小學教研工作計劃合集10篇

第頁共頁小學教研工作方案合集10篇【熱門】小學教研工作方案合集10篇小學教研工作方案篇1一、指導思想：隨著根底教育改革的不斷深化，為了更好的適應課程改革的需要，課程與教學的需要，理論與理論結合的需要。根據(jù)科學、信息技術、小學英語等學科課程施行的要求，從實際出發(fā)，進一步加強課程意識，增強社會責任感，課堂教學效能感，樹立新的課程價值觀，以改變學生學習方式為打破口，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，促進學生安康及操作才能的開展，同時加強師資隊伍的建立，進步老師自身的專業(yè)知識和業(yè)務才能，與時俱進，爭創(chuàng)本教研組的特色。二、工作重點及要求：1.認真做好新課程實驗工作，最大限度地進步課堂教學效果。2.加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內老師課堂教學程度得以進步。認真?zhèn)湔n，學習各學科的課程標準，進步備課質量，為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組老師在教學才能上有所進步。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改良教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的開展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的開展。3.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課老師要認真評課，對授課內容提出建立性意見。授課者要客觀地對待別人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。4加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式表達。5要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在本學期的科技作品展示比賽中獲得佳績。6要充分挖掘學生的動手、動腦的的理論操作才能，多為有創(chuàng)作興趣的學生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。7信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，表達學科特色，充分利用好教學軟件，進步學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。8.齊心協(xié)力團結協(xié)作。團結協(xié)作、形成凝聚力是教研組建立的前提。教研組的建立無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建立。9正常開展教研活動，固定每學期活動次數(shù)；平時遇有問題就及時碰頭、互相討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，搜集交流教改信息?；ハ鄬W習、互相促進，實在運用現(xiàn)代化信息技術在課堂教學中進展有效的運用，同時充分運用網絡優(yōu)勢，提倡組內老師上網學習。多學習、多研究、多討論，不斷學習，努力改良教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。三、工作目的與任務：1．端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。2．科任老師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯(lián)絡學生實際，探究教法，編寫好教案，上好每一節(jié)課。3．編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意平安指導。4．課堂教學要表達開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調實用性。5．每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。四、加強學習，進步老師自身素質：1．各科任老師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。2．自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改良。3．研讀本學科系列教科書，理解本學科各年級知識點的縱向開展聯(lián)絡及向其他科目橫向浸透情況。4．老師之間互相學習，經常互相聽課，評課，汲取新的教學經歷，取長補短，共同進步。五、施行方法：1．期初訂好雙學方案，實在按方案開展自修和教學活動。2．自學過程中，要認真寫好讀書筆記。3．落實周查制度，重查課堂教學及方法。4．在學校的指導下，開展好教研活動。小學教研工作方案篇220xx年，是我總校中小學全面貫徹施行素質教育，積極推進課程改革，全面進步教育質量的一年。根據(jù)旗教研室指示精神和我鎮(zhèn)教育教學工作的實際以及總校教育教學工作方案的要求，今年，中心教研組要以課程改革為中心，抓管理、抓教研、抓課堂、抓質量，以全面落實素質教育為目的，以強化教育教學科研、培訓進步師資程度、保證教育教學質量為重點，增強效勞教學第一線的工作意識，求真務實，開拓創(chuàng)新，高舉質量旗幟，強化質量意識，全面進步教學質量，優(yōu)質高效地完成今年的各項工作任務。一、加強學習，更新觀念，強化中心教研組隊伍素質，樹立教育的良知和責任。中心教研組教研員要學習在先，研究在先，成為引領課改的先鋒。利用自學、集體學習研討的形式，深化學習研討“新課程標準”、“新教材內容”，把新課程標準、新的教育思想、現(xiàn)代教學方法和手段貫徹于教學之中，通過全方位深化學習，使教研員的觀念得到更新，自身素質得到進步，從而有效地指導效勞于課改。二、采取有效措施，培訓進步師資程度建立一支高素質的老師隊伍，是全面進步教育教學質量，做好課改工作，推進素質教育的根本保證，高素質的老師隊伍是課改成功的先決條件。1、中心教研組教研員要承當校本培訓任務，要對老師分科進展《課程標準》及教材培訓、學習和研討，使全體老師進一步更新觀念，進步認識。2、繼續(xù)穩(wěn)固老師業(yè)務練兵成果，層層開展系列達標課、優(yōu)質課和創(chuàng)新課的認定、評選及申報工作。3、抓好傳幫帶，開展好集體備課活動，一人主備，大家協(xié)備，同課異構，發(fā)揮特長，展現(xiàn)特色。4、積極鉆研教學業(yè)務知識，開展形式多樣、內容豐富、富有成效的校本教研活動，把每一項教學任務落實到每一位老師身上，要做到環(huán)環(huán)相扣，一抓到底，務務實效，同時，要加強校際間的聯(lián)絡，廣泛開展聯(lián)片教研活動，取彼之長，補已之短。教研活動要做到“七有”〔有方案、有時間、有地點、有主題、有記錄、有總結、有考評〕和“五到位”〔準備到位、人員到位、指導到位、效果到位、考評到位〕。