小學(xué)教師典型事跡材料

第頁共頁小學(xué)老師典型事跡材料小學(xué)老師典型事跡材料龍先英，女，彝族，1981年7月出生，中央播送電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，小學(xué)高級老師，現(xiàn)任箐門中心完小五年級班主任，是箐門中心完小的骨干老師之一，小學(xué)老師典型事跡材料。自從2023年參加工作以來，她已連續(xù)擔(dān)任了11年的班主任工作，所帶的班級屢次被評為“先進班集體”。2023年，她班上的**高艷同學(xué)被評為全縣“三好學(xué)生”，還在全縣中小學(xué)生“愛國教育”講故事比賽中榮獲優(yōu)秀獎。今年的龍先英同志忠誠于黨的事業(yè)，始終堅持黨的根本道路、綱領(lǐng)和方針政策，一直扎根于山區(qū)教育，九年如一日，工作任勞任怨、精益求精，從不計較個人得失，全身心投入教育教學(xué)工作，為遙遠山區(qū)教育事業(yè)的開展默默的奉獻著自己的青春。一、言傳身教、以身作那么。龍先英同志處處以身作那么，為人師表，工作中認真執(zhí)行《中小學(xué)德育工作標準》要求，認真貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，對工作認真負責(zé)，按時上班，不遲到、不早退，不曠工，按時參加學(xué)校集體活動，有時帶病也堅持工作。她要求學(xué)生做到的，自己首先做到。安排學(xué)生勞動時，她就帶著學(xué)生一起干，為學(xué)生做出了典范，在全校起到了很好的帶頭模范作用。二、健全制度、標準管理。要帶好一個班，建立健全制度是關(guān)鍵。在幾年的班主任工作中，龍先英組織建立健全了《班委會工作分工制度》、《班級衛(wèi)生管理制度》、《班級紀律要求制度》、《班級平安管理制度》、《班級學(xué)習(xí)幫帶制度》等，探究形成了“班級負責(zé)制”班級管理形式，標準了班級管理，進步了管理效率，同時也起到了從小培養(yǎng)鍛煉班干部組織才能的作用，讓他們在“學(xué)中管、管中學(xué)”。讓他們學(xué)會自己管理自己，自己約束自己，形成了較強的集體觀念，資料共享平臺《小學(xué)老師典型事跡材料》(s://..)。在學(xué)校的每次早讀、早操、衛(wèi)生、紀律等檢查評比中，她所帶的班級都是名列前茅。幾年來，她所帶的班級無一例平安事故發(fā)生。三、轉(zhuǎn)化差生、平等待人。龍先英同志一向熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等相處，從不體罰、謾罵學(xué)生，與學(xué)生建立了一種平等的、朋友似的師生關(guān)系。就是對班上的差生，她也從不排擠，而是認真調(diào)查研究問題的根所在，努力幫助他們轉(zhuǎn)化。這學(xué)期已開學(xué)幾天了，她班上的'**國菊同學(xué)還遲遲未到學(xué)校，她就步行十多里山路到**國菊家進展家訪。當(dāng)理解到該同學(xué)學(xué)習(xí)吃力，不想再讀書后，龍先英給她做了很多思想工作，消除了她的自卑心理，最后還是把她發(fā)動復(fù)學(xué)了。回到學(xué)校，龍先英經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)**國菊學(xué)習(xí)，有時還把她帶到家里做作業(yè)。幾個月下來，**國菊同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了很大的進步，到達了中上等成績。由于工作到位，后進生轉(zhuǎn)化效果好，幾年來，龍先英所帶班級的學(xué)生都沒有流失過，學(xué)額穩(wěn)固率100%。四、關(guān)心學(xué)生、體貼入微。龍先英同志就像關(guān)心自己的子女一樣關(guān)心學(xué)生。箐門中心完小是一所寄宿制學(xué)校，她班上也有一局部學(xué)生住校，她不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，而且更關(guān)心他們的生活和安康。由于住校學(xué)生多，年齡又小，很多還是第一次分開父母，生活不能很好的處理，龍先英每每都全在放學(xué)后抽時間到學(xué)生宿舍和同學(xué)們交心談心，問寒問暖，還教他們疊被子、拾掇整理衣物等，讓他們從小養(yǎng)成了一種良好的生活習(xí)慣。班里有同學(xué)病了，龍先英總要親自帶到醫(yī)院看，有時還給他們付藥費。今年4月12日，她班上的張美、馬思菊兩個同學(xué)得了重感冒，就是她騎摩托車冒著風(fēng)雨把她們送進醫(yī)院的。五、多方協(xié)調(diào)，全面開展。為了讓學(xué)生得到全面開展，身為班主任的龍先英總是不斷加強與各科任老師的聯(lián)絡(luò)，力求更全面地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對可能出現(xiàn)偏科的學(xué)生及時采取措施補救，確保學(xué)生全面開展。在抓好學(xué)校教育的同時，她還經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的特長和愛好，積極協(xié)調(diào)組織學(xué)