某某大學心理健康教育工作自評報告

經典word整理文檔，僅參考，轉Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！**大學心理健康教育工作自評報告**大學心理健康教育工作起步早、發(fā)展迅速，自1994年始建立年9月更名為學工處心理教育發(fā)展中心，學生聯(lián)合組織大學生心理工作學生委員會（以下簡稱“大學生心委2人，兼職教師11課程教學團隊14人，心理輔導員18人，學生干部100余人；在教學區(qū)、宿舍區(qū)設有團體輔導室、心理咨詢室、沙盤治療室；各二級學院設有心理輔導室、談心室。心理健康教育工作開展情況具體如下：一、加強心理發(fā)展教育工作的組織建設、制度制度（一）組織建設成立了由學校分管領導、學工處、行政主管部門及院（系）副書記組成的大學生心理健康教育工作領導小組；下發(fā)了《**大學關于各系展教育領導小組；在各二級學院聘任了1名輔導員為兼職心理輔導各學院設立學生心理健康部、班級心理委員、宿舍心理信息員等，形成了以學校、二級學院、班級、宿舍信息員組成的心理健康教育網絡體系和四級心理危機預警機制。（二）制度建設1近年來，**大學深入貫徹落實中發(fā)〔2004〕16號文件精神，認生評選辦法等各項制度和措施》等21項制度，保證了心理健康教育各項工作的扎實、有效地開展。二、加強心理發(fā)展教育工作隊伍建設心理健康教育隊伍，有負責新生入學教育、心理健康教育教學、心理講座的專業(yè)教師隊伍和由大學生心委會、二級學院心理健康工作部、管理、學術指導和朋輩輔導等多項職能?？傊?，四支隊伍統(tǒng)一協(xié)調，密切配合，形成了心理健康教育工作的合力。2（一）加強輔導員隊伍專業(yè)化建設1、專業(yè)培訓。學校安排專項資金開展學術交流與專業(yè)培訓，不水平。目前我校已取得心理咨詢師資格三級證書的有10名，二級6名，一級的1名。2、工作督導。為進一步提高輔導員隊伍工作水平。定期召開會驗與培訓；利用寒暑假、周末對新進輔導員進行崗前培訓的同時，加專業(yè)知識培訓10指導其運用科學的方法進行學生教育，努力做到心理問題早期預防、早期發(fā)現(xiàn)和及時干預，真正把心理問題消除在萌芽狀態(tài)。（二）充分發(fā)揮“大學生心委會”在學校心理發(fā)展教育工作的組織、協(xié)調、教育指導及朋輩心理輔導功能（1）充分發(fā)揮“大學生心委會”在學校心理發(fā)展教育工作中的管理職能。**大學充分發(fā)揮“大學生心委會”在心理發(fā)展教育工作中開展更加科學、規(guī)范、有效。3大學生心委會肩負著各二級學院心理教育活動的常規(guī)檢查工作。包括心理素質拓展活動、宣傳板及黑板報、主題班會、活動月期間各著積極作用。2、加強對“大學生心委會”的組織、指導和培訓。**大學學工處領導、教師積極參與“大學生心委會”的組織、管理與活動開展，給“大學生心委會”以強有力的組織支持和業(yè)務指導，以保證各項心學生干部進行心理發(fā)展教育知識培訓。主要形式有心理健康知識講解、典型案例分析、團體心理輔導、心理沙龍、常用心理疏導技術應用、心理素質拓展活動方案設計及演練等。系，更加有效地和周圍同學進行積極良好的互動；第三，提高他們心每學年定期舉辦學生干部培訓班24期，通過心理健康教育基本知識生在心理發(fā)展教育活動中互助和自助作用，使他們以自信、樂觀、積4的有效開展。3、充分發(fā)揮學生社團在心理健康教育中自我教育和朋輩輔導的職能。朋輩心理輔導活動。成功舉辦了“心理健康”辯論賽、新生成長訓練營、心理“感恩教育”活動、大學生心理素質課件制作與演講大賽、團體心理輔導、心理電影賞、大學生心理素質拓展培訓、心與心交流會、心理漫談、心理情景劇比賽等多項活動，深受廣大同學的喜愛；發(fā)生、發(fā)展的特點，懂得如何培養(yǎng)自己健康的情緒情感，懂得了如何處理人際關系；活動的開展，解決了不少學生的心理困惑，使他們懂得了如何應對學習、生活中的困難，如何面對挫折，如何逆境成才；大學生的心理自助及助人能力，培養(yǎng)了大學生的健康人格特征。三、加強《心理素質教育》課程建設，充分發(fā)揮課題教學的主渠道作用（一）構建心理健康教育課程體系，施行學分制管理近年來，**大學加強心理健康教育課程體系建設，自2004年，先后開設了《成功心理訓練》、《心理學應用》、開設了《成功心理學生心理素質教育與訓練》等10余門心理教育選修課程；2007年5使教學與管理更加科學、有序。通過心理教育課程群的開設，使廣大心理適應能力，促進了人格的健康發(fā)展。