小學數(shù)學教研組工作總結(jié)（精選21篇）

第頁共頁小學數(shù)學教研組工作總結(jié)〔精選21篇〕小學數(shù)學教研組工作總結(jié)〔精選21篇〕小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇1本學期以來，我們數(shù)學教研組的全體老師在學校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目的，深化開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)修改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。1、嚴格執(zhí)行課程方案，要求各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析^p，對出現(xiàn)的問題及時反思，深化汲取教訓。3、開展教學常規(guī)檢查，更好的催促老師的教學。每學期初、期末對老師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進展定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和修改都能嚴格按要求進展。4、互相聽課，取長補短。每學期規(guī)定老師每人聽課18節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進老師業(yè)務(wù)程度的進步。二、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的的老師隊伍1、實在加強老師師德建立。積極組織老師學習師德師風學習資料，不斷進步老師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的效勞教學。2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育小學數(shù)學課程標準》的學習活動，更加深化的領(lǐng)會課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。3、創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相商討、交流的學習型校園文化。主要以討論有效的集體備課為主題組織老師進展集體備課的研討活動及進展集體聽評課活動，使教研活動活潑在校園中。三、立足校本，扎實開展教科研活動。1、以課堂教學為打破口，積極探究新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建立。2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探究集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。3、結(jié)合新一輪老師崗位培訓，配合素養(yǎng)提升活動的工作。四、加強業(yè)務(wù)學習，進步教學程度。本著“多學、?？紤]”的宗旨，本學期我組各位老師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織老師到城區(qū)學校參加學習，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的教學技術(shù)，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設(shè)計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學中來，進步我們的教學程度。五、今后工作設(shè)想隨著課程改革的深化開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好1、繼續(xù)加強老師隊伍建立，以適應(yīng)時代的要求。2、以集體備課為方向，探究有效的備課機制。3、以聽評課為平臺，在交流中促進老師成長?；貞浺粚W期來的工作，我們收獲很多。但也存在著許多問題，如：學生對數(shù)學學習的興趣凾待進步，如何進步學生整體數(shù)學知識程度仍然是我們的一個大課題?？傊逃母?，教學研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇2緊張而又繁忙的一學期工作就要完畢了，這學期我們雖然受了疫情的影響，但小學數(shù)學組的每位老師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)如下：一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學方案利用數(shù)學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進展，使我們的教育目的更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地進步課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學練習反應(yīng)，全體數(shù)學老師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進展了分析^p和討論，結(jié)合所任班級的教學狀況制定了相應(yīng)的教研、教學方案。二、做好教學常規(guī)，全面進步教學質(zhì)量1、疫情期間，我校全體學生在空中課堂進展了學習，數(shù)學組全體老師跟蹤教學任務(wù)，在釘釘上對學生進展作業(yè)布置、修改、輔導。并在群里組織討論了針對學生的作業(yè)出現(xiàn)的各種情況。2、加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和理論潛力的培養(yǎng)。3、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學程度都有所進步。本學期每人聽課都在10節(jié)以上。4、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步進步。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。5、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進展個別輔導，對學生有開展?jié)摿Φ倪M展培優(yōu)。三、用心開展教研活動本學期學校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學老師交流活動，通過公開課、集體備課等活動，每位老師都積極活動以及評課活動，我們數(shù)學組的各位老師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內(nèi)部互相商討，互相學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和程度的提升。四、存在問題及今后工作我們在今后的教學當中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜歡學數(shù)學。在研究中求開展，開展有效性目的性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強教學理論，立足教材，豐富方法，進步課堂教學質(zhì)量，從根本上進步教學成績。教學常規(guī)中要認真修改作業(yè)，及時做好二次修改的工作?？傊诒緦W期我們數(shù)學組進展了實在有效的工作，獲得了必須的效果，結(jié)合目前的教學現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多缺乏之處，在下一學期我們要進一步加強對老師教學技能的培養(yǎng)。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇3光陰匆匆，歲月無情，轉(zhuǎn)眼間，一個學期又將過去了。本學期來，認真執(zhí)行馬街鎮(zhèn)中心學校及松毛明德小學教務(wù)處教育教學工作要求，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學。同時在馬街鎮(zhèn)中心學校及松毛明德小學教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，我校數(shù)學教研組積極推進根底教育課程改革的實驗工作，加強老師校本培訓，全面進步老師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。先進的新理念要走進課堂，老師是關(guān)鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來理論新課程，施行新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，加強老師新理念的學習，促進老師角色、課程意識、才能構(gòu)造更高的提升。1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而老師是施行新課程的根本主體。因此，我們實在認真組織老師開展了校本培訓工作，每單周進展一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。把專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。著重以施行根底教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關(guān)著述，不斷進步認識，深化和開展，積極投入教學理論當中，表達課改的新理念；同時，每位老師都認真做好記錄，及時反應(yīng)小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進老師專業(yè)素質(zhì)的開展。2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的才能，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以根底教育課程改革為核心，實在抓好教材研究分析^p工作，對各年級的教材認真進展了分析^p。同時還組織任課老師也對教材進展全面分析^p、交流。大家暢所欲言，積極討論學習，對教材進展了選擇、加工。