九年級(jí)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃模板（3篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)九年級(jí)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃模板一、學(xué)生基本情況二、教材總體分析三、教學(xué)目標(biāo)。1、積累字詞，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用。提高默讀的質(zhì)量和速度，培養(yǎng)默讀技能，養(yǎng)成對(duì)語(yǔ)言文字進(jìn)行品味的能力和習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)理解關(guān)鍵詞句，把握文意，概括要點(diǎn)，進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生多角度理解的能力和探究性閱讀能力。4、積累文言詞語(yǔ)，掌握實(shí)詞，學(xué)生能借助注釋和工具書讀懂古詩(shī)文大意，借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。5、引導(dǎo)學(xué)生敬畏生命，熱愛(ài)自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)和諧、對(duì)人生、對(duì)美好生活的追求。6、復(fù)習(xí)初中三年的知識(shí)，幫助學(xué)生迎接中考。7、分版塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)文、現(xiàn)代文閱讀、作文，培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)試能力。四、教學(xué)措施1、根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，加強(qiáng)語(yǔ)文思想教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中受到潛移默化的影響，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2.在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的'實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。使用靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，避免過(guò)細(xì)的分析和盲目的練習(xí)。7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。9.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。五、教學(xué)進(jìn)度安排第二單元7課時(shí)1-____周第三單元5課時(shí)2-____周第四單元6課時(shí)4-____周第六單元7課時(shí)5-____周六、復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪整冊(cè)復(fù)習(xí)(____月下旬――____月下旬)重點(diǎn)知識(shí)梳理與,強(qiáng)調(diào)-學(xué)生練習(xí)鞏固-教師例題分析與重點(diǎn)講解第二輪專題分類(____月下旬――____月中旬)進(jìn)行體裁知識(shí)、語(yǔ)段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練第三輪綜合訓(xùn)練(____月中旬-____月下旬)閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試第四輪自由復(fù)習(xí)(____月下旬-____月中旬)側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo)，并進(jìn)行知識(shí)歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。九年級(jí)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃模板（二）一、基本情況分析我班有學(xué)生____人，在上期末的考試(參考人數(shù)____人)中，平均分____分;優(yōu)生____人，優(yōu)生率____%;及格____人，及格率____%。學(xué)生最高分____分，最低分____分。綜上分析，我班學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)整體較差。在學(xué)生總成績(jī)的前____名中，呂君海、張澤宇、吳至川、陳浩、蔡露等人的語(yǔ)文成績(jī)差，離升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有較大差距，代鵬、何博、侯良霞、王強(qiáng)、蔣永玲、鄧世芳、周敏、李馮鑫、漆東方、蔡晴等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)還要有較大的上升空間，通過(guò)努力爭(zhēng)取超過(guò)升學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。上期試卷分析：第一題，語(yǔ)言積累與運(yùn)用(____分)，人平____分，主要失分點(diǎn)為課文及其有關(guān)文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文默寫、病句的辨析與修改、與實(shí)際生活的聯(lián)系與思考題等;第二題，文言文閱讀(____分)，人平____分，主要失分點(diǎn)是文言句子的翻譯、課文內(nèi)容的理解、知識(shí)的遷移比較;第三題，現(xiàn)代文閱讀(____分)，人平____分，主要失分在文章內(nèi)容的理解、句意的理解、文意或中心的把握、寫作特色的歸納等;第四題，表達(dá)交流(____分)，人平____分，主要失分在書寫、字?jǐn)?shù)和語(yǔ)言的表達(dá)。學(xué)生在解題方面存在的主要問(wèn)題：欠缺解題方法，表現(xiàn)在解題的思路不清晰(不知道從哪些知識(shí)角度入手分析、理解、回答;在什么地方尋找到答案)，視野不開闊，答題不全面;對(duì)題意的理解不深入、不透徹，匆匆做題;答題格式欠規(guī)范，要點(diǎn)(重點(diǎn))不清晰;時(shí)間的分配不合理;閱讀的速度慢等。二、本期擬采取的措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明(包括近幾年)，分析歷年中考試題，找到規(guī)律，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。積極收集中考的信息，認(rèn)真參加教研室組織的復(fù)習(xí)工作會(huì)，為復(fù)習(xí)找到方向。2、安排利用好有限的課堂時(shí)間，先分類復(fù)習(xí)(____周)，再綜合復(fù)習(xí)(____周)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。3、重點(diǎn)解決學(xué)生存在的主要知識(shí)問(wèn)題，精講多練，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。5、做好“兩診、兩摸”的測(cè)評(píng)、分析工作，根據(jù)學(xué)生的情況，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和復(fù)習(xí)的方法。6、繼續(xù)堅(jiān)持每節(jié)課前學(xué)生背誦1-2首詩(shī)詞的做法。7、抽出部分課堂時(shí)間讀一些優(yōu)美的文章，開闊學(xué)生的視野。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)、練習(xí)、點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生寫作的能力。8、加強(qiáng)與同組教師的合作，多向他們學(xué)習(xí)、交流復(fù)習(xí)的方法、體會(huì)。9、利用課外的休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課。特別關(guān)注有升學(xué)潛力的學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，對(duì)他們多進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)。10、積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作。讓學(xué)生的思想、精力集