2020-2021學(xué)年河南省鄭州市中牟縣七年級（下）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2020-2021學(xué)年河南省鄭州市中牟縣七年級（下）期末語文試卷一、積累與運用（28分）1．（4分）讀下面這段文字，給文中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。這個學(xué)期，我們從鳥語花香的春天出發(fā)，經(jīng)歷血氣方gāng、慷慨淋漓的夏天，走向沉甸甸的收獲之秋。走過的路上，一個個鮮活的人物曾伴我們同行：鞠躬盡瘁的鄧稼先，充滿國際主義深厚熱情的抗美援朝戰(zhàn)士馬玉祥，誨人不倦的葉圣陶；一個個美麗的景色讓我們陶醉：梨花林邊不斷有人修qì照料的小茅屋，像忍俊不禁的笑容的紫藤蘿花，一翻身就會骨碌下去的老山界，長相猥瑣卻在風(fēng)雨中保留有一朵花的小桃樹。無論是人還是景，都引發(fā)我們深深的感動。2．（4分）閱讀下面一段文字，回答問題。面對未知的世界和領(lǐng)域，你們也許有困惑和迷惘，但只要有探索的熱情和強烈的求知欲，藏疑于胸、慎重于行，大膽假設(shè)，小心求證，世界將向你們展現(xiàn)無限可能?！改銈冄塾行浅酱蠛?，心有繁花似錦，胸有溝壑萬千，讓生命流光溢彩。愿你們知行趁年華，哪怕今天默默無聞，也希望是厚積薄發(fā)，在歲月中埋下彩蛋，給未來的自己創(chuàng)造驚喜。只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件應(yīng)該做的平凡的事做好，一切平凡的人才可以獲得不平凡的人生。（1）對語段中的詞語理解不正確的一項是A.“知行趁年華”在語境中“知”是“探索”“求知”的意思，“行”是“行動”“求證”的意思。B.“星辰大?！痹诰渲杏玫膬H是本義，指自然界的星辰和大海。C.“彩蛋”常用于電影中，源自西方復(fù)活節(jié)找彩蛋的游戲，寓意驚喜。在這里運用了比喻的修辭，把“給未來的自己創(chuàng)造驚喜”比喻成“埋下彩蛋”。D.“流光溢彩”和“厚積薄發(fā)”都是并列短語。（2）文中畫線句有語病，請寫出修改意見。3．（8分）古詩文積累。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）（2）是非木杮，？（紀昀《河中石獸》）（3）花朵是自然的精靈，明媚了人生。在暮春時節(jié)，各種草木抓緊最后的春光綻開萬紫千紅，“，”（韓愈《晚春》）的情景令人陶醉；落花甘愿消融泥土培育鮮花，“，”（龔自珍《己亥雜詩》）的情懷令人感動；邀約友人未到時無聊地拈玩棋子震落了燃燒如花的燈灰，“，”（趙師秀《約客》）的雅士情趣令人動容。4．（4分）名著閱讀。在《駱駝祥子》讀書交流會上，同學(xué)們針對書中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去”這句話展開了討論，甲同學(xué)說：“祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到‘野獸’里去的?！币彝瑢W(xué)說：“是祥子自己把自己驅(qū)趕到‘野獸’里去的?！蹦阏J同哪位同學(xué)的發(fā)言？請結(jié)合具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。5．閱讀《海底兩萬里》選文，回答問題。“可是，先生，”加拿大人A_____仍心有不甘地說，“在紅海時，您不是還曾經(jīng)命令我去追捕一頭儒艮嗎！”B_____說：“那是為了給艇員弄點鮮肉吃，而現(xiàn)在只是為捕殺而捕殺。我很了解，為捕殺而捕殺是人類的一種特權(quán)，但我不允許這種殘酷無情的消遣方式。A___師傅，您的那些同行無故濫捕南極鯨和露脊鯨這種善良無害的動物，是應(yīng)該大加譴責的。正是他們的這種行為，導(dǎo)致巴芬灣里的鯨魚越來越少，最后必將使得這種有益的動物絕跡。所以，您還是發(fā)發(fā)善心，讓這些可憐的長須鯨平平靜靜地活著吧。即使沒有您的攪和，抹香鯨、箭魚和鋸鰩這些長須鯨的天敵就夠它們受的了?！保ㄟx自《海底兩萬里》中《抹香鯨和長須鯨》一節(jié)）文中的A和B分別是指誰？結(jié)合選文內(nèi)容說說B的形象和他的話給你的啟示。6．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。某校七一班開展“孝親敬老，從我做起”主題活動，請你閱讀下面三則材料參與。材料一：（注：圖中上面文字為“媽媽是不是很吃力？”下面文字為“換個肩膀吧！”）材料二：2021年的母親節(jié)是5月9日，越來越多的人選擇預(yù)訂鮮花給母親作為節(jié)日禮物，鮮花市場交易熱度顯著提升。母親節(jié)預(yù)訂鮮花的高峰從早上八點便已開始，比其他節(jié)日提早了一個小時，平臺數(shù)據(jù)顯示，預(yù)訂量是情人節(jié)的6倍，首次反超情人節(jié)。在鄭州陳砦花卉市場，很多人在現(xiàn)場挑選鮮花，線上的購買量也是很多。隨即采訪發(fā)現(xiàn)，購買者不同年齡的人都有，年輕人更多一些；所買鮮花主要送給妻子、自己的媽媽、愛人的媽媽，以此來表達自己的感謝與祝福。收到鮮花的母親們都高興得合不攏嘴。（2021年5月9日《都市報道》，有改編）材料三：2017年，人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字調(diào)查結(jié)果顯示，當前最具價值的前10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。在征集過程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認為“德”是做人的根本，古人強調(diào)“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵淙恕?。同時，受訪者對當前社會道德現(xiàn)狀表達了自己的憂慮，如何加強道德教育、提高國民道德水平，值得我們思考、探索?？鬃诱f“人而無信，不知其可也”，“信”字排在第二位，表明公眾對當前社會上“誠信危機”的關(guān)注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待。（1）請你給材料一的漫畫擬一個題目，說明理由。（2）結(jié)合三則材料和你的實際，參考材料三的劃線句，請你就排在第三位的“孝”字談?wù)勛约旱南敕ā６?、現(xiàn)代文閱讀（28分）7．（16分）閱讀下文，完成問題。媽媽，稻子熟了，我想您了①稻子熟了，媽媽，我來看您了。②本來想一個人靜靜地陪您說會話，安江的鄉(xiāng)親們實在是太熱情了，天這么熱，他們還一直陪著，謝謝他們了。③媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠很遠。我在夢里總是想著您，想著安江這個地方。④人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會永遠留在這么一個偏遠的小山村。還記得嗎？1957年，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細線，找了很久，才找到地圖上這么一個小點點。當時您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”⑤我說：“我年輕，我還有一把小提琴。”⑥沒想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您?您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田埂!我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。⑦安江是我的一切，我卻忘了，對一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應(yīng)。