三、以課改為中心，加大教科研力度1、扎實推進課改，加大教科研工作力度，是進步教育教學質量的保證。科研引路帶動課改已是必由之路。中心教研組教研員既是研究者，又是理論者，要實在做好校本教研工作，與老師一起進展課改實驗的研究討論，加大指導力度，把新課程標準、新的教育思想、現(xiàn)代教學方法和手段貫徹于教學之中。2、進一步完善“課改實驗方案”，建立“課改老師檔案”，討論適應課改的新的評價方案，中心教研組教研員要及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程施行過程中出現(xiàn)的各種問題，要在廣闊老師中形成“問題就是課題，教學就是研究，創(chuàng)新就是成果”的共識，激發(fā)大家參與教科研的興趣和動力。3、開展研究性學習活動，倡導自主、探究、合作式學習，積極推廣老師中的課改成功經歷，以起到以點帶面、全面進步的作用。4、中心教研組教研員要把教科研做為課改實驗的中心任務，結實樹立教科研為教學效勞的思想，注重學習鉆研，理解最新教改動態(tài)，積累本學科資料，寫出專題講座，要把教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題作為課題，加以研究，解決課改中出現(xiàn)的新問題，年終寫出高質量的課題研究報告或教科研論文。四、做好日常工作，效勞教學第一線。1、中心教研組教研員要在學校的領導下，做好本職工作，要幫助學校完善課改實驗方案，全方位提供課改信息和咨詢，指導課改施行，研究討論改革思路和方法，提出有益于課改的建議和意見，為學校的宏觀決策提供可行性根據(jù)。2、中心教研組要成為全鎮(zhèn)中小學課改的指導中心，教研員要成為課改的中堅力量，每一個教研員都要在本校確立幫教對象，指導備課、講課、說課，同時示范教學，做教育教學講座，特別要注重幫教承當課改任務的老師，推進課改實驗有效進展。3、各教研員要協(xié)助學校根據(jù)實際開發(fā)課程，要上好校本課程，做好教務主任的助手。4、向課堂要質量，向教研要質量，向落實要質量，形成以進步教學質量為主題的“五課”即“備課、上課、說課、評課、研課”活動體系。5、根據(jù)總校述職制度，每學期末，中心教研組教研員都要進展學期專項述職工作。總校視其履行職責和完成任務的質量，將給予100——300元崗位津貼。全體教研員：20xx年是我旗教育教學質量年，面對新課程挑戰(zhàn)，我們要把堅持教育創(chuàng)新，深化教育教學改革，抓教科研促課改，推動指導效勞教學第一線做為工作重點，充分發(fā)揮指導和效勞功能，內強素質，外樹形象，踏實工作，效勞教學，以保證教科研工作的有效開展新課程的全面施行，教學質量的大面積進步。小學教研工作方案篇3一、指導思想：以學校工作方案為指導，全面貫徹教科處和教誨處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作，努力培養(yǎng)學科師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，進步課堂教學質量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目的，實在進步學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為進步教學質量的有效途徑。二、根本情況：1、科學組有三位專職老師、二位兼職老師，全組老師責任心強，工作認真，樂于鉆研教材。組內老師能積極交流討論。能認真?zhèn)湔n，深化學生，課前準備比擬充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資，對學生興趣愛好進展培養(yǎng)。每位老師能積極參與教育科研工作，經?；ハ鄬W習，重視對新理念、新課標的學習和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上局部人對科學教學的不重視和任課老師任務重等原因，使科學老師完好深化系統(tǒng)地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。2、小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們理解科學、技術與社會的關系，科學實驗是主渠道，但由于學校只有兩實驗室，沒有理論活動場所，四個年級24班使用實驗室，這給科學老師的教學工作帶來了難度。三、工作目的：1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續(xù)保持科學教學質量的領先地位。2、加強進修，進步教學業(yè)務程度，樹優(yōu)秀老師形象。3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學生科學興趣和科學素養(yǎng)，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創(chuàng)新才能。4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新理論才能，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經歷。5、用實驗活動進步學生科學素養(yǎng)，實驗老師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學生進入科學興趣小組〔一式兩份交林波〕。6、鼓勵全體學生積極參加科技小創(chuàng)造小制作活動，與班主任聯(lián)絡成立航模小組，進步學生科學理論才能。7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。8、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。9、組織學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學校形象。四、工作措施：1、加強業(yè)務學習，不斷進步組內老師修養(yǎng)。認真學習學校下發(fā)的資料，不斷進步自己的師德程度，愛崗敬業(yè)，為人師表。2、繼續(xù)學習科學課標，組織老師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目的。3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，進步課堂教學質量。4、開展經歷交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規(guī)，繼續(xù)進步老師的業(yè)務程度。5、開展撰寫札記、反思等教研活動，按時上好遠程教育資課〔材料交遠教辦陳標〕，老師要重視科學理論的創(chuàng)新，依托自己的教研理論，認真總結自己的教學經歷，進步自己的科研程度。