材料作文多角度立意

古時候有個國王，為了慶祝七十大壽，邀來了不少畫師為他畫像。這個國王相貌丑陋，瞎了一只眼，瘸了一條腿。第一位畫師，將國王畫得身高體壯，雙目炯炯有神。國王看了憤怒的說：“什么，這畫的是我嗎？推出去，斬了！”第二個畫師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的替國王畫像，如實地把他的容貌畫了下來，國王看了，十分氣憤，當即就把他殺掉了。第三個畫師認真地將國王看了幾眼，思索了一番，很快就畫好了一幅。國王看了，連聲叫好，并獎賞了畫師。畫師是怎么畫的呢？

給國王畫像

原來，第三個畫師畫了一幅《國王打獵圖》。國王一條腿跪著，一條腿彎著；閉著一只眼睛，另一只卻炯炯有神，皚皚白雪映襯國王黑色的臉，莊嚴而威風。材料作文的多角度立意材料作文可以從哪些角度立意？1、全面理解下面材料，從多個角度給材料立意，要求至少立意兩個。貓頭鷹遇見了斑鳩，斑鳩問它：“你要到哪兒去呀？”貓頭鷹說：“我預(yù)備搬到東邊去?！卑啉F問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去。”斑鳩說：“你改變叫聲，就可以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你?！绷⒁?：

立意2：角度一：從多個對象立意

（抓幾個主要對象抓事件的前因后果）對象1—斑鳩

你改變叫聲，就可以了（果）—要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你立意：1、與其改變環(huán)境，不如改變自己

2、治標不如治本

3、贏得社會贊同在于完善自我

……對象2—貓頭鷹我預(yù)備搬到東邊去（果）—村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去（因）立意：1、逃避解決不了問題

2、換個環(huán)境又何妨?……角度二：逆向思維

（從相反的角度對材料進行質(zhì)疑學(xué)會辯證的看待問題）

貓頭鷹鳴叫是本性使然，也是貓頭鷹區(qū)別于其他鳥類的本質(zhì)屬性，如果貓頭鷹不在半夜凄厲地叫，那么它還是貓頭鷹嗎?既然貓頭鷹鳴叫不是它的過錯，僅僅因為“群體都不喜歡”，就一定要讓貓頭鷹改變他們的本性而一味遷就嗎?逆向思維立意示例：世界因個性不同而豐富多彩；換個環(huán)境又何妨？材料示例2

有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”立意分析：1、順向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。

我們無論做什么事，都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。2、反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑。因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。

3、延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原材料作合理的聯(lián)想，進行恰當?shù)耐评?、引伸。“虧本生意做不得”，“無用武之地焉能致富”等觀點。4、類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點。

辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當?shù)氐纳a(chǎn)、消費、風土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。材料示例3：閱讀下面的文字，從不同的角度提煉中心論點。

一只老鷹從鷲峰上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想，要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛?。　?/p>

1、材料的主題是什么？通過烏鴉自不量力地模仿老鷹抓小羊的故事和牧羊人及其孩子的評論，說明：人要量力而行，不過也要有敢于嘗試的精神。2、材料可分幾個部分？兩個部分。第一部分是故事，第二部分是評論。3、材料中有幾個角色（或幾個方面）？他們的行為或言論（或這幾個方面）分別表達了怎樣的意義和價值取向？可以從以下不同的角度提煉觀點：①從老鷹的角度看：熟練地成功地抓住了小羊。有力量有技巧就能成功。②從烏鴉的角度看：自不量力或未學(xué)到別人本領(lǐng)的實質(zhì)必然失敗。（老鷹是“俯沖”，烏鴉是“哇哇地從樹上猛沖”）。③從牧羊人的角度看：認為烏鴉自不量力很可笑。忘乎所以、自不量力是非?？尚Φ?。④從孩子的角度看：

盡管烏鴉自不量力，但還有敢于嘗試的可愛一面。⑤從比較老鷹與烏鴉的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失??；東施效顰是不能成功的。⑥從比較牧羊人和孩子的角度看：看問題還是全面一點好?！嘟嵌炔牧献魑淖⒁庖?、必須讀懂并全面理解材料。

既然材料作文的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，那么讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧稀Ｒ话銇碚f，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。全面理解材料

⑴材料中主要的人和物⑵材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）⑶材料中蘊含的話題⑷材料的思想、感情傾向

一根纖細的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。遠處的風，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅的火柴被主人扔在地下，火柴抬頭對著風說：“風婆婆，你怎么吹滅了我呀？”風回答說：“孩子，我是愛你的，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊?！被鸩衤牶?，望著風，嘆息不已。材料示例4全面理解材料

⑴材料中主要的人和物⑵材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）⑶材料中蘊含的話題⑷材料的思想、情感傾向火柴、風

經(jīng)過：風解釋吹滅火苗的原因是愛護火柴，不忍心看著火柴短暫的生命那么快就完結(jié)。關(guān)于生命的價值；關(guān)于真正的愛對火柴；對風起因：火柴被劃著了很興奮，風卻吹滅了它的火苗。結(jié)果：火柴只能嘆息不已。重點：抓住關(guān)鍵的詞句從以下立意中找出切合題意的立意①歌頌風婆婆對火柴短暫生命的愛護；②批評風婆婆對火柴的愛是溺愛，是不理智的愛；③批評風婆婆不懂火柴生命存在的價值；④歌頌火柴要在短暫的生命中把自己生命化為光與熱奉獻于人類的獻身精神；⑤批評火柴不愛惜自己的生命；⑥批評火柴歡舞跳躍、異常興奮的驕傲情緒，贊揚風婆婆制止火柴驕傲情緒的正確作法；⑦愛他，就讓他燃燒。切合題意切合題意切合題意切合題意2、最佳立意“三求三看”原則

求準：全面把握材料，不能脫離材料，不能斷章取義，要抓事件的前因后果。（第一個畫師失準了）求明：立意明確，不要太寬泛，面面俱到。（第二個畫師畫得太全面，太泛了）求新：新穎，不落俗套，有獨特見解，富有時代氣息，能辯證看問題。（第三個畫師畫得不失準確，又能明確突出國王優(yōu)點，得益于其能突破常規(guī)思維）“三看”：看實際情況，看自身感受，看材料儲備。

選擇立意時須看個人實際，作者對某個觀點確有較深的感受，又有充實的論據(jù)進行論證。

不論從哪個角度寫，都要扣住原材料的主題或部分主題。如示例2從老鷹的角度寫，就必須涉及到主角烏鴉，用烏鴉進行反證，證明自不量力是要失敗的。作文訓(xùn)練

古希臘神話中有這樣一個故事：安泰是眾所公認的無敵英雄，地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。從材料選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于800字。

1．從安泰角度分析，無敵英雄安泰失敗是因為離開了大地母親，忘掉并因此失去了自己力量的來源。據(jù)此，可以提煉出這樣的論點：①個人只有緊緊依靠集體，才能有所作為；②只有緊密依靠群眾，才能永遠立于不敗之地；③時刻不忘祖國母親的栽培。運用反向求異分析，進行假設(shè)推理，假如安泰知道自己離開大地母親便失去力量，他就