小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)教案之《觀察物體》之《以不同角度觀察一個(gè)物體》

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)教案之《觀察物體》之《以不同角度觀察一個(gè)物體》小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)教案之《觀察物體》之《以不同角度觀察一個(gè)物體》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)38頁(yè)例1、以不同角度觀察一個(gè)物體教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察，分析^p事物的才能。2、培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建簡(jiǎn)單的空間想象力。3、加強(qiáng)學(xué)生之間交流互助。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力。教具學(xué)具：長(zhǎng)方體、正方體、盒子等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：“左一片、右一片，摸得著，看不見(jiàn)，是什么呢？”〔耳朵〕為什么能看見(jiàn)別人的耳朵，卻看不見(jiàn)自己的耳朵呢？因?yàn)槲覀冇^察的角度不一樣，那么今天我們就一起來(lái)進(jìn)一步研究觀察物體〔板書(shū)〕二、新授課老師將一個(gè)對(duì)面涂有一樣顏色的長(zhǎng)方體舉起靜止不動(dòng)，叫生觀察并提問(wèn)。1、你觀察到的長(zhǎng)方體是什么樣的？2、你至少能看到幾個(gè)面，一次最多能看到幾個(gè)面？3、通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了至少能看到長(zhǎng)方體的一個(gè)面，也可能看到兩個(gè)面，最多一次能看見(jiàn)三個(gè)不同的面，那么請(qǐng)四人小組討論當(dāng)我們看到兩個(gè)或三個(gè)面的時(shí)候，這些面之間有什么聯(lián)絡(luò)呢？抽小組匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)，“看到的'面都是兩個(gè)或三個(gè)相鄰的面，不可能一次看到長(zhǎng)方體相對(duì)的面，運(yùn)用這個(gè)知識(shí)可以解答一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理問(wèn)題”。三、構(gòu)建空間想象力1、師出示一個(gè)正方體要求生正面觀察，并想象畫(huà)出從左面，從上面，從右面觀察正方體的樣子。2、師再次出示一個(gè)一組對(duì)面是正方形的牙膏盒，給學(xué)生從不同角度先進(jìn)展初步觀察，再將牙膏盒橫對(duì)著學(xué)生，要求學(xué)生想象畫(huà)出正面右面上面牙膏盒的樣子。再將牙膏盒豎對(duì)著學(xué)生，要求學(xué)生想象畫(huà)出正面右面上面看到牙膏盒的樣子。四、穩(wěn)固練習(xí)：完成練習(xí)八的1－2題。五、興趣探究，根據(jù)以下幾幅圖找出1的對(duì)面是幾，2的對(duì)面是幾，3的對(duì)面是幾。圖1：正方體相鄰三個(gè)面標(biāo)記為1、2和3；圖2：正方體相鄰三個(gè)面標(biāo)記為1、4和5；圖3：正方體相鄰三個(gè)面標(biāo)記為3、5和6.課后反思:1、提供相應(yīng)實(shí)物〔含學(xué)具〕觀察非常必要；2、指導(dǎo)學(xué)生分別從正面、左側(cè)面和上面進(jìn)展觀察，識(shí)別從不同方向看立體圖形得到的平面圖形時(shí)：〔1〕提供的實(shí)物要足夠大，觀察時(shí)，視線要垂直于被觀察物體的外表，否那么很難只看到一個(gè)面，從而帶來(lái)不必要的費(fèi)事。〔2〕這里所說(shuō)的正面、左面和上面是相對(duì)于觀察者而言的。〔3〕有必要引導(dǎo)學(xué)生從右側(cè)面和反面觀察這個(gè)物體，描繪