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會有時間的，會有時間的，等我閑一點一定好好地陪陪您……⑧哪想到，直到您走的時候，我還在長沙忙著開會。那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個節(jié)啊，只是兒子永遠虧欠媽媽您了……⑨其實我知道，那個時候已經(jīng)是您的最后時刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，我還是沒能見上媽媽您最后一面。⑩太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。媽媽，當時您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對兒子說，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕?這么多年，為什么我就不能少下一次田，少做一次實驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您？哪怕……哪怕就一次。?媽媽，每當我的研究取得成果，每當我在國際講壇上談笑風(fēng)生，每當我接過一座又一座獎杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊!?無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠閱讀世界上最先進的科學(xué)文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵，我怎么能獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識？無法想象，沒有您在搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？?他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的!?稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時光，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中畢剝作響，水田在西曬下泛出橙黃的味道。這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊……?媽媽，稻子熟了，我想您了!（此文摘自《雜文選刊》2011年第7期，是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會上的致辭，略有改動）（1）概括作者想要對媽媽傾訴的事件，說說作者為什么要傾訴這些事件？（2）第⑥段在文中有何作用？（3）請從句式和修辭的角度賞析文中畫線句?？晌以趺淳湍敲春磕?這么多年，為什么我就不能少下一次田，少做一次實驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您？哪怕……哪怕就一次。（4）2021年5月22日，91歲的雜交水稻之父袁隆平院士在長沙逝世。袁爺爺常說自己有兩個夢想：禾下乘涼夢和雜交水稻覆蓋全球夢。請你結(jié)合本文袁爺爺為夢想努力的文字，用直抒胸臆的方式寫幾句話送別袁爺爺，表達對袁爺爺?shù)募o念和敬意。8．（12分）閱讀下文，完成問題。救救喜鵲張雅①“咔嗒——咔嗒——”挖掘機工作的聲音不斷傳來。操場北邊墻角的那棵老柳樹，在挖掘機巨大的“黑手”搖撼下，漸漸地松動，傾斜，最終“轟然”倒了下去。隨同它一起倒進黃土里的，還有那個碩大的、在柳樹杈上盤踞了好些年的喜鵲窩。②喜鵲們大概已經(jīng)搬走了吧？這段時間，建筑隊的工人一直在這里頻繁研究、丈量，拆除了柳樹周圍的低矮建筑，毀掉了曾經(jīng)美化校園的木槿樹、龍爪槐，這動靜恐怕早就把喜鵲一家唬走了！③扎根在學(xué)校操場邊上的這棵老柳樹，已經(jīng)有一抱粗了。每年春天，柳條會隨著遲來的春天吐芽、變綠、枝葉婆娑，一直搖曳到秋風(fēng)蕭瑟，柳葉兒變黃、飄零，又剩下“如線如絲正牽恨”的光禿禿的枝條。而樹巔枝杈間的那個喜鵲窩，卻日日年年巋然不動。④在天氣晴好的日子里，喜鵲們在枝頭“嘰嘰喳喳”叫個不停。它們陪伴孩子們在晨曦里雄赳赳地跑操，它們眼看著孩子們在艷陽下興沖沖地上體育課，它們見證著孩子們在晚霞中瑯瑯地晚讀。學(xué)校送走了一屆又一屆優(yōu)秀的學(xué)子，又迎來一批又一批稚氣未脫的少年。也許是應(yīng)了這吉祥鳥報喜的好兆頭，在喜鵲“喳喳喳”的叫聲里，學(xué)校的高考成績一年比一年好，年年都創(chuàng)新高。所以，這棵婆娑的老柳樹，這個簡陋卻很堅固的喜鵲窩，連同那些常年喳喳報喜的喜鵲，都成了學(xué)校的一部分。它們給這座不大的校園帶來了生機和活力，帶來了自然的氣息。⑤那一樹的喜鵲，應(yīng)該是一個大家族。在天朗氣清、惠風(fēng)和暢的清晨，它們扇動著黑白相間的美麗翅膀，在樹梢上、在學(xué)生公寓樓頂上、在校園北側(cè)操場邊的圍墻上，上下翻飛，打著圈兒，在空中畫出一道道優(yōu)美的弧線。它們那輕盈的跳躍，翩翩的風(fēng)姿，常常吸引著我們駐足樹下，帶著夢想的心兒也隨著它們一躍一飛，跌宕不已。⑥有時，我們悄悄走近了觀察，瞧它們那黑亮的羽毛，多么像女孩清秀的發(fā)絲，烏黑柔順；那一對骨碌碌轉(zhuǎn)動的小眼睛，多么機靈可愛；那尖尖小巧的嘴巴，時開時合，“喳喳”地叫聲，仿佛高唱著美妙的歌曲；那渾圓的足球肚，在那纖細的短腿蹦跳下，忽隱忽現(xiàn)；那扇子一樣靈活自如的尾巴，隨著翅膀的帶動，仿佛舞起了快樂的華爾茲。這群可愛的家伙，多么像機靈調(diào)皮、活潑可愛的小姑娘，多么像健壯敏捷、風(fēng)度紳士的小伙子，它們鬧嚷嚷地翻騰著，鳴叫著，讓我們感受到自然的無比輕松與美妙。⑦我們喜歡把它們當成自己的朋友，這與我們的習(xí)俗有很密切的關(guān)聯(lián)。“門前喜鵲叫，好事要來到?！崩习傩帐前严铲o看成會報喜的鳥兒，看成美好吉祥的象征。大概是因了喜鵲“喳喳喳”的歡叫聲，仿佛老百姓家辦喜事的熱鬧場面。喜鵲又是益鳥，以昆蟲為食，簡直是人類的朋友。喜鵲又特別勤勞，用嘴叼起一根一根的枯枝木棒搭建的窩，特別大，特別結(jié)實耐用，在這方面，它們是麻雀、斑鳩、寒號鳥學(xué)習(xí)的榜樣。因此，人們也就賦予喜鵲一個帶“喜”字的名字，足見大家對它的喜愛程度。⑧文人墨客們，尤其喜歡這些鵲鳥的歡騰熱鬧。他們常常詩興大發(fā)，大筆一揮，以表達自己對喜鵲的贊美之情。“門前喜鵲來相報，知有騷人委色絲”，這是表達對高朋摯友的尊敬和歡迎；“姓名已入飛龍榜，書信新傳喜鵲知”，這是表達捷報頻傳、喜上眉梢的心愿；“喜鵲立門限，飛花落硯池”，這是傳達貴客臨門、才思泉涌的激情；“牛女相期七夕秋，相逢俱喜鵲橫流”，這是表達離別之后期盼相聚之情。其實，喜鵲“報喜”不“報喜”，是鳥的自然生理現(xiàn)象，但老百姓為了表達對美好生活的向往，對吉祥物的信仰、崇拜，便衍生出了喜鵲“報喜”的傳說。⑨而如今，在城市，大廈林立，滿目霓虹；在鄉(xiāng)村，城鎮(zhèn)化改造，公路密織。飛速發(fā)展的科技條件和日新月異的社區(qū)環(huán)境，讓人們生活在草坪鋪地、綠植環(huán)繞的都市生活氛圍中?？墒?，那些高大的樹木卻在逐漸消失，沒有高大的樹木，喜鵲何以筑巢？在生硬的水泥世界里，喜鵲們在水泥高樓和柏油塑膠的“夾縫”里盤旋哀鳴，在巨型建筑的屋頂縫隙間茍且穿行……悲哉，喜鵲！哀哉，喜鵲?、馕也恢?，那棵老柳樹上的喜鵲一家，究竟去了哪里？它們是否能安然地度過這個極寒的冬天？人們與喜鵲，“本是同根生，相煎何太急！”?——救救喜鵲?。?）概括作者情感的變化過程。柳樹鵲巢倒下，猜測喜鵲——校園操場相伴，喜愛喜鵲————（2）聯(lián)系上下文，揣摩句中加點詞表情達意的效果。