幼兒園大班安全教育教案詳案反思《火災(zāi)逃生》

少兒園大班安全教育授課設(shè)計詳案反思《火災(zāi)逃生》《大班安全教育授課設(shè)計詳案反思《火災(zāi)逃生》》這是優(yōu)秀的大班安全授課設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班安全教育授課設(shè)計詳案反思《火災(zāi)逃生》！設(shè)計妄圖：火災(zāi)是丑事少兒生活中常會遇到的事，若是在事故中，少兒不會保護(hù)自己，結(jié)果不行思議?！毒V領(lǐng)》中指出，"少兒園必定把保護(hù)少兒生命和促進(jìn)少兒的健康放在首位。"可見讓少兒認(rèn)識，掌握火災(zāi)逃生的方法十分特別重要，為此我設(shè)計組織了此次活動。為了活動更加幽默寫實，我把知識點(diǎn)都貫穿在故事中，讓少兒在不知不覺中學(xué)到知識技術(shù)。活動目標(biāo)：知道并掌握火災(zāi)逃生的簡單控制技術(shù)手段。提高自我保護(hù)環(huán)境能力。.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。在活動中將少兒可愛的一面展現(xiàn)進(jìn)來?；顒訙?zhǔn)備：圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災(zāi)警報)?；顒舆^程：表達(dá)故事，學(xué)習(xí)逃生方法師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很焦慮，(授課設(shè)計出自：快思授課設(shè)計網(wǎng))趕快沖向電梯，這時，他突然想起在少兒園老師回想說過，發(fā)生或在不了坐電梯，要睡著安全出口產(chǎn)品走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難過啊，他馬上找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子再次跑出來了，這時，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他趕快在地上打了個滾，火熄滅了。他拿出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔馬上趕來，大火終于被擊碎了。提問、牢固師：小猴子外逃生演化過程中，用到了哪些方法?為什么?教師小結(jié)：小猴子外逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，由于發(fā)生火災(zāi)蒙杜布洛縣后零點(diǎn)領(lǐng)悟被燒壞，(授課設(shè)計出自：快思授課設(shè)計網(wǎng))進(jìn)去的人可能會進(jìn)屋被困在里面，很危險。他用濕毛巾捂住了手掌和鼻子，防范吸入煙塵，由于煙塵大多開始集中在空氣的上方，小猴子俯身往出走，出去今后他的衣服著火了，他打了個滾把火救火了。師：小猴子報警的時候都說道了什么?為什么?教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地點(diǎn)，自己的電話和姓名，只有這樣叔叔才能很快的感覺著火的地點(diǎn)，進(jìn)行滅火?；馂?zāi)演習(xí)師：若是我們小學(xué)教師著火了，你會怎么做?為什么?教師小結(jié)：教室是一個地方，人比很多，所以我們要依照老師的指揮，有序地走開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排三節(jié)的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。播放警報，開始演習(xí)4談?wù)摽偨Y(jié)師：剛剛演習(xí)的時候，你遇到了什么艱困?師：你發(fā)現(xiàn)了什么風(fēng)險問題?應(yīng)該怎么做?教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)活動結(jié)束教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)中的逃生方法，在實質(zhì)的火災(zāi)中，有很多種情況，我們下所一次連續(xù)談?wù)?。活動反思：這是一節(jié)大班的安全課《火災(zāi)逃生》，在今天的活動中，小朋友整體表現(xiàn)得特別棒從整條活動的收效來看，少兒興趣濃厚，參加的積極性高，較好的實現(xiàn)了授課本次活動的授課目的，對演習(xí)活動興趣濃厚，活動中，以少兒喜愛的故事--《小猴子逃生》導(dǎo)入活動，激發(fā)了少兒的讀書興趣。我把安全逃生技術(shù)與幽默的生命安全故事相結(jié)合，讓少兒在聆聽故事中學(xué)會了火災(zāi)逃生的簡單技術(shù)，獲得了知識和經(jīng)驗，有效地幫助了少兒學(xué)習(xí)掌握簡單的火災(zāi)逃生技術(shù)，防范了模式化的說教?！毒V領(lǐng)》指出：為少兒供應(yīng)豐富的可操作的金屬資料，讓每個少兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行研究供應(yīng)活動的條件，讓每個再生兒都有機(jī)遇試一試。為了讓少兒學(xué)以致用，我安排全班小朋友進(jìn)行火災(zāi)演習(xí)，經(jīng)過此次演習(xí)我相信小朋友都清楚救生的掌握了火災(zāi)逃生的簡單技術(shù)。但中均教師在活動中多次提問少兒都未曾總結(jié)，并且活動內(nèi)容相對于大班來講，過于簡單，可以合適增加活動難度。在最后的授課環(huán)節(jié)中所，