6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有打破，有創(chuàng)新；組織老師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。7、老師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；要互相聽課，本期每人聽課十節(jié)，努力進步課堂教學效率。8、老師要按學校教誨處和教科處工作方案要求完成教學常規(guī)和教育科研任務，提升自己的專業(yè)程度，履行老師工作職責，為中樞一小的騰飛努力奮斗！小學教研工作方案篇4一、指導思想本學期，我們將以教研室教學方案為指導，以學校教學方案為中心，認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在理論過程中，充分發(fā)揮老師的積極性和創(chuàng)造性，實在轉變老師觀念，堅持以學生開展為本的根本理念，開展教學研討活動，營造良好的教學研討氣氛，進步教研組老師對教材的處理才能，對教學活動的設計才能，對課堂教學的調控才能。根據(jù)學校學生的實際情況，制訂實在可行的教學工作方案，使我們學校的品德學科的教學程度能更上一個臺階。二、工作重點隨著新課程改革的全面推進，微課教學的先進嘗試，我們品德組作為學校教學研究的基層組織，提出了“拓展學科視野，加強內外交融，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學習，在理論中提升生活才能和道德程度”的工作思路，開展多種形式的課堂理論活動，提升課堂教學程度，促進老師的專業(yè)成長。三、工作措施〔一〕認真開展校本教研工作，深化施行課程改革1．校本培訓課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣闊老師的教學行為。校本教學研究作為理念與理論之間的橋梁，有助于進步老師的教學理論程度。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對老師根本素養(yǎng)和綜合素質的訓練，進步老師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的才能，特別是對微課的研究和學習。教研組不斷強化學習教育，幫助老師轉變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。2.教研活動〔1〕確保每學期一定次數(shù)的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生開展為本的新理念，明確培養(yǎng)目的，討論教學方法，互相交流，進步教學質量。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學程度到達最高。〔2〕認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課后評價和反思把好質量，進步課堂教學實效。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有方案的對教法進展討論，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相討論更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，進步老師把握教材駕馭課堂教學的才能。3.重視學科育人，促進學生開展本學期德育綜合課程教學要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能，通過課堂教學和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氣氛，強化隊員言行舉止，培養(yǎng)良好行為習慣！〔二〕加強教學管理，促進老師開展強化學科教研組建立，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建立上一個新臺階。1.加強教研組建立。針對德育課程變化大，學科老師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建立。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。2.每位思品課任課老師要認真制定期初的教學進度方案，合理落實全學期的課時安排。3.加強老師教學“五認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，討論新方法，開展和搜集教學資，制作優(yōu)質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。加強對微課的學習和運用。4.繼續(xù)組織老師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探究進步品德課教學實效、積極施行素質教育的有效方法；討論活動課教學的原那么和評價體系的建立等問題。四、詳細工作安排：9月份：1.制定教研組工作方案。2.制定各自的學科教學方案。10月份：1.組織學習微課的有關資料。2.聽課學習。11月份：1.繼續(xù)加強對微課的理解學習。2.進展集體備課活動。12月份：1.教研組活動總結。2.組織老師們試著制作微課。小學教研工作方案篇5一、指導思想本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進步為重點，以加強老師隊伍建立為關鍵，使教育科研成為進步教育教學質量的新的生長點，成為提升老師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作方案，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作創(chuàng)始一個新的場面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)開展。二、教學研究工作目的1、完善各項管理制度，標準教研活動;2、著眼老師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠程教育資，進步教研成效;4、抓實課題施行過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為根本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學理論，不斷進步教育教學程度。通過實際教學中遇到的問題或困惑進展反思交流，促進老師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同進步。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進展研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同進步。四、詳細措施：(一)校本培訓分層次、突重點校本培訓工作是進步老師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體進步”的原那么。