2024年新學期新目標我計劃我能行主題班會活動策劃書三篇

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2024年新學期，新目標，我方案，我能行主題班會活動策劃書三篇（1）

一、班會開頭

甲：鳥聲陣陣，送走炎炎夏日。

乙：歡樂聲聲，迎來新的秋天、新的學期。

甲：伴著秋季的音符。

乙：踏著歡快的節(jié)拍。

甲：我們隆重告辭過去的歲月。

乙：我們欣喜地迎來新的今日。

甲：我們的面前，是清爽漂亮的校內。

乙：我們的心中，滿含著對將來的盼望和深情。

甲和乙：中學初三(6)班《新學期，新目標》主題班會現(xiàn)在開頭。

二：新學期目標

甲：首先，請同學們聽一個故事：甲和乙在空地上，甲對乙說，我和你比往前走，走100步，看誰走的直。乙先走，他特別認真地看著自己的腳，走得特別慢，力爭每一步都不走偏，等他走完100步，抬起頭回身看，已經(jīng)偏離原來的方向許多。輪到甲了，他信步往前走去，100步很快走完了，卻走得特別直。乙不解而問甲竅門，甲說，很簡潔，看到遠處那根旗桿沒有，看著那根旗桿就不會走錯了。

乙：這個故事告知我們，一個人想要不迷失方向，就要定一個目標。有了目標。

內心的力氣才會找到方向，才能進步。讓我們再來聽一個故事：一天，愛麗絲問一位智者貓："請你告知我，我該走哪條路?'貓說："那要看你想去哪里?'

愛麗絲說："去哪兒也無所謂。'貓說："那么走哪條路也就無所謂了。'

甲：這個故事告知我們，人要有明確的目標，當一個人沒有明確的目標的時候，自己不知道該怎么做，別人也無法幫到你!

乙：聽了兩則小故事后，同學們是否已經(jīng)有了自己的想法?

甲：如今新的學期已經(jīng)到來，同學們是否已經(jīng)有了新的目標?

乙：讓我們來暢談一下自己的準備吧!

(同學代表發(fā)言----本次發(fā)言以接力的形式進行，第一人由主持人選擇。

其后每名同學可指定其他任意一個同學上臺發(fā)言，被指定的同學不能拒絕。)

甲：看來大家都有了新的目標，那就讓我們一起努力朝著心中的目標前進吧!

三、新學期贈言

乙：意氣風發(fā)，我們斗志昂揚。

甲：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。

乙：新的藍圖應當由我們來設計，用我們的雙手去制造嶄新的將來。

甲：在我們的隊伍中將走出很多個愛因斯坦。

乙：將來的史冊記載著數(shù)不清的張衡。

甲：同學們，讓我們堅決信念，勇往直前。

乙：同學們，讓我們鼓起士氣，放飛幻想。

甲：讓我們的抱負像雄鷹在藍天上振翅飛翔!

乙：像航船在大海上迎擊驚濤駭浪!

甲和乙：勝利就在彼岸!

四、班主任總結

甲或乙：最終請班主任作總結。

2024年新學期，新目標，我方案，我能行主題班會活動策劃書三篇（2）

在新的一個學期，同學需要有明確的目標來指導新的學習及生活，為了讓同學們更好地確立自己的目標，制定切合實際的學習方案，進行這次以"新學期，我方案，我能行'為主題的班會課，培育同學在新的學期、新的一年到來之際做好各種方案的習慣，并提示同學仔細執(zhí)行方案目標，為自己的目標奮斗;同時增加同學自信，使同學懂得只要通過自己的努力，就肯定能獲得勝利。

二、活動前期預備

1、在同學中進行調查，了解他們在新的學期里的困擾和最迫切需要解決的問題，由此制定出本次班會的主題："新學期，我方案，我能行'。

2、班主任預備班會課上的ppt，找相關資料，例如"如何制定方案'、"方案的意義及作用'等。并制作"新學期，我方案，我能行'學期方案表，提前打印好。

3、課前讓同學思索本學期的方案及目標。

4、課前請班委在黑板上寫好班會主題："新學期，我方案，我能行'。

三，活動流程：

1、班主任宣布主題班會開頭。

班主任說：生活中有些人由于自己在事情來臨前沒有做好相應的方案，并且不努力，最終一無所獲。以此引出本次班會的主題："新學期，我方案，我能行'。

2、提問同學：新學期，如何才能做到"我能行'?

得出結論：制訂學習方案，根據(jù)方案依次實現(xiàn)自己的目標。

(1)凡事預則立，不預則廢。做什么事有了方案就簡單取得好的結果，反之則不然。有沒有學習方案對你的學習效果有著深刻的影響。

(2)防止被動和無目的學習。毫無方案的學習是散漫疏懶，松松垮垮的。很簡單被外界的事物所影響。

(3)方案是實現(xiàn)目標的藍圖。目標不是什么花瓶，你需要制定方案，腳踏實地、有步驟地去實現(xiàn)它。通過方案合理支配時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。促使自己實行方案。學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習方案，可以促使你根據(jù)方案實行任務，排解困難和干擾。

(4)實行方案是意志力的體現(xiàn)。堅持實行方案可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信念，取得更好的勝利。

(5)有利于學習習慣的形成。根據(jù)方案行事，能使自己的學習生活節(jié)奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能快樂地玩。久而久之，全部這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。

(6)提高學習效率，削減時間鋪張。合理的方案支配使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了方案，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思索慮等下該學什么。

3、小組爭論：如何制定切實可行的學習方案呢?