這樣，促進了老師間互相商討、學習、共同開展，進步了教學才能，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成了教育的合力。3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以老師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探究教學新形式。組織開展了教學案例分析^p工作，著重分析^p成功之舉和敗筆之處，鼓勵老師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律，理論—認識—再理論—再認識，逐步反思理論中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)歷、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織老師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析^p討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學開展的方向。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學，重視學生自主探究，合作交流的才能培養(yǎng)。要擅長創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的情趣。二、積極推進課程改革，全面進步教學質(zhì)量。課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正表達“三維目的”。因此，我們非常重視課堂教學的研究，不斷施行新課程改革。1、組織老師進展了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)歷，提問題，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進展評析，認真分析^p，找原因，找差距，定措施，并和老師進展學術(shù)講話，真心交流、協(xié)商、學習，共同進步促進。同時，創(chuàng)立了老老師和年青老師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所進步。2、認真開展課堂教學大聯(lián)評活動。老師教學中可以表達課改的新理念，創(chuàng)立自己的教學形式。首先，老師人人登臺，人人參與，每位老師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進展公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)立新課程教學形式，促進本校數(shù)學教學程度的進步。3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分表達課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探究，參與教學的才能。學校領(lǐng)導非常重視，親自組織進展校本培訓，研討，采取了定目的、下任務(wù)、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺等方法。三、認真開展好各項活動。1、組織進展了教學教研活動，征集課后反思，教學設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反應(yīng)。這樣加強了老師之間學術(shù)對話、交流、學習，不斷進步老師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。3、組織進展了期末復習方案以及經(jīng)歷交流活動。六月中旬我們進展了復習方案交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出實在可行的方案，同時提出了非常好的復習措施。這樣使老師之間互相學習，借鑒，進步。之后，我們又組織了復習經(jīng)歷交流，讓有經(jīng)歷的老老師談出自己好的做法，這樣為年青老師提供了學習的時機，更加促進老師間的學習，進步教育教學質(zhì)量，進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學校領(lǐng)導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購置復習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同進步學校的教學質(zhì)量。綜上所述，在本學期中，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極施行課程改革。但在工件中也存在著缺乏。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識構(gòu)造、才能構(gòu)造，用開展的目光審視將來，在開展中不斷地開展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程施行中有所作為。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇4歲月無痕，光陰飛逝，一個緊張、有序的學期即將完畢。本學期小學數(shù)學教研組的重點工作仍是課堂改革，結(jié)合我校實際情況，根據(jù)開學初制定的各項教研方案，堅持成功教學理論，努力實現(xiàn)“讓每一個學生成功”的辦學目的；以課堂形式為切入點，以進步課堂精彩度為主攻方向，抓好各年級課堂常規(guī)教育，努力進步課堂效果，實在進步教育教學質(zhì)量。在全體組員的配合與努力下，開展了一系列的活動?；貞洷緦W期的工作，從以下幾點總結(jié)：一、課程標準走進老師的心，進入課堂?！秶覕?shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必須重新考慮的問題。在本學期我們重點學習了數(shù)學新課程標準，重點學習了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運算”的相關(guān)理論。每位數(shù)學老師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂理論的思想根底，做到理論與教學理論相結(jié)合，并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握承受性學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氣氛、問題討論式的師生互動與老師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。二、領(lǐng)導重視，親臨課堂指導。校長和教誨主任在抓好學校教學工作的同時，還對數(shù)學組工作進展指導。無論工作多忙，他們都盡量抽出時間到數(shù)學科聽課、評課，提出教改意見，指導數(shù)學科組開展工作。有好的領(lǐng)導，就有過硬的老師隊伍。老師們的領(lǐng)悟性較高，承受新的教育思想、教學方法快，在一系列的對外公開課中得到同行好評，這與學校領(lǐng)導關(guān)心、支持分不開。三、積極、深化開展教研活動。本學期，我組堅持每兩周一次教研的活動宗旨，學期初有方案，學期末有總結(jié)。根據(jù)每周學校的大事安排，確立一兩個教研主題，集中討論，共同探究并布置有關(guān)工作事宜。為創(chuàng)新教學方法，改革現(xiàn)行教學形式，開學初，組織了新老師的過關(guān)課及一輪公開討論課活動，并認真做了評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。詳細活動內(nèi)容如下：1、每月一次教研不連續(xù)每次教研確立一個主題，集思廣益，共同討論，互相借鑒，互相學習，形成了較好的教研氣氛。2、組織了一輪聽評課活動開學伊始，就安排老師上校本教研課，讓老師間互相學習、互相借鑒的學風得到了進一步的形成，所有老師的聽課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上，期間，還有點課制度的施行，讓老師們時時以高標準要求自己。3、組織“說好一堂課”活動。四、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理和檢查。1、本學期，教研組都能在每月固定時間進展月檢，嚴格按照課程方案，強化教學法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面開展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每學期三次的常規(guī)檢查制度。2、加強對老師的教學行為的管理，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，進展作業(yè)布置與修改，校行政組組織行政人員對老師作業(yè)的修改及時、認真、細致、標準化，常規(guī)化進展檢查。一局部老師并能及時分析^p反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有打破性地進步。五、抓好課程改革，促進學校開展。1、突出課改實驗。組織老師學習教學理論，深化課堂實驗，及時地總結(jié)教學經(jīng)歷。2、抓好畢業(yè)班和一年級新生教學工作。學校通過對畢業(yè)班和一年級學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的進步。六、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。教學常規(guī)是指在長期教學理論中形成的行之有效、而又必須遵循的教學標準和要求。學校提出至少要有提早兩周的備課量，全組老師都能按時備課，而且內(nèi)容詳盡，可以根據(jù)本班學生的特點，做好教案修改，突出表達了老師活動和學生活動。我們知學本來就是師生的雙邊活動備課備學生尤為重要，課后有反思。七、存在的缺乏和努力方向。1、課堂形式已成形，但創(chuàng)新力度還不夠。2、課堂效果精彩度達標的班級還不多，仍有待加強對個別老師的指導。3、營造學習匯報及合作學習的良好氣氛還有待進步。4、課堂研究及寫個人心得體會的工作力度不夠，在今后的教研中仍需作為一個工作重點?！