2020-2021學(xué)年北京市通州區(qū)八年級（下）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2020-2021學(xué)年北京市通州區(qū)八年級（下）期末語文試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共17分）1．（6分）下面是一位同學(xué)在《葉圣陶先生二三事》中找到的資料，請你閱讀后完成各題。在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里，____，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對錯問題，是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個標(biāo)準(zhǔn)，求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動”義用“①____“，“充當(dāng)”義用“②____“，只有一些歷史悠久的，如作文、自③____自受之類仍依舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。（1）下列有關(guān)“帖”字的注音全都正確的一項(xiàng)是A．妥帖（tiē）字帖（tiě）B．畫帖（tiè）一帖中藥（tiě）C．碑帖（tiě）服帖（tiē）D．請?zhí)╰iè）俯首帖耳（tiē）（2）在文中①②③兩處填入的字，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．①做②作③做B．①作②做③做C．①作②做③作D．①做②作③作（3）在文中橫線處應(yīng)填寫句子的正確表達(dá)形式應(yīng)為A．鞠躬盡瘁，以身作則，并且重視語文，努力求完美B．以身作則，鞠躬盡瘁，并且重視語文，努力求完美C．重視語文，努力求完美，并且鞠躬盡瘁，以身作則D．重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁2．（4分）下面是一位同學(xué)在《最苦與最樂》中找到的資料，閱讀后完成各題。翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好：“①____”；俗語亦說是：“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松愉快，簡直是不可以言語形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時，②____，心安理得，那快樂還要加幾倍哩！大抵天下事從苦中得來的樂才算真樂。（1）在文中①②處應(yīng)填寫的成語全都正確的一項(xiàng)是A.①如釋重負(fù)②天涯海角B.①如釋重負(fù)②海闊天空C.①千鈞重負(fù)②海闊天空D.①千鈞重負(fù)②天涯海角（2）如果讓你從下面四幅書法作品中選取一幅作為你的座右銘，你喜歡哪一幅？請結(jié)合書體、特點(diǎn)及具體內(nèi)容說明理由。3．（2分）下面是一位同學(xué)準(zhǔn)備匯報的講稿片段，下面是對朗誦稿中標(biāo)點(diǎn)符號用法的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城【甲】”催人奮進(jìn)的國歌【乙】義勇軍進(jìn)行曲唱出了中華兒女自強(qiáng)不息的奮斗精神。100年來，從艱苦卓絕的革命歲月，到熱火朝天的建設(shè)年代，再到繁榮發(fā)展的改革時期，中國共產(chǎn)黨一路走來，始終與人民心連心【丙】同呼吸、共命運(yùn)，始終把為人民謀幸福、為民族謀發(fā)展作為矢志不渝的初心，帶領(lǐng)中華民族不斷地前進(jìn)。努力實(shí)現(xiàn)【丁】兩個一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。A．【甲】處應(yīng)使用省略號，省略國歌中未引用部分的歌詞。 B．【乙】處應(yīng)使用雙引號，歌曲名稱需要用雙引號來標(biāo)明。 C．【丙】處應(yīng)使用頓號，表示“心連心”與“同呼吸”是并列短語。 D．【丁】處應(yīng)使用雙引號，表明“兩個一百年”具有特殊含義。4．（2分）下面是一位同學(xué)書寫的一副對聯(lián)，應(yīng)在橫線處填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：①________，常懷使命興華夏；下聯(lián)：激情豪邁，②________。A．①壯志凌云②不忘初心續(xù)輝煌 B．①壯志凌云②不忘初心終圓夢 C．①凌云壯志②不忘初心續(xù)輝煌 D．①凌云壯志②不忘初心終圓夢5．（3分）下面是一位同學(xué)在參加完活動寫下的感受，其中畫線句處有一處表達(dá)欠妥，請你幫忙修改。2021年，我們迎來中國共產(chǎn)黨成立100周年。百年來，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，即便是順境還是逆境，中國共產(chǎn)黨都初心不改、矢志不渝，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民攻克了一個又一個看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡。中華民族迎來了從站起來、富起來，再到強(qiáng)起來的偉大飛躍。修改：二、古詩文閱讀（共21分）6．（5分）默寫。（1），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（2）在龔自珍的《己亥雜詩》中，作者表明雖然脫離官場，但仍不忘報國之志的兩句詩是：，。（3）班級準(zhǔn)備編輯一本古詩集，編寫組請你推薦兩句表現(xiàn)積極人生態(tài)度的古詩文：，。（允許有一個不會寫的字用拼音代替，本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）7．（7分）閱讀《游山西村》，完成各題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）《游山西村》是①代詩人陸游的作品。