小班心理健康第一課教案（精選6篇）

第頁共頁小班心理安康第一課教案〔精選6篇〕小班心理安康第一課教案1活動目的：1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗。2、積極探究情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。3、體驗幫助別人，與別人交流的快樂。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體安康?；顒訙?zhǔn)備：音樂，笑、生氣、哭的圖片。活動過程：一、歌曲導(dǎo)入1、唱拍手歌圓圈上入坐?！矌椭變哼m應(yīng)生疏的人和環(huán)境，拉近與老師的心理間隔。〕2、師：剛剛我們唱歌的心情怎么樣，開不開心？二、體驗情緒今天我們班來了三位小客人，讓我們掌聲請他們出來吧。1、介紹三個小客人。〔開門見山，馬上吸引幼兒的注意力?！?、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這三位小客人他們有什么不一樣？3、讓幼兒感受并學(xué)學(xué)開心、生氣、難過時的表情，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)歷?！沧層變河^察并對這三種情緒產(chǎn)生共鳴?！橙?、情緒調(diào)節(jié)。師：這三位客人他們遇到問題了，想請小朋友你們一起幫助他們，好嗎？師：怎么幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶呢？〔幼兒互相交流及與表演者的交流，老師及時記錄方法，讓幼兒產(chǎn)生自信心，體驗幫助別人后的快樂?！忱蠋熜〗Y(jié)：他們都變成了笑寶寶，手拉手一起唱歌、玩游戲好開心。四、角色表演。1、請三位小朋友分別模擬扮演氣寶寶、哭寶寶、笑寶寶，看看笑寶寶是怎么幫助氣寶寶跟哭寶寶的。2、分組扮演，看看你是怎么幫助別人的?！搀w驗幫助別人后的快樂〕五、歡慶舞讓幼兒集體伴隨歡慶舞音樂跳舞做動作?！不顒釉跉夥崭叱敝型戤叀！郴顒臃此迹夯顒邮切“嘤變盒睦戆部档囊淮螄L試活動。活動追隨幼兒的經(jīng)歷和生活，解決孩子的實際問題而設(shè)計的。通過有目的活動來進一步的理解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題；通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目的的結(jié)合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過活動發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目的和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。小班心理安康第一課教案2活動目的：1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、理解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和平安考前須知。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步理解安康的小常識。5、初步理解預(yù)防疾病的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》2、PPT課件〔關(guān)于小朋友看病的圖片〕活動過程：一、老師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。1、老師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧！2、老師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。3、幼兒簡單描繪視頻中的內(nèi)容，老師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個英勇的孩子，不怕打針。二、觀察圖片，理解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和平安考前須知。1、老師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎？醫(yī)院里又有哪些人呢？2、老師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的平安事項。3、克制懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。4、做個英勇的孩子，配合醫(yī)生做檢查。5、不亂動診療室的物品。6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。7、耐心等待就醫(yī)?；顒臃此迹哼@次心理安康活動《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動理解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和平安考前須知，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很對抗，因此這次活動對幼兒有很好的教育意義?；顒又杏變河^看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也理解了一些關(guān)于就醫(yī)的平安事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克制懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個英勇的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個英勇的孩子，不怕看醫(yī)生。但活動中缺乏的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，假設(shè)能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。小班心理安康第一課教案3設(shè)計意圖情緒管理是心理安康中不可或缺的一局部。在日常生活中，每個人都會受到一些負面情緒的困擾，如生氣、難過和害怕等等。孩子由于年齡小，往往不會向大人正確地表達自己的情緒情感，也不能很好地自我化解。當(dāng)孩子處于害怕這種情感狀態(tài)中時，我們往往簡單地告訴孩子“要英勇”，而對于孩子為什么害怕，害怕時怎樣做才可以讓自己“不害怕”卻少有關(guān)注。本次活動借助于繪本《我好害怕》中的小熊，告訴孩子：每個人都會有害怕的情緒，不要擔(dān)憂，不要覺得難為情；鼓勵幼兒討論如何讓自己遠離害怕，從而幫助他們學(xué)會化解這種情緒，樹立自信心。整個活動，我讓孩子根據(jù)自身的經(jīng)歷，說出害怕的感覺，并想出方法，讓自己不再害怕，最終體驗到“我不害怕”的成功和快樂?；顒幽康?．知道害怕的感覺人人都會有。2．可以想方法消除害怕的心理，學(xué)會戰(zhàn)勝害怕。3．學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5．學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備1．繪本《我好害怕》。2．情景，事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的事物或場景?；顒舆^程1．小熊的害怕看看誰來了?小熊臉上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了誰?可能發(fā)生了什么事情?(猜想。)活動實錄：小熊來了。它很害怕。小熊可能遇到怪獸了；它可能遇到大灰狼了；有大老虎想吃它……提醒謎底：遇到什么了?活動實錄：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。提問：這是什么時候?聽，這是什么聲音?你聽到這個聲音有什么感覺?活動實錄：天黑了。是風(fēng)的聲音。