敖逃某兄Z在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條，我們學校數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校數(shù)學教育教學程度再上一個新臺階。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇5轉(zhuǎn)眼之間半年就要過去了，對教研組的工作做如下總結(jié)。我認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)和教研組方案中的各項任務(wù)。1、20xx年3月，根據(jù)教誨處的工作要求，完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年老師的說課比賽，評出組內(nèi)說課優(yōu)勝者。2、20xx年4月，正值期中調(diào)研階段，組織教研組老師開展命題工作，幫助老師提升專業(yè)化開展，實在落實減輕學生的學業(yè)負擔，努力進步數(shù)學教學質(zhì)量，建立團結(jié)和諧的備課組。3、20xx年5月，組織小學部各年級開展數(shù)學學科競賽，1—2年級開展“計算小能手”競賽，3—5年級開展“24點”競賽，學生積極參與，效果良好。4、配合科研室組織青年老師參加《信息技術(shù)月個性化教學》的課題研究，在教研組活動中進展屢次的磨課后，完成4節(jié)錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與局部》、周建新老師的《幾分之一》，老師能根據(jù)教學目的合理運用多媒體技術(shù)〔平板電腦、微視頻〕開展教學，效果良好。5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析^p6、組織組內(nèi)青年老師組內(nèi)開課：本學期區(qū)級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課，同時虞凌潔代表學校在區(qū)里進展了教學展示，獲得好評。青年老師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進展教學，進過屢次的磨課，在全國課題的開題現(xiàn)場會上，代表學校進展了教學展示，現(xiàn)場課《整體與局部》得到專家的好評。7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”的推薦工作。8、完成每月的教研組的月考核工作。9、本學期區(qū)教研室開展《小學中高年段數(shù)學答應(yīng)基于課程標準評價指南》的活動中，繼續(xù)開展課題研究課題：《小學3—5年級數(shù)學學科基于課程標準的單元評價的理論研究》，帶著組員認真研讀課程標準，把握課程標準的內(nèi)容與要求，理解課程標準的評價建議，合理設(shè)計中高年段數(shù)學評價目的、評價內(nèi)容與評價方式，設(shè)計紙筆測試練習，通過觀察學生活動、作業(yè)、測驗等方面的表現(xiàn)，評價學生的學習興趣、學習習慣、學業(yè)成果等，完成區(qū)教研室的《學習習慣評價案例》的撰寫。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇6一個學期匆匆過去，數(shù)學教研組全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探究課堂教學新形式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改良教學方法，為進步我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的奉獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結(jié)。一、堅持理論學習，促進老師素質(zhì)的進步1、要求老師深化學習《國家課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織老師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使老師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在理論中不斷進步自身的素質(zhì)，讓老師從經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。2、為加強修養(yǎng)，進步素質(zhì)，我們教研組利用業(yè)務(wù)學習的時間組織老師進展教研活動，學習各年段的教材特點，理解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組老師的共識，同時，我們還組織老師用教學理論指導教學理論，認真撰寫論文。二、積極參加和開展教研活動本學期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進展，聽課后認真評課，及時反應(yīng)，通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學才能有了長足的進步。老師從理論學習到理論研討，從集體備課到聽課、評課，使老師教學理論得以提升三、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理1、本學期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格按照課程方案，強化教學法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面開展，把教研工作做細、做實。2、加強對老師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與修改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的修改及時、認真、細致、標準，一局部老師并能及時分析^p反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有打破性地進步。四、抓好課程改革，促進學校開展1、突出課改實驗。組織老師學習教學理論，深化課堂實驗，及時地總結(jié)教學經(jīng)歷，撰寫課改論文。2、改革教案編寫允許老師利用網(wǎng)絡(luò)進展備課，上完課后要求老師“有反思”。這樣即能減少老師編寫教案的負擔，又保證老師有足夠時間進展備課。3、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的進步。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的開展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面開展。一學期過去了，下一學期我們數(shù)學教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇7一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探究課堂教學新形式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改良教學方法，為進步我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的奉獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結(jié)。一.堅持理論學習，促進老師素質(zhì)的進步隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認識到，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有方案、有步驟進展校本培訓，措施得力，目的明確，形式多樣。要求老師深化學習《新課程標準》。組織老師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使老師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在理論中不斷進步自身的素質(zhì)。老師們把新課標的理念浸透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學才能。老師們以新理念指導自己的教學工作，結(jié)實樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關(guān)系。二.積極參加和開展教研活動我們在學期初教研活動方案中提到，為了改革課堂構(gòu)造和教學方法，進步老師的課堂教學程度和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議--反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進展，聽課后認真評課，及時反應(yīng)，通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學才能有了長足的進步。本組老師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學方案。貫徹落實學科備課、上課、布置修改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的詳細要求，實在加強教學過程的常規(guī)本學期，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)老師之間互相取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資共享。本學期每位老師聽課至少10節(jié)。三、實在開展集體備課活動，在促進新老師快速成長的同時，進步全組老師的備課質(zhì)量和教學效益。本教研組中，近年來的新老師有一名，因此，如何促進新老師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，實在有效地開展集體備課是解決這個問題的最正確途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定〔定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕。