2024滿江紅赤壁懷古詩閱讀答案

2024滿江紅赤壁懷古詩閱讀答案滿江紅赤壁懷古閱讀答案

戴復(fù)古①

赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎②噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞③，今如許?

江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。

①戴復(fù)古，南宋詞人。其時南宋小王朝偏安一隅、茍且求存，抗金少有成功。②貔虎，貔和虎。亦泛指猛獸。③曹瞞，曹操小名阿瞞。

1.下面對這首詞的賞析，不正確的一項是(3分)()

A.上闋開篇點題，一個“想”字領(lǐng)起對赤壁之戰(zhàn)的描述，與“懷”字相照應(yīng)。

B.“魚龍怒”運用比方、擬人手法表現(xiàn)出周瑜火攻曹軍時的排山倒海之勢。

C.“今如許”三字反問將思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，寫出詞人對功名事業(yè)的淡漠。

D.詞人將滿腔的傷感融入到向道旁楊柳的發(fā)問之中，含蓄蘊藉，意味深長。

2.本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都寫到了赤壁之戰(zhàn)，但用意不同，請簡要分析。(6分)

答

1.C

2.①蘇詞意在表現(xiàn)青年周瑜才能卓越、年少立功，反襯自己早生華發(fā)、功業(yè)無成，懷古是為傷己;②戴詞意在表現(xiàn)戰(zhàn)斗場面宏大激烈，反襯南宋朝廷的軍事不振、國力哀頹，懷古是為諷今。

1.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧與評價的觀點態(tài)度、思想感情的力量。此類試題解答時，首先要仔細研讀詩歌內(nèi)容，然后認真辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，留意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。C項，“對功名事業(yè)的淡漠”錯，主要表現(xiàn)詞人對時事的傷感。詞寫到這里，陡然轉(zhuǎn)折，用“今如許”三字提出問題：現(xiàn)在又怎樣呢?這轉(zhuǎn)折一問，問得很好，感慨蒼茫，意味深厚。南渡之后，國力一日不如一日，復(fù)古將大半生目擊心傷的國事，全含在這一問句中。故選C。

2.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧與評價的觀點態(tài)度、思想感情的力量。此類試題解答時，需要審清題干要求，如本題“本詞與蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》都寫到了赤壁之戰(zhàn)，但用意不同，請簡要分析”，需要結(jié)合詞句內(nèi)容分別分析用意?！赌钆珛沙啾趹压拧穼懗鲩L江中赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場，緬懷赤壁之戰(zhàn)的英雄，再詳細描寫壯美奇險的赤壁古戰(zhàn)場，最終由江山引發(fā)思索：如此江山，必定會產(chǎn)生很多與之相稱的豪杰。結(jié)合“多情應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)”分析，應(yīng)笑我多愁善感，過早地生長出花白的頭發(fā)。懷古是為傷己?！稘M江紅赤壁懷古》，“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒”兩句，用精工的對偶句，把戰(zhàn)斗的場面表現(xiàn)得淋漓盡致，生動、貼切地描繪出吳蜀聯(lián)軍的昂揚士氣，寫出了火攻曹軍時的翻江倒海之勢?！熬黹L波、一鼓困曹瞞”句，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣概磅礴，傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。

用“今如許”三字提出問題：現(xiàn)在又怎樣呢?這轉(zhuǎn)折一問，問得很好，感慨蒼茫，意味深厚。千古風(fēng)流人物，也隨著滾滾東流的長江而消逝了，現(xiàn)在又有誰能整理祖國殘缺的山河啊!詞人向道旁楊柳發(fā)問：問道旁楊柳在為誰生春，為誰搖動金色的柳條。言下之意是，由于自己感時傷世，面對“春風(fēng)楊柳萬千條”的美景，再也無心欣賞了。以無心欣賞美景來抒寫的時代感傷。懷古是為諷今。

閱讀理解技巧

一、看分值答題法：

可以從試題的分值中推想答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推想答案的要點和要求的字數(shù)。

例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種?(3分)

答案是：3種?！凹訜岱ā?、“吸濕法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬于其次種。

二、用原文答題法：

做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o論在任何狀況下作答，既要體現(xiàn)共性和獨特見解，又要較好地忠實于的主見。

1.盡量利用原文語句。留意摘取原文

離開了原材料唯恐誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，精確?????解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語句不肯定能夠直接使用，還必需依據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必需充分利用原文。這里，供應(yīng)十六字訣的解題方法供你參考。

(1)、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必需把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能精確?????的理解這個字的意思。如：

道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理

(2)、詞不離句。在綜合閱讀題中，經(jīng)常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面狀況：

一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策，馬鞭

在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義，這些，都應(yīng)依據(jù)詳細的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教育”，稱“岳父見教的是”。

至于某個詞在句中的表達作用，更要依據(jù)詳細的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

(3)、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開詳細的語段，不能離開詳細的語言環(huán)境。假如離開詳細的語段，離開詳細的語言環(huán)境，很多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合詳細的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

(4)、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現(xiàn)了的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。

2.沒有原文語句可利用時，要留意概括得全面、精確?????，不要漏掉答題點。

如何提升閱讀速度

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