孤獨之旅上課

簡介作家：

1954年1月，曹文軒，當代作家。生于江蘇鹽城農(nóng)村，并在農(nóng)村生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，畢業(yè)留校任教。后來加入中國作家協(xié)會，現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當代文學(xué)博士生導(dǎo)師。他的主要作品有：《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追隨永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。本文選自長篇小說《草房子》。小說以一座建在“草房子”里的學(xué)校為背景，描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。

《草房子》是一部關(guān)于少年成長的長篇小說。小說以一座建在“草房子”里的學(xué)校為背景，寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。他親眼目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。

本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗爭時的悲愴。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績最好的學(xué)生?？墒且淮我馔馐鹿式蹬R了……故事鏈接

一心想發(fā)大財?shù)亩判】档母赣H杜雍和用幾代人積累下的財富買了一條運貨的大船，用這些年賺得的一大筆錢加上從別人那里貸了一筆款，去城里買了一大船既便宜又好的貨，打算回家慢慢賣出去，賺出一筆更大的錢來。但回家途中，他因過于興奮，喝了點酒，加上扯足了風帆，在河彎處與一個拖了七八條大鐵船的大拖駁相撞，結(jié)果船毀了，貨沒了，人也因此病倒了。于是愛讀書的杜小康被迫輟學(xué)，想法為父親治病。當杜雍和能下床走路時，他又萌發(fā)了讓“紅門”重新煥發(fā)光彩的信心。這年的春天，他又籌集了一筆錢，從鴨坊買下了500只小鴨，想靠自己年輕時的放鴨經(jīng)驗東山再起……學(xué)習(xí)目標：1.理清思路,整體感知課文內(nèi)容;2.把握“孤獨之旅”的含義;3.品味語言，體會環(huán)境描寫的妙處。積累字詞：嬉（）鬧撩（）逗狗吠

(）膽怯（）一縷（）摻（）雜舊茬（）兒撅（）斷戳（）破歇（）斯底里xīliáo

fèiqièlǚchānchájuē

chuōxiē一、朗讀課文感知“孤獨”厚實：富裕的嬉鬧：玩耍，嬉戲二、讀一讀，寫一寫驅(qū)除：排除，趕走歇斯底里：指情緒異常激動，舉止失常，通常用于對于某件事物的極度情緒。讀課文要求：

按小說的三要素人物、故事情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）、環(huán)境來概括課文內(nèi)容，并給課文分段。人物和父親一起去蘆蕩放鴨,經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅強的故事少年杜小康失學(xué)后孤獨艱苦的環(huán)境（鴨群蘆葦蕩暴風雨）小說的三要素：環(huán)境情節(jié)開端（1）：交代背景，杜小康跟隨父親去放鴨發(fā)展（2—27）：杜小康跟隨父親在蘆蕩安了家高潮（28—49）：暴風夜杜小康獨自尋找鴨子結(jié)局(50—52)

：鴨子長大了，杜小康也“長大”

二、跳讀課文理解“孤獨”２、小說題目是“孤獨之旅”，文中哪些地方體現(xiàn)出了“孤獨”呢？請同學(xué)們用橫線標記出體現(xiàn)“孤獨”的句子。１、杜小康經(jīng)歷“孤獨之旅”時發(fā)生了怎樣的心理變化？找出句子并分析。３、文題是“孤獨之旅”，對杜小康來說“孤獨”的含義是什么？請找出體現(xiàn)杜小康心理的語句。成熟剛剛出發(fā)時：到達蘆蕩時：成長之旅杜小康的心理軌跡：蘆蕩安頓后：住段時間后：雨后天晴時：不成熟杜小康茫然恐懼害怕膽怯孤獨單調(diào)不再忽然地恐慌堅強

速讀全文，初步感知課文內(nèi)容，拿起筆來，找出體現(xiàn)“孤獨”的詞句。承受孤獨之艱：陌生的天空和陌生的水面(9)從未見過的面孔(9)沒有其他聲音，天地又如此空曠，寂寞(10)已無一戶人家(12)惟一的炊煙(13)想聽到聲音，然而，這不可能(17)最大的敵人，就是孤獨(28)一連十多天遇不到一個人(29)言語被大量地省略了。這種省略，只能進一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨(29)已根本不可能回避孤獨(33)拿起筆來，找出體現(xiàn)“孤獨”的詞句從這些詞句中你體會到杜小康感受到哪些方面的“孤獨”？離鄉(xiāng)背井的孤獨別離母親與伙伴的孤獨單調(diào)乏味生活的孤獨前途迷茫與未知的孤獨空曠浩茫環(huán)境的孤獨“孤獨”的含義：情感世界的孤獨。杜小康離開學(xué)校，沒有同學(xué)間的情感交流；遠離人群；與父親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通和交流。面對自然環(huán)境的孤獨。離開村莊，來到一個無比廣闊而又神秘莫測的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨。對未來的恐懼。漫漫放鴨路,何處是盡頭？

孤獨之旅：不僅指杜小康跟隨父親放鴨過程中的孤獨寂寞之感，還指杜小康心靈的變化過程，即從孤獨寂寞到堅強自信的人生之旅。題目含義

杜小康從軟弱、戀家的孩子成長為一個成熟、堅強的男子漢。他是一個能理解父母苦衷、能為家庭分憂、熱愛大自然、熱愛生活的孩子。你認為杜小康是一個怎樣的孩子？拓展：明天的杜小康