(教學反思。同時各年級的老師在其他老師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。四、存在的問題：1、老師課件的制作程度有待進步，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和催促。2、老師教學程度有待進一步進步。3、加大對中青年老師的培訓力度，鼓勵中青年老師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面知識。教育改革，教學研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題?？傊?，一學期以來，數(shù)學組老師注意自身素質(zhì)的進步，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中獲得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的獲得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下獲得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要進步改良的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇8一學期已完畢過去，可以說緊又張繁忙而有收獲。總體看，全體數(shù)學老師認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準走進老師的心，進入課堂我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必須重新考慮的問題。開學初組內(nèi)組織老師學習了新課程標準及低年級教材培訓學習。有效的學習對新課程標準的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標準及課程施行建議有更深的理解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的理論者，為保證高效課堂的有效落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，在學生獲得知識和技能的同時，情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，組織了同課異構(gòu)的教研活動，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標準，和我校學生的實際情況，進展了不同的教學活動。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。收到良好的效果得到領(lǐng)導和老師的肯定。理論說明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步備課程度，課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經(jīng)歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。十一月中旬我們數(shù)學組分兩期進展了數(shù)學興趣活動，開學第四周我們組內(nèi)每人上了一節(jié)組內(nèi)公開課。大家及時反應(yīng)并有專整理課堂實錄，上課老師及時反思整理教案。在外聽了兩次全國優(yōu)秀老師優(yōu)質(zhì)課，聽課后及時進展了分享并且老師們寫了反思和課堂課堂實錄。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進展評價、理解、比照后對孩子的學習提出要求堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：1、自檢——管理上，努力表達以人為本的思想。要求每位老師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否標準、得體。2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。3、校查——A隨機查：管理人員進課堂〔通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課〕，聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)工程集中抽查。堅持每月一次的常規(guī)檢查工作，矯正疏漏，拋磚引玉，反應(yīng)檢查情況，并書面寫出檢查結(jié)果及時上交教務(wù)處，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。全體數(shù)學老師從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學情分析^p，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。真正將考試作為促進學生全面開展、促進老師進步改良教學的手段。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇9一個學期來，數(shù)學教研組在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導下，嚴密結(jié)合上級教研工作精神，全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極開展教研活動，努力進步教學質(zhì)量，較好地完成了既定的工作方案，在諸多方面獲得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強教學常規(guī)，提升教學管理本學期，我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進數(shù)學老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。加強“創(chuàng)新”教育，夯實“根底”教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，探究優(yōu)化數(shù)學課堂教學形式，不斷提升課堂教學程度。狠抓課堂的常規(guī)工作，每月開展教案與作業(yè)修改的檢查工作。針對學校師資隊伍實際情況，強化對于課前的備課工作的研究與交流。備課檢查中注重教案和課后反思的檢查，加強聽課制度，聽課記錄完好。鼓勵老師之間要互相聽課，提倡老師跨學科聽課，博采眾長。爭取做到活動前有討論，活動中有修改，活動后有反思。我們緊緊抓住課堂教學這條主線不動搖，以生為本，以校為本，制訂了可行的校本教研方案，并堅決地執(zhí)行。緊緊抓住“課堂教學的有效性”這個主課題，運用理論學習、聽課討論、討論交流等形式，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式。同時，我們還充分發(fā)揮“校本教研問題單”的作用，引導老師針對自己平時教學中遇到的問題進展記錄與總結(jié)，在教研會議中提出來，并進展組內(nèi)討論。老師們提出的許多問題都是富有成效且創(chuàng)造性的，如金枝師的無限不循環(huán)小數(shù)的驗算，霞月師的運算律的推導與應(yīng)用等。這是老師們從一線教學遇到的真實的教學問題，從這些問題當中，可以折射出的是老師們對于數(shù)學知識與數(shù)學教學工作的深度考慮。將備課的主要精力放在明確教學目的，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，明晰教學難點，化解教學疑問，促進思維開展上。備課要多方采集信息，聯(lián)絡(luò)實際，不斷完善備課資料。充分利用雙周集體備課組的時間，加強集體備課的研討，二、堅持業(yè)務(wù)學習，進步理論程度我們緊緊圍繞學習新課程理念，構(gòu)建新課程，努力讓課堂充滿課程理念，嘗試新的教法，學法，改變學生的學習方式。不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習《新課程標準》、《老師報》、《小學數(shù)學老師》等，將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以全新的素質(zhì)構(gòu)造提升自我。我們鼓勵老師每周至少看一篇教育文章，并撰寫心得體會，以到達讀書效果的最大化。鼓勵并催促老師注重理論學習，認真做好摘抄。開展教學沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖，形成標準化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，不斷進步老師素質(zhì)。在老師博客上發(fā)表自己的隨筆，論文。我校的肖志耀老師還報名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽，希望借助博客的平臺，不斷完善自己的理論程度與教學的反思才能。除此之外，我們還堅持“走出去”的教研指導思想。我們鼓勵老師們走出去，參加各式各樣的教研活動，鼓勵老師們主動參與討論，充分發(fā)表意見與看法。通過與別人思想與觀點的碰撞，到達思想的提升與升華。同時，我們也要求聽課老師要主動將別人優(yōu)秀、先進的作法、方法合理地在課堂上進展試驗。汲取別人之長，為已所用。三．追求有效教學，強化教學質(zhì)量“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)。”質(zhì)量是學校的生命。我們以課堂教學質(zhì)量評價為切入點，力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為老師的課堂教學行為。在平時課堂教學中，我們努力追求有效教學，實在進步教學質(zhì)量。我們加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)絡(luò)。老師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，擅長捕捉現(xiàn)代社會與其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展研究性學習理論活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手理論的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到課堂外。