小學(xué)美術(shù)教案錦集6篇

第頁共頁小學(xué)美術(shù)教案錦集6篇【推薦】小學(xué)美術(shù)教案錦集6篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈敏性和力度。教學(xué)重難點：在畫線和涂色中理解各種工具的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形各種畫筆、涂色工具〔學(xué)生〕教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好?！蚕矚g畫畫的小朋友請舉手；你都會畫什么呀？〕二、導(dǎo)入新課：檢察學(xué)具?！矊W(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看，并說知名字。〕三、講授新課：1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？〔先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜〕SORRY，此處圖片無法上傳。2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉?！怖蠋熆上仁痉恫煌ぞ叩奈展P方法，注意糾正學(xué)生的錯誤握筆〕3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌〔課桌課前擺成長方形或圓形〕旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)展添畫?！怖蠋熆上茸魇痉丁?、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。5、教學(xué)：A、展評學(xué)生作業(yè)?！灿梢粋€小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？〕B、本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目的：1.理解不同色彩給與我們的各種不同的感受。2.通過甜、酸、苦、辣、咸五種味道的區(qū)分，學(xué)會用各種色彩，圖形表現(xiàn)五種不同的味道。3.培養(yǎng)學(xué)生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生運用各種色彩，圖形表現(xiàn)五種不同的味道。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對生活中事物色彩的敏銳感覺。教學(xué)過程：一、貼近生活，品味味道1.請學(xué)生談?wù)劙职只驄寢尦吹哪檬趾貌?，并說出令人回味的理由？2.師：都說文房有四大寶貝：筆、墨、紙、硯。要想擺上一桌美味佳肴肯定少不了廚房的寶貝：調(diào)味瓶?？墒抢蠋熂抑械恼{(diào)味瓶色彩，款式都一樣，時常區(qū)分其中裝的是鹽，糖，味精還是其他調(diào)料。3.師擺出幾個調(diào)味瓶，請幾位同學(xué)上臺品味〔閉眼〕，并通過品味時流露的不同表情讓在座的同學(xué)猜出其中的口味。如甜、酸、咸、苦、辣。二、出謀劃策，設(shè)計五味瓶標(biāo)志1.師在黑板上畫出不同的味瓶的外型，讓在座的同學(xué)出謀劃策，設(shè)計標(biāo)志，幫助老師識別其中的口味。〔板書課題：五味瓶〕2.師總結(jié)：〔1〕設(shè)計人物表情；〔2〕畫出符合這種口味的食物；〔3〕以色彩表現(xiàn)。3.邀請學(xué)生上臺把老師事先畫好的人物表情貼愛相應(yīng)的五味瓶上，師給人物起名字：辣妹子、甜心公主、苦丁王子、酸醋王子、咸味公主。4.把學(xué)生分成五個小組，各組派一名代表上臺抽簽，簽上分別寫著：辣妹子，甜心公主，苦丁王子，酸醋王子，咸味公主。讓小組成員在各自的紙上畫出相應(yīng)人物喜歡吃的食物。如：辣妹子——辣椒、芥菜甜心公主——糖果、西瓜酸醋王子——檸檬、楊梅三、體驗色彩，結(jié)合圖形表現(xiàn)五味瓶1.老師以水粉顏料畫出“四川版”的水煮活魚，讓學(xué)生體驗色彩上辣的感覺。2.學(xué)生交流討論其它色彩帶給你的感覺?！怖蠋熀唵谓榻B冷暖色彩的比照〕3.幫助學(xué)生結(jié)合圖形，如食物外形，人物表情等更形象生動地表現(xiàn)不同的味道。四、學(xué)生理論，裝飾五味瓶1.老師在黑板上貼出幾個五味瓶的外形，讓各組各設(shè)計一組的甜酸苦辣咸的五味瓶的標(biāo)志，進(jìn)展裝飾。2.小組成員分享集體的智慧，努力設(shè)計出最完美的標(biāo)志，表現(xiàn)五味瓶。老師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計過程中的閃光點，適時引導(dǎo)。五、展評作品1.學(xué)生粘貼小組作品，自評，互評，發(fā)表感受。2.老師展示拼帖的作品，讓學(xué)生談?wù)勈止ば问剿憩F(xiàn)味覺的美感，引導(dǎo)學(xué)生回家也動手來剪一剪，拼一拼。小學(xué)美術(shù)教案篇3教材分析^p本課屬于設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計本課時，我把重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈敏多變上，我精心設(shè)計了教學(xué)過程，采用了實驗、游戲、分組活動等方法，從導(dǎo)入階段就開場注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)才能；在才能培養(yǎng)方面，開展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗造型活動的樂趣；在評價整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)展小組互評，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法而到達(dá)促進(jìn)其自主的主動學(xué)習(xí)的目的。學(xué)情分析^p在本課教學(xué)中，就采用做實驗的方式讓學(xué)生親口嘗一嘗“五味”酸、甜、苦、辣、咸，這種簡單的探究合適低年級學(xué)生，他們樂于自己找到答案并從中獲取樂趣。本課以“五味瓶”：為原型的設(shè)計方案，表達(dá)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)形式，主動、樂學(xué)、勤思、共進(jìn)。教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道不同的認(rèn)識，能用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。