培訓形式以充分挖掘校內資，以校內骨干老師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論程度及業(yè)務素質。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：1、教育教學理論培訓。老師教學才能的上下，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學理論活動。本學期我們將加強教育理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，老師將所學理論付諸于教學理論，定期進展總結交流，以到達學以致用，互相學習，互相進步的目的;“寫”即學習教育理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結，根據(jù)自己所任學科的教學理論，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的老師給予精神及物質上的獎勵。2、抓好教學常規(guī)管理新課程的全面推進，教學改革的不斷深化，管理形式和不合理的規(guī)章制度，積極探究符合素質教育理念和表達新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫標準。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要根據(jù)。充分利用電教室的遠程教育進展課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學效勞。根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人進步，個個有收獲，穩(wěn)固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導老師的理論工作？怎樣有效進步老師的教育教學程度？怎樣使老師的教育教學工作更加高效？這是每一位老師課堂教學的方向和必須深化研究的課題。4、現(xiàn)代教育技術培訓?，F(xiàn)代教育技術日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術程度，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學效勞，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。(二)課題研究講實效、出成果本學年是我校準備深化課堂，加大課題研究的投入工作：1、課題研究注重過程化。教誨處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，進步教育科研理論程度。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗方案實在有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經歷，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵老師向教育刊物投稿。2、課題研究講務實效性。根據(jù)學校已經形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教誨處要加強對各子課題組的管理，與老師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶著老師進展課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶著老師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探究課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中進步教學理論才能。(三)校本教研高標準、嚴要求學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于理論，研究的重點要放在老師教學行為的轉變上。1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資共享，使每位老師確有收獲。2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的興趣和熱情。3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使老師在互動中達成共識，互相促進，共同進步。(四)開發(fā)校本課程本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)課程資開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》五、工作要求：1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、進步課堂教學的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應老師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進展教學反思的習慣。4、本期要求老師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干老師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵老師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度老師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進展閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經歷。另外，就個別老師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目的，全盤部署教研工作，各學科教研組要根據(jù)學校的教研目的及學科特點，確定科組的教研方案，組織教研活動，真正做到有方案，有施行，有記錄，有考勤，有總結。七、教研工作方案安排小學教研工作方案篇6今年，縣局工作方案中，有關課堂教學的要求是，在課堂教學效益上，追求高效和有效，減少低效無效負效，努力實現(xiàn)當下分數(shù)和將來素質的統(tǒng)一，老師開展和學生開展的統(tǒng)一，共性和個性、群體和個體開展的統(tǒng)一。要實現(xiàn)課堂教學的有效和高效，老師合宜的、有效的、高效的備課是根底，要實現(xiàn)師生的平衡開展，學生的分數(shù)和將來素質的共同進步，老師的課堂教學才能是關鍵。因此，我們把研討備課中的難點和討論上課中的困惑作為本學年的教研重點，拿在手中，放在心上。