教案幼兒園心情播報

教案：幼兒園心情播報一、教學(xué)目標(biāo)能夠讓幼兒在活動開始前了解自己的心情，有意識地調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)自我控制能力；能夠了解和分享同伴的情緒，發(fā)展社交能力；能夠逐漸形成積極向上、陽光開朗的心態(tài)。二、教學(xué)內(nèi)容1.課堂導(dǎo)入談話環(huán)節(jié)：老師和幼兒們一起談?wù)摗靶那椤?。比如，“今天，小明感覺怎么樣？”“小紅心情怎么樣？”這樣的問題引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱男那椤?.心情指數(shù)制作老師給幼兒提供由文字、表情和顏色組成的心情指數(shù)，如圖所示。每種情緒對應(yīng)一種表情和一種顏色。心情指數(shù)示意圖幼兒自己制作心情指數(shù)卡片。可以使用卡紙或者打印出來剪成小卡片，供幼兒使用。3.心情播報活動開始時，老師引導(dǎo)幼兒先用自己家庭制作的心情指數(shù)卡片，對自己的心情進(jìn)行評價，并將自己卡片上的心情指數(shù)掛在相應(yīng)顏色的“心情掛圖”上，形成一個心情人群。引導(dǎo)幼兒分享自己的心情：“今天我很開心因?yàn)椤薄拔矣X得有點(diǎn)難過，因?yàn)槲摇被蛘呤潜３殖聊环窒硪部梢?。引?dǎo)幼兒洞察他人的心情，根據(jù)心情人群上掛的卡片來詢問同伴感受，比如：“小明今天怎么了？”“小紅為什么今天會很難過？”增進(jìn)幼兒之間的交往和情感溝通。4.總結(jié)和導(dǎo)出老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行心情總結(jié)和導(dǎo)出，如對一天活動的心情總結(jié)、對一周、一個月等更長時間段的心情總結(jié)，促進(jìn)幼兒形成積極的心態(tài)。三、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法通過情景還原、情境激發(fā)、情景引導(dǎo)等學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建學(xué)習(xí)場景，激發(fā)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)熱情，幫助幼兒在自然的情景環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。2.合作學(xué)習(xí)法通過充分的交互、合作和探究，在知識同化的基礎(chǔ)上，促進(jìn)幼兒的自主、合作和自我評價等情感和認(rèn)知方面能力的發(fā)展。四、教學(xué)要點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在活動開始前了解自己的心情；幫助幼兒逐漸形成積極向上、陽光開朗的心態(tài)；促進(jìn)幼兒之間的交往和情感溝通。五、教學(xué)評價本教學(xué)設(shè)計中，通過教師引導(dǎo)和幼兒分享，充分調(diào)動幼兒情感體驗(yàn)，提高幼兒的自我認(rèn)知能力，幫助幼兒發(fā)展社會情感、自主合作等能力。同時，通過制作心情指數(shù)卡片和心情掛圖，提升了幼兒的視覺空間智能和手腦協(xié)調(diào)能力。最終達(dá)到了使幼兒積極進(jìn)取、開朗