①在生硬的水泥世界里，喜鵲們在水泥高樓和柏油塑膠的“夾縫”里盤旋哀鳴，在巨型建筑的屋頂縫隙間茍且穿行……（“生硬”“茍且”強調(diào)的是什么？流露出作者怎樣的感情？）②悲哉，喜鵲！哀哉，喜鵲?。芊窀某伞跋铲o真悲哀呀！”）（3）老柳樹在文中有什么作用？本文用“救救喜鵲”做標題有什么妙處？三、古詩文閱讀（14分）9．（10分）閱讀下面兩個文段，完成問題?！炯住柯毅憚⒂礤a山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】梅花書屋張岱陔萼樓后老屋傾圮，余筑基四尺，乃造書屋一大間。旁廣耳室①如紗幮②，設(shè)臥榻。前后空地，后墻壇其趾，西瓜瓤大牡丹三株，花出墻上，歲滿三百余朵。壇前西府二樹，花時積三尺香雪。前四壁稍高，對面砌石臺，插太湖石數(shù)峰。西溪梅骨古勁，滇茶數(shù)莖，嫵媚其旁。其旁梅根種西番蓮，纏繞如纓絡(luò)。窗外竹棚，密寶襄③蓋之。階下翠草深三尺，秋海棠疏疏雜入。前后明窗，寶襄西府，漸作綠暗。余坐臥其中，非高流佳客，不得輒入。慕倪迂④“清閟⑤”，又以“云林秘閣”名之。【注釋】①耳室：即耳房，一般位于正屋兩側(cè)的小屋，恰如兩耳在人臉的兩側(cè)，因而得名。②幮（chú）：古代一種似櫥形的帳子。③寶襄：即寶相，花名，薔薇花的一種。④倪迂：初名倪珽，字泰宇，別字元鎮(zhèn)，號云林子，江蘇無錫人，性好潔而迂僻，人稱倪迂，元末明初畫家、詩人。家有清閟閣，多藏法書名畫。⑤閟：同“閉”。（1）下列各組中加的字詞意思一樣的一項是A.可以調(diào)素琴風(fēng)調(diào)雨順陳腔濫調(diào)B.有仙則名名不虛傳顧名思義C.苔痕上階綠后來居上梁上君子D.談笑有鴻儒老師宿儒碩學(xué)通儒（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（3）甲文采用了托物言志的寫法，請你結(jié)合文章內(nèi)容簡析。（4）甲、乙兩文中，都寫到了屋子，這兩個屋子有何相同之處？屋子的主人有什么相同之處？請結(jié)合文章簡要分析。10．（4分）閱讀下面詩歌，完成問題。木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）這首敘事詩敘述了一個傳奇的故事，作者為什么要略寫十年征戰(zhàn)的情形？（2）本詩語言富有北方民歌特色，風(fēng)格剛健質(zhì)樸。請你從文中找出一個例子并簡要分析。四、作文（50分）11．（50分）閱讀下面文字，按要求作文。花開的時候很美!其實不止花會盛開，人也會盛開，人盛開的樣子也很美。如當一個人微笑、堅強、努力、奔跑、認真……的時候都很美。請以《你_______的樣子真美》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外），扣題而作，不少于800字；②不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。12．自然界的一花一草，生活中的一物一品，都曾引起人們的遐思。請借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一顆小桃樹》的寫法，自擬題目，寫一篇借景抒情或托物言志的作文。要求：①不少于500字；②不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。

2020-2021學(xué)年河南省鄭州市中牟縣七年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（28分）1．（4分）讀下面這段文字，給文中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。這個學(xué)期，我們從鳥語花香的春天出發(fā)，經(jīng)歷血氣方gāng剛、慷慨淋漓的夏天，走向沉甸甸的收獲之秋。走過的路上，一個個鮮活的人物曾伴我們同行：鞠躬盡瘁cuì的鄧稼先，充滿國際主義深厚熱情的抗美援朝戰(zhàn)士馬玉祥，誨人不倦的葉圣陶；一個個美麗的景色讓我們陶醉：梨花林邊不斷有人修qì葺照料的小茅屋，像忍俊不禁的笑容的紫藤蘿花，一翻身就會骨碌gū下去的老山界，長相猥瑣卻在風(fēng)雨中保留有一朵花的小桃樹。無論是人還是景，都引發(fā)我們深深的感動?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘獯稹看鸢福簞俢uì葺gū【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（4分）閱讀下面一段文字，回答問題。面對未知的世界和領(lǐng)域，你們也許有困惑和迷惘，但只要有探索的熱情和強烈的求知欲，藏疑于胸、慎重于行，大膽假設(shè)，小心求證，世界將向你們展現(xiàn)無限可能?！改銈冄塾行浅酱蠛＃挠蟹被ㄋ棋\，胸有溝壑萬千，讓生命流光溢彩。愿你們知行趁年華，哪怕今天默默無聞，也希望是厚積薄發(fā)，在歲月中埋下彩蛋，給未來的自己創(chuàng)造驚喜。只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件應(yīng)該做的平凡的事做好，一切平凡的人才可以獲得不平凡的人生。（1）對語段中的詞語理解不正確的一項是BA.“知行趁年華”在語境中“知”是“探索”“求知”的意思，“行”是“行動”“求證”的意思。B.“星辰大海”在句中用的僅是本義，指自然界的星辰和大海。C.“彩蛋”常用于電影中，源自西方復(fù)活節(jié)找彩蛋的游戲，寓意驚喜。在這里運用了比喻的修辭，把“給未來的自己創(chuàng)造驚喜”比喻成“埋下彩蛋”。D.“流光溢彩”和“厚積薄發(fā)”都是并列短語。（2）文中畫線句有語病，請寫出修改意見?！痉治觥浚?）本題考查語文綜合知識。ACD.正確。B.有誤，“星辰大海”這里用比喻義，指無限廣闊的世界。故選：B。（2）本題考查病句修改。關(guān)聯(lián)詞使用不當，將“才”改為“就”?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）將“才”改為“就”。【點評】常見的病句種類有：（1）語序不當；（2）搭配不當；（3）成分殘缺或贅余；（4）結(jié)構(gòu)混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。3．（8分）古詩文積累。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）（2）是非木杮，豈能為暴漲攜之去？（紀昀《河中石獸》）（3）花朵是自然的精靈，明媚了人生。在暮春時節(jié)，各種草木抓緊最后的春光綻開萬紫千紅，“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”（韓愈《晚春》）的情景令人陶醉；落花甘愿消融泥土培育鮮花，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”（龔自珍《己亥雜詩》）的情懷令人感動；邀約友人未到時無聊地拈玩棋子震落了燃燒如花的燈灰，“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”（趙師秀《約客》）的雅士情趣令人動容。【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）濯清漣而不妖（注意“濯”“漣”的書寫）（2）豈能為暴漲攜之去（注意“攜”的書寫）（3）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲落紅不是無情物，化作春泥更護花（注意“作”的書寫）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。4．（4分）名著閱讀。在《駱駝祥子》讀書交流會上，同學(xué)們針對書中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去”這句話展開了討論，甲同學(xué)說：“祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到‘野獸’里去的?！