這是一首紀(jì)游抒情詩，首聯(lián)詩人渲染出②的景象，表達(dá)出了詩人對③的贊美。（2）發(fā)揮想象，用自己的話來描述“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這句詩呈現(xiàn)在你腦海中的畫面。說說作者借助這句詩表達(dá)了什么哲理。8．（9分）閱讀下文，完成問題。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（1）文言文詞語理解時，我們可以根據(jù)所積累的成語進(jìn)行判斷。請仿照所給例句，完成下面的填空題。“晉陶淵明獨(dú)愛菊”中“獨(dú)”的意思是：“只”或“唯獨(dú)”，我所積累的成語“獨(dú)善其身”中的“獨(dú)”字就是這個意思；“香遠(yuǎn)益清”中“益”的意思是：①，我所積累的成語“②”中“益”字就是這個意思。（2）翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是【甲】可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。翻譯：（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄。理解：這句話既是作者在高度概括蓮花氣質(zhì)與品格，也是在自明心志。【乙】菊之愛，陶后鮮有聞。翻譯：愛好菊花的人，在陶淵明之后，就很少有像他那樣出名的了。理解：這里作者運(yùn)用感嘆的方式，含蓄地表明自己對世人心態(tài)和追求的態(tài)度。（3）周敦頤以蓮花為象征闡釋了君子的幾點(diǎn)品質(zhì)。請任選一個方面，結(jié)合《愛蓮說》與【鏈接材料】的具體內(nèi)容談一談，這種君子品質(zhì)是如何在陶潛身上體現(xiàn)的。陶潛，字元亮，大司馬侃之曾孫也。嘗著《五柳先生傳》以自況曰：“閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。”“常著文章自娛，頗示己志①，忘懷得失，以此自終?！逼馂橹菁谰?，不堪吏職，少日自解歸。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？”②執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。素簡貴，不私事③上官?？で捕洁]至縣，吏白④應(yīng)束帶見之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來兮辭》?！稌x書＜陶潛傳＞（節(jié)選）》注：①志：志向。②聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？意思是想做個文官，來掙些補(bǔ)貼家用的錢。③私事：諂媚。④白：告訴。（陳陶《隴西行（其二）》）三、名著閱讀（共5分）9．（5分）在北京的中國現(xiàn)代文學(xué)館門前有一塊石頭，上面刻著巴金先生的一段話：“我們有一個豐富的文學(xué)寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，他們教育我們，鼓勵我們，讓我們做得更好、更善良、更純潔、對別人更有用。文學(xué)的目的是使人變得更好。”請結(jié)合《海底兩萬里》具體內(nèi)容和閱讀過程，談一談你因閱讀而變得更好的體驗(yàn)吧。（不少于100字）四、現(xiàn)代文閱讀（共17分）10．（7分）閱讀下文，完成各題。紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！④“我在開花！”它們在笑。⑤“我在開花！”它們?nèi)氯?。⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（1）作者筆下的紫藤蘿充滿了童趣，請選取一段展現(xiàn)紫藤蘿情趣美的語段，從描寫的角度進(jìn)行賞析。摘錄：賞析：（2）宗璞曾說，她的文字若能為徘徊在十字路口的人增添一點(diǎn)選擇的力量或僅只減少些許選擇時的痛苦，我便心安。你在讀完這篇文章后，從中獲得了怎樣的力量，請結(jié)合文章內(nèi)容和生活經(jīng)歷談一談你的體會。11．（10分）閱讀下文，完成各題。生命的選擇雷抒雁①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。②多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔薇了，花工們說。③不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！雹庥谑?，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。?對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。（有刪改）（1）本文作者記敘了兩種花，它們的與待遇不同。一種是薔薇，它生長在樓前，有開闊的土地、明媚的陽光還有人們的關(guān)注、花工的呵護(hù)。因?yàn)樗拈_放，人們；一種是白玉簪，它生長在樓后，。因?yàn)樗拈_放，人們獲得了啟示。（2）結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Φ冖芏巍皥杂驳纳?，頓時變得柔軟多了”這句話的理解。（3）文中畫線句描寫十分精彩，請結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行賞析。（4）文章結(jié)尾作者說道“生命的偉大也正在于這選擇的正確”，請結(jié)合文章內(nèi)容說一說“偉大”指的是什么？五、作文（共40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。12．（40分）根據(jù)要求作文。有一種聲音，它能喚起你的回憶。蛙鼓蟬鳴、動聽旋律、親人問候……靜心聆聽記憶中的聲音，把你與它的故事分享給大家吧。請以“一種聲音，一段回憶”為題，寫一篇記敘文。要求：①請將作文題目抄寫在答題卡上。②字?jǐn)?shù)在600——800之間。③文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校姓名和師生姓名。13．根據(jù)要求作文。某位哲人說過，謊言自有理由，真實(shí)則無緣無故。假如你有一臺測謊儀，你可以洞穿一切謊言，你會發(fā)現(xiàn)有些謊言是善意的隱瞞、暫時的保密，有些謊言的背后有著溫暖，十分必要，甚至非常感人……請以“我有一臺_____測謊儀”為題，補(bǔ)全題目，寫一篇故事。要求：①請將作文題目抄寫在答題卡上。②字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。③文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校姓名和師生姓名。