XX年，我們小學數(shù)學工作室重點研討教學目的和預習作業(yè)的設定，為全縣數(shù)學老師的備課以較好的指導和參考作用，XX年，我們將進一步研討教學流程的設定，為老師們的備課和上課盡力做好效勞。為了更好的凝聚我縣小學數(shù)學骨干力量，真正實現(xiàn)讓內部資“合”起來，讓熱點資“亮”起來，讓優(yōu)質資“動”起來，讓個性資“活”起來，我們再次優(yōu)小學數(shù)學工作室成員，目的在于關注小學數(shù)學教學面臨的困惑，尋找打破的方法，構筑數(shù)學老師考慮與討論的交流平臺。一、標準：為了確保小學數(shù)學共同體的引領和指導作用，能真正反映一線老師的心聲，為老師們排憂解難，特制定出共同體成員的根本條件如下：1、有較強的事業(yè)心和責任感，樂于效勞；2、具備較強的專業(yè)知識程度和教學、教研、組織才能；3、教學成績較為突出，有一定的影響力和知名度；4、具有較濃的團隊意識和協(xié)作精神，協(xié)調才能強。二、職責：根據(jù)調研情況，特制定出如下共同體成員職責：1、積極承當公開課、研討課、示范課的講課任務，有效開展校內、片內、縣內教研活動。2、積極參與編寫教案，修改、完善、整理教案，并及時上傳。3、搜集小學數(shù)學教學中的共性問題，開展扎實有效的“三小”研究活動，并及時上傳。4、立足課堂教學理論，總結高效課堂教學形式。5、在網絡和日常教學工作中，為老師們解疑答惑，做好效勞。5、互相學習、互相促進，搞好學科組建立，爭創(chuàng)一流學科。三、成員：xx組長：xx成員：xx四、方案：1、修改缺乏，完善提升。深化教學一線，理解老師們用小學數(shù)學工作室中發(fā)的教學目的和預習作業(yè)中的缺陷，進一步修改完善，使之日臻合理。2、深化課堂，總結形式。在本學期課堂教學的根底上，進一步深化課堂，研究小學教學中融入學生展示的有效途徑，探究學生在課堂中彰顯主體地位的措施，在理論的根底上，探究出高效課堂的教學形式。3、理解教情，確定內容。認真分析^p小學數(shù)學一至六年級下冊教材，確定每單元教學的重難點，理解教學中的困惑，根據(jù)這些信息，每單元定出兩節(jié)課教案的內容，一至六年級定出約九十課時的研討知識，進展深化細致的教研。4、任務分解，形成初稿。學期初，把確定的教案的內容分到各中心校，各中心校成立自己的教研共同體，集思廣益，在理論的根底上，形成教案的初稿。5、再次研討，形成定案。各中心校帶著研討初稿，在縣教研室統(tǒng)一組織下，再次組織研討，對初稿進展補充、修正，形成比擬合理的教案，發(fā)到絳縣教育信息網之小學數(shù)學工作室中，供老師們參考。6、專題研討，提升才能。針對統(tǒng)計與概率教學中存在的問題，開展公開課研討活動，以進步老師們對次類內容的分析^p與解讀才能，從而提升課堂教學中的有效行為，防止無效和負效的現(xiàn)象。五、時間三月：確定教案內容修改教學目的和預習作業(yè)繼續(xù)進展“三小”研究形成教案初稿四月：修改教案初稿，形成定稿，發(fā)至網絡總結高效課堂形式統(tǒng)計與概率專題研討五月：修改第二次教案初稿，形成定稿，發(fā)之網絡。小學教研工作方案篇7一、指導思想本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作方案》和《教誨處工作方案》為指導，立足校本教研，以進步教學質量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化開展。教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的.教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目的，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，進步教研質量，提升老師教學程度，促進學生的綜合素質進步。二、工作目的〔一〕學好理論，更新觀念，進步素質語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、理論性、實用性，進步學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經歷，不斷練好自身的語文教學“內功”。3、嚴密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率?！捕澈葑コＲ?guī)，改革教學，進步效率1、對照新的課程標準的要求，真正樹立老師的效勞意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學形式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學形式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學；努力促使課堂教學構造的最優(yōu)化，大大進步語文課堂教學效率。2、加強常規(guī)調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課。〔三〕加強課題研究，注重學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語才能。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)?！菜摹臣訌娊涣?，共同成長作為語文教研組的中堅力量，我們青年老師之間要加強交流，資料共享，互相商討，共同進步，使自己能盡快進步、成熟?！参濉抽_展科研，突現(xiàn)重點1、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與老師進展討論、反應，評析課堂教學的成功與缺乏，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學的智慧。老師要按時參加活動，參與討論，進步專題研究的效益。2、在教學之余多寫理論中有自己考慮、理論的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升程度，進步修養(yǎng)。3、創(chuàng)設濃郁的教研氣氛，組織老師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學科”；開展“同課異構—連環(huán)改良”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，進步老師的課堂教學才能。小學教研工作方案篇8一、指導思想本學年我校以遵循教育局"抓質量，保平安，強素質，樹形象"的總體思路為指導，以市教科所和學校工作目的為導向，以扎實的教研與管理工作為根底，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與理論相結合為生長點，以課堂教學為切入點，用“學校教育網、實驗小學教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學改革的研究，努力構建課堂教學新形式和優(yōu)質高效的評價體系,以研究促改革，為學校開展和老師專業(yè)成長營造良好氣氛。