2023年蝴蝶教案及教學(xué)反思菁選篇（2023年）

2023年蝴蝶教案及教學(xué)反思,菁選2篇（2023年）

蝴蝶教案及教學(xué)反思1

一、設(shè)計(jì)依據(jù)

幼兒都喜愛新奇的事物，對(duì)任何事情都會(huì)奇怪，而漂亮的蝴蝶，小朋友都觀察過，也見過蝴蝶的各種圖片，蝴蝶很美麗，小朋友們都很喜愛，但沒有畫過蝴蝶，于是我就設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)“蝴蝶“，通過圖片讓小朋友們了解蝴蝶，把握畫蝴蝶的畫法。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)給小朋友們看一些蝴蝶的圖片，了解蝴蝶的模樣。

(二)引導(dǎo)小朋友們用畫筆勾畫出蝴蝶的模樣。

(三)能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

(四)激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

三、重難點(diǎn)

(一)把握畫弧度的方法。

(二)畫好蝴蝶的頭與身體的比例。

四、活動(dòng)預(yù)備

(一)學(xué)問預(yù)備：熟識(shí)蝴蝶的顏色，了解蝴蝶的外形。

(二)物質(zhì)預(yù)備：紙、鉛筆、水彩筆、蝴蝶圖片。

五、活動(dòng)過程

(一)開頭局部

1.教師引導(dǎo)幼兒答復(fù)很美麗的有翅膀是什么，引出課題：蝴蝶。

教師：“小朋友你們看教師手中圖片上畫的是什么?

幼兒：是蝴蝶!

2.教師拿出事先畫好的蝴蝶的繪畫，給小朋友們觀賞。

(1)觀看后提出問題：“小朋友們，蝴蝶美麗嗎?在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱忱待客和有禮貌地做客。想不想自己畫出美麗的蝴蝶?

(2)激發(fā)幼兒的繪畫興趣：今日教師來教你們畫蝴蝶，好不好?

(二)根本局部1.教師把預(yù)備好的畫紙分給每個(gè)小朋友。

提問：“蝴蝶是什么樣子的?“教師依據(jù)幼兒的答復(fù)總結(jié)蝴蝶的形狀。

2.教師示范：在黑板上漸漸畫出蝴蝶的身體，邊畫邊做分解。

(1)蝴蝶的頭是圓形的，頭長(zhǎng)著一對(duì)觸角，身體是長(zhǎng)的橢圓形。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看。

3、幼兒作畫，教師巡回分層次指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)幼兒大膽作畫，訂正蝴蝶頭與身軀的比例。

(2)鼓舞幼兒，在蝴蝶身上添加一些好看的花紋，并涂上美麗的顏色。

4、展評(píng)幼兒的作品：(選擇幾名小朋友的畫讓大家欣賞，請(qǐng)小朋友自己敘述)(三)完畢局部體驗(yàn)畫畫歡樂：“好了，小朋友們你們今日都畫出了自己的蝴蝶，都特別美麗，表現(xiàn)都很真棒!晚上你們可以把作品帶回家給爸爸媽媽看看，也教教爸爸媽媽和自己的好朋友你是怎么畫出這么美麗的蝴蝶好嗎?“

教學(xué)反思：

由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)布滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的觀賞、多媒體課件的運(yùn)用、嬉戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在嬉戲中體驗(yàn)到了歡樂。

蝴蝶教案及教學(xué)反思2

教學(xué)理論依據(jù)、策略：

《綱要》中提出藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)激*趣，體驗(yàn)審美愉悅和制造的歡樂，體驗(yàn)自我表現(xiàn)和制造的成就感。幼兒天性好玩、好動(dòng)，一切以興趣為動(dòng)身點(diǎn)，嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，將嬉戲引入韻律活動(dòng)，采納嬉戲化的教學(xué)策略，讓幼兒趣味中感受音樂節(jié)奏和旋律，大膽的制造性表達(dá)自我，在音樂中翩翩起舞，感受獨(dú)特的歡樂和愉悅！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲旋律與音樂變化，理解樂曲所表達(dá)的音樂情景。

2、嘗試用適宜的肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)花朵造型和蝴蝶飄舞的姿勢(shì)。