2020-2021學(xué)年北京市通州區(qū)八年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共17分）1．（6分）下面是一位同學(xué)在《葉圣陶先生二三事》中找到的資料，請你閱讀后完成各題。在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里，____，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對錯問題，是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個標(biāo)準(zhǔn)，求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動”義用“①____“，“充當(dāng)”義用“②____“，只有一些歷史悠久的，如作文、自③____自受之類仍依舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。（1）下列有關(guān)“帖”字的注音全都正確的一項(xiàng)是BA．妥帖（tiē）字帖（tiě）B．畫帖（tiè）一帖中藥（tiě）C．碑帖（tiě）服帖（tiē）D．請?zhí)╰iè）俯首帖耳（tiē）（2）在文中①②③兩處填入的字，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA．①做②作③做B．①作②做③做C．①作②做③作D．①做②作③作（3）在文中橫線處應(yīng)填寫句子的正確表達(dá)形式應(yīng)為DA．鞠躬盡瘁，以身作則，并且重視語文，努力求完美B．以身作則，鞠躬盡瘁，并且重視語文，努力求完美C．重視語文，努力求完美，并且鞠躬盡瘁，以身作則D．重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁【分析】（1）本題考查多音字讀音的掌握。A．有誤，“字帖”的“帖”讀作“tiè”；B．正確；C．有誤，“碑帖”的“帖”讀作“tiè”；D．有誤，“請?zhí)钡摹疤弊x作“tiě”。故選：B。（2）本題考查同音字的區(qū)別與正確運(yùn)用。①應(yīng)用“做”，文中提到此字有“行動”之意，與“做（常用為動詞，使用范圍非常廣泛，其本義是從事某種工作或活動）”的意思相符；②應(yīng)用“作”，作：最早見于甲骨文，其本義為開始制卜龜，引申指制造、起始、興起、發(fā)作、作為、寫作等。③自作自受：意思是自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔(dān)。根據(jù)原句“如作文、自____自受之類仍依舊貫”，屬于一類，所以應(yīng)用“作”字。故選：D。（3）本題考查根據(jù)語境選擇句子。本段文字主要圍繞對葉圣陶先生對語文的研究，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)展開。開頭語句“在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里，，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位”總領(lǐng)全段，與下文內(nèi)容呈對應(yīng)關(guān)系。根據(jù)“上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真”可以看出葉圣陶先生重視語文；根據(jù)“不做到完全妥帖決不放松”可以看出葉圣陶先生努力求完美；根據(jù)“決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是‘做’和‘作’就有了明確的分工”可以看出葉圣陶以身作則；而“鞠躬盡瘁”則是對葉圣陶先生對待工作態(tài)度的總結(jié)。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）D（3）D【點(diǎn)評】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。平時學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。2．（4分）下面是一位同學(xué)在《最苦與最樂》中找到的資料，閱讀后完成各題。翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好：“①____”；俗語亦說是：“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松愉快，簡直是不可以言語形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時，②____，心安理得，那快樂還要加幾倍哩！大抵天下事從苦中得來的樂才算真樂。（1）在文中①②處應(yīng)填寫的成語全都正確的一項(xiàng)是BA.①如釋重負(fù)②天涯海角B.①如釋重負(fù)②海闊天空C.①千鈞重負(fù)②海闊天空D.①千鈞重負(fù)②天涯海角（2）如果讓你從下面四幅書法作品中選取一幅作為你的座右銘，你喜歡哪一幅？請結(jié)合書體、特點(diǎn)及具體內(nèi)容說明理由。【分析】（1）本題考查成語的理解與正確運(yùn)用。①如釋重負(fù)：指好像放下了一副重?fù)?dān)子。形容心情緊張后的輕松愉快。千鈞重負(fù)：比喻很沉重的負(fù)擔(dān)或非常重大的責(zé)任。根據(jù)前面的“自然責(zé)任完了”，后面的“俗語亦說是：‘心上一塊石頭落了地’”，可知這里應(yīng)使用“如釋重負(fù)”。②天涯海角：形容極偏遠(yuǎn)的地方。