币彝瑢W(xué)說：“是祥子自己把自己驅(qū)趕到‘野獸’里去的?！蹦阏J同哪位同學(xué)的發(fā)言？請結(jié)合具體內(nèi)容闡述你的看法和理由?！痉治觥俊恶橊勏樽印分v述普通人力車夫祥子，為實現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現(xiàn)了作者對當時社會的痛恨和對底層勞動人民的同情，同時批判了二十世紀二三十年代中國人民愚昧、保守、落后的國民性?！窘獯稹勘绢}考查探究祥子悲劇命運的原因?？陀^原因：是把人變成鬼的舊社會的逼迫。祥子想買自己的一輛車的愿望，只不過是一個獨立的勞動者的最低愿望，然而這一正當?shù)脑竿谀莻€社會里卻似乎成了奢望。祥子歷盡艱辛，三起三落。他不可能以一己力量與這個黑暗社會抗衡，而這個社會卻把他從“人”變成了“鬼”，個人主義的末路鬼。大兵橫行霸道，劉四爺肆意盤剝，孫偵探敲詐，虎妞騙婚，正是這黑暗的社會現(xiàn)實造成了祥子的沉淪。主觀原因：個人奮斗的理想。祥子沒有能看清當時社會的本質(zhì)，也沒有認識到個人奮斗根本不是勞動者人民擺脫窮困的求生之路。祥子的悲劇在于他的長期“執(zhí)迷不悟”。個人性格上，心理上有弱點。接踵而來的打擊使祥子滋生了自暴自棄。他曾經(jīng)全力反抗命運，卻最終屈從于命運的安排，他曾經(jīng)對虎妞干預(yù)他的生活目的的企圖有所抵制卻最終受制于她，最后在虎妞死亡而小福子又自盡以后，他的理性徹底泯滅。他的道德底線徹底崩潰，終于自我放縱，跌入了流氓無產(chǎn)者之列。答案：示例一：我認同甲的看法。大兵搶走樣子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落落。祥子正是被他周圍的人驅(qū)趕到“野獸’中去的。示例二：我認同乙的看法。祥子其實也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營逃出來的時候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個人主義的末路鬼。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。5．閱讀《海底兩萬里》選文，回答問題。“可是，先生，”加拿大人A_____仍心有不甘地說，“在紅海時，您不是還曾經(jīng)命令我去追捕一頭儒艮嗎！”B_____說：“那是為了給艇員弄點鮮肉吃，而現(xiàn)在只是為捕殺而捕殺。我很了解，為捕殺而捕殺是人類的一種特權(quán)，但我不允許這種殘酷無情的消遣方式。A___師傅，您的那些同行無故濫捕南極鯨和露脊鯨這種善良無害的動物，是應(yīng)該大加譴責的。正是他們的這種行為，導(dǎo)致巴芬灣里的鯨魚越來越少，最后必將使得這種有益的動物絕跡。所以，您還是發(fā)發(fā)善心，讓這些可憐的長須鯨平平靜靜地活著吧。即使沒有您的攪和，抹香鯨、箭魚和鋸鰩這些長須鯨的天敵就夠它們受的了?！保ㄟx自《海底兩萬里》中《抹香鯨和長須鯨》一節(jié)）文中的A和B分別是指誰？結(jié)合選文內(nèi)容說說B的形象和他的話給你的啟示。【分析】《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事?！窘獯稹勘绢}考查名著人物的掌握。閱讀名著，根據(jù)積累可知，A是尼德?蘭，B是尼摩船長。根據(jù)“我很了解，為捕殺而捕殺是人類的一種特權(quán)，但我不允許這種殘酷無情的消遣方式”可知，尼摩船長不同意傷害善良無害的長須鯨，表現(xiàn)了他的善良和對生命的尊重。選文是尼摩船長的一段話，他為長須鯨求情，認為濫殺“最后必將使得這種有益的動物絕跡的”，表現(xiàn)了尼摩船長的環(huán)保意識。圍繞這一點談自己的看法即可。答案：A是尼德?蘭，B是尼摩船長。尼摩船長不同意傷害善良無害的長須鯨，表現(xiàn)了他的善良和對生命的尊重。啟示：尼摩船長阻止尼德?蘭殺死長須鯨，否定人類對動物的濫殺行為，認為濫殺“最后必將使得這種有益的動物絕跡的”，表現(xiàn)了尼摩船長的環(huán)保意識。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。6．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。某校七一班開展“孝親敬老，從我做起”主題活動，請你閱讀下面三則材料參與。材料一：（注：圖中上面文字為“媽媽是不是很吃力？”下面文字為“換個肩膀吧！”）材料二：2021年的母親節(jié)是5月9日，越來越多的人選擇預(yù)訂鮮花給母親作為節(jié)日禮物，鮮花市場交易熱度顯著提升。母親節(jié)預(yù)訂鮮花的高峰從早上八點便已開始，比其他節(jié)日提早了一個小時，平臺數(shù)據(jù)顯示，預(yù)訂量是情人節(jié)的6倍，首次反超情人節(jié)。在鄭州陳砦花卉市場，很多人在現(xiàn)場挑選鮮花，線上的購買量也是很多。隨即采訪發(fā)現(xiàn)，購買者不同年齡的人都有，年輕人更多一些；所買鮮花主要送給妻子、自己的媽媽、愛人的媽媽，以此來表達自己的感謝與祝福。收到鮮花的母親們都高興得合不攏嘴。（2021年5月9日《都市報道》，有改編）材料三：2017年，人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字調(diào)查結(jié)果顯示，當前最具價值的前10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。在征集過程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認為“德”是做人的根本，古人強調(diào)“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵淙恕?。同時，受訪者對當前社會道德現(xiàn)狀表達了自己的憂慮，如何加強道德教育、提高國民道德水平，值得我們思考、探索?？鬃诱f“人而無信，不知其可也”，“信”字排在第二位，表明公眾對當前社會上“誠信危機”的關(guān)注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待。（1）請你給材料一的漫畫擬一個題目，說明理由。（2）結(jié)合三則材料和你的實際，參考材料三的劃線句，請你就排在第三位的“孝”字談?wù)勛约旱南敕??！痉治觥咳齽t材料從正反兩方面闡釋了“孝親敬老”的歷史意義和社會現(xiàn)狀。百善孝為先。孝，是中華傳統(tǒng)文化的核心范疇。昭示人們牢記“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母養(yǎng)育子女，不求回報，但作為子女要懷揣感恩之心，孝敬父母、體諒父母?！窘獯稹浚?）本題考查命題能力。當媽媽為自己背負重物、氣喘吁吁的時候，作為兒子卻吸著香煙，在媽媽背后指手畫腳，大言不慚：“媽媽是不是很吃力？”“換個肩膀吧！”作為漫畫中的兒子，這樣對待母親，應(yīng)該捫心自問：良心哪去了？！（2）本題考查對孝順的價值觀念。我們每個人從小就被教育百善孝為先。孝，是中華傳統(tǒng)文化的核心范疇。孝道，已經(jīng)深入我們的骨髓，關(guān)于孝，關(guān)于孝道蘊含著中華傳統(tǒng)文化精髓?！稜栄拧返亩x是：“善事父母為孝”。漢代賈誼的《新書》界定為“子愛利親謂之孝”。東漢許慎在其《說文解字》中云：“孝，善事父母者。從老省、從子，子承老也?！睆摹靶ⅰ弊謽?gòu)成上，“孝”字本義是一個子女如何“善事父母”的道德觀念。因而孝是子女對父母的一種善行和美德，是家庭中晚輩在處理與長輩的關(guān)系時應(yīng)該具有的道德品質(zhì)和必須遵守的行為規(guī)范。孝道是中華民族的基本傳統(tǒng)道德行為準則，幾千年來，人們把忠孝視為天性。