正確版驛路梨花

1、通過略讀課文來復(fù)述課文主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)本文綜合運用順序、插敘的敘述方法，找出文中設(shè)置的誤會和懸念，分析理解作品精巧的構(gòu)思及其表達效果。3、體會課文謳歌助人為樂的高尚品德，揭示雷鋒精神經(jīng)久不衰、正在人民群眾中代代相傳的主題。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、作者簡介：

本文作者＿＿＿＿

當(dāng)代作家。他的小說、散文和電影劇本，多以邊防軍民的生活和斗爭為題材。作品有《邊塞烽火》《蘆笙戀歌》《鹿銜草》等。

“驛路梨花”出自南宋詩人陸游詩《聞武均州報已復(fù)西京》。詩的最后兩句是：“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開?！斌A路，課文指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。彭荊風(fēng)

過往行人所走的道路課前預(yù)習(xí)：噴香竹蔑

驛路修葺

菌子折損簡陋

麂子露宿

陡峭攆走悠閑恍惚火塘晶瑩1、認(rèn)讀下列詞語二、預(yù)習(xí)反饋及檢測噴香（pèn）竹蔑（miè）驛路（yì）修葺（qì）菌子（jùn）折損（sǔn）簡陋（lòu）麂子（jǐ）露宿（lùsù）陡峭（dǒu）攆走（niǎn）悠閑（yōu）恍惚（huǎng）火塘（táng）晶瑩（yíng）2、認(rèn)讀下列詞語（正音）二、預(yù)習(xí)反饋及檢測3、根據(jù)意思寫詞語（1）、（山勢）坡度很大，直上直下的。（）

陡峭（2）、（房屋、設(shè)備等）簡單粗陋，不完備。（）簡陋學(xué)習(xí)指導(dǎo)1略讀：側(cè)重觀其大略，粗知文章大意。略讀時可以根據(jù)一定的目的或需要，確定閱讀重點其他部分的文字則可以快速閱讀。另外，還需注意在閱讀文章的基礎(chǔ)上，對內(nèi)容和表達有自己的心得。教學(xué)活動一:略讀課文，整體感知（一）、略讀口訣：“心專一，眼掃視，記要點，勿出聲，忌回視”。出現(xiàn)次序人物所做好事做好事的時間1第二天早上2前一天晚上3前幾年姐姐出嫁后4十多年前5解放軍蓋小茅屋后—出嫁前“我”和老余修葺小茅屋瑤族老人專門送糧食梨花妹妹照料小茅屋（解放軍）蓋小茅屋（梨花）照料小茅屋1、略讀課文完成系列表格2、小茅屋的真正主人是誰？梨花嗎？梨花的妹妹嗎？瑤族老人嗎？解放軍叔叔嗎？茅屋的建造者、照管者都是主人學(xué)法指導(dǎo)2懸念：即讀者、觀眾、聽眾對文藝作品中人物命運的遭遇、未知的情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情。目的是吸引讀者的注意力，使讀者自覺不自覺地進入文章所創(chuàng)設(shè)的情景之中。教學(xué)活動二：品讀課文，精巧構(gòu)思1、作者巧設(shè)___________________________兩次誤會、三個懸念2、兩次誤會：_____________________________________________________________________________________________三個懸念：____________________________________________________________________________________________________________第一次：我們誤認(rèn)為瑤族老人是主人。第二次：我們和瑤族老人認(rèn)為哈尼族小姑娘是主人。第一個：這是什么人的房子呢？第二個：到底誰是主任呢？第三個：解放軍叔叔為什么要蓋小茅屋呢？【學(xué)法指導(dǎo)3】插敘：是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。插敘的作用有三：1、在敘事時運用插敘，可使所寫的內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分,人物形象更加豐滿，使文章的主題更鮮明、更深刻。2、可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用。3、可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變。（1）插敘瑤族老人借住、照料小茅屋。作用：寫出小茅屋幫助很多行路人，意義重大（2）插敘解放軍建小茅屋、梨花華姑娘照料小茅屋。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。課文有幾處描寫梨花的語句，這些描寫起什么作用？白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。以自然美景烘托不平常的小屋，把讀者帶進優(yōu)美的意境之中。實寫教學(xué)活動三：賞讀文章，情感升華這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……虛寫以自然美襯托人物美，使自然界的梨花與人物梨花相映生輝。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路