海闊天空：比喻想象或說話等無拘無束或漫無邊際。此處表示的是責(zé)任完了時，心安理得，無拘無束的自由狀態(tài)，所以使用“海闊天空”合適。故選：B。（2）本題考查書法字體的鑒賞。此題為開放題，四幅作品的內(nèi)容相同，但字體不同。圖1是隸書，圖2是行書，圖3是草書，圖4是楷書。選擇哪一種書體都可以，只要可以正確判斷書體，寫出書體特點(diǎn)與座右銘的關(guān)系即可?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）示例：我選擇圖二，行書的特點(diǎn)是瀟灑飄逸，用行書寫作“知足常樂”作為我的座右銘，能時刻提醒我不要過于追求完美，懂得滿足，瀟灑自如方能獲得永久的幸福與快樂?！军c(diǎn)評】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。平時學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。3．（2分）下面是一位同學(xué)準(zhǔn)備匯報的講稿片段，下面是對朗誦稿中標(biāo)點(diǎn)符號用法的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城【甲】”催人奮進(jìn)的國歌【乙】義勇軍進(jìn)行曲唱出了中華兒女自強(qiáng)不息的奮斗精神。100年來，從艱苦卓絕的革命歲月，到熱火朝天的建設(shè)年代，再到繁榮發(fā)展的改革時期，中國共產(chǎn)黨一路走來，始終與人民心連心【丙】同呼吸、共命運(yùn)，始終把為人民謀幸福、為民族謀發(fā)展作為矢志不渝的初心，帶領(lǐng)中華民族不斷地前進(jìn)。努力實(shí)現(xiàn)【丁】兩個一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。A．【甲】處應(yīng)使用省略號，省略國歌中未引用部分的歌詞。 B．【乙】處應(yīng)使用雙引號，歌曲名稱需要用雙引號來標(biāo)明。 C．【丙】處應(yīng)使用頓號，表示“心連心”與“同呼吸”是并列短語。 D．【丁】處應(yīng)使用雙引號，表明“兩個一百年”具有特殊含義?！痉治觥勘绢}考查標(biāo)點(diǎn)符號及作用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，乙處應(yīng)使用書名號，“義勇軍進(jìn)行曲”是歌曲名，應(yīng)使用書名號。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運(yùn)用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。4．（2分）下面是一位同學(xué)書寫的一副對聯(lián)，應(yīng)在橫線處填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：①________，常懷使命興華夏；下聯(lián)：激情豪邁，②________。A．①壯志凌云②不忘初心續(xù)輝煌 B．①壯志凌云②不忘初心終圓夢 C．①凌云壯志②不忘初心續(xù)輝煌 D．①凌云壯志②不忘初心終圓夢【分析】本題考查對聯(lián)的相關(guān)知識。完成對聯(lián)的時候需要自己分析上聯(lián)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)等相關(guān)內(nèi)容，然后結(jié)合自己積累寫出下聯(lián)。【解答】首先分析①處，“激情豪邁”是一個主謂短語，我們可以對“壯志凌云”，②處中“常懷使命”動賓短語可以對“不忘初心”，“興華夏”動賓短語對“續(xù)輝煌”。故選：A。【點(diǎn)評】對聯(lián)要求言簡意賅，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語言獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，更是中華民族的文化瑰寶。5．（3分）下面是一位同學(xué)在參加完活動寫下的感受，其中畫線句處有一處表達(dá)欠妥，請你幫忙修改。2021年，我們迎來中國共產(chǎn)黨成立100周年。百年來，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，即便是順境還是逆境，中國共產(chǎn)黨都初心不改、矢志不渝，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民攻克了一個又一個看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡。中華民族迎來了從站起來、富起來，再到強(qiáng)起來的偉大飛躍。修改：不管是順境還是逆境，中國共產(chǎn)黨都初心不改、矢志不渝，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民攻克了一個又一個看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡【分析】本題考查病句的辨析與修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹勘揪涫且粋€無條件的條件關(guān)系復(fù)句，所以前面的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該改成“不管”，這次才能和后面“都”搭配成條件關(guān)系。答案：不管是順境還是逆境，中國共產(chǎn)黨都初心不改、矢志不渝，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民攻克了一個又一個看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡?！军c(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理。二、古詩文閱讀（共21分）6．（5分）默寫。