《信息需求的確定》課件高中信息技術

信息需求及來源的確定

2002年冬，云南景谷縣永平鎮(zhèn)一帶的傣族村民一夜之間沸騰了：百年未遇的野象突然走出深山，來到了村鎮(zhèn)。

野象用長鼻子勾下了房瓦，弄死了雞，糟蹋了芭蕉，踏爛了莊稼，踢傷了村民……

村民們很是不解：這些野象到底有多少頭？為何要走出森林傷害人？它們還要在此待多久？當?shù)卣闪⒘艘恢Э疾礻?，赴野象聚居的深山揭開這些謎團。原來，是盜獵分子的大肆捕殺，使野象驚恐萬分，無耐只好冒險來到人類的聚集地，干涉了村民的正常生活。由此看來，這場人象之爭的罪魁禍首，還是人類自己！

保護野生動物，就是保護我們自己。野象來了任務制作“保護野生動物”宣傳活動信息需求表。“營養(yǎng)與健康”主題活動某校高一三班的同學在《生命科學》課“人體的營養(yǎng)”一章的學習過程中，準備以“營養(yǎng)與健康”為主題開展探究活動。于是，同學們以小組為單位，自選課題進行了探究。張濤小組想知道缺鈣到底對人體有何影響，以及怎樣補鈣更科學，他們利用圖書館、因特網(wǎng)查閱了大量資料；為了了解植物性食用油和動物性食用油在營養(yǎng)方面的差異，王芳小組設計了試驗，對人們常用的幾種食用油的營養(yǎng)成分進行了檢測；李平小組想弄清楚同學中存在的不良飲食習慣主要有哪些，他們對全校同學進行了問卷調(diào)查；沈靜小組對運動員的營養(yǎng)問題很感興趣，于是他們通過電話和電子郵件聯(lián)系了這方面的專家，獲得了大量的信息。思考在“營養(yǎng)與健康”主題活動中高一（3）班各小組獲取有效信息的過程，并將下表填寫完整。

思考信息獲取的一般過程確定信息需求確定信息來源選擇獲取信息的方法信息價值的判斷金手指考試網(wǎng)/2016年金手指駕駛員考試科目一科目四

元貝駕考網(wǎng)

科目一科目四仿真考試題C1Grammar確定信息需求信息需求就其含義而言，包括兩層意思：1.所需信息的內(nèi)容，即信息本身所表達的意義；2.所需信息的載體形式，如文本，圖形，聲音，視頻等。（1）確定信息的內(nèi)容根據(jù)自己承擔的任務和需要解決的問題，須先考慮一個怎樣完成和解決問題的初步方案，在此基礎上進行分析和思考：獲取哪些具體的信息內(nèi)容有利于任務的完成和問題的解決？如勸告青少年不要吸煙的宣傳活動：香煙的成分有哪些？吸煙對人體健康有何影響？吸煙對環(huán)境的影響有哪些？有典型的受害實例嗎？……在保護野生動物的宣傳活動中，你要搜集哪些資料？

思考1.中國瀕危野生動物的種類和數(shù)量2.野生動物的生存環(huán)境3.人們?yōu)E捕濫殺野生動物事例4.保護野生動物的法律法規(guī)……信息的類型就是指信息的載體形式。不同類型的信息對任務的完成或問題的解決有不同的作用和效果。形象生動直觀準確客觀特點視頻聲音圖數(shù)據(jù)文本信息載體各類載體信息的特點：（2）確定信息的類型思考可以從哪些渠道獲取需要的信息？哪些信息來源更合適、更有效、更可靠？在信息社會里，信息來源可謂多種多樣。書刊、雜志、電視、光盤、網(wǎng)絡、朋友、活動場所、實物實事等都可以為人們提供各種各樣的信息。信息來源的渠道越多、越可靠，收集到的信息就越豐富、越真實。按照承載信息的載體類型的不同，信息來源可以分為四大類：紙質(zhì)媒介、電子媒介、人和事物。要獲取中國瀕危野生動物的種類和數(shù)量，可用的信息來源有哪些？舉例可用來源：紙質(zhì)媒介：報紙、雜志、野生動物專業(yè)書籍電子媒介：電視、網(wǎng)站人：野生動物保護的專家事物：野生