促使教育科研走向過程、走向理論、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。二、總體思路20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學網站、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能;做好小課題研究、?？秾嶒炐W教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目的。三、主要措施1、加強科研骨干隊伍建立，健全教育科研專項工作制度充分調動課題主持人、教育科研骨干老師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領、指導作用，充分發(fā)揮教誨處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究施行程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。嚴格執(zhí)行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目的考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關于完善和標準教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出詳細規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，實在標準我校教育科研工作。完善并施行學校課題研究獎勵方法，以保護廣闊老師參加課題研究和積極性。完善如下的教科研管理網絡：“高效課堂研究中心——教科室——學科組——老師”與“高效課堂研究中心——教誨處——年級組——老師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網絡，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。完善和落實教科研工作量化評估細那么。首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎論文的獎勵力度;其次，圍繞“高效課堂”這個主題，本學年舉行一次校級優(yōu)質課評選、優(yōu)質教學設計評比、一次老師根本功比賽、一次論文評選，促使老師不斷加強教育科研的研究，以此來指導自己的教育理論，進步自己的教育教學才能;第三，學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質獎勵和精神上的鼓勵。2、開展業(yè)務學習，提升老師專業(yè)開展以課改為龍頭，加強學習，轉變觀念，努力構建課堂教學新形式和優(yōu)質高效的評價體系,為促進學生的全面開展和終身開展以及老師的專業(yè)開展奠定根底。以老師培訓為保證，加強交流，互相學習，努力進步我校老師隊伍的整體程度，為學校教科研質量再上個新臺階打下堅實的根底。(1)催促老師開展業(yè)務學習。本學年的老師業(yè)務學習要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力進步科研才能，在課題研究的施行過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學年要重點抓好幾次比擬大的教科研學習活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式進步全體老師的科研意識。要求每位老師學年初制訂個人業(yè)務學習方案、讀書方案，鼓勵老師寫摘錄卡、隨筆，并納入學年教科研考核之中，調動廣闊老師的學習積極性。(2)加強交流，互相學習，共同進步。本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質課活動，定期舉行骨干老師、學科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學經歷交流會，以先進的教學理念引領，讓優(yōu)質的教學課型帶路。在課題組研究的根底上，集中全組的智慧，表達課題的思想，促進課題組全體成員的成長。3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果認真指導好學校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經歷，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。繼續(xù)做好20xx年到期課題的結題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進展多方位指導，及時總結、提升本校典型教育科研經歷，及時總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經歷。以課題研究博客為依托，強化“課題研究”的標準化、過程化、網絡化管理，豐厚老師教科研理論底蘊，深化學校教科研工作，進一步發(fā)揮“科研先導”作用，為推進學校教育現(xiàn)代化和教育教學改革作出奉獻。(1)指導選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究，為學校開展決策效勞，為老師個人成長何提升學校品味效勞。(2)強化引領。加強培訓和指導，堅持專家引領相結合，對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進展多方位指導。(3)優(yōu)化效勞。一是課題研究知識的指導效勞。通過講座、培訓等方式向老師傳授課題研究知識。二是指導老師利用課題博客進展交流研討，對課題研究人員參與網絡互動提出了明確要求，努力營造網上課題研究氣氛。三是周密籌劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓班”，組織研究人員到其它省、市進展實地學習考察，積極開展交流研討活動。4、探究校本課題研究校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設計上，還是詳細施行上，都比一般的校本研究要標準和有效得多。在這方面，本學期我校要做一些探究，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目的(總課題)，又有中目的和小目的(把總課題分解為子課題，再分解為小課題)，進一步推動高效課堂建立。5、做好禹城市教科所和學校領導安排的其它工作。四、詳細安排1、元月總結上學年工作，制定新學年教育科研工作方案，進步教育科研工作責任意識、明確研究方向、進步科研才能、創(chuàng)立優(yōu)秀經歷。2、二月召開各級課題主持人、研究成員會議，通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。3、三月編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第1期。