（1）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（2）在龔自珍的《己亥雜詩》中，作者表明雖然脫離官場，但仍不忘報國之志的兩句詩是：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（3）班級準(zhǔn)備編輯一本古詩集，編寫組請你推薦兩句表現(xiàn)積極人生態(tài)度的古詩文：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（允許有一個不會寫的字用拼音代替，本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）【分析】本題考查學(xué)生對古詩名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）煙籠寒水月籠沙（注意“沙”的書寫）（2）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花（3）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海（注意“濟(jì)”的書寫）【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。7．（7分）閱讀《游山西村》，完成各題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）《游山西村》是①宋代詩人陸游的作品。這是一首紀(jì)游抒情詩，首聯(lián)詩人渲染出②農(nóng)家豐收之年的歡愉的景象，表達(dá)出了詩人對③農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊美。（2）發(fā)揮想象，用自己的話來描述“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這句詩呈現(xiàn)在你腦海中的畫面。說說作者借助這句詩表達(dá)了什么哲理?！痉治觥俊队紊轿鞔濉肥撬未娙岁懹蔚淖髌贰＿@是一首記游抒情詩，抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興。全詩首寫詩人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來夜游。所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！队紊轿鞔濉肥悄纤沃娙岁懹蝿?chuàng)作的一首七言律詩。詩歌的首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思是：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛，渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象?！白汶u豚”一個“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情?！澳Α倍郑莱鲈娙藢r(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。（2）本題考查對詩句的理解與賞析。解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進(jìn)行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果。作答時要抓住“山”“水”“路”“柳”“花”“村”等意象，展開合理的想象，描繪詩人在青翠可掬的山巒間漫步及山間的優(yōu)美作答即可?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意思是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情。人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理——不論前路多么難行，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”，出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界。據(jù)此理解分析作答。答案：（1）①宋；②農(nóng)家豐收之年的歡愉；③農(nóng)村淳樸民風(fēng)。（2）畫面：詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中淚淚穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗，十分興奮。哲理：勸慰人們，在遇到困難之時，不要喪失信心，也許在極度困難之時，會突然發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法。困境中也往往蘊(yùn)含著希望。譯文：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。【點(diǎn)評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。8．（9分）閱讀下文，完成問題。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（1）文言文詞語理解時，我們可以根據(jù)所積累的成語進(jìn)行判斷。請仿照所給例句，完成下面的填空題?！皶x陶淵明獨(dú)愛菊”中“獨(dú)”的意思是：“只”或“唯獨(dú)”，我所積累的成語“獨(dú)善其身”中的“獨(dú)”字就是這個意思；“香遠(yuǎn)益清”中“益”的意思是：①更加，我所積累的成語“②精益求精”中“益”字就是這個意思。（2）翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是【乙】【甲】可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。翻譯：（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄。理解：這句話既是作者在高度概括蓮花氣質(zhì)與品格，也是在自明心志?！疽摇烤罩異?，陶后鮮有聞。翻譯：愛好菊花的人，在陶淵明之后，就很少有像他那樣出名的了。理解：這里作者運(yùn)用感嘆的方式，含蓄地表明自己對世人心態(tài)和追求的態(tài)度。