中心小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)第一冊(cè)

光輝中心小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)“導(dǎo)學(xué)+活動(dòng)”備課

Module1Greetings

課題課型新授課第1課時(shí)

UnitlI'mSam.

目

標(biāo)基本能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Hello,Hi,Goodbye,bye-byen

析

分

教

材

分

析

重點(diǎn)教學(xué)

學(xué)會(huì)并運(yùn)用HMlo,Hi進(jìn)行相互間問(wèn)好打招呼口Recorder

難點(diǎn)媒體

教師活動(dòng)流程學(xué)生活動(dòng)流程教學(xué)再設(shè)計(jì)

stepl:Warm

up

1,啟動(dòng)：(5分鐘)

(1)課前播放學(xué)生熟悉的英文兒歌Hell。或字母歌渲染課堂學(xué)

習(xí)的活躍氣氛.

(2)教師可以在課前收集一些常用的英文單詞或縮略語(yǔ)如:WTO,

TV,CD,KFC,BestFood讓學(xué)生了解一些身邊的英語(yǔ)，同時(shí)也請(qǐng)

同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他們所知道的生活中的英語(yǔ)，這樣有助于強(qiáng)化他們

親身經(jīng)歷英語(yǔ)的真實(shí)感受.

2.導(dǎo)入：(3分鐘)

啟發(fā)學(xué)生當(dāng)他們?cè)谛聦W(xué)期初次見(jiàn)面的時(shí)候，他們是如何相互間

有禮貌的打招呼問(wèn)好的呢？當(dāng)他們?cè)诒舜四吧那闆r下，是如何

相互作自我介紹，互相交流的呢？教師用語(yǔ)：新學(xué)期開(kāi)始了，老

師首先歡迎各位新同學(xué)的到來(lái)，雖然同學(xué)們都來(lái)自不同的地方，

但現(xiàn)在我們就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互問(wèn)候

和作自我介紹嗎？

教師活動(dòng)流程學(xué)生活動(dòng)流程教學(xué)再設(shè)計(jì)

Step2:

3.呈現(xiàn)：（12分鐘）

Learningand

（1）教師首先以自然的方式配以恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作和不

practicing

同的語(yǔ)調(diào)來(lái)向?qū)W生問(wèn)好Hell。,Hi.同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生向教師說(shuō)

Hello,Hi。然后讓學(xué)生相互間用HEI。，Hi練習(xí)問(wèn)好口（注：教

師解釋并讓學(xué)生了解Hell口，Hi的區(qū)別與聯(lián)系、一般在正式的場(chǎng)

合用Hell。為引起對(duì)方的注意而問(wèn)好；而Hi一般是用于對(duì)自己親密

的人打招呼。操練時(shí)注意避免重復(fù)使用.

（2）教師胸前佩帶英文的名字卡片進(jìn)行自我介紹：Hello,「m

Cindy,借助手勢(shì)讓學(xué)生理解句子含義。并通過(guò)兒童喜愛(ài)的任務(wù)頭飾

或面具等作自我介紹，讓學(xué)生更進(jìn)一步感知I'm的含義.（注：教

師要注意學(xué)生I'm的發(fā)音，防止丟音現(xiàn)象口）

（3）邀請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并

自我介紹說(shuō)庶11?！簃…然后請(qǐng)同學(xué)作真實(shí)的自我介紹.

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課下遇到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)時(shí)用Hello或者Hi打招

呼，分手時(shí)用Goodby?；蛘連ye-bye道別，自我介紹時(shí)用I'm句型。

Step3:

Homework

Module1Greetings

教

板

學(xué)

書(shū)UnitlI'mSam.

反

設(shè)

思

計(jì)

審閱

評(píng)價(jià)

光輝中心小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)“導(dǎo)學(xué)+活動(dòng)”備課模版

Unit2Howareyou?