綜觀《論語》《孝經(jīng)》，儒家所謂“孝道”，分為由低到高的“養(yǎng)親”“敬親”“安親”“卒親”四種境界。只有在行孝實踐中，逐步地由低境界到高境界，方可達到“孝道”的最高境界。“百善孝為先”。“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母養(yǎng)育子女，不求回報，但作為子女要懷揣感恩之心，孝敬父母、體諒父母。答案：（1）良心喪盡（2）“百善孝為先”。“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母養(yǎng)育子女，不求回報，但作為子女的我們要懷揣感恩之心，孝敬父母、體諒父母?！军c評】閱讀感悟與啟示表達題答題步驟：第一步：能準確掌握材料的內(nèi)涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實際。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進行體會感悟。第四步：結(jié)合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）7．（16分）閱讀下文，完成問題。媽媽，稻子熟了，我想您了①稻子熟了，媽媽，我來看您了。②本來想一個人靜靜地陪您說會話，安江的鄉(xiāng)親們實在是太熱情了，天這么熱，他們還一直陪著，謝謝他們了。③媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠很遠。我在夢里總是想著您，想著安江這個地方。④人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會永遠留在這么一個偏遠的小山村。還記得嗎？1957年，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細線，找了很久，才找到地圖上這么一個小點點。當時您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”⑤我說：“我年輕，我還有一把小提琴?！雹逈]想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您?您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田埂!我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。⑦安江是我的一切，我卻忘了，對一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應(yīng)。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會有時間的，會有時間的，等我閑一點一定好好地陪陪您……⑧哪想到，直到您走的時候，我還在長沙忙著開會。那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個節(jié)啊，只是兒子永遠虧欠媽媽您了……⑨其實我知道，那個時候已經(jīng)是您的最后時刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，我還是沒能見上媽媽您最后一面。⑩太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。媽媽，當時您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對兒子說，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!這么多年，為什么我就不能少下一次田，少做一次實驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您？哪怕……哪怕就一次。?媽媽，每當我的研究取得成果，每當我在國際講壇上談笑風(fēng)生，每當我接過一座又一座獎杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊!?無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠閱讀世界上最先進的科學(xué)文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵，我怎么能獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識？無法想象，沒有您在搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？?他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的!?稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時光，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中畢剝作響，水田在西曬下泛出橙黃的味道。這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊……?媽媽，稻子熟了，我想您了!（此文摘自《雜文選刊》2011年第7期，是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會上的致辭，略有改動）（1）概括作者想要對媽媽傾訴的事件，說說作者為什么要傾訴這些事件？（2）第⑥段在文中有何作用？（3）請從句式和修辭的角度賞析文中畫線句。可我怎么就那么糊涂呢!這么多年，為什么我就不能少下一次田，少做一次實驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您？哪怕……哪怕就一次。（4）2021年5月22日，91歲的雜交水稻之父袁隆平院士在長沙逝世。袁爺爺常說自己有兩個夢想：禾下乘涼夢和雜交水稻覆蓋全球夢。請你結(jié)合本文袁爺爺為夢想努力的文字，用直抒胸臆的方式寫幾句話送別袁爺爺，表達對袁爺爺?shù)募o念和敬意。【分析】作者在本文記敘了自己的母親在自己小時候的英語啟蒙，教育自己求學(xué)讀書的執(zhí)著和鼓勵和給自己講尼采，教育“我”有昂揚的生命力、意志力，有堅定的信心的故事，表達了作者對母親無限熱愛、感激、懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容。結(jié)合文本，可看到相關(guān)文段記敘了三件事：媽媽，“沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠閱讀世界上最先進的科學(xué)文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵，我怎么能獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識？無法想象，沒有您在搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？”因為“我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊!”“他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的!”（2）本題考查插敘的作用。第⑥段插敘母親為了幫助“我”做好家務(wù)，母親放棄大城市優(yōu)越生活，來到偏僻的安江。表達了母親去世二十多年，作者對母親充滿思念之情，母親對作者的影響、支持與幫助，使作者對母親充滿感激、敬重之情，作者因為工作繁忙，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時不在她身邊，內(nèi)心充滿愧疚之情。（3）本題考查重點句子的賞析能力?！翱晌以趺淳湍敲春磕?