（3）周敦頤以蓮花為象征闡釋了君子的幾點(diǎn)品質(zhì)。請任選一個方面，結(jié)合《愛蓮說》與【鏈接材料】的具體內(nèi)容談一談，這種君子品質(zhì)是如何在陶潛身上體現(xiàn)的。陶潛，字元亮，大司馬侃之曾孫也。嘗著《五柳先生傳》以自況曰：“閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食?！薄俺Ｖ恼伦詩?，頗示己志①，忘懷得失，以此自終?！逼馂橹菁谰?，不堪吏職，少日自解歸。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？”②執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。素簡貴，不私事③上官。郡遣督郵至縣，吏白④應(yīng)束帶見之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來兮辭》?！稌x書＜陶潛傳＞（節(jié)選）》注：①志：志向。②聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？意思是想做個文官，來掙些補(bǔ)貼家用的錢。③私事：諂媚。④白：告訴。（陳陶《隴西行（其二）》）【分析】參考譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉!對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然就很多人了!鏈接材料：陶潛（陶淵明），字元亮，是大司馬陶侃的曾孫。曾經(jīng)作《五柳先生傳》來自比（形容自己）說：“性情閑靜，說話不多，不羨慕名利。喜歡讀書，不鉆牛角尖，每有會心得意之處，便高興得忘了吃飯?！薄俺懳恼聤蕵纷约?，顯示了自己的志趣。得失完全忘懷了，并堅守這原則直到死去?！比斡盟麨橹菁谰?，他不能忍受官吏這個職務(wù)，沒幾天就自己辭職回家了。又做鎮(zhèn)軍、建威參軍，陶淵明對親戚朋友說：“我打算彈琴唱歌過隱居的生活，可以嗎？”當(dāng)政者聽說這件事后，調(diào)任他為彭澤縣令。（陶潛）向來簡樸自愛，不諂媚長官?？だ锱汕捕洁]到他的縣，他的下屬說應(yīng)該束上帶子（穿正裝）見督郵，陶潛嘆息說：“我不能為五斗米（這些俸祿）彎腰（喪失尊嚴(yán)），小心謹(jǐn)慎地為鄉(xiāng)下的小人做事啊!”義熙二年，將印綬交還離開了彭澤縣，于是作了《歸去來兮辭》?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞的理解和相關(guān)成語的積累。“香遠(yuǎn)益清”意思是“香氣遠(yuǎn)播更加清香”?！耙妗钡囊馑际恰案印?。相關(guān)成語有“精益求精”，比喻已經(jīng)很好了，還要求更好，表示要求極高?！案F且益堅”，處境越窮困，意志應(yīng)當(dāng)越堅定。“多多益善”，形容東西或人等越多越好。（2）本題考查句子翻譯及內(nèi)容的理解。甲處，最能高度概括蓮花氣質(zhì)與品格并自明心志的句子是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。故選：乙。（3）本題考查對選文內(nèi)容的理解和信息的篩選概括?！稅凵徴f》中作者借用蓮花代表了君子的幾個高貴的品質(zhì)，如：出淤泥而不染——不與世俗同流合污；濯清漣而不妖——純真自然，不顯妖媚；中通外直——內(nèi)心通達(dá)，行為正直；香遠(yuǎn)益清——美名遠(yuǎn)揚(yáng)等。仔細(xì)閱讀鏈接材料，找出陶淵明身上的君子品質(zhì)，看與《愛蓮說》中哪個品質(zhì)一致。陶淵明想要的生活方式是“不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食”“常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終”，這兩句話的意思是“不羨慕名利。喜歡讀書，不鉆牛角尖；每有會心得意之處，便高興得忘了吃飯”“常寫文章娛樂自己，顯示了自己的志趣。得失完全忘懷了，并堅守這原則直到死去”，他喜歡讀書，不羨慕榮華富貴，能夠忘懷得失，堅守自己的人生準(zhǔn)則，這正符合《愛蓮說》中蓮花“出淤泥而不染”，不與世俗同流合污的高潔品格。陶淵明身上能體現(xiàn)這種品格的地方還有“素簡貴，不私事上官”，意思是“向來簡樸自愛，不諂媚長官”，也體現(xiàn)了君子不與污濁塵世同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)。答案：（1）更加精益求精（或窮且益堅或多多益善）（2）【乙】（3）示例一：陶潛“素簡貴，不私事上官”，意思是平素簡樸，不巴結(jié)官位較高的人，這樣的做法正好體現(xiàn)“出淤泥而不染”所象征的君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)。示例二：陶潛“常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終”，意思是常以寫文章自娛自樂，用文章顯示出自己的志趣，得失都不放在心上，用這樣的方式過完自己的一生。這句話表現(xiàn)了他潔身自好，淡泊名利，正好與“出淤泥而不染”所象征的君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)一致?！军c(diǎn)評】作答課內(nèi)文言文相關(guān)題目，須在掌握課下注釋、基本的句子翻譯的同時，深挖內(nèi)容，逐句分析。三、名著閱讀（共5分）9．（5分）在北京的中國現(xiàn)代文學(xué)館門前有一塊石頭，上面刻著巴金先生的一段話：“我們有一個豐富的文學(xué)寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，他們教育我們，鼓勵我們，讓我們做得更好、更善良、更純潔、對別人更有用。文學(xué)的目的是使人變得更好?！闭埥Y(jié)合《海底兩萬里》具體內(nèi)容和閱讀過程，談一談你因閱讀而變得更好的體驗(yàn)吧。（不少于100字）【分析】《海底兩萬里》的作者是法國作家儒勒?凡爾納，后被拍成同名科幻電影；小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的冒險故事。