我們還堅持了數(shù)學老師根本功的訓練，不斷提升老師解題根本功的才能。我們強化了數(shù)學思維才能的訓練，以學生思維才能的開展作為數(shù)學教學目的之一；一題多解，變式練習，實現(xiàn)舉一反三，觸類旁通，真正進步學生的思維程度。各班結(jié)合實際還開展了各類活動，如三年級開展了乘法豎式計算比賽，六年級開展了奧數(shù)興趣班等。通過這些活動加強了學生的數(shù)學計算才能和邏輯思維才能。我們利用平時時間，不斷加強培優(yōu)補差工作；利用集體備課時間，研討數(shù)學命題方向，不斷進步我們的數(shù)學教學質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構(gòu)建評價平臺。本學期，我們還重點引進了林珍梅老師的“七彩陽光評價方案”，借助于這個開展性與豐富性的評價機制，改變過于注重學生學業(yè)成績的弊端，全面地對學生進展評價，將評價的著眼點由過去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到如今的開展性的過程，從過去過于關(guān)注學生的缺點轉(zhuǎn)移到擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，從過去的一刀切轉(zhuǎn)移到尊重學生的個性差異。這不僅僅是教學行為的變革，更是對老師教學思想的一次大的洗禮，這迫切要求老師們要及時地轉(zhuǎn)變觀念，改變教學行為，重新審視自己的教學思想。陽光評價方案施行一學期來，盡管遇到了各種各樣的問題，但是作為學校課改的一個打破口，我們?nèi)匀粚⒗^續(xù)堅持探究。在對學生進展全面的評價改革的同時，我們也提出了對于老師的開展性評價的考慮，從多個方面對老師進展全面而又富有成長性的評價。我們除了重視老師教學常規(guī)的管理工作之外，還從老師的理論素養(yǎng)、教學態(tài)度等多方面對老師進展綜合評價，我們竭力使每一個老師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向。當然，數(shù)學教研組的工作還有很多缺乏之處，如校本教研的.效益還不強，老師的專業(yè)化程度仍然不高，老師主動學習理論的欲望不高等。我們將進一步揚長避短，力爭教研組工作在新的一年中更上一層樓。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇10一學期的教學教研工作已經(jīng)完畢?；貞浺粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概-本學期，我們教研組的工作本著“為了學生效勞，為了自己的進步”的理念的奮斗目的，在全體數(shù)學老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：一、確定教研內(nèi)容，進步自身業(yè)務(wù)程度。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)程度開展的方向，讓每位數(shù)學老師結(jié)合自己的教學理論談?wù)劚緦W期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學工作中每位數(shù)學老師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學課、每一次數(shù)學活動中。教研組也能每月組織老師們交流自己在教學理論中的一些好的做法及討論理論中遇到的一些問題。在一次次的理論和交流中，老師們的教學業(yè)務(wù)才能有了很大進步，而且能針對自己的薄弱之處進展相關(guān)的學習和進修，促使自己的教科研才能不斷進步。二、從思想、理論著手，理論課程改革。思想不到位的課程改革理論那么為夸夸其談、蜻蜓點水。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革本質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用學校的網(wǎng)絡(luò)資，經(jīng)常上網(wǎng)閱讀、查閱相關(guān)的材料，及時理解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地進步自身的理論素養(yǎng)，以便更好效勞于課改理論。本學期中教研組每位數(shù)學老師按時完成數(shù)學教學案例和數(shù)學教學反思的書寫，老師們及時總結(jié)自己的教學理論工作，不斷反思，不斷進取。三、緊抓課堂教學，為創(chuàng)立作好充分準備。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進步學生綜合素質(zhì)的學習理論基地。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式，深化鉆研教材，精心設(shè)計教案。教研組再安排全體數(shù)學老師開展觀摩課活動，從教學設(shè)計、教學方法、老師個人業(yè)務(wù)才能等全方位的進展指導，努力進步了每位老師個人的綜合授課才能。四、存在的缺乏及今后努力的方向我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進展綜合分析^p評課。方向：采用每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以進步評課的才能。還可以多觀看名老師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。我們的理論程度仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步進步理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的理論?？傊皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精華,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇11我校數(shù)學科組一直奉行“緊緊跟進新課標、以培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)為中心、團結(jié)協(xié)作抓教研、務(wù)實工作求開展”的科組理念。本學年，我校數(shù)學科組在鎮(zhèn)及學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體科組老師的共同努力下，科組工作獲得了可喜的成績。下面簡要匯報一下本科組的一點成績：一、骨干培養(yǎng)初見成效。在隊伍建立方面，我們把重點放在新老師及骨干老師的培養(yǎng)上。通過“請進來走出去”“以老帶新”等方式，使老老師教學理念得到更新，新老師得到培養(yǎng)。如，徐惠霞主任走出校門，參加市小數(shù)會；老老師陳敏玲、鄧燕玲等，能在科組起到引領(lǐng)作用，平均分合格率均超鎮(zhèn)線；新老師余釗發(fā)，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，他在教學上獨當一面，在鎮(zhèn)的評優(yōu)課中獲得二等獎，成為了鎮(zhèn)第二屆明星培養(yǎng)對象的一員，并主持了明星培養(yǎng)對象的開班儀式，而且把原來跟鎮(zhèn)線相差七八分的班級帶到如今超鎮(zhèn)線。把本科的教學質(zhì)量推向一個新的頂峰。二、重科研，促專業(yè)提升。我們課程的建立為打破口，以研促教。老師們通過磨課，在聽、評課、寫反思等過程數(shù)學素養(yǎng)得到提升，完善的校本教研制度及集體備課制度、每兩周一次的教學隨筆、錯例分析^p、每學期一篇，更使老師的專業(yè)才能有了很大的進步，在分校評課的活動中，本科組分工明確，精辟的評課受到與會老師的好評與認同。另外，本科組老師專業(yè)素養(yǎng)的提升還表達在他們論文程度的進步，本學年論文獲國家級的一等獎的有3人次，國家級二等獎的有9人次，獲鎮(zhèn)一等獎的有一人次，獲鎮(zhèn)二等獎的有三人次，獲三等獎的有7人次。三、抓常規(guī)，促質(zhì)量。本校近幾年的數(shù)學教學質(zhì)量有了飛躍性進步，其主要的原因之一是我們抓好了常規(guī)。定時及不定時進展的教案及作業(yè)檢查、每月一次的計算競賽、老師們都能按時按質(zhì)按量完成，并做好培優(yōu)輔差工作。因此，在去年的畢業(yè)考中，我校數(shù)學差生面大大減少，有十二名學生還考取花城中學的錄取通知書。跬步而致千里，展將來豪情萬丈。一學年來，數(shù)學科組一點一滴的成績來之不易，一點一滴的進步凝聚了全體數(shù)學老師的心血。學校數(shù)學科組認真總結(jié)成績，同時找出缺乏，為今后科組工作更大開展打下了堅實的根底。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇12本學期我們教研組結(jié)合學校提出的“有序、有趣、有效”的合格課堂標準，以教學理論探究為主線，抓好本組老師的各項課堂常規(guī)，努力幫助青年老師進步課堂教學效率，促進本教研組老師的專業(yè)成長，實在進步教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期的教研組工作情況總結(jié)如下：一、加強教學常規(guī)管理，為教學做足準備每個年級的老師都進展分工合作集體備課，按照學校的教案、作業(yè)格式做好教學常規(guī)，做到先周備課、課前再作好充分準備。同時能精心合理布置作業(yè)，做到修改準確，反應(yīng)糾錯及時，實在抓好查漏補缺，培優(yōu)補差等工作。二、理論合格課堂的標準1、從候課階段就開場做到有序，課中適時關(guān)注學生的聽講、學習狀態(tài)。如：坐姿、交頭接耳、發(fā)愣等，使整節(jié)課大家都注意力集中。2、每節(jié)課都要有完好的流程；老師提問，學生要認真傾聽，能分析^p題目中的信息，進步數(shù)學閱讀才能；小組合作學習時，要分工明確，老師要關(guān)注到每個小組的學習情況。3、下課前要回憶整節(jié)課學生的收獲或表現(xiàn)，并給予評價。三、積極開展教研從合格課堂標準的研討到確定、理論，每次教研活動，老師們都能認真對待，同時針對上課老師教學中存在的問題，提出了許多改良建議。