這么多年，為什么我就不能少下一次田，少做一次實驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您？哪怕……哪怕就一次”。這句話運用反問和排比句式，強調(diào)了作者自己的內(nèi)心深處的自我叩問：趁父母還在，我們要及時行孝，多陪伴父母，不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”，不要給自己留有遺憾。表達了作者的對母親的無法彌補的虧欠。（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解分析和拓展延伸的能力。解題時，需寫出對袁隆平爺爺想說的話，注意結(jié)合鏈接材料中袁爺爺?shù)氖论E和自己的理解作答。注意語句通順，不寫錯別字。袁隆平爺爺給我們留下了諸多精神財富。他是普通人，卻做了驚天動地的事情，那就是我特別敬重的袁隆平爺爺。1.終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。袁老90多歲了，可依然奔赴于一線工作，在他住院前10多天，他還在海南三亞試驗田基地查看水稻長勢情況。不光如此，他在家每天起床的第一件事就是去家旁邊的田里走一走，拔拔稻穗。他這種活到老，學(xué)到老的精神時刻沁潤者我，作為青年人的我們，沒有資格不學(xué)習(xí)。2.心懷夢想，不忘初心。袁老一生的夢想是讓中國人有飯吃，乃至全世界的人有飯吃，他始終都在努力奮斗，沒有改變過。正是他這種為了一個夢而付出一輩子的初心，讓他成為了實至名歸的“雜交水稻之父”，也讓他獲得了國家最高殊榮“共和國勛章”。所以，我們需要向這樣的偉人一樣心懷夢想，不忘初心，一輩子只做一件事，做到極致。3.利他。正因為他心懷偉大夢想，時刻想著為國家事業(yè)付出，為老百姓做實事，才會贏得生前身后名，受到老百姓的愛戴和敬重。4.謙卑之心。袁隆平爺爺曾經(jīng)說過一句很經(jīng)典的話：盡管天上有一顆以我的名字命名的行星，地上到處有我的畫像，名字也經(jīng)常出現(xiàn)在各種媒體上，但我絕對沒有高處不勝寒的感覺。因為我童心未泯，不喜歡古板，不喜歡一本正經(jīng)。他不光是這樣說的，也是這樣做的。所以，在平日里以謙卑之心為人處事，我們才能遇見更好的自己。答案：（1）①小時候的英語啟蒙，讓“我”具有超越時代的視野；②對我求學(xué)讀書的執(zhí)著和鼓勵，讓“我”獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識；③搖籃前講尼采，教育“我”有昂揚的生命力、意志力，有堅定的信心。因為媽媽對“我”影響最深。（2）文中插敘媽媽為了“我”為了給“我”看孩子到偏僻的地方生活。表達了作者對母親充滿感激、敬重之情和內(nèi)心充滿愧疚之情。（3）這句話運用反問和排比句式，表達了作者自己沒有趁父母還在，及時行孝，多陪伴父母的遺憾心情和對母親的敬愛之情。（4）稻子又熟了，袁爺爺，我們想您了。您在那邊可好？有沒有見到您的媽媽？您試驗田的稻子熟了，爺爺，您聞到了嗎？我們想對您說，您的兩個夢想，我們一直都為之努力。等到超級雜稻長得有高粱那么高、稻穗有掃把那么長、谷粒有花生米那么大的時候，您要記得回來在禾下納涼。愿您歷盡千帆，歸來仍是少年。稻子熟了，袁爺爺，我們好想您!【點評】閱讀感悟與啟示表達題答題步驟：第一步：能準確掌握文章的內(nèi)涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實際。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進行體會感悟。第四步：結(jié)合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點。8．（12分）閱讀下文，完成問題。救救喜鵲張雅①“咔嗒——咔嗒——”挖掘機工作的聲音不斷傳來。操場北邊墻角的那棵老柳樹，在挖掘機巨大的“黑手”搖撼下，漸漸地松動，傾斜，最終“轟然”倒了下去。隨同它一起倒進黃土里的，還有那個碩大的、在柳樹杈上盤踞了好些年的喜鵲窩。②喜鵲們大概已經(jīng)搬走了吧？這段時間，建筑隊的工人一直在這里頻繁研究、丈量，拆除了柳樹周圍的低矮建筑，毀掉了曾經(jīng)美化校園的木槿樹、龍爪槐，這動靜恐怕早就把喜鵲一家唬走了！③扎根在學(xué)校操場邊上的這棵老柳樹，已經(jīng)有一抱粗了。每年春天，柳條會隨著遲來的春天吐芽、變綠、枝葉婆娑，一直搖曳到秋風(fēng)蕭瑟，柳葉兒變黃、飄零，又剩下“如線如絲正牽恨”的光禿禿的枝條。而樹巔枝杈間的那個喜鵲窩，卻日日年年巋然不動。④在天氣晴好的日子里，喜鵲們在枝頭“嘰嘰喳喳”叫個不停。它們陪伴孩子們在晨曦里雄赳赳地跑操，它們眼看著孩子們在艷陽下興沖沖地上體育課，它們見證著孩子們在晚霞中瑯瑯地晚讀。學(xué)校送走了一屆又一屆優(yōu)秀的學(xué)子，又迎來一批又一批稚氣未脫的少年。也許是應(yīng)了這吉祥鳥報喜的好兆頭，在喜鵲“喳喳喳”的叫聲里，學(xué)校的高考成績一年比一年好，年年都創(chuàng)新高。所以，這棵婆娑的老柳樹，這個簡陋卻很堅固的喜鵲窩，連同那些常年喳喳報喜的喜鵲，都成了學(xué)校的一部分。它們給這座不大的校園帶來了生機和活力，帶來了自然的氣息。⑤那一樹的喜鵲，應(yīng)該是一個大家族。在天朗氣清、惠風(fēng)和暢的清晨，它們扇動著黑白相間的美麗翅膀，在樹梢上、在學(xué)生公寓樓頂上、在校園北側(cè)操場邊的圍墻上，上下翻飛，打著圈兒，在空中畫出一道道優(yōu)美的弧線。它們那輕盈的跳躍，翩翩的風(fēng)姿，常常吸引著我們駐足樹下，帶著夢想的心兒也隨著它們一躍一飛，跌宕不已。⑥有時，我們悄悄走近了觀察，瞧它們那黑亮的羽毛，多么像女孩清秀的發(fā)絲，烏黑柔順；那一對骨碌碌轉(zhuǎn)動的小眼睛，多么機靈可愛；那尖尖小巧的嘴巴，時開時合，“喳喳”地叫聲，仿佛高唱著美妙的歌曲；那渾圓的足球肚，在那纖細的短腿蹦跳下，忽隱忽現(xiàn)；那扇子一樣靈活自如的尾巴，隨著翅膀的帶動，仿佛舞起了快樂的華爾茲。這群可愛的家伙，多么像機靈調(diào)皮、活潑可愛的小姑娘，多么像健壯敏捷、風(fēng)度紳士的小伙子，它們鬧嚷嚷地翻騰著，鳴叫著，讓我們感受到自然的無比輕松與美妙。⑦我們喜歡把它們當成自己的朋友，這與我們的習(xí)俗有很密切的關(guān)聯(lián)?！伴T前喜鵲叫，好事要來到?！崩习傩帐前严铲o看成會報喜的鳥兒，看成美好吉祥的象征。大概是因了喜鵲“喳喳喳”的歡叫聲，仿佛老百姓家辦喜事的熱鬧場面。喜鵲又是益鳥，以昆蟲為食，簡直是人類的朋友。喜鵲又特別勤勞，用嘴叼起一根一根的枯枝木棒搭建的窩，特別大，特別結(jié)實耐用，在這方面，它們是麻雀、斑鳩、寒號鳥學(xué)習(xí)的榜樣。因此，人們也就賦予喜鵲一個帶“喜”字的名字，足見大家對它的喜愛程度。⑧文人墨客們，尤其喜歡這些鵲鳥的歡騰熱鬧。他們常常詩興大發(fā)，大筆一揮，以表達自己對喜鵲的贊美之情?！伴T前喜鵲來相報，知有騷人委色絲”，這是表達對高朋摯友的尊敬和歡迎；“姓名已入飛龍榜，書信新傳喜鵲知”，這是表達捷報頻傳、喜上眉梢的心愿；“喜鵲立門限，飛花落硯池”，這是傳達貴客臨門、才思泉涌的激情；“牛女相期七夕秋，相逢俱喜鵲橫流”，這是表達離別之后期盼相聚之情。其實，喜鵲“報喜”不“報喜”，是鳥的自然生理現(xiàn)象，但老百姓為了表達對美好生活的向往，對吉祥物的信仰、崇拜，便衍生出了喜鵲“報喜”的傳說。⑨而如今，在城市，大廈林立，滿目霓虹；在鄉(xiāng)村，城鎮(zhèn)化改造，公路密織。飛速發(fā)展的科技條件和日新月異的社區(qū)環(huán)境，讓人們生活在草坪鋪地、綠植環(huán)繞的都市生活氛圍中?？墒牵切└叽蟮臉淠緟s在逐漸消失，沒有高大的樹木，喜鵲何以筑巢？在生硬的水泥世界里，喜鵲們在水泥高樓和柏油塑膠的“夾縫”里盤旋哀鳴，在巨型建筑的屋頂縫隙間茍且穿行……悲哉，喜鵲！哀哉，喜鵲?、馕也恢溃强美狭鴺渖系南铲o一家，究竟去了哪里？它們是否能安然地度過這個極寒的冬天？人們與喜鵲，“本是同根生，相煎何太急！”?——救救喜鵲！（1）概括作者情感的變化過程。