課題課型新授課第2課時(shí)

目標(biāo)基本能聽(tīng)懂并說(shuō)出句型Howareyou及其回答I'mfine,thankyou

分析

教材

分析

基本能聽(tīng)懂并說(shuō)出句型Howareyou及其回答I'mfine1

重點(diǎn)教學(xué)

thankyouRecorder

難點(diǎn)媒體

教師活動(dòng)流程學(xué)生活動(dòng)流程教學(xué)再設(shè)計(jì)

stepl:Warm

1、啟動(dòng)(5分鐘)

up

活動(dòng)1,師生一起做TPR

swimswimswimswimlikeafish教師雙手作出魚(yú)擺動(dòng)狀

jumpjumpjumpjumplikearabbit兩手放于頭頂

flyflyflyflylikeabird兩臂K翔向鳥(niǎo)兒狀

sitsitsitsitlikeadog

活動(dòng)2：師生相互問(wèn)候，教師可用hello,(hi)boysand

girls向?qū)W生問(wèn)好

教師活動(dòng)流程學(xué)生活動(dòng)流程教學(xué)再設(shè)計(jì)

Step2:Learning2、操練與指導(dǎo)（10分鐘）

andpracticing

活動(dòng)1：教師將全班分為大組，將句型編成兒歌「'見(jiàn)面問(wèn)聲［low

areyou!你好！我很好謝謝I'mfinethankyou.”（一組說(shuō)

上半部分，邊拍手邊說(shuō)，另一組說(shuō)下半部分，雙手交叉拍肩膀

來(lái)回答

活動(dòng)2：“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”教師將男女生分開(kāi)，圍成2個(gè)圈，內(nèi)圈

和外圈，教師播放音樂(lè)歌曲，I'mfinethankyou學(xué)生開(kāi)時(shí)

順時(shí)針走，音樂(lè)停止站在內(nèi)圈的學(xué)生與外圈的學(xué)生相互問(wèn)候

Howareyou!

活動(dòng)3：教師教學(xué)語(yǔ)言：剛才，大家庭在“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”中找

到了許多朋友也記住f他們的聲音，現(xiàn)在考考大家的記憶力，

請(qǐng)一名同學(xué)出場(chǎng)用布蒙上眼睛，在座的同學(xué)向他打招呼How

areyou.此同學(xué)通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)推測(cè)是誰(shuí)在向他打招呼，并回答：

Step3:

I'mfinethankyou進(jìn)行3-4組0

Homework

Unit2Howareyou?

教

板

學(xué)

書(shū)

反

設(shè)思

計(jì)

審閱

評(píng)價(jià)

光輝中心小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)“導(dǎo)學(xué)+活動(dòng)”備課

Module2Introductions

課題課型新授課第1課時(shí)

Unit1I'mMsSmart

基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Howareyou?1mfine,thankyou.Andhowareyou?1

目標(biāo)

mfine,too.Thankyou.的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)今

分析

教材

分析

重點(diǎn)學(xué)會(huì)并運(yùn)用句型Howareyou?I?mfine，thankyou.Andhow教學(xué)Recorder

難點(diǎn)areyou?I?mfine,too.Thankyou.媒體

教師活動(dòng)流程學(xué)生活動(dòng)流程教學(xué)再設(shè)計(jì)

stepl:Warm

up呈現(xiàn)（5分鐘）

告訴學(xué)生，我們的新朋友SamAmyDarningLingling他們也剛開(kāi)學(xué)，

讓我們來(lái)看一看他們開(kāi)學(xué)是怎樣的，并且找出和我們相似的地方口

播放VCD或錄音機(jī)，從對(duì)話中找出今天我們練習(xí)的句型◎

將找出的句型價(jià)areyou?Ifine3thankyou.Andhoware

you?IJmfine,too.Thankyou.讀出，比一比誰(shuí)讀的又好又

對(duì)，表?yè)P(yáng)同學(xué)并給予獎(jiǎng)勵(lì).

再次聽(tīng)音、看讀，此時(shí)學(xué)生不跟讀.

操練與指導(dǎo)（4分鐘）

找找練練.找出本課重點(diǎn)句型，教師教授兩遍，再請(qǐng)小老師教授

（可以運(yùn)用不同方法，由學(xué)生自由發(fā)揮，如：小老師可將同學(xué)分

成兩大組、或四大組進(jìn)行開(kāi)火車游戲「

教師活動(dòng)流程學(xué)生活動(dòng)流程教學(xué)再設(shè)計(jì)

Step2:

鞏固復(fù)習(xí)（4分鐘）

Learningand

活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)2,跟自己的小伙伴指圖，猜一猜圖上的人物都在說(shuō)

practicing

些什么，假設(shè)圖中的人物是自己，你會(huì)說(shuō)什么，試編小對(duì)話，向全

班展示自己的成果。

完成活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)3,游戲“機(jī)靈豆”教師喊口令"Girlsstandup!

