小學美術教學工作計劃優(yōu)秀

第頁共頁小學美術教學工作方案優(yōu)秀小學美術教學工作方案優(yōu)秀1本學期一至六年級教材難度及靈敏性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有必須的困難，但由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單愉悅氣氛。個性是五年級美術課本的資料在以往的繪畫課為主的根底上增添了許多手工興趣性的資料，且要求透過學生動手操作、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活，能充分地調動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的開展。一、學生現(xiàn)狀分析^p：各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差異。每個班的學生繪畫程度參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差異產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進步每個學生對美術課的興趣。二、教學目的：〔一〕低年級段1、可以對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。3、可以從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我，讓學生自我主動理解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及程度。4、可以嘗試運用不一樣的繪畫工具進展繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。5、讓學生可以嘗試進展比擬喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學生一個自由想象的空間?！捕持懈吣昙壎?、讓學生自行欣賞中外名作，進步學生的欣賞潛力，審美程度，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、透過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛力、掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫根底用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加理解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。4、對美術字有必須的認識，對其作用有必須的理解，可以獨立設計出合適必須主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。5、創(chuàng)造出更多的時機讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)絡起來。〔三〕無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質疑，可以學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。老師真正的成為學生開展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探究、解決疑難。三、教學措施：1、區(qū)別年級差異，把握學生的審美特點進展引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造合適學生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確斷定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈敏，層次明晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。4、在新課改形式下，老師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的學習得以身心安康的開展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。5、注重美術課程與生活經歷嚴密聯(lián)絡，使學生在用心的情感體驗中進步想象力、創(chuàng)造力，進步審美意識、潛力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，開展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。6、注意美術與其他學科的浸透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進展描繪、手工制作，布置美術園地。小學美術教學工作方案優(yōu)秀2一、教材分析^p：本冊教材共有18課，包含的內容有：〔一〕造型表現(xiàn)初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望?！捕吃O計應用學習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的.區(qū)別。〔三〕欣賞評述欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受?！菜摹尘C合探究進展美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、教學情況分析^p：在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生才能有所進步，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長長幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，但苦于繪畫技能落后，有的學生學習興趣濃重，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝程度高，有的在欣賞才能上分析^p才能強，能說會道。三、教學要求：1、在游戲中感受水墨的魅力。2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。3、用繪畫的形式感受重復、平穩(wěn)、曲直。4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。5、選用簡便的材料，進展制作。6、學習電腦繪畫。7、學習畫民間玩具。四、教學措施：１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進展的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能浸透，以進步學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術才能充滿信心。２、學習時，培養(yǎng)學生大膽作畫的才能和敢畫、敢做的決心。３、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。五、教學進度表安排：第一周：機動第二周：1、2課第三周：3、4課第四周：5課第五周：6、7課第六周：8、9課第七周：10、11課第八周：12、13課第九周：14、15課第十周：機動第十一周：機動第十二周：16、17課第十三周：18課第十四周：19課第十五周：20課第十六周：機動第十七周：機動第十八周：質量調查小學美術教學工作方案優(yōu)秀3學生知識才能學習習慣分析^p：五年級學生對美術根底知識和根本技能有一定的掌握，初步理解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值，學習習慣比擬好，對美術的學習興趣也比擬濃重。教學目的任務：1、注意培養(yǎng)和開展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維才能。3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。4、學習粗淺的人物比例構造知識和面部表情的畫法。教學重點難點：教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手理論才能。教學難點：學生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)。個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。完成任務的措施：1、認真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。4、運用現(xiàn)代化教學手段。課時安排：第一周：第一課家鄉(xiāng)美第二周：第