我們尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，執(zhí)教者先談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、理念，以及從哪里看出來到達“有序、有趣、有效”的，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進展暢所欲言。在課下我們組內(nèi)成員還互相學習，取長補短。特別是經(jīng)常與新老師在一起討論教學中的策略和問題，促進其快速勝任崗位。教研組還組建了“生長的力量”博客團隊參加第12屆鄭州教育博客大賽，促進大家勤于反思，認真學習。四、獲得榮譽。一學期的努力，我們組成員在各個方面也獲得了一些成績。1、課題。組內(nèi)成員積極參與課題立項，去年的課題已經(jīng)順利結(jié)項；今年庫老師的課題《農(nóng)村小學低年級學生自主管理意識的培養(yǎng)與研究》也成功立項。2、博客。侯老師、楊老師、庫老師、王老師獲得二七區(qū)“最具潛質(zhì)博主”，侯老師還獲得了優(yōu)秀輔導老師。3、教學。庫老師獲得20xx年鄭州市創(chuàng)客教育優(yōu)質(zhì)課二等獎；梁老師參加二七區(qū)品德優(yōu)質(zhì)課達標活動，獲得二等獎；二七區(qū)數(shù)學課堂優(yōu)質(zhì)課評比活動中，周老師、楊老師進入最終環(huán)節(jié)，比賽結(jié)果還未公布。另外，在學校的合格課堂展示活動中，周老師的課獲得一等獎，廣受好評，起到了引領(lǐng)示范的作用。4、其他。五、缺乏與改良措施1、師徒結(jié)對工作還需要加強。由于種種原因，對新老師的課堂指導力度不夠。還需實在進步新任老師及個別老師的教學根本功，使其能勝任于自己的教學工作。同時多進展推門聽課，實在關(guān)注課堂教學質(zhì)量。2、教案、作業(yè)質(zhì)量的要求貫徹整個學期，繼續(xù)強化基于標準的教學設(shè)計，進步課堂作業(yè)的實效性。每月的評比不僅要表揚好的，還要通報不好的老師，并要求其整改；還要進一步抓好數(shù)學才能、培優(yōu)補差等工作，進步優(yōu)良率、及格率。我們是一個團結(jié)互助，積極向上的教研組，大家非常支持我的工作，每次的教研組活動都能準時、高效的進展，確實能指導老師的教育教學工作。教研組長的工作，也讓我自身得到了成長，我要感謝組內(nèi)的的所有老師，因為在這樣一個和諧的團隊中我們共同奮斗著、快樂著。一份耕耘，一份收獲。相信在學校領(lǐng)導的大力支持下，我們數(shù)學教研組全體成員將以更飽滿的熱情投入到工作中，扎扎實實開展教研活動，用心書寫更加精彩的教育篇章！小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇13一切為了學生，為了學生的一切。在日常教學中，增強以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求開展的意識，扎扎實實抓教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在務(wù)實、高效上獲得一定的成績。學期末已順利完成了一系列工作，如今主要從以下幾方面總結(jié)：一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)做好教學常規(guī)管理的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。1、嚴格執(zhí)行教學方案：在開學期為搞好教研活動，各位老師獻計獻策，制定教研、教學方案。各老師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。2、教研活動有聲有色：本學期我們根據(jù)教誨處的教研方案，積極參加“人人一節(jié)公開課”活動。所有授課老師均按學校教研規(guī)定，提早兩天乃至一個星期將教學設(shè)計準備好，從課后反應(yīng)看，所有老師課前都能做充分的準備，制作美觀的課件，并能純熟操作多媒體設(shè)備，教學中抓住重點，打破難點，課堂上關(guān)注學生，注重學生的學法指導，能較好地落實知識與才能，過程與方法，價值觀與情感教育的三維目的。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了自己的聽課感悟。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使老師的教學、教研、科研才能都得到了不同層次的進步，真正地使校本教研活動落到了實處。3、一學期來教研組檢查了老師的備課教案。發(fā)現(xiàn)老師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時寫好教后反思。4、一學期數(shù)學組老師每人都能按按要求聽課，并及時寫好聽課反思或評課。5、結(jié)實樹立“接班思想”，為上好課做準備。數(shù)學組的每一位老師“接班”已成習慣，都能自覺主動的提早5分鐘進堂。在應(yīng)急期間更為可貴，幾乎所有老師都能在下課鈴聲一響，就跑去接班。有效保證課間的平安，并進步課堂教學效率。二、大力推進新課程改革，扎扎實實搞教研。1、本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的理論者，為真正把教育科研與進步課堂教學結(jié)合起來，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。緊扣新課程標準，結(jié)和我校的“人人一節(jié)公開課”活動，執(zhí)教老師在規(guī)定的時間撰寫教案，自評。借助這個活動，進步老師的興趣，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。理論說明，有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步備課程度，課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經(jīng)歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和才能。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新才能。2、加強老師信息技術(shù)培訓，實在轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用程度。教育改革，教學研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再勵，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇14一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學老師認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到了很好的效果。一、堅持理論學習，認真撰寫論文?！皢柷牡们迦缭S，為有頭活水來”。老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。為加強修養(yǎng)，進步素質(zhì)，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數(shù)學老師》中的《如何上好計算課》，還學習了《一位年輕校長對青年老師的十條建議》等文章，讓全組老師受到了深化的教育。組織老師學習學科刊物，理解教改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還注意運用教學理論指導教學理論，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經(jīng)成為我們組的重要課題?？h教育局舉辦的“人才強教”工程“對口支教”活動，實驗小學吳明輝老師和邢建平老師兩次來我校進展課堂教學展示和講座，分別執(zhí)教了《百分數(shù)的意義》、《統(tǒng)計與可能性》、《圓的面積》。并進展了《如何設(shè)計教學預案》和《統(tǒng)計與可能性教學反思》的講座。兩位專家級老師精彩的課堂教學與經(jīng)典的教學經(jīng)歷講座為全體數(shù)學老師帶來了教改的最新信息，為廣闊老師提供了一次與專家面對面交流、學習的好時機。二．積極參加和開展教研活動。我們每學期初教研活動有方案，學期末教研活動有總結(jié)。本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，為了改革課堂構(gòu)造和教學方法，進步老師的課堂教學程度，進步課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組老師非常重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相商討。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否打破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的浸透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學根本功等方面進展中肯，全面的評論、討論。聽評課活動促進了教學程度的進步。五年級課堂教學活動呂翠琴老師執(zhí)教的《除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法》引起了廣闊老師對計算教學的深化考慮，討論期間老師們積極發(fā)言，紛紛發(fā)表了對計算教學的認識與教學中的困惑,氣氛非常熱烈。本學期我們還推行了集體備課與課堂教學相結(jié)合、“同課異構(gòu)”等教研形式，起到了很好的效果。在16周全體六年級數(shù)學老師集體備課的根底上，17周由古柏小學的施玉琴老師和中心校的蔣秀珍老師分別執(zhí)教了《美麗的軸對稱圖形》一課，在全體數(shù)學老師中引起了強烈反響。老師們都表示這種教研形式是進步集體備課效率、充分發(fā)揮集體備課作用的一種有效的手段。先研再教、教后再研。老師們的積極性高了，教研的氣氛濃了。真正進步了集體備課的作用，發(fā)揮了教研活動的帶頭作用。下學期我們還將積極探究有效的教研形式、方法和手段，不斷推進教改的進程。三、認真撰寫教學反思。