啟智慈母情深

1.自由大聲朗讀課文，歸納課文主要內(nèi)容。

說說課文講了一件什么事?1-5寫“我”想買一本《青年近衛(wèi)軍》，但家境貧寒難以實現(xiàn)。6-34寫母親給錢讓“我”買書的經(jīng)過。35-38寫“我”終于擁有了這本想買的書。

默讀課文，勾畫出表現(xiàn)“我”的這份母愛的特別之處的詞、句，并將你的理解批注在旁邊。

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪音震耳欲聾。惡劣環(huán)境描寫母親掙錢來之不易空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑四壁潮濕頹敗光線陰暗身在蒸籠

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……動作、神態(tài)描寫背直起來轉(zhuǎn)過身疲憊吃驚

強調(diào)了“我”看到的是一個疲憊的母親，寫出了“我”內(nèi)心受到的強烈震撼和難以形容的痛楚，蘊含著我對母親的感激、崇敬。

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。貧苦細節(jié)描寫揉得皺皺的毛票家境貧寒的手指錢來得不容易及母親的操勞掏數(shù)說明母親很珍惜這不多的錢龜裂

母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”

通過對母親的語言描寫，寫出母親對兒子讀書的支持，反映出她內(nèi)心的喜悅，表現(xiàn)了母親對“我”的愛。通情達理

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……辛勞、偉大動作描寫坐彎曲俯

作者這里為什么用了四個“立刻”，這樣寫有什么作用？

如何理解“我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親”這句話？

母親掙錢那么不易，家境那么困難，但她毫不猶豫地再次給錢讓“我”買書，滿足了“我”讀書的強烈愿望?！拔摇比绻媚清X再買別的東西，實在對不起母親，對不起母親濃濃的愛子真情。方法總結(jié)：通過聯(lián)系生活、聯(lián)系上下文、邊讀邊想象場景、抓住關(guān)鍵詞及細節(jié)描寫等方法，體會作者情感的表達。布置作業(yè)：用今天所學(xué)的在場景描寫中抓細節(jié)的方法寫一下媽媽對“我”的愛。

學(xué)習(xí)第一部分，理解“我”對書的渴望以及家境的貧寒。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。

“失魂落魄”一詞把“我”對這本書的渴望程度淋漓盡致地表現(xiàn)出來了。從中可以看出“我”是個酷愛讀書的孩子。

這個想法已經(jīng)想了很久了，為什么一直沒能夠?qū)崿F(xiàn)？因為“我”家境貧寒。

從哪些語句可體會出“我”家境貧寒？讀第4自然段，找一找。

我從同學(xué)家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進了肚子里。

可見“我”家境的貧寒。表明在這個家庭中，解決溫飽問題都不是一件易事，買書就更難了。

讀課文第5-37自然段，你覺得這是一位怎樣的母親？在文中用“__”畫出描寫母親工作環(huán)境的句子和描寫母親的句子。并試著說一說這是什么描寫方法？母親：辛勞、貧苦、通情達理、善良、慈祥……

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。惡劣環(huán)境描寫母親掙錢來之不易空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑四壁潮濕頹敗光線陰暗身在蒸籠我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。外貌描寫母親瘦弱且辛勞。極其瘦弱的脊背彎曲著

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……動作、神態(tài)描寫背直起來轉(zhuǎn)過身疲憊吃驚

強調(diào)了“我”看到的是一個疲憊的母親，寫出了“我”內(nèi)心受到的強烈震撼和難以形容的痛楚，蘊含著我對母親的感激、崇敬。

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。貧苦細節(jié)描寫揉得皺皺的毛票家境貧寒的手指錢來得不容易及母親的操勞掏數(shù)說明母親很珍惜這不多的錢龜裂

母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”

通過對母親的語言描寫，寫出母親對兒子讀書的支持，反映出她內(nèi)心的喜悅，表現(xiàn)了母親對“我”的愛。通情達理語言描寫

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……辛勞、偉大動作描寫坐彎曲俯

作者這里為什么用了四個“立刻”，這樣寫有什么作用？

四個“立刻”更能表現(xiàn)出母親為了一家人的生活拼命掙錢、辛苦勤勞的形象。

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。

說明“我”已經(jīng)深刻地體會到母親是多么辛勞，從中“我”明白了更多的事理，覺得自己是大人了。表達了作者對母親的崇敬、熱愛之情?？吹竭@樣的母親，作者產(chǎn)生了怎樣的感受？

如何理解“我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親”這句話？

母親掙錢那么不易，家境那么困難，但她毫不猶豫地再次給錢讓“我”買書，滿足了“我”讀書的強烈愿望?！拔摇比绻媚清X再買別的東西，實在對不起母親，對不起母親濃濃的愛子真情。

作者為什么還要在第30自然段寫同事的勸解呢？為什么要這樣寫？

這樣的間接描寫更突出了母親的貧苦、艱辛和通情達理，充分表現(xiàn)了母親對兒子深沉的愛。

讀完全文，你知道為什么母親在家庭這么困難的情況下還愿意花錢給我買書嗎？表現(xiàn)了什么？你從中得到了怎樣的感悟？

母親深深的愛著自己的子女，不忍因家庭的原因阻礙了孩子的愛好，想要盡自己最大的力量讓孩子過上好的生活。表現(xiàn)了母親的善良和濃濃的愛子之心。母親是偉大的，我要聽媽媽的話，好好孝順?gòu)寢尅?/p>

前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.想想作者為什么用“慈母情深”做課題？2.作者寫這篇文章的用意是什么？

因為慈祥的母親不僅為養(yǎng)活孩子辛勤工作，還為孩子提供精神食糧，表現(xiàn)了母親的善良和對孩子無私的愛。這個課題表達了作者對母親的感激、敬愛之情。1.想想作者為什么用“慈母情深”做課題？2.作者寫這篇文章的用意是什么？

歌頌偉大而無私的母愛，同時表達了“我”對母親深深的敬意與無比的熱愛。

你的媽媽是個怎樣的人？平時她是怎樣照顧你、照顧這個家的？媽媽做的哪一件事讓你印象最深。你讀了這篇課文后有什么想對媽媽說的？課堂練習(xí)一下，回到家后和媽媽說一說。本文記敘了母親在極其艱苦的生活條件下，支持和鼓勵“我”買書的往事，表現(xiàn)了慈母對孩子的，以及孩子對母親的之情。深情敬愛渴望買書失魂落魄要錢買書母愛無私情深似海看到母親：疲憊艱辛母親給錢：掏、數(shù)、塞、坐給母親買罐頭：酸、攥、跑母親湊錢：數(shù)落、湊錢慈祥善良慈母情深紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達效果。課文中還有一些這樣的語句，畫出來和同學(xué)交流。

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

（1）這是一組倒裝句，將母親的動作、神態(tài)前置，把三個“我的母親”放在后面，以慢鏡頭的方式描寫了母親在極其疲憊的勞作中艱難轉(zhuǎn)身的細節(jié)，強調(diào)了“我”看到的是一個疲憊的母親，寫出了“我”內(nèi)心受到的強烈震撼和難以形容的痛楚，蘊含著“我”對母親的感