后來啊，他的前方出現(xiàn)了很多比孤獨更可怕的敵人，他的鴨子都沒了，鴨蛋也泡湯了，父親又病重了。但我們的杜小康卻變得越來越坦然，越來越堅強了。當他穿著破爛的衣服重新出現(xiàn)在油麻地時，他面容清瘦，但一雙眼睛卻出奇地亮，并透出一種油麻地的任何一個孩子都不可能有的早熟。幾個月后，他甚至不帶一絲卑微地在自己曾經(jīng)就讀的“油麻地小學(xué)”門口擺起了地攤。同學(xué)們，我們不要忘了，杜小康曾經(jīng)可是油麻地最具有優(yōu)越感的孩子啊。因此，把這些變化看在眼里的油麻地小學(xué)校長桑喬最后說了這么一句話：“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康了！”

探討主題：

本文通過講述一個名叫杜小康的孩子在陌生蘆蕩里孤獨的放鴨而逐漸成長起來的故事，告訴我們：人應(yīng)該在孤獨中磨煉自己，在逆境中鍛煉自己，才會長大、成熟。鴨群蘆葦蕩暴風雨環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫的作用烘托人物心情渲染氣氛推動情節(jié)發(fā)展三、精讀課文感悟“孤獨”請把你喜歡的景物描寫推薦給大家,并討論這些景物對表現(xiàn)杜小康的成長有什么作用。明確：(1)鴨群：杜小康成長的借助(2)蘆蕩：見證了杜小康心理變化的過程(3)風雨：給杜小康一個成長的機會和舞臺鴨群臨睡時心理動作和神態(tài)呈扇面形奮力向前推進

[被趕著]真正的鴨[無家的漂流者][團團圍住小船][插拔重新放]羽毛：鮮亮稠密公鴨藍羽紫羽：猶如軟緞[恐懼][不情愿]一路覓食，有時朝天空叫幾聲[漂亮][長大][寂寞]襯托杜小康鴨群無家的飄游者——長成真正的鴨

用鴨群的恐懼襯托主人公的恐慌。鴨群是杜小康成長的見證。烘托害怕膽怯蘆葦蕩見證了人物心理變化的過程蘆葦蕩如綠色的浪潮直涌到天邊如萬重大山圍住了小船青森森一片浩浩蕩蕩空氣中滿是蘆葉清香摻雜一縷一縷香草香蘆葉邊飛著無數(shù)螢火蟲寧靜美好廣闊無邊暴風雨可怕—搏斗—成長風雨中搏斗，成長的環(huán)境，造就勇氣和堅強的性格。給了杜小康成長的機會和舞臺。共同探討

1、“杜雍和沉著臉，絕不回頭去看一眼。他對杜小康帶著哭腔的請求，置之不理，只是不停地撐著船，將鴨子一個勁兒趕向前方?！倍庞汉蜑槭裁催@樣做？

2、文章第15段的描寫體現(xiàn)了怎樣的情味？3、第36段的環(huán)境描寫有什么作用？4、第46段，杜小康為什么哭了？說說你的理解。

共同探討

1、“杜雍和沉著臉，絕不回頭去看一眼。他對杜小康帶著哭腔的請求，置之不理，只是不停地撐著船，將鴨子一個勁兒趕向前方。”杜雍和為什么這樣做？

為了讓兒子放棄不放鴨的請求，杜雍和“絕不回頭”，“置之不理”表明了他的決心。但兒子還是個孩子，初次背井離鄉(xiāng)非常想家，作為父親卻不能滿足兒子的這一愿望，“只是不停地撐著船，將鴨子一個勁兒趕向前方?！北憩F(xiàn)出杜雍和無可奈何的心理。2、文章第15段的描寫體現(xiàn)了怎樣的情味？

運用擬人的手法，寫出鴨們的乖巧。同時也用鴨的孤獨來襯托人的孤獨。表面上寫鴨覺得“無家”，唯恐與小船“分開”，不時“看一眼船上的主人”，實際是寫杜小康在夜幕下的心理活動，體現(xiàn)了他孤獨的心情。

3、第36段的環(huán)境描寫有什么作用？

這段環(huán)境描寫，按事物發(fā)展順序?qū)憽疤礻帯兒凇诐L——雨下——葦斷”，把暴風雨之勢渲染到極點，推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文“鴨逃人找”做鋪墊，預(yù)示著杜小康將經(jīng)受一次成長的洗禮，同時也烘托出杜小康堅強、勇敢的性格。

4、第46段，杜小康為什么哭了？說說你的理解。杜小康此時的“哭”有多重含義。這“哭”里滲透著對鴨子的愛憐之情，找到鴨子的激動之情，對自己受傷而沒有白費力氣的欣喜之情，對自己能幫父親找鴨的欣慰之情，同時還有為自己這樣幼小的心靈和身體要承擔這種生活艱辛的委屈之情。藝術(shù)特色：環(huán)境描寫:烘托人物的內(nèi)心世界，推動情節(jié)發(fā)展；明線和暗線交織：

明線：養(yǎng)鴨的過程；暗線：小主人公心靈成長的過程。四、拓展遷移暢談“孤獨”你在成長的道路上感受過孤獨嗎？試以“孤獨是……”說一句話。

“孤獨是一種正常并且健康的心態(tài)——如果程度得當?shù)脑?。它標志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護身心健康的清靜?！辈芪能幰雇?，你也許是孤獨的，但可以仰望寧靜而美麗的星空

金字塔是孤獨的，但它向我們昭示著歷史的滄桑和古典文明長城是孤獨的，但它見證了民族的磨難與民族的復(fù)興我也許是孤獨的，但我……送幾句名言苦難是人生的老師

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巴爾扎克好的木材并不在順境中生長；風越強，樹越壯。

——馬里歐特

在寒冷中顫抖過的人倍覺太陽的溫暖，經(jīng)歷過各種人生煩惱的人，才懂得生命的珍貴。

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懷特曼世界上最美麗的花往往開在無