2、才能目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和動手才能，在理解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來表達(dá)“味道”。3、審美目的：學(xué)生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用，對色彩有一定體驗美、感受美的意識。4、品德目的：使學(xué)生懂得去愛勞動、愛生活的良好品質(zhì)。5、情感目的：在教學(xué)活動中，老師用引導(dǎo)方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，懂得愛生活、愛勞動的思想浸透。教學(xué)難點：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。教學(xué)過程:〔一〕導(dǎo)入階段1、老師活動：以做實驗的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。〔出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”〕1、學(xué)生活動：體會并口頭描繪“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……〔設(shè)計意圖〕：以興趣性的'實驗活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、老師活動：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。2、學(xué)生活動：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。〔設(shè)計意圖〕：體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。3、老師活動：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析^p心理感受，并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。3、學(xué)生活動：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進(jìn)展分析^p、討論。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的答案?！苍O(shè)計意圖〕：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度?！捕抽_展階段1、老師活動：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用?！餐瑫r出示實物和有關(guān)資料圖片?！?、學(xué)生活動：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用處。〔設(shè)計意圖〕：豐富其感性認(rèn)識，將認(rèn)識想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)。2、老師活動：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。2、學(xué)生活動：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。〔設(shè)計意圖〕：鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚民主，調(diào)動每一個學(xué)生的潛能。3、老師活動：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對“五味”的認(rèn)識。3、學(xué)生活動：自己通過不同形式來完成作品。〔設(shè)計意圖〕：尊重和保護(hù)學(xué)生的個性，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。〔三〕評價階段1、老師活動：出示KT展示板〔有五種不同形狀的瓶子〕，指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。1、學(xué)生活動：展示自己的作品，體驗成功的喜悅。2、老師活動：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞互相評議、欣賞彼此的作品。2、學(xué)生活動：積極表達(dá)并進(jìn)展交流?！苍O(shè)計意圖〕：取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步?！菜摹痴黼A段1、老師活動：巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生取長補(bǔ)短大膽改良自己的作品。1、學(xué)生活動：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”?！苍O(shè)計意圖〕：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。課后拓展：在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運用所學(xué)知識與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)展聯(lián)想創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識運用到生活中，去設(shè)計和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)內(nèi)容：第4課真情對印(活動一)教學(xué)目的：〔1〕尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱在生活各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，體會其特點。〔2〕在學(xué)習(xí)活動中掌握相關(guān)的方法和技能，進(jìn)步學(xué)生的動手才能?！?〕培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的工作習(xí)慣，開展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。教學(xué)過程：一、欣賞探究1．導(dǎo)人：春天來了，大自然萬物復(fù)蘇，散發(fā)著勃勃活力，同學(xué)們和老師一起到大自然的懷抱中看一看，玩一玩。大自然不但美麗，還蘊涵著許多的機(jī)密，你想知道嗎?