教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經(jīng)歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步老師的教學程度是非常有用的。因此，老師認真撰寫教學反思，集中交流使每位老師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學反思本，即檢查又互學。研討——反思,將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，組織老師觀摩名師講學、觀看教學錄象。中心校還舉辦了“請進來、走出去”的活動，11周和12周請來了研訓中心唐開鴻主任和各學科教研員及兄弟學校的一些專家級老師到我校開展了一次大規(guī)模的聽課活動，歷時兩天。對全體老師進展了面對面的交流與點評，在專家們的點撥與指導下，我校全體老師的課堂教學程度都有了不同程度的進步。中心校還組織局部老師外出聽課學習，如南京五老村小學、在實驗小學舉行的溧水、江寧、高淳三地聯(lián)片教研活動、東壩中心小學舉行的校本研訓成果展示與匯報活動等。為廣闊老師創(chuàng)造了學習的好時機，老師們學到了很多東西，理解到了教改前沿的最新動態(tài)，及時調(diào)整了自己的教學。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生課外興趣活動，活動有組織、有方案，內(nèi)容、老師、場地均得到落實。組織四年級探究與應(yīng)用才能競賽并參加了縣級競賽，組織全鎮(zhèn)小學生開展“我的生活與數(shù)學”活動，并選送優(yōu)秀作品參加縣研訓中心的評比。學生在多樣的興趣活動中不僅穩(wěn)固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識構(gòu)造，進步理論、應(yīng)用才能，打下了根底，真正做到第一課堂打根底，第二課堂開展特長。當然，本學期工作中還存在很多缺乏之處，如活動前的組織安排工作做得不夠細致、在進步老師的理論程度方面工作做得較少、老師和學生的競賽活動開展得不夠充分等。一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇15幾年來，一職數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改良教學方法和手段，為進步我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的奉獻。一、堅持理論學習，認真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會本錢“無本之木，無之水”。為加強修養(yǎng)，進步素質(zhì)，我們認真學習了“教學論新編”、“成功教育理論”、“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，理解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學理論，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，xx____師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在xx成人教育刊物上發(fā)表。xx____師的論文“導言設(shè)計芻議”獲區(qū)xx系統(tǒng)一等獎，且在xx成人教育刊物上發(fā)表。在xx系統(tǒng)教學經(jīng)歷交流會上，閆老師的文章“讓學生在數(shù)學課上體驗成功”在大會上進展交流。二、積極參加和開展教研活動我組老師積極參加市區(qū)，校各級部門組織的教研活動，不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動。每年還有3—4次參加市數(shù)學研討論及教材，教法輔導。還曾幾次到xx、xx等兄弟校參加教學研究活動。我們每學期初教研活動有方案，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學方法。進步老師的課堂教學程度。進步課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目的、重點、難點，說教材的前后聯(lián)絡(luò)，說突出重點、打破難點的措施，說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n設(shè)計教案，互相商討。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否打破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的浸透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學根本功等方面進展中肯，全面的評論、討論。聽評課活動促進了教學程度的進步。xx系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學老師參加，且xxx、xxx二位老師的公開課得到高度評價。三、改良教學手段，進步課堂教學效益針對我校學生數(shù)學根底差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設(shè)計”、“自制教具”、“計算機輔助教學”等手段創(chuàng)設(shè)學習情境，調(diào)動學生興趣，鼓勵學生思維。為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的根本技能，其中，xx____師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲學校課件制做評比二等獎，xx____師獲三等到獎。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的進步，促進了理論經(jīng)歷到理論的升華。同時也進步了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學程度測試都獲得了較好成績，及格率到達到98%以上，優(yōu)秀率到達30%以上。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇16本學期，本教研組以學校工作方案為指導，貫徹各項教育政策方針和新課程理念，始終堅持以“以人為本”的教學理念，加強老師校本培訓，全面進步老師專業(yè)素質(zhì)。一學期的教研組活動已近尾聲，現(xiàn)作總結(jié)如下：一、集中、積極開展教研活動積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動，且把這項工作作為一個重要的方面。本學期，我們組聽取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等老師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、制作課件、準備教具都非常認真。聽課后認真評課，及時反應(yīng)，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學經(jīng)歷，一學期下來我們發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學才能有了進步。本學期還進展了檢查教案與作業(yè)，老師們都能認真?zhèn)湔n，認真修改作業(yè)。檢查后還做了詳細的總結(jié)，一學期來老師們做了大量的工作。二、開足、開齊教研活動本學期本教研組舉行了3次會議，1次對于《溫州市數(shù)學學科新教學常規(guī)》〔修訂稿〕的交流討論活動，3次集體備課活動，3次校級聽課交流活動，1次期中常規(guī)檢查，1次先進老師經(jīng)歷交流活動，1次數(shù)學課程復習與評價研討活動等。而且，可以按時有序地開展教研活動。三、貼合工作實際，有針對性地開展各項活動教研活動是為了效勞于教學工作，而不是形式，泛泛而談。因此，教研活動根據(jù)老師的工作實際需要而展開、舉行，旨在解決老師平時工作之困之難，進步老師理論和理論程度的。其中，特別注重小班化狀態(tài)下教學方法的多樣化與合情性，特別注重在校級公開課中落實這方面的內(nèi)容，進展討論、研究、達成，以便更好地幫助與指導平時的教學，獲得一個質(zhì)的提升。四、存在的問題1、老師課件的制作程度有待進步，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和催促。2、老師教學程度有待進一步進步。3、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，實在轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和應(yīng)用程度。當然，由于個人才能有限，經(jīng)歷缺乏，教研活動中存在的一些問題仍需以后亟待改良。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇17緊張而又繁忙的一學期即將過去，回憶這一學期我校的小學數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃重的數(shù)學教研氣氛。這是全校每位小學數(shù)學老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果?，F(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下：一、加強理論學習，進步教學程度。本著“多學、?？紤]”的宗旨，本學期我組各位老師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織老師一起學習了《整體化有序設(shè)計單元教學討論》，《如何上好數(shù)學復習課》等文章，觀摩了市級名師的教學風采，學習了新的教學技術(shù)，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設(shè)計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學中來，進步我們的教學程度。本學期有6人次參加了市名師課堂〔復習課專場〕觀摩活動，每人參與2次市級網(wǎng)絡(luò)教研活動。