3、會(huì)適時(shí)與同伴進(jìn)展合作表演，體驗(yàn)音樂表演的樂趣。

4、體驗(yàn)歌曲中的歡快心情。

5、通過對(duì)唱曲的觀賞以及對(duì)唱詞的理解。

閱歷預(yù)備：

幼兒已經(jīng)初步把握《花兒與蝴蝶》的舞蹈物質(zhì)預(yù)備：不同顏色的手腕花、音樂重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)幼兒的聽覺，感受理解音樂，能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)“花兒與蝴蝶“，體驗(yàn)其中的樂趣。

難點(diǎn)：在熟識(shí)音樂的根底上，能和同伴一起合作進(jìn)展嬉戲、表演。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)舞蹈，引出主題——花園里有好多美麗的蝴蝶，有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個(gè)招呼吧，紅蝴蝶在哪里？紅蝴蝶在這里；黃蝴蝶在哪里？黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里？綠蝴蝶在這里。

——小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎？我們?cè)賮硖淮伟桑?/p>

二、提出創(chuàng)編要求

1、剛剛蝴蝶們飛得真美啊，可是花朵除了用手掌相對(duì)的方法以外，還可以用什么不同的方法呢？

2、個(gè)別示范：誰情愿來試試看？手掌還可以怎么做？

3、自由嘗試：除了手的`不同造型，還可以放在手提的哪個(gè)方向呢？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處請(qǐng)你做做看，一會(huì)請(qǐng)小朋友來表演。

4、溝通互動(dòng)：剛剛呀看到你們不僅用手掌做出不同的花朵，還能放在身體的不同方向呢，誰情愿來帶著我們做做動(dòng)作？

5、集體表現(xiàn)：這一次就請(qǐng)你們把自己想到的不同花朵動(dòng)作跟著音樂一起來跳一跳，比比誰的造型最特殊

三、理解樂曲情境，表現(xiàn)網(wǎng)蝴蝶情景

1、蝴蝶想要和你們一起玩一個(gè)“捉蝴蝶“的嬉戲，捉蝴蝶要用到什么工具呢？我們可以用什么方法拉一個(gè)大網(wǎng)呢？

2、我們一起來練習(xí)一下，怎樣可以網(wǎng)到蝴蝶，把手舉起來網(wǎng)就翻開了，手放下來網(wǎng)就關(guān)上了，試試看。

3、請(qǐng)配課教師（另一名隊(duì)長(zhǎng)）一起進(jìn)展嬉戲，我來做隊(duì)長(zhǎng)，你們來拉網(wǎng)，留意看隊(duì)長(zhǎng)是怎么和蝴蝶網(wǎng)做嬉戲的呢？

4、重點(diǎn)嘗試：手舉上去蝴蝶可以自由鉆來鉆去，手放下來，蝴蝶停頓等待。你們發(fā)覺了嗎？隊(duì)長(zhǎng)是怎么和蝴蝶網(wǎng)做嬉戲的呢？

6、集體表現(xiàn)：這一次請(qǐng)你們一起來，請(qǐng)哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢？紅蝴蝶吧，紅蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來，蝴蝶網(wǎng)快拉好。

四、完整表現(xiàn)，感受樂趣

1、鼓舞幼兒和同伴在音樂聲中完整表現(xiàn)花兒和蝴蝶——讓我們重頭開頭，耳朵挺好，哪種顏色的蝴蝶要來鉆網(wǎng)喲！

2、選出小組隊(duì)長(zhǎng)，進(jìn)展指令——?jiǎng)倓偸俏野l(fā)出的指令，你們能自己說說指令嗎？請(qǐng)同樣顏色的蝴蝶聚在一起商議，選出蝴蝶隊(duì)長(zhǎng)。

——隊(duì)長(zhǎng)選好了，讓我們把蝴蝶網(wǎng)拉起來，隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)到中間來，哪一隊(duì)先來嬉戲呢？用什么方法？（黑白配）好，哪一隊(duì)贏了，哪一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)先來發(fā)指令。當(dāng)教師做出“噓“的動(dòng)作時(shí)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)到中間來黑白配。

3、完整幾次嬉戲，鼓舞幼兒大膽發(fā)出指令。

五、自然完畢讓我們回到教室再來玩一玩這個(gè)嬉戲吧?。ǜS音樂離開活動(dòng)場(chǎng)地）

活動(dòng)反思：

首次進(jìn)展鉛筆屑貼畫