只要你仔細(xì)觀察，積極動腦，你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘：大自然中有動物、植物，它們生長得很有特點，我們一起來觀察幾樣常見的東西：花、樹葉、蝴蝶……通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點?2．老師出示畫家或老師、學(xué)生對印作品給學(xué)生欣賞，提問：這些畫是怎樣“畫”出來的?這些畫的奇妙之處住哪?3．：這畫主要是用對印、折印的方法制作出來的。奇妙之處：對稱、抽象、肌理。4．板書課題，有趣的對印畫。二、實際操作1．老師引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。2．搜集學(xué)生第一次作業(yè)。三、反應(yīng)指導(dǎo)1．出示有代表性的作業(yè)，請小作者和老師共同分析^p、示范、講解制作方法和要領(lǐng)：(1)將畫紙對折后展開。(2)在折線的一側(cè)點、滴涂顏色，可隨意。也可有形象目的，點涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎，3～4種即可。(3)將未點涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。(4)揭開候干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ)，重復(fù)折印部分，直到滿意。(5)還可以根據(jù)揭開后的效果，自己稍加添畫，聯(lián)想命名。2．欣賞各種對稱圖案，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想像。根據(jù)不同的對稱現(xiàn)象，對印畫在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法，你準(zhǔn)備印什么?四、自主表現(xiàn)1．提出作業(yè)要求。(1)制作方法正確，對稱關(guān)系明朗。(2)色彩較豐富，有紋理變化。(3)想像豐富，作品富于創(chuàng)造性。2．學(xué)生再次練習(xí)，老師行間巡視指導(dǎo)。五、欣賞感悟1．學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動中的感受和體會。2．作業(yè)展評，學(xué)生自由欣賞、交流后老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對稱美，知道了人類在創(chuàng)造美的過程中，真誠地向大自然學(xué)習(xí)，看看我們身邊的事物，你能找到許多不同的美，所以大自然是我們最好的老師。小學(xué)美術(shù)教案篇5知識要素理解人體大致比例技能要求：用線條表現(xiàn)站立的人物教學(xué)目的體驗與發(fā)現(xiàn)：通過寫生發(fā)現(xiàn)人有不同的特征理論與創(chuàng)造：用線表現(xiàn)畫人的方法欣賞與評議：欣賞并評論自己與別人的作品教學(xué)重點人物的動態(tài)教學(xué)難點人物的比例教學(xué)過程一、引導(dǎo)與觀察1、小朋友在升旗儀式上是什么姿勢？能做做看嗎？成人和小朋友在個子上有什么區(qū)別？2、出示人體比例圖，讓學(xué)生理解觀察大人與小孩的區(qū)別。3、老師出示各種圖片讓學(xué)生區(qū)分別人的大小、上下、胖瘦等特征。二、理解與寫生1、構(gòu)圖是使整個形象在紙上要有適宜的位置，不要太大或太小。2、寫生時要全神貫注，動作迅速，注意線條從哪里來到哪里去。3、側(cè)面的人可先畫背的動態(tài)，再畫頭和全身，正面的人可從頭開場。三、提示與輔導(dǎo)1、作畫時可根據(jù)對象決定畫幾個頭高的比例。2、從紙的上端起筆〔示范〕，整張紙畫滿，頭不要畫太大，以免頭大身體短。3、畫衣服褶皺時不能亂畫線條，根據(jù)人體動態(tài)來尋找，主要的大褶皺畫，次要的可省去。4、仔細(xì)分析^p人物身上的線條疏密。四、欣賞與評論1、展示作業(yè)，學(xué)生充分發(fā)表意見，重點放在比例方面，其次是線條表現(xiàn)。2、學(xué)生互評，老師，評論時盡量找出別人的閃光點。小學(xué)美術(shù)教案篇6教學(xué)目的：1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過理論，體驗兩種顏色彩變化過程2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)展添畫創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象才能和抽象思維才能。教學(xué)重、難點：1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相浸透過程中，感受色彩變化的美。2、培養(yǎng)學(xué)生動手才能和觀察才能。3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段：1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相浸透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相浸透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，說一說。3、老師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、浸透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。4、提醒課題：流動的顏色二、課堂教學(xué)1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。2、老師示范讓顏色互相混合、互相滲接用嘴吹，用吸管吹，等。3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么方法可以使顏色流動嗎？〔要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時嘗試?！?、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩交融、浸透妙變化。5、老師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。師示范：我用_________方法，讓________色和________色交融在一起，我看到：________。三、布置課堂作業(yè)1、會調(diào)勻水粉顏料。2、用各種方法讓顏色互相流動且把觀察到的在小組里進(jìn)展交流。3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，老師進(jìn)