二、落實教學常規(guī)，豐富教學活動1、充分發(fā)揮集體的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，在備課組長的組織下進展集體備課，開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目的、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”(備三維目的，備教材，備學生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動中討論教學中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動來抓。一學期來，舉行了組內(nèi)推薦課、青年老師大獎賽觀摩。講課者認真?zhèn)湔n，聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相商討，認真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進展第二次設(shè)計，使課堂教學過程更優(yōu)化?！?〕推薦課：由夏宇老師執(zhí)教《流程圖》，雖然夏老師只有2年教齡，但是年輕老師思維活潑，領(lǐng)悟力強，在二年級組老師的共同指導下，她的課了很大的進步，教學時，夏老師帶著學生去經(jīng)歷、體驗和操作，利用了數(shù)點塊〔骰子〕這一日常生活中見到的東西。讓學生自己進展投擲，記錄并且分析^p數(shù)據(jù)。經(jīng)歷了一個完好的流程圖的順序，讓學生更好的可以理解流程圖的含義。同時也讓學生愉快地進展了本節(jié)課的學習。〔2〕青年老師大獎賽：我們數(shù)學組共有4位老師參與，一年級的包璉真《百數(shù)表》、二年級劉燕老師《解決問題》，四年級楊綮奕老師《增加增加到》，五年級施俊豪老師《可能性》，四位老師都根據(jù)學校要求運用指尖教學幫助學生加深知識的理解，強調(diào)學生動手操作、動手理論的才能。指尖學習旨在改變老師的教學行為，學生的學習過程，最終進步老師教學方式指數(shù)，進步學生高階思維才能，使我校生態(tài)教育教學系統(tǒng)更加完備。3、數(shù)學周活動4月15日——4月19日，我們數(shù)學組開展了數(shù)學周的活動，以“和諧的數(shù)學、快樂的數(shù)學、創(chuàng)新的數(shù)學”為根本宗旨，以一系列數(shù)學活動為根本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數(shù)學，其樂無窮；用數(shù)學，無處不在；愛數(shù)學，受益終身”。通過參與本次數(shù)學周的活動，孩子們感受到了數(shù)學是生動活潑、富有活力而又來于生活、效勞于生活的；同時在數(shù)學活動中孩子們的動手才能得到了鍛煉，體驗到了學好數(shù)學的快樂。大批愛好數(shù)學的數(shù)學小達人一顯身手，脫穎而出，整個校園充滿了快樂數(shù)學的良好氣氛。三、形式多樣，夯實教研活動1、圍繞主題進展研究本學期數(shù)學教研組主題——生態(tài)教育理念下，數(shù)學幾何單元整體教學的理論研究。在學校生態(tài)教育理念背景下，依托單元整體教學設(shè)計，借助指尖學習助推生態(tài)課堂構(gòu)建，進一步開展方式、策略、根本形式的理論研究，構(gòu)建“單元整體教學”體系，推動生態(tài)課堂的構(gòu)建，進步學生的學習才能。2、視導本學期數(shù)學組有2次視導，職初老師視導和復習課的視導。職初對象是夏宇老師和張?zhí)鞜罾蠋?，從聽課情況來看，2位老師都有了不同程度的進步，同時也對她們提出了可行性的建議，期待她們有更大的進步。尹瑩老師的《周長與面積》一課，讓我們對復習課的教學了新的認識。3、師徒帶教本學期，呂虹老師繼續(xù)帶教張?zhí)鞜罾蠋?，?jīng)過又一學期的打磨，漲老師逐漸掌握了教學方法，對班級學生的紀律把控有了很大的進步，本學期的視導課，見證了她的成長，相信在今后的工作中，只要不斷努力，師徒的互幫互助中得到共同進步。四、科研引領(lǐng)，促進學生開展本學期，除了吳榮霞和尹瑩老師繼續(xù)參加楊浦區(qū)“學習習慣評價研究”課題組，夏宇老師也參加了，以二年級4班、三年級3班為試驗班，施行學習習慣的評價研究。本學期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作?？傊?，小學數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的缺乏，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇18本學期，我們數(shù)學教研組的全體老師在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，加強教研力度，認真搞好教學研究、教學指導和教學效勞，扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同開展，努力進步數(shù)學教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面進展總結(jié)，和大家交流一下：〔一〕學習教育教學理論，促進教學觀念更新。1、數(shù)學新《課程標準》仍然是我們當前數(shù)學教學工作的指導思想，所以我校教研組通過個人自學，集體交流等活動認真學習研讀新《數(shù)學課程標準》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。2、加強自身業(yè)務(wù)學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，組織老師多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動?！捕匙嵔虒W常規(guī)管理，進步老師的業(yè)務(wù)程度。1、教學常規(guī)管理工作是學校教育教學工作順利進展的保障。我們教研組要求老師認真學習各年級教材的目的要求，及教學常規(guī)要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實教學常規(guī)。2、加強教學常規(guī)檢查反應(yīng)。加大教學常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度，期初全面檢查教學方案的制定，期中進展教案、作業(yè)的全面檢查，期末進展方案、作業(yè)、教案、聽課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反應(yīng)。3、每學年我們教研組還要求每個數(shù)學老師還應(yīng)認真擬定好一年的培優(yōu)輔差方案，做好總結(jié)，平時做好跟蹤記錄。4、根據(jù)學校教學方案，安排好聽課、評課活動。教研組要求每位老師一學期聽課到達18節(jié)以上，并且每課都要做好評課意見。促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與進步。5、開展校本教研活動，進步老師的各項技能。本學期，我們通過開展各種講座，為中青年老師的開展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年老師提供學習的平臺。〔三〕存在的缺乏和需要進一步加強的方面。當然，由于我校地處農(nóng)村，根底較為薄弱，教研氣氛不濃，教學才能和教研才能都有待進步，我們教研組需要繼續(xù)努力。小學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇19光陰流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年已經(jīng)完畢。一年來，我們數(shù)學教研組的全體老師遵照學校工作方案和學校教誨處教學教研方案，立足課堂、以施行課程改革和全面進步教學質(zhì)量為目的，以進步教學實效,實在減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深化開展教學研究，實在加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深化開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的老師隊伍。1、組織老師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。2、創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相商討、交流的學習型校園文化。本學年，數(shù)學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務(wù)，每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網(wǎng)站上，進展交流共享，互相學習，共同進步。3、加大對青年老師的培訓力度，鼓勵青年老師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面知識。4、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，實在轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用程度。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學年，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析^p。3、一學年來教研組共檢查了備課本2次，老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。4、一學年中全組老師每人聽課30節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。5、一學年來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,老師們對學生作業(yè)的布置、修改及對學生的作業(yè)要求都很認真、標準。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進展討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革?！惨弧臣訌娐犜u課活動。本學年