【解答】本題考查名著閱讀感悟。巴金先生的話說明這個文學(xué)寶庫是精神財富的物質(zhì)載體，能讓我們的心靈更加豐富?？山Y(jié)合《海度兩萬里》具體內(nèi)容，談自己因閱讀而變得更好的體驗(yàn)，表達(dá)出自己獲得的深刻啟示，或?qū)ψ约喝松諛?biāo)的影響等。如尼摩船長是一個帶有浪慢神秘色彩，非常吸引人的人物。他如大海一般兼具熱情、冷酷和危險……他根據(jù)自己的設(shè)計建造了“鸚鵡螺”號潛水艇，他潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究：利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國的英國侵略者的軍艦，利用海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和貧苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立面進(jìn)行正義的斗爭。從作品中我們讀出了尼摩船長獻(xiàn)身科學(xué)的探索精神和追求社會正義和人民平等的崇高信仰。答案：讀完《海底兩萬里》這本書，我被尼摩船長的善良深深地打動了，變得更有同情心。他會把整口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會把上百萬黃會送給窮苦的人；在南極被困在冰蓋下極度缺氧的時候，只有潛水服上的儲氣罐里還有一絲氧氣，然而，尼摩船長沒有去吸那最后一絲氧氣維持生命，而是把生還的機(jī)會留給了教授。他為拯救別人的生命而不惜犧牲自己。他的這種行為感動了無數(shù)讀者，也深深感動了我。我也要像尼摩船長學(xué)習(xí)，做一個有大愛的善良的人。生活和學(xué)習(xí)中，我遇到了需要幫助的人，我都會主動幫助他們，像尼摩船長用心關(guān)懷他人一樣?！军c(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀（共17分）10．（7分）閱讀下文，完成各題。紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、堋拔以陂_花！”它們在笑。⑤“我在開花！”它們?nèi)氯?。⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。（1）作者筆下的紫藤蘿充滿了童趣，請選取一段展現(xiàn)紫藤蘿情趣美的語段，從描寫的角度進(jìn)行賞析。摘錄：仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。賞析：作者運(yùn)用擬人的修辭手法，把紫藤蘿寫成了天真爛漫、活潑可愛的兒童?！吧鷦有蜗蟮貙懗隽俗咸偬}在陽光下旺盛的生長的狀態(tài)。表現(xiàn)出作者對紫藤蘿生命力的贊美與喜愛。（2）宗璞曾說，她的文字若能為徘徊在十字路口的人增添一點(diǎn)選擇的力量或僅只減少些許選擇時的痛苦，我便心安。你在讀完這篇文章后，從中獲得了怎樣的力量，請結(jié)合文章內(nèi)容和生活經(jīng)歷談一談你的體會?！痉治觥俊蹲咸偬}瀑布》是當(dāng)代作家宗璞的一篇散文，選自《福建文學(xué)》1982年第7期。文章寫于1982年5月，當(dāng)時弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒?！窘獯稹浚?）本題考查賞析句子的能力。要結(jié)合具體語境，從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情感、表現(xiàn)手法、表達(dá)效果等方面考慮，簡潔準(zhǔn)確表述?？蛇x句子：“仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”此句運(yùn)用擬人手法，把紫藤蘿花寫活了，將客觀所見與主觀感受巧妙融合在一起，作者的筆下不再是靜態(tài)的花朵，而是天真烘漫、活潑可愛的兒童，他們勃勃生機(jī)，充滿旺盛的生命力，表達(dá)作者對紫藤蘿花的喜愛之情。（2）本題考查文章主旨理解。本題是開放性試題。要結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，暢談感悟，做到言之有理，簡潔準(zhǔn)確。示例：本文作者見一樹盛開的紫煨蘿花，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為真，感悟到人生的美好和生命的永恒，這點(diǎn)給人特大啟發(fā)，當(dāng)人生遭遇不幸時，不能被厄運(yùn)壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念，厄運(yùn)過后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對新生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去，超越白我，實(shí)現(xiàn)人生價值。答案：（1）①摘錄：仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。②賞析：作者運(yùn)用擬人的修辭手法，把紫藤蘿寫成了天真爛漫、活潑可愛的兒童。生動形象地寫出了紫藤蘿在陽光下旺盛的生長的狀態(tài)。表現(xiàn)出作者對紫藤蘿生命力的贊美與喜愛。（2）示例：本文作者在經(jīng)歷了巨大的焦慮和悲傷之后，在關(guān)于生死謎、手足情的惆悵之中，受到一株紫藤蘿的震撼與啟迪，對盛開的繁藤蘿發(fā)出由衷的贊嘆，并由此而感悟到生命的頑強(qiáng)與美好，獲得鼓舞和力量，表達(dá)作者原意奮勇向前的思想感情。這給我很大的啟發(fā)，我在生活中遇到的種種困難都是小事，只要樂觀積極，勇敢面對，一定會有戰(zhàn)勝困難的一天?！军c(diǎn)評】句子賞析題答題步驟：第一步：找到句子的修辭手法或表現(xiàn)手法；第二步，結(jié)合前后文，指出該手法的作用，即該手法的表達(dá)效果；第三步，結(jié)合整篇文章的中心，找到該句子隱含了作者怎樣的情感。11．（10分）閱讀下文，完成各題。生命的選擇雷抒雁①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。