OrBoysstandup!”表?yè)P(yáng)做對(duì)的同學(xué)，做錯(cuò)的學(xué)生依次坐下，看

i隹是“最機(jī)靈的孩子”

完成運(yùn)用任務(wù)2（6分鐘）

教師對(duì)學(xué)生的上述活動(dòng)做以評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)好的學(xué)生并鼓勵(lì)部分學(xué)生大

膽展現(xiàn)自我，告訴學(xué)生還有一輪新的比賽，看誰(shuí)是最后的勝利口

接下來(lái)的環(huán)節(jié)是一個(gè)需要全體成員合作共同完成的游戲一一找朋

友，讓學(xué)生在班上自由結(jié)合，根據(jù)今天所學(xué)句型，結(jié)合自己課外所

學(xué)的知識(shí)，如：What7syourname?Howoldareyou?等一些

簡(jiǎn)單日常用語(yǔ)，在最短的時(shí)間里找到自己的朋友口比一比，練練，

看誰(shuí)的朋友最多，誰(shuí)的對(duì)話最有意思,

Step3:

Homework

Module2Introductions

教

板

學(xué)

書(shū)

Unit1I?mMsSmart

反

設(shè)

思

計(jì)

審閱

評(píng)價(jià)

光輝中心小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)“導(dǎo)學(xué)+活動(dòng)”備課模版

Goodmorning!

課題課型新授課第2課時(shí)

目標(biāo)聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Coedafternc^^cn和What'syourname?I'mxx的句型口

分析

教材

分析

能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)會(huì)讀Goodafternoon!WhatTsyourname?

I，m…

重點(diǎn)教學(xué)

Recorder

難點(diǎn)媒體

教師活動(dòng)流程學(xué)生活動(dòng)流程教學(xué)再設(shè)計(jì)

stepl:Warm

up

運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行師生間，生生間對(duì)話練習(xí).

“Goodmorning!I'm,**""Iio帝areyou?I'mfine.And

howareyou?I'mfinejtoo.Thankyou,n

同學(xué)們今天表現(xiàn)不錯(cuò)，那我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧，當(dāng)老師說(shuō)

“boyb時(shí)男生起立，再說(shuō)“boyb時(shí)男生坐下。同樣說(shuō)“girl產(chǎn)

時(shí)女生起立，再說(shuō)"girls"時(shí)女生坐下，此活動(dòng)是幫助學(xué)生

分清“boys與giHb的用法.活動(dòng)速度由慢到快，老師指令

可交替進(jìn)行，活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后可讓學(xué)生來(lái)發(fā)指令。

2.導(dǎo)入（任務(wù)呈現(xiàn)）（2分鐘）

0K!boysandgirlsyou'vedoneagoodjob.Look老師左

右手各持一手偶，通過(guò)變換音調(diào)來(lái)演一段對(duì)話，引出本課重

點(diǎn)：What'syourname?

手偶1：Hi,I'mMs.Li.What'syourname?

教師活動(dòng)流程學(xué)生活動(dòng)流程教學(xué)再設(shè)計(jì)

4.操作指導(dǎo)（15分鐘）

Step2:Learning

andpracticing放一遍錄音，要求學(xué)生聽(tīng)錄音指圖片.

再次播放對(duì)話，要求學(xué)生跟讀2—3遍；

老師糾正學(xué)生的發(fā)音.

讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)始朗讀對(duì)話內(nèi)容，并對(duì)個(gè)體學(xué)生進(jìn)行抽

教授一首新歌《I'mMr.Lib利用"兩只老虎"的曲調(diào)，錄

入歌詞：

I'mMr,Li

Step3:

HomeworkI'mMr.Li

Whatsyourname?

Whatsyourname?

工'mSam.

評(píng)

審

教

課

價(jià)閱

難重

分

目

師分教

點(diǎn)點(diǎn)

題

析

標(biāo)計(jì)設(shè)書(shū)板

活析材

動(dòng)

流

光

學(xué)

P

學(xué)

o

程

M

i

習(xí)

習(xí)

o

n

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輝

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l

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