召開“課題主持人座談研討會”，總結交流新穎經歷。編印《小課題研究資料匯編(1)》;組織每人一節(jié)優(yōu)質課4、四月組織每人一節(jié)優(yōu)質課，教學設計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。5、五月完善《實驗小學小課題研究管理方法》，進一步標準小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地。”6、六月自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃20xx年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第2期。7、七月召開校本課題研究培訓會議，進一步推動高效課堂建立。迎接教育科研工作學年檢查。8、八月和教誨處一起，做好禹城市名老師和禹城百名優(yōu)秀老師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。9、九月評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第3期。10、十月召開新一輪小課題研究開題及培訓會?？偨Y和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。11、十一月開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。12、十二月指導到期的“德州市課題”主持人，整合結題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結題鑒定。優(yōu)秀論文評選做好年度總結，制定新年方案。小學教研工作方案篇9一、指導思想:認真貫徹校教務處工作方案。以組風建立為主線,以新課程標準為指導,以教法探究為重點,以構建“自主學習”課堂教學形式為主題,以進步隊伍素質,進步課堂效率,進步教學質量為目的。深化課堂教學改革,努力改善教與學的方式,使我校數(shù)學教學、教研質量進一步進步。二、工作目的1、加強組風建立,狠抓教學常規(guī),更新教學觀念,進步老師理論才能。2、構建“自主學習”課堂教學形式,努力改善教與學的方式。3、進一步進步老師的信息技術與數(shù)學教學整合才能。4、抓好培優(yōu)補差工作,努力解決厭學問題。5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年老師工作。6、進一步加強科研力度,樹立科研興教思想。三、重點及主要措施1、加強組風建立,把數(shù)學組建立成師徳形象好,教研風氣濃,協(xié)作意識和團體凝聚力強,特別是對學生、對學校開展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論,與領導交流,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增強老師的責任感和使命感,同時教研組長配合教誨處承當對數(shù)學教學的指導和管理,以抓"課堂常規(guī)"為打破口,抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教誨處的各項方案。2、更新教學觀念,構建“自主學習”課堂教學形式⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念,武裝自己,指導平常的教學工作,進步課堂教學效率。⑵、強調智力因素和非智力因素的結合,創(chuàng)造愉快振奮的學習情緒,調動學生智力活動的積極性,積極實行啟發(fā)式和討論式教學,培養(yǎng)學生自主學習。激發(fā)學生獨立考慮和創(chuàng)新意識,實在進步教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌",掙脫阻礙學生主動開展的束縛,構建充滿生命活力的“主動開展型”新形式,還學生主體參與的權利,實現(xiàn)學生主體、主動,創(chuàng)新可持續(xù)開展。⑶、繼續(xù)樹立學生是學習的主人,老師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同開展,努力建立互動的師生關系。,⑷、強化根底學科和學科根底知識,在注重根底知識和根本技能的同時注重根本才能和根本態(tài)度的培養(yǎng),加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)絡,實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學形式試驗學年重點放在七年級、八年級。⑸、繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動,并建立以班級單位的數(shù)學學習興趣小組和“手拉手”活動。3、進一步進步老師的信息技術與數(shù)學教學整合才能加強信息技術學習,不斷提升數(shù)學老師的信息技術素養(yǎng),增強應用信息技術的意識與才能。組織老師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資,進步數(shù)學老師獲取信息的才能和課堂教學效果。強化信息技術與數(shù)學學科教學整合的意識和資共享意識。4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年老師工作加強對新、青年老師備課和上課的指導,討論課堂教學構造、形式和方法,通過參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助他熟悉教學業(yè)務,進步教學業(yè)務程度。5、抓好培優(yōu)補差工作,努力解決厭學問題數(shù)學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一,從促進學生開展出發(fā),老師助學生建立自己的數(shù)學學習記錄,分析^p,通過反思促進自己的數(shù)學學習。針對數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀,可加強對他們的日常測試分析^p、改錯和分類輔導分類測試,允許局部學生進展補測,讓學生及時體驗成功,增強學習信心,自我鼓勵,改良學習現(xiàn)狀。6、抓好常規(guī)管理,認真落實教誨處的各項常規(guī)要求認真落實教誨處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間,以確定的時間和不確定的時間互相合為主,每周確定的時間集體備課,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,本學期全組組老師積極互相之間隨堂聽課、評課。提倡老師深化班級作業(yè)面批和個別輔導。7、進一步加強科研力度,樹立科研興教思想進一步加強教科研力度,樹立科研興教思想。全體老師應自覺參與教科研理論,加強