②多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔薇了，花工們說。③不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。?對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。（有刪改）（1）本文作者記敘了兩種花，它們的生長環(huán)境與待遇不同。一種是薔薇，它生長在樓前，有開闊的土地、明媚的陽光還有人們的關(guān)注、花工的呵護(hù)。因?yàn)樗拈_放，人們生活變得多姿多彩；一種是白玉簪，它生長在樓后，那里潮濕、陰冷、雜亂，人們很少關(guān)注。因?yàn)樗拈_放，人們獲得了啟示。（2）結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Φ冖芏巍皥杂驳纳?，頓時變得柔軟多了”這句話的理解。（3）文中畫線句描寫十分精彩，請結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行賞析。（4）文章結(jié)尾作者說道“生命的偉大也正在于這選擇的正確”，請結(jié)合文章內(nèi)容說一說“偉大”指的是什么？【分析】本文作者記敘了兩種花，它們的生長環(huán)境與待遇不同。一種是薔薇，它生長在樓前，有開闊的土地、明媚的陽光還有人們的關(guān)注、花工的呵護(hù)。因?yàn)樗拈_放，人們生活變得多姿多彩；一種是白玉簪，它生長在樓后，那里潮濕、陰冷、雜亂，人們很少關(guān)注。因?yàn)樗拈_放，人們獲得了啟示?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。文章①～⑤段敘寫的是薔薇花，它生長環(huán)境是開闊的、陽光明媚的樓前，受到的待遇是有花工的呵護(hù)，得到人們的關(guān)注和常識，使得有美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。文章⑥～⑨段敘寫的是白玉簪花，它生長在樓后沒有陽光的環(huán)境里，“永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里”。得到的待遇是少有人關(guān)注，但是因?yàn)樗拈_放，人們獲得了啟示一一生命的偉大也正在于這選擇的正確。（2）本題考查重點(diǎn)語句理解。結(jié)合語段中的“有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題”可知，語句中的“堅硬的生活”是指單調(diào)的、無趣的生活；“柔軟”是指有色彩的、有滋味、有樂趣的生活。這句話意思是綻放的薔薇花，讓鄰里間相互溝通交流，消除了隔閡，和諧相處，使原本單調(diào)無趣的生活變得豐富多彩、和諧幸福了。（3）本題考查句子賞析。畫線語句把“玉簪花”喻為“古代仕女”，運(yùn)用比喻的修辭，并輔以通感的修辭手法，“莊重里透著一些羞怯““開得雪白，單純而圣潔”寫出了玉簪花的莊重圣潔的特點(diǎn)，結(jié)合文中“讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦”“于是，這棟樓美麗了”，寫出了“我”對玉簪花的喜愛贊美之情。（4）本題考查重點(diǎn)詞語理解。結(jié)合文章中的語句“也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬!有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛”可知，這里的“偉大“是指不論環(huán)境和待遇如何，都要永遠(yuǎn)保持樂觀、自信、積極向上，別怨天尤人，順應(yīng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。答案：（1）生長環(huán)境；生活變得多姿多彩；那里潮濕、陰冷、雜亂，人們很少關(guān)注。（2）堅硬是指單調(diào)的、無趣的生活。柔軟是指有色彩的、有滋味、有樂趣的生活。這句話意思是綻放的薔薇讓鄰里間打破了彼此間的隔閡，生活變得和諧幸福。（3）這句話運(yùn)用比喻的修辭，把玉簪花比喻成古代仕女，寫出了玉簪花的莊重圣潔之美，表達(dá)了作者對玉簪花的喜愛贊美之情。（4）文中的“偉大”是指不論環(huán)境和待遇如何都能永遠(yuǎn)樂觀自信，積極向上，順應(yīng)環(huán)境開出美麗的花朵。就像薔薇，在陽光下努力綻放自己的魅力，而在皎潔的月光下也努力綻放自己的典雅。【點(diǎn)評】句子賞析的答題方法：一、從修辭手法角度賞析：賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……表達(dá)了……二、從描寫的角度賞析：1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心。表述形式：通過對人物的……描寫，寫出了……表達(dá)了……2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫……烘托了……五、作文（共40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。12．（40分）根據(jù)要求作文。有一種聲音，它能喚起你的回憶。蛙鼓蟬鳴、動聽旋律、親人問候……靜心聆聽記憶中的聲音，把你與它的故事分享給大家吧。請以“一種聲音，一段回憶”為題，寫一篇記敘文。要求：①請將作文題目抄寫在答題卡上。②字?jǐn)?shù)在600——800之間。③文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校姓名和師生姓名?！痉治觥窟@是一篇命題作文。審題可知，關(guān)鍵詞是“聲音”“回憶”。能讓一個人留下深刻印象的，既然是珍藏在記憶深處的，一定是對自己有著非同一般的意義的“聲音”?！奥曇簟闭Z意豐富，既可從字面義出發(fā)，選擇對你而言有意義的一首歌曲，也可以是對你有教育意義的一句話，從深層次去挖掘立意和素材。比如：小時候媽媽經(jīng)常給“我”哼唱一首歌，兒時只覺得動聽，長大后發(fā)現(xiàn)這首歌里是母親深情滿滿的愛！或者面對生活中的一些挫折，我們需要一句話激勵自己，不放棄，自強(qiáng)不息，勇往直前。從生活中選取