柳樹鵲巢倒下，猜測喜鵲——校園操場相伴，喜愛喜鵲——象征預(yù)示吉祥，贊美喜鵲——高大樹木消失，憂慮喜鵲（2）聯(lián)系上下文，揣摩句中加點詞表情達意的效果。①在生硬的水泥世界里，喜鵲們在水泥高樓和柏油塑膠的“夾縫”里盤旋哀鳴，在巨型建筑的屋頂縫隙間茍且穿行……（“生硬”“茍且”強調(diào)的是什么？流露出作者怎樣的感情？）②悲哉，喜鵲！哀哉，喜鵲！（能否改成“喜鵲真悲哀呀！”）（3）老柳樹在文中有什么作用？本文用“救救喜鵲”做標題有什么妙處？【分析】文章作者先寫校園里一棵大柳樹被砍伐，猜測喜鵲，然后又回憶了喜鵲了往日喜鵲與孩子在操場相伴的情景，又學(xué)到了喜鵲是人們心目中美好的象征，最后面對生硬的水泥世界，表達了對喜鵲命運的深深擔憂，以及為鳥類提供更多的棲息之所、營造良好的生存環(huán)境的呼吁?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容和作者情感的梳理。文章①②段寫了柳樹鵲巢倒下，猜測喜鵲；文章③﹣⑥段寫了與喜鵲校園操場相伴，喜愛喜鵲；文章⑦⑧段寫了喜鵲是吉祥的象征，贊美了喜鵲；文章⑨﹣?段寫了高大樹木逐漸消失，憂慮喜鵲。（2）①本題考查對文章重要詞語有的理解?！吧病笔菆杂驳囊馑?，“茍且”是茍延殘喘的意思，這兩個詞語強調(diào)了人類城區(qū)的建設(shè)，破壞了喜鵲賴以生存的環(huán)境，以致使其無巢可筑，失去了生存的空間。這兩個詞語，表達了對喜鵲命運深沉的憂慮之情。②本題考查對文章詞句的理解。首先表明態(tài)度，不能改。原句是一個倒裝句，主謂倒裝，改句是一個簡單的陳述句。改句不如原句語氣強烈，不能體現(xiàn)出對喜鵲命運的哀嘆與深深憂慮。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解以及標題的作用。文章不管開頭，還是文中、結(jié)尾，都寫了到了老柳樹，老柳樹貫穿全文，所以是全文的線索，這使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴謹；開頭由老柳樹被砍伐寫起，很自然地寫到了樹上那一窩喜鵲，引出下文；老柳樹是城中高大的樹木的典型，是鳥類生存的家園，文中寫被砍伐，也是人類破壞自然的體現(xiàn)，引人深思。文章標題“救救喜鵲”情感強烈，醒目，吸引了讀者閱讀興趣；取自魯迅《狂人日記》里的“救救孩子”，概括了文章內(nèi)容，揭示了文章主旨，表達了作者對喜鵲命運的深深擔憂，以及為鳥類提供更多的棲息之所、營造良好的生存環(huán)境的呼吁。答案：（1）象征預(yù)示吉祥，贊美喜鵲；高大樹木消失，憂慮喜鵲。（2）①這兩個詞語強調(diào)了人類破壞了喜鵲賴以生存的環(huán)境，致使其失去了生存的空間，表達了對喜鵲命運深沉的憂慮之情。②不能改。改句是一個簡單的陳述句，表達的情感平淡。原句則是一個倒裝句，強調(diào)了作者對喜鵲命運的哀嘆，體現(xiàn)出對喜鵲命運的哀嘆與深深憂慮。（3）老柳樹的作用：老柳樹貫穿全文，是全文的線索；引起下文，開頭由老柳樹被砍伐寫起，自然地寫到喜鵲；老柳樹鳥類生存的家園，文中寫被砍伐，也是人類破壞自然的體現(xiàn)，引人深思。標題的作用：取自魯迅《狂人日記》里的“救救孩子”，情感強烈，醒目，吸引了讀者閱讀興趣；突出了主題，表達了作者對喜鵲命運的深深擔憂，以及為鳥類提供更多的棲息之所、營造良好的生存環(huán)境的呼吁。與結(jié)尾照應(yīng)，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴謹?！军c評】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。三、古詩文閱讀（14分）9．（10分）閱讀下面兩個文段，完成問題?！炯住柯毅憚⒂礤a山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】梅花書屋張岱陔萼樓后老屋傾圮，余筑基四尺，乃造書屋一大間。旁廣耳室①如紗幮②，設(shè)臥榻。前后空地，后墻壇其趾，西瓜瓤大牡丹三株，花出墻上，歲滿三百余朵。壇前西府二樹，花時積三尺香雪。前四壁稍高，對面砌石臺，插太湖石數(shù)峰。西溪梅骨古勁，滇茶數(shù)莖，嫵媚其旁。其旁梅根種西番蓮，纏繞如纓絡(luò)。窗外竹棚，密寶襄③蓋之。階下翠草深三尺，秋海棠疏疏雜入。前后明窗，寶襄西府，漸作綠暗。余坐臥其中，非高流佳客，不得輒入。慕倪迂④“清閟⑤”，又以“云林秘閣”名之。【注釋】①耳室：即耳房，一般位于正屋兩側(cè)的小屋，恰如兩耳在人臉的兩側(cè)，因而得名。②幮（chú）：古代一種似櫥形的帳子。③寶襄：即寶相，花名，薔薇花的一種。④倪迂：初名倪珽，字泰宇，別字元鎮(zhèn)，號云林子，江蘇無錫人，性好潔而迂僻，人稱倪迂，元末明初畫家、詩人。家有清閟閣，多藏法書名畫。⑤閟：同“閉”。（1）下列各組中加的字詞意思一樣的一項是DA.可以調(diào)素琴風(fēng)調(diào)雨順陳腔濫調(diào)B.有仙則名名不虛傳顧名思義C.苔痕上階綠后來居上梁上君子D.談笑有鴻儒老師宿儒碩學(xué)通儒（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（3）甲文采用了托物言志的寫法，請你結(jié)合文章內(nèi)容簡析。（4）甲、乙兩文中，都寫到了屋子，這兩個屋子有何相同之處？屋子的主人有什么相同之處？請結(jié)合文章簡要分析?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】山不一定要高，有仙人居住就成為名山了；水不一定要深，有蛟龍就成為靈異的水了。這是簡陋的屋子，只是我的品德高尚，就不感到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺階上；草色青蔥，映入竹簾里。談笑、來往都是學(xué)識淵博的人，沒有知識淺薄的人。這里可以彈奏不加裝飾的琴，瀏覽佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的云亭?？鬃诱f：（只要住的人品德高尚）這有什么簡陋的呢？【乙】陔萼樓后面的老房子倒塌后，我就將它的地基加高四尺，建造了一大間書屋。書屋側(cè)面的耳房用紗櫥那樣的隔扇隔出來一個休息間，里面安放臥榻。書屋前后都有空地，我在后墻墻根那里栽種了三棵西瓜瓤大牡丹花樹，牡丹長得比墻還高，每年都要開三百多朵花。書房正面臺基前種了兩棵西府海棠，開花時，繁茂的花朵仿佛是積聚了幾尺高的香雪，清麗可人。前院四壁有些高，于是就在墻對面砌石花臺，用太湖石樹了幾座假山，旁邊種著枝干蒼勁古拙的西溪梅花，還有幾株云南茶花，以嫵媚的花樹來襯托湖石假山。梅花下種著卷曲纏繞如瓔珞花樣的西番蓮覆蓋地面。書屋窗外有竹子搭建的涼棚，就種了很多薔薇花把它覆蓋起來。臺階下長著厚厚的青草，草間疏疏地點綴一些秋海棠。書屋前后窗戶都很敞亮，窗外薔薇花和西府海棠長得茂盛后，綠蔭遮住陽光，屋內(nèi)顯得幽靜涼爽。我消閑休息都在這個書屋里，不是文才風(fēng)流的高雅客人，是不允許他進來的。這間書屋本來名為梅花書屋，因為我一向傾慕倪云林的書閣“清閟”，所以又用“云林秘府”來命名它?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。A.不同，調(diào)：彈奏/和暢/腔調(diào)；B.不同，名：出名/名聲/名稱，名字；C.不同，上：長上/前面/上面；D.相同，儒：三個都是指“讀書人”。故選：D。（2）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本句的重點詞有：亂，使……擾亂；勞，使……勞累。句意為：沒有奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。（3）本題考查理解文章的表現(xiàn)手法。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合《陋室銘》內(nèi)容可知，開篇“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”運用了類比，立論，引出全文主旨：“斯是陋室，惟吾德馨”。