小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃合集6篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案合集6篇小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案合集6篇小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇1單詞卡記憶法：1、制作單詞卡；2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3個(gè)單詞，不允許積累，不背不允許吃飯；3、當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一次；4、周三和周六在作業(yè)吧找老師考核單詞卡；5、準(zhǔn)備“易錯(cuò)單詞本”，考核時(shí)單詞出錯(cuò)直接抄寫(xiě)上去，然后強(qiáng)化記憶三遍，回去再?gòu)?fù)習(xí)；6、半個(gè)月在作業(yè)吧考試一次單詞；7、一個(gè)月考試一次單詞；8、月考后假如還有單詞沒(méi)掌握好，寫(xiě)到紙條上，貼在課桌和床頭等明顯的地方，通過(guò)經(jīng)常觀察到達(dá)掌握的目的。朗讀方案：1、朗讀與學(xué)生學(xué)習(xí)階段相適應(yīng)的總分值作文；2、一天只允許朗讀一篇；3、有感情的朗讀，聲情并茂，參加面部表情和肢體語(yǔ)言；4、一篇作文通過(guò)三遍朗讀到達(dá)最好的效果，朗讀文章是為了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)才能，必須用心朗讀；5、朗讀環(huán)境可以在自己的房間內(nèi)進(jìn)展，最好是當(dāng)著父母的面朗讀，父母是評(píng)委，可以為學(xué)生的朗讀進(jìn)展評(píng)價(jià)，有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)；6、用心體會(huì)文章的意思，到達(dá)課外閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的效果。理科學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)→做課后練習(xí)題→帶著問(wèn)題去上課→做筆記〔一定把沒(méi)有聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在筆記本上〕→問(wèn)老師〔注意說(shuō)話技巧，禮貌、謙虛，讓所有老師都喜歡你，都來(lái)幫助你的學(xué)習(xí)〕→寫(xiě)作業(yè)前復(fù)習(xí)剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容→寫(xiě)作業(yè)〔寫(xiě)作業(yè)不看書(shū)，看書(shū)不寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)寫(xiě)就把作業(yè)放在一旁，復(fù)習(xí)會(huì)了再寫(xiě)〕→作業(yè)修改→錯(cuò)題本2.多做練習(xí)題→錯(cuò)題也會(huì)隨之增多。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇2學(xué)習(xí)安排:第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)大小的比擬周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)周二，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:約分，通分，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，復(fù)習(xí)，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法周二，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，復(fù)習(xí)周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)第一，二，三單元，課本P125-P127，P130-P131第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)第四，五單元，課本P127-P130詳細(xì)要求:根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂，培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成合適自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，注意思路和方法的學(xué)習(xí)。遇到疑問(wèn)要用心鉆研，或打向老師和同學(xué)請(qǐng)教。中央教育電視臺(tái)CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級(jí)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們要安排時(shí)間及時(shí)收看。(詳細(xì)安排以電視臺(tái)預(yù)報(bào)為準(zhǔn))學(xué)習(xí)建議:第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算和應(yīng)用題的根底，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好。1，理解分?jǐn)?shù)的意義;分子，分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會(huì)比擬分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù)，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法。2，理解和掌握分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì);能比擬純熟的進(jìn)展約分和通分。3，理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，比擬純熟的進(jìn)展分小互化。4，初步樹(shù)立理論第一，矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(*注:你正閱讀的文章由。整理，原文作者所有*)詳細(xì)安排:第一周(5月26日——30日)分?jǐn)?shù)的意義:5月26日——27日，教材P75-P79注意要點(diǎn):理解單位"1"的含義。要注意"平均分"的含義。分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)詳細(xì)數(shù)量，也可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。例如:教材P81練一練，教材P77例一。理解分子，分母，分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí)，尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個(gè)概念。分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位"1"的假設(shè)干分之一，不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位，任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都是由假設(shè)干個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的。作業(yè)練習(xí):課本P77練一練，P77-79練習(xí)125月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系:5月28日——29日，教材P79-P82注意要點(diǎn):要利用把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計(jì)算的知識(shí)，理解例2的方法。例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的詳細(xì)運(yùn)用。例3要掌握聚法的方法，進(jìn)率使用要正確;例4要掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾的問(wèn)題，分清誰(shuí)是被除數(shù)(比擬數(shù))誰(shuí)是除數(shù)(標(biāo)準(zhǔn)數(shù))。附表:分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系除法一種運(yùn)算被除數(shù)除號(hào)除數(shù)(不能為0)商分?jǐn)?shù)一個(gè)數(shù)分子分?jǐn)?shù)線分母(不能為0)分?jǐn)?shù)值作業(yè)練習(xí):練習(xí)13，課本P81-P825月28日上午9:10-9:40收看空中課堂——約分分?jǐn)?shù)大小的比擬:5月30日，教材P83-P85注意要點(diǎn):掌握分母一樣，分子不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小。掌握分子一樣，分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小。學(xué)習(xí)新課，一方面借助圖形直觀的進(jìn)展比擬，另一方面也應(yīng)結(jié)合分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)單位的比擬，歸納出結(jié)論。