校的知名度。4、努力創(chuàng)造學習氛圍,繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的信息化建設和教學工作中,提高業(yè)務素質。三、工作要點:1、緊抓課堂質量、做好新老幫教我們教研組都是專業(yè)教師,有____名新教師,根據(jù)新教師的實際情況和信息技術學科的特點,積極配合學校教導處完成教學任務,同時組織組內人員進行聽課、評課,共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作,課后要及時進行研討,根據(jù)知識點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點,同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結和____情況,總結成功的經驗,同時指出缺點和不足,最后達到共同提高的目的。2、搞好課題研究工作配合學校信息化建設,切實發(fā)掘集體的力量,充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢,切實____學生為主體的原則,全面提高學生信息素養(yǎng),進一步完善信息技術教學,積極推廣信息技術網絡教學模式并根據(jù)學生對信息技術的掌握情況,實行分層次教學。3、加強培訓,促進學科間的整合本學
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