然后通過寫陋室的環(huán)境，主人的活動和交往，表現(xiàn)“陋室不陋”，從而表現(xiàn)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。（4）本題考查閱讀比較。兩篇文章都寫到了屋子，陋室的環(huán)境優(yōu)雅“苔痕上階綠，草色入簾青”，交往文雅“談笑有鴻儒，往來無白丁”，生活高雅“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”；而梅花書屋“西瓜瓤大牡丹三株，花出墻上，歲滿三百余朵。壇前西府二樹，花時積三尺香雪。前四壁稍高，對面砌石臺，插太湖石數(shù)峰。西溪梅骨古勁，滇茶數(shù)莖，嫵媚其旁。其旁梅根種西番蓮，纏繞如纓絡(luò)。窗外竹棚，密寶襄蓋之。階下翠草深三尺，秋海棠疏疏雜入”，環(huán)境優(yōu)美；“非高流佳客，不得輒入”，來往的都是高雅之人，“乃造書屋一大間”，藏書讀書，“以‘云林秘閣’名”，說明平時讀書為樂。這正是屋主人的相同之處。答案：（1）D（2）沒有奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。（3）作者托“陋室”，通過極力描繪“陋室不陋”，表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的隱逸情趣。（4）屋子：都環(huán)境優(yōu)美，陋室有苔痕和草色，梅花書屋有眾多花草；主人：都交往高雅，陋室主人交往的都是“鴻儒”，梅花書屋主人交往的是“高流佳客”；主人在屋子里的生活都很高雅，陋室里“可以調(diào)素琴閱金經(jīng)”，梅花書屋本就是書房，平常自然會多在里面讀書。【點評】文言文翻譯“六字訣”1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。10．（4分）閱讀下面詩歌，完成問題。木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）這首敘事詩敘述了一個傳奇的故事，作者為什么要略寫十年征戰(zhàn)的情形？（2）本詩語言富有北方民歌特色，風(fēng)格剛健質(zhì)樸。請你從文中找出一個例子并簡要分析。【分析】《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，也是一篇樂府詩。它記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。此詩產(chǎn)生于民間，在長期流傳過程中，有經(jīng)后代文人潤色的痕跡，但基本上還是保存了民歌易記易誦的特色?！窘獯稹浚?）本題考查分析文章的詳略。文章內(nèi)容有詳有略，可以使文本富于變化，結(jié)構(gòu)疏密有致。聯(lián)系文章主旨可知，作者本意并不是刻畫木蘭英勇殺敵的形象，而是表現(xiàn)了她身為女子的孝敬父母和深明大義。所以才會略寫英雄氣概，而詳寫木蘭的女兒情態(tài)。另外，作者對于戰(zhàn)爭持反面的態(tài)度，渴望過和平的生活，文章的詳略安排也體現(xiàn)了這一點。（2）本題考查文章的語言特點?！赌咎m詩》具有樂府民歌的獨特風(fēng)格。開篇采用的一問一答，是民歌中常見的?！赌咎m詩》語言生動質(zhì)樸，極少雕飾斧鑿：“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”，流傳千百年來，至今仍是人們津津樂道的口語；除了“萬里赴戎機”六句文字比較典雅外，其余都保留著民歌的形式和風(fēng)格，連鎖、問答、排比、重疊等形式的運用，都與民歌大致相同。而且語言豐富多彩，單就原韻來說，篇幅較長的樂府詩歌大都是隔幾句換一個韻，很少一韻到底，這樣才能使演唱的歌曲音節(jié)復(fù)雜而有變化。《木蘭詩》一共換了七個韻，也可以說是七種曲子：“唧唧復(fù)唧唧……女亦無所憶”；“西市買鞍韉……但聞黃河流水鳴濺濺”；“暮宿黑山頭……但聞燕山胡騎鳴啾啾”；“萬里赴戎機……壯士十年歸”；“天子坐明堂……不知木蘭是女郎”；“雌兔眼迷離……安能辨我是雄雌？”這就相當于一個題下七首曲子。所不同者，這里則是一個完整的歌子。好多民歌每韻的句數(shù)比較整齊，而《木蘭詩》的句數(shù)卻比較參差。正因為它曾為樂人所演唱，所以古往今來都被收入樂府歌中，而且直到現(xiàn)在，仍有評彈藝人在演唱《木蘭詩》。答案：（1）簡處極簡，木蘭從軍征戰(zhàn)多年，但詩中對木蘭軍旅生涯的描寫，對戰(zhàn)斗過程的描寫，對戰(zhàn)爭殘酷的描寫，只用了幾句話就交代完了。這樣安排材料，是為了突出對木蘭孝敬父母、勇于擔當重任的性格的頌揚，所以作者有意對殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過。另外，這種繁簡安排似乎還隱含了作者對美好生活的向往、祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和疏遠心理。（2）《木蘭詩》中許多語言具有口語化的特點，如“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶”，“阿爺無大兒，木蘭無長兄”，“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”等。這些詩句口語色彩明顯，樸素平實，親切自然，讀起來朗朗上口，別有一番味道。參考譯文：嘆息聲一聲接著一聲，木蘭對著房門織布。聽不見織布機織布梭的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么？在惦記什么？木蘭答道：我也沒在想什么，也沒在惦記什么。昨天晚上看見了征兵的文書，君主在大規(guī)模征兵，征兵的名冊有很多卷，每一卷上都有我父親的名字。父親沒有大兒子，我沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，從此開始替代父親去征戰(zhàn)。在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見胡人戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，飛一樣跨過一道道的關(guān)隘，越過一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財物。天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。開我東閣、西閣的門，坐在我的床上。脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的女兒裝，面對窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。出門去見一起打仗的伙伴，伙伴們都很吃驚，征戰(zhàn)同行這么多年，竟然不知木蘭是個女子。提著兔子的耳朵縣在半空時，雄兔兩只前腳時常動彈，雌免兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認。雄雌兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄免哪個是雌兔呢？【點評】鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。四、作文（50分）11．（50分）閱讀下面文字，按要求作文?；ㄩ_的時候很美!其實不止花會盛開，人也會盛開，人盛開的樣子也很美。如當一個人微笑、堅強、努力、奔跑、認真……的時候都很美。請以《你_______的樣子真美》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外），扣題而作，不少于800字；②不套作，不抄襲，不用本試卷中