（二）加強《大學生心理素質教育》課程的教學研討和交流，進一步提升教育教學水平課教師參加《大學生心理素質教育》課程研討會議和教學觀摩課，與會成員學習、研討教育部關于高校學生心理健康教育課程的基本要求，進一步提高思想認識，交流在教學中心理知識傳授、心理活動體模式，積極發(fā)揮學生的主體性，充分開展課堂互動教學，注重理論與體驗相結合、講授與訓練相結合，通過課堂講授、案例分析、小組討論、心理測試、團體訓練、情景表演、角色扮演、心理體驗等多種形自我認知能力、人際溝通能力和自我調適能力，切實提高心理素質，促進學生全面發(fā)展。四、以每年上半年、下半年的“心理發(fā)展主題教育活動月”為龍頭，開展形式多樣的教育活動，營造健康和諧的成長環(huán)境**大學每年上半年4-6月、下半年9-11月，我校定期開展心理發(fā)展主題教育月活動。近年來，先后下發(fā)了《關于開展“關注身心健康，創(chuàng)建和諧校園”心理健康教育系列活動的通知》（泰院學字[2007]44號）、《關于開展“呵護心靈，珍愛生命，和諧情感，快6樂成長”心理健康教育系列活動的實施方案》（泰院學字[2008]16號）、《關于開展“悅納自我，健康生活，呵護心靈，和諧發(fā)展”心理發(fā)展教育系列活動的實施方案》（泰院學字[2009]14號）、《關院學字[2009]34號）、《關于參加“山東省2010年心理健康節(jié)”（泰院學字[2010]8號）、《關于開展“成長、發(fā)展、成才”心理發(fā)展教育系列活動實施方案》（泰院學字[2010]28號）、《關于組織字[2011]12號）、《關于開展“放飛青春夢想，成就完美人生”心理發(fā)展教育月活動的實施方案》（泰院學字[2011]30號）、《關于組織開展“感恩??[2012]13號）等文件。心理健康教育萬人簽名活動；為1.6萬名學生建立了心理健康檔案；組織學生干部各類知識技能培訓350余場次；組織心理發(fā)展教育系列講座2501.6216個；組織心理演講比賽7屆，心理辯論賽7屆，趣味心理知識競賽7屆，心理教育手抄報比賽6屆，“趣味心坊”7屆，心理沙龍11場4語”等活動。通過各項心理發(fā)展教育活動的開展，營造了健康和諧的人文氛圍，促進了大學生身心的健康成長。7五、心理咨詢體現(xiàn)人文關懷，強化服務功能（一）認真、扎實、細致地做好日常心理咨詢工作生的關愛。在咨詢工作中，真正做到了像父母關心自己的孩子一樣，關心每一位學生；像對待自己的孩子一樣，對待每一位學生。通過面談、電話、書信、網絡等多種形式開展心理咨詢工作。心理健康教育中心工作人員向學生公開個人手機號碼，24小時對外接聽，保證了極開展對問題學生的心理干預，不管是下班后、還是節(jié)假日，只要學了多起心理危機事件的發(fā)生。（二）加強網絡咨詢和心理健康教育知識宣傳，拓展教育平臺念，普及心理健康知識，引導廣大學生正確認識心理發(fā)展規(guī)律，使其身心健康和諧成長。我校自2005年實行心理健康教育網絡化管理，加強了網絡心理咨詢，學工處心理教育發(fā)展中心網站（/www/xwh/）設有專業(yè)團隊管理和維護，更新及時。2008年9月，下發(fā)了《關于心理健康教育網站網址的通知》，加大了網絡建設和監(jiān)管力度。學校心理發(fā)展教育網站欄目眾多，內容豐富，設有心理美文、在線咨詢、聊天室、預約咨詢、留言板、趣味測試、心理論壇、老師博客鏈接等欄目。網站聊天室每晚7:00-9:00聊天室對學生開放，當學生在生活、學習及個人發(fā)展中遇援助，也可在留言板留言，預約專家咨詢。網站設有心理論壇專欄，8生可相互交流、共同提高，也可登陸老師的博客，發(fā)表觀點、參與討論及尋求心理援助。自2005年學校開展網絡心理咨詢以來，學校已及時疏導與化解，受到了大學生的廣泛好評?？到逃ぷ鞯目茖W性和有效性（一）認真開展心理健康教育工作問卷調查工作1、教師問卷。近年來，**大學堅持每年開展面對全校副書記、點問題、對學校心理健康教育工作的意見（建議）等，對問卷信息做導。此項問卷調查活動，對指導我校今后心理健康教育工作的開展，發(fā)揮重要的指導作用。2.學生問卷。解學生對學校、院（系）心理健康教育工作的意見、建議等。9健康教育工作提供科學的理論依據和切實有效的工作方法。2.學術交流和課題研究流和課題研究工作，堅持創(chuàng)新的工作理念，注重工作的研究和創(chuàng)新。結教育、管理工作規(guī)律，努力尋求學校心理發(fā)展教育工作的新途徑、新方法。學校鼓勵支持大學生心理健康的學術交流和課題研究工作，術交流活動，并下?lián)軐ｍ椊涃M資助大學生心理健康教育的課題研究。省部級獎勵。七、心理健康教育成績突出，取得了廣泛而積極的社會影響年2月24學加大對輔導員心理健康教育專業(yè)培訓——輔導員人人都會心理疏導》為題，對我校