讓每個小組派一名代表陳述小組意見。老師并把小組結論寫在黑板上，最終老師總結該如何制定學習方案。

(1)方案要考慮全面。

學習方案不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，消遣也有時，全部這些都要考慮到方案中。方案要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的方案也是不科學的。

(2)長遠方案和短期支配。

在一個比較長的時間內，比分說一個學期或一個學年，你應當有個大致方案。由于實際中學習生活變化許多，又往往無法猜測，全部這個長遠的方案不需要很詳細。但是你應當對必需要做的事情心中有數(shù)。而更近一點，比如下一個星期的學習方案，就應當盡量詳細些，把較大的任務安排到每周、每天去完成，使長遠方案中的任務逐步得到解決。有長遠方案，卻沒有短期支配，目標是很難達到的。所以兩者缺一不行，長遠方案是明確學習目標和進行大致支配;而短期支配則是詳細的行動方案。

(3)支配好常規(guī)學習時間和自由學習時間。

常規(guī)學習時間指按學校規(guī)定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的學問。而自由學習時間指除常規(guī)學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優(yōu)勢和特長、或者深化鉆研一件有意義的事情。自由學習時間的支配是制定學習方案的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應當提高常規(guī)學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，把握自己的學習主動權。

(4)對重點突出學習。

學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這里，重點一是指你學習中的弱科，二是指學問體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。

(5)從實際動身來制定方案。

制定方案，不要脫離學習實際，要符合自己現(xiàn)在的學習壓力和水平。有些同學制定方案時，滿腔熱忱，方案得特別完善，可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是由于目標定得太高，方案定得太死，脫離實際的原因。

雖然這么說要從實際動身，可你未必明白怎么樣是實際?實際可以分成三個方面：

學問力量的實際：每個階段，方案學習多少學問?培育哪些力量?

時間的實際：常規(guī)學習時間和自由支配時間分別有多少?

教學進度的實際：把握老師教學進度，妥當支配常規(guī)學習時間和自由支配時間，以免自己的方案受到"沖擊'。

(6)留意效果，準時調整。

每一個方案執(zhí)行結束或執(zhí)行到一個階段，就應當回顧一下效果如何。假如效果不好，就應當找找緣由，進行必要的調整。

這里是一份簡潔的回顧列表：

是否完成了方案中的學習任務?

是不是根據(jù)方案去執(zhí)行任務的?

學習效果如何?

假如有任務沒有完成，那是什么緣由?(支配過緊、太松?)

回顧之后，要記得補上缺漏，重新修訂方案。你也可以通過日記來記錄一天的學習方案進度，便于改進和回顧。

(7)方案要留有余地。

制訂方案不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使方案有肯定的機動性。究竟現(xiàn)實不會完善地跟者方案走，給方案留有肯定的余地，這樣完成方案的可能性就增加了。

(8)勞逸結合，文理交替。

學習對腦力消化特別大，所以不要長時間學習，要適當加入休息時間。而且在支配學習方案是，不要長時間地從事單一活動。學習和熬煉可以交替支配，由于熬煉時運動中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細胞就得到了休息。比方說：學習了兩三個小時，就去熬煉一會兒，再回來學習。支配科目學習時，也要文理交替支配，相近的學習內容不要集中在一起學習。

(9)提高學習時間的利用率。

早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以支配著重記憶的科目，如外語。心情比較開心，留意力比較集中，時間較完整時，可以支配比較枯燥，或自己不太喜愛的科目：零星的、留意力不易集中的時間，可以支配做習題和自己最感愛好的學科。這樣可以提高時間利用率。

4、向同學派發(fā)表格，給10分鐘時間同學們填寫"我自信、我能行'學期方案表。

同學填寫完畢后上交，老師審核并放入同學成長記錄袋。

5、宣誓儀式。同學全體起立，在班長的帶領下宣誓：在新的學期里，我要嚴格執(zhí)行我的方案，努力奮斗，學會學習，學會生活，學會做人。我相信：新學期，我能行!

2024年新學期，新目標，我方案，我能行主題班會活動策劃書三篇（3）

一、活動引言

我們迎來了大一其次個學期的到來，對于即將開頭的新學期，我們又有什么新的方案呢。我們又該如何去完成這些方案。

二、活動形式

主題班會爭論形式。

三、活動主題

新的學期，我們的新方案。

四、活動目的

1.明確自己本學期的目標，并為之努力奮斗。

2.把之前在假期的散漫心理回收，繃緊自己的精神，把心思放到學習上。

五、活動時間

xx年3月1日16:00

六、活動地點

本班教室

七、活動成員

會專____年全體同學

八、留意事項

1、班會內容要緊扣主題，重點強調考風考紀問題。

2、會場氣氛要活躍，但保持會議的紀律。

3、盡量避開由于時間過短和問題過偏而效果不佳。

4、通過敏捷方式，讓同學更進一步投入到班會內容中去，明確自己在新的學期該有新的方案和目的，讓全部同學都有所收獲。

九、活動前期

1.團委爭論團課形式及內容。

2.收集同學們對于本學期的方案書，進行整理。

十、