很冷，很害怕。小結(jié)：是呀，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕；天黑了，一個人在家，小熊心里也很害怕。2．我的害怕有的寶寶把他們的害怕都畫了下來，我們一起看看。假如有你畫的害怕的場景或動物拿過來，跟旁邊的伙伴說一說。(幼兒討論。)你害怕的是什么?為什么會害怕?害怕的時候你心里是什么感覺呢?活動實錄：我害怕大灰狼，因為大灰狼會咬我們。害怕的時候很不舒適。還有誰也是害怕這種很厲害的動物的?活動實錄：我怕的是老虎，我怕的是蛇。你怕火，為什么呀?活動實錄：因為火會燒傷我們的。你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西呢?(水、電、刀。)活動實錄：大的水會把我們沖走，房子也會沖走的；用剪刀時不注意會剪到手的；這是插座，有電。你害怕的又是什么呢?為什么?還有誰也是害怕這種很響的聲音的?活動實錄：我怕打雷，會有轟隆隆的聲音；我怕的是氣球爆炸的聲音?？纯此ε碌氖鞘裁?為什么?活動實錄：打針，因為打針很疼。小結(jié)：每個人都會害怕。害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒適的感覺。害怕時我會哭，我會躲起來。你喜歡這種害怕的感覺嗎？3．我不害怕(1)討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(看圖片，一一對應(yīng)想方法。)動物：遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做呢?找警察幫助：躲起來；趕快跑回家。水、火、電、刀：這些東西我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，怎么做呢?小心點；不玩兒。聲響：像這樣突然發(fā)出很大的聲音時，我們可以怎么做呢?捂上耳朵不聽；讓媽媽抱抱；搭積木不聽。邊說邊進展記錄。小結(jié)：遇到兇猛的動物時，我們司以離它遠一點，保護好自己；像打雷一樣有很大的聲音時，我們可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、電、火、刀等，我們要小心使用喲！(2)情境表演你怕不怕打針呀?打預(yù)防針能讓我們的身體變得棒棒的`，能不能因為害怕我們就不打針了呢?怎么做才能讓自己不害怕呢?活動實錄：有的幼兒怕，有的不怕。打針的時候不看；打針的時候我就趴在媽媽身上。我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷，手臂彎一彎，腦袋歪一歪，告訴我自己，我不怕，我不怕，我不怕!今天護士阿姨要給寶寶們打預(yù)防針，你們準(zhǔn)備好了嗎?小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，可以做其他的事情，但有的害怕，像打針我們是必需要戰(zhàn)勝它。4．小熊不害怕你們都想到了好方法，變成英勇的孩子了，小熊有沒有變得英勇呢?我們小熊想到了什么方法?；顒訉嶄洠核Я藗€小熊玩具；它趴在奶奶肩膀上；它在看書。如今小熊臉上是什么表情呀?小熊很開心，因為它知道害怕的時候該怎么做了!今天一下子面對那么多不認識的人，老師心里也有點害怕，你們愿意幫我變得英勇一些，一起去和客人老師打打招呼、抱抱客人老師嗎?活動反思對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)幼兒教育，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)歷遷移，進展兩點歸類；第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗打針，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，老師進展總結(jié)，最后的延伸就是與生活相聯(lián)絡(luò)，抱抱客人老師。小班心理安康第一課教案4活動目的：1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。2、可以想方法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體安康。活動準(zhǔn)備：1、繪本《我好害怕》。2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。3、打針情景?；顒舆^程：一、繪本植入，引出害怕心理。1、出示繪本，大膽猜想小熊害怕的原因。你們看，誰來了？〔小熊〕小熊臉上是什么表情？〔不快樂、生氣、害怕〕猜猜小熊可能遇見了誰？可能會發(fā)生什么事情呢？〔大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……〕2、繪本繼續(xù)，提醒謎底。到底遇見了誰？我們來看看?！鞍l(fā)生什么事情了呢，我們”可以省略，停頓一下，老師直接跟孩子說，原來是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！你會害怕嗎？3、繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。咦？這是什么時候？〔晚上、天黑〕聽！這是什么聲音？〔刮風(fēng)〕你聽到這個聲音有什么感覺？〔很冷、很害怕〕小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕；我們也會害怕。天黑了，小熊一個人在家，心里也很害怕。藍色局部都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析^p繪本，只要引出“害怕”這個點就可以了，害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)歷，但對于黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這局部可以省掉。二、經(jīng)歷遷移，說出自己的害怕。1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢？你有害怕的時候嗎？〔有〕昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說?！怖蠋熝不貎A聽〕2、個別幼兒說出自己的害怕心理。你害怕的是什么？〔大灰狼〕為什么會害怕？〔因為大灰狼會咬我們〕害怕的時候你心里是什么感覺？〔不舒適〕3、經(jīng)歷歸類梳理。還有誰也害怕這種厲害的動物？〔我怕老虎、我怕的是蛇〕總：原來你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。〔老師邊說邊出示展板〕你害怕的是什么？〔火〕為什么？〔因為它會把人燒死的〕總：原來還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西?！怖蠋熯呎f邊提醒第二局部展板〕你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西？〔因為水會把房子沖走；插頭有電要電死人的；剪刀碰到別人也會受傷的〕這幾點小班的孩子應(yīng)該想不到，因為他們沒有生活經(jīng)歷，即使有畫著的，也是家長的經(jīng)歷，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。你害怕的是什么？〔打雷〕為什么？〔很響，很嚇人〕還有誰也害怕這種很響的聲音的？〔我怕氣球爆炸、風(fēng)聲〕總：原來那些很響、很恐懼的聲音也會讓我們害怕?！渤鍪菊拱宓谌植俊澄覀儊砜纯此暮ε率鞘裁矗俊泊蜥槨碁槭裁?？〔打針很疼〕也有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。〔提醒展板第四局部?！承〗Y(jié)：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒適的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎？〔不喜歡〕三、討論交流，克制害怕心理。1、結(jié)合展板，討論解決的方法。怎么樣才能讓我們不害怕呢？遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做？〔逃跑、躲起來、找媽媽。。?！晨偅河辛诉@些好方法，我們就不怕這些兇猛的動物了?！矊⒑ε卤砬榉娉尚δ槨乘?、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做？〔小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫助〕總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了?！卜D(zhuǎn)笑臉〕聽到可怕的聲音怎么辦？〔捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱〕總：原來我們也可以想方法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音?！卜D(zhuǎn)笑臉〕2、情景表演，積極面對害怕。將這局部作為重點，前面都可以短一點，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。打針你們怕嗎？打針可以治療疾病；打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢？怎么做才能讓自己不害怕？〔有的不怕，真英勇；怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷里……〕可以讓孩子們都來說一說，或者老師找一個不怕的孩子來說一說他打針的時候為什么不害怕，是怎么做的？我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕！我不怕！我不怕！〔你們真英勇！翻轉(zhuǎn)表情〕讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕！小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須英勇戰(zhàn)勝它。但有的害怕，只要我們英勇面對，也就不害怕了，就像打針一樣。四、繪本回歸，生活應(yīng)用。1、回歸繪本，理解小熊的克制方法。你們都想到了好方法克制了害怕，變成了英勇的孩子。小熊有沒有變英勇呢？我們?！膊シ哦嗝襟w〕它想到了什么方法〔抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書〕如今小熊臉上是什么表情？〔開心〕是??！因為它知道害怕的時候該怎么做了。2、生活應(yīng)用，克制害怕今天來了這么多不認識的客人老師，剛剛進來的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧？那如今，你還害怕嗎？為什么？那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎？謝老師心里也有些害怕。你們愿意和我一起去和客人老師打招呼、抱抱客人老師嗎？活動反思：我覺得對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒〔2分鐘〕，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)歷遷移，進展兩點歸類〔810分鐘〕；第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗打針〔46分鐘〕，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，老師進展總結(jié)〔2分鐘〕，最后的延伸就是與生活相聯(lián)絡(luò)，抱抱客人老師〔2分鐘〕。小班心理安康第一課教案5活動目的：1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂意去幼兒園。2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格?；顒又仉y點：1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學(xué)知識。2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園?；顒訙?zhǔn)備：1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。2、布偶表演《開開心心上幼兒園》?；顒舆^程：一、出示布偶，引起幼兒興趣。1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。2、老師表演《小鴨上幼兒園》。二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。1、提問：小鴨是如何上幼兒園的？今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學(xué)知識。3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》?；顒臃此迹涸谶@個過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)歷和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。幼兒與老師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒安康快樂的成長保證。因此，我們在施行教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由開展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬松的氣氛中學(xué)得開心、玩得愉快。小班心理安康第一課教案6設(shè)計思路：隨著經(jīng)濟開展，人民生活程度的進步，心理安康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理安康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理安康，一個心理安康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。快樂和生氣是人的兩種情緒，快樂是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗假如長期得不到控制、調(diào)節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。本活動根據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。根據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)歷來設(shè)計活動的，將心育目的與語言目的有機交融。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理安康教育交融于游戲中，發(fā)揮增效作用?；顒舆€有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進幼兒全面的開展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。活動目的：1、在游戲中認識日常生活中快樂和生氣的表情。2、學(xué)慣用語言表達感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。3、體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格?；顒又仉y點：正確認知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒?；顒訙?zhǔn)備：紅星娃娃、快樂和生氣的表情娃娃、快樂娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙活動過程：〔一〕語言導(dǎo)入1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。3、幼兒按老師說的門牌號找