學(xué)習(xí)例5和例6重點(diǎn)理解比擬大小的方法，學(xué)習(xí)P102練一練，要說(shuō)出比擬分?jǐn)?shù)大小的根據(jù)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇3數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在我們小學(xué)生學(xué)習(xí)階段就是我們的重點(diǎn)存在，大家一定會(huì)認(rèn)為小學(xué)生的數(shù)學(xué)不用太過(guò)于重視就可以輕松的拿到高分?jǐn)?shù)，但是小學(xué)生階段就是打好學(xué)習(xí)根底和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段所以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案對(duì)于大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是非常重要的。1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過(guò)關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深化的問(wèn)題。2、強(qiáng)調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的根底上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理;假設(shè)不行，那么對(duì)照答案，加深對(duì)定理的理解。3、根本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。4、重視平時(shí)考試出現(xiàn)的錯(cuò)誤：訂一個(gè)錯(cuò)題本，專(zhuān)門(mén)搜集自己的錯(cuò)題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了珍貴的復(fù)習(xí)資料。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇4此次培訓(xùn)的老師是陸劍鳴特級(jí)老師，她是國(guó)家級(jí)骨干老師，市中青年骨干老師，市學(xué)科帶頭人，市教學(xué)技能競(jìng)賽教學(xué)片斷一等獎(jiǎng)和區(qū)課大賽一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文(設(shè)計(jì))獲一個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)。她為我們作的報(bào)告是《例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)》，她有著豐富的一線教學(xué)理論經(jīng)歷，為我們展示了十多個(gè)課例，既分析^p出一般化教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，(這些問(wèn)題是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中常常不認(rèn)為是問(wèn)題的問(wèn)題)，又對(duì)問(wèn)題進(jìn)展了改造和合理的設(shè)計(jì)，使學(xué)員們對(duì)概念型教學(xué)的引入、深化、理解、應(yīng)用有了一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。陸老師的課件制作程度相當(dāng)高超，能制作出許多復(fù)雜的數(shù)學(xué)圖形，會(huì)使用PPT、幾何畫(huà)板等各種軟件豐富教學(xué)，她提出要用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，而不僅是展示教學(xué)。她用幾何畫(huà)板制作的"折疊床的活動(dòng)"動(dòng)畫(huà)片段，令我們嘆為觀止!陸老師標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)設(shè)計(jì)和高程度的制作課件程度為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和研究指明了將來(lái)方向。最能和我們拉近間隔的是滄州市十四中學(xué)的特級(jí)老師徐在榮老師，她的年紀(jì)和我們學(xué)員相仿，她已被被評(píng)為河北省教育名師。她結(jié)合自己長(zhǎng)期教學(xué)理論，從老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的根本要素、把握課堂教學(xué)的關(guān)鍵、制定數(shù)學(xué)命題研究的技巧等方面對(duì)我們做了培訓(xùn)。我們?cè)S多老師平時(shí)只重視教學(xué)，不重視教研，從她身上我們感受到她既有高素質(zhì)的教學(xué)經(jīng)歷，又有做教研的概括才能，這是我們一線老師今后需要努力改良的方向。短暫的10天集中培訓(xùn)即將完畢，我們從中得到了理論、知識(shí)、技能、理念、情意諸多方面的收獲。我要把學(xué)到的這些新知識(shí)和新理念帶回到自己的實(shí)際工作中去，實(shí)在轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)步自身的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展素養(yǎng)，在今后的教學(xué)理論中改良以往的缺乏，朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新，大膽理論，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)和教研等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)步自身的才能。而且我還要把這些新理念在我們地區(qū)以及我們學(xué)校等更大的范圍內(nèi)進(jìn)展宣傳，發(fā)揮"國(guó)培方案"的示范引領(lǐng)作用和促進(jìn)改革的作用。最后，我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我充分的享受了這次培訓(xùn)的時(shí)間、空間，獲得新知、反思過(guò)去、規(guī)劃將來(lái)。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識(shí)再回報(bào)學(xué)校。同時(shí)也感謝廊坊師院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織認(rèn)真部署，為我們培訓(xùn)的`學(xué)員安排了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，這些天我們和老師們、學(xué)友們建立了深沉的友誼。感謝那些辛苦為我們教課的專(zhuān)家、老師，她們的無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)進(jìn)步了我們的學(xué)習(xí)的成果。他們代表了課改的前沿，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進(jìn)!石巖副處長(zhǎng)曾在培訓(xùn)班提出希望老師教育的春天快些到來(lái)，只要通過(guò)我們不懈的得努力，星星之火可以燎原，相信老師教育的春天一定會(huì)到來(lái)!小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇5復(fù)習(xí)目的1.結(jié)實(shí)掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、規(guī)那么和公式，可以指導(dǎo)計(jì)算，解決一些實(shí)際問(wèn)題。2.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能比擬純熟地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法，能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算式題。3.能正確解決單詞問(wèn)題的分?jǐn)?shù)和百分比，進(jìn)一步進(jìn)步分析^p、判斷和推理才能。4.理解圓，掌握?qǐng)A的特性，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積，計(jì)算公式，可以正確計(jì)算。復(fù)習(xí)難點(diǎn)1.混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、百分比和單詞問(wèn)題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。分?jǐn)?shù)四的混合運(yùn)算比擬全面，計(jì)算過(guò)程比擬復(fù)雜，是分?jǐn)?shù)四計(jì)算才能的綜合表達(dá)。2.分?jǐn)?shù)與百分制應(yīng)用題審查的重點(diǎn)是通過(guò)比擬和比擬，厘清根本應(yīng)用題的構(gòu)造特征，厘清解決思路和方法。3.這個(gè)單元中最難的問(wèn)題是分?jǐn)?shù)和百分比。復(fù)習(xí)要求1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算規(guī)那么，進(jìn)步四分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算才能。2.使學(xué)生進(jìn)一步理解和理解分?jǐn)?shù)的乘除與應(yīng)用題之間的定量關(guān)系，更好地掌握分?jǐn)?shù)乘除應(yīng)用題的思維和解題規(guī)律，進(jìn)步學(xué)生的思維才能和應(yīng)用題的解題才能。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案篇6新的學(xué)期即將到來(lái)，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)絡(luò)，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);2、列寫(xiě)出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。二、聽(tīng)課。學(xué)習(xí)每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4