2023年北師大版比一比教學(xué)設(shè)計(3篇)

1/12023年北師大版比一比教學(xué)設(shè)計(3篇)北師大版比一比教學(xué)設(shè)計篇一

1.熟悉12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字。熟悉1個筆劃“豎勾”和1個偏旁“提土旁”。

2.把握“多少”、“大小”兩組反義詞。理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思，能正確使用一些量詞。

3.正確、流利的朗讀課文。

2課時

1．中找出本課要學(xué)的生字，做上記號。

2．借助拼音認讀生字。

3．借助拼音朗讀課文，讀熟為止。

[設(shè)計說明：布置同學(xué)課前預(yù)習(xí)，有助于培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障每個同學(xué)都有充分的'時間完成預(yù)習(xí)任務(wù)。]

1.本課掛圖

2.詞語卡片：黃牛、花貓、鴨子、小鳥、杏子、桃子、蘋果、紅棗熟字卡片：棵

3.錄音帶：兒歌《一邊大，一邊小》

4.把本課生字卡片貼于黑板上。（拼音部分折疊起來。）

一、認讀生字詞

1.昨天你們在家預(yù)習(xí)時都作了哪些工作？本課的生字都會認了嗎？老師把生字上的拼音都去掉，再把他們從書上搬到黑板上，你們還會認嗎？自己認認看。哪些字你記不起來了，你可以看看書，或者向你的同座請教一下。

[設(shè)計說明：讓同學(xué)通過自己的檢查，發(fā)覺不足之處準時彌補。老師向同學(xué)提示學(xué)習(xí)方法，鼓舞同學(xué)相互學(xué)習(xí)，初步培育遇到困難主動查找資料，解決問題的力量。]

2.你再讀這些生字時發(fā)覺那些字音不簡單讀準？提示一下同學(xué)們。

[設(shè)計說明：從同學(xué)實際動身，鼓舞同學(xué)自己找出難點，并提示其他同學(xué)，培育其成就感]

3.認讀生字卡片。

4.這些生字組成詞語以后，你還會認嗎？（讀詞語卡片，讀完后貼于黑板上）

[設(shè)計說明：初步建立字詞概念；給生字變換語言環(huán)境，鞏固識字。]

5.(出示掛圖)這幅圖上畫的是什么地方？你是怎么看出來的？

[設(shè)計說明：初步滲透看圖方法——從整體到部分]

6.對比圖，再讀詞語卡片，看看他們之間有什么聯(lián)系？（引導(dǎo)同學(xué)把詞語卡片貼于對應(yīng)的事物旁邊。）

[設(shè)計說明：引導(dǎo)同學(xué)探究、發(fā)覺，并從中體驗勝利的樂趣；文字與圖畫相對應(yīng)，詞義自然理解。]

7.用一句話說說，圖中都有些什么？

[設(shè)計說明：進行初步的語言訓(xùn)練]

二、學(xué)習(xí)量詞

1.圖中的這些事物各有多少呢？

（1）當(dāng)同學(xué)用上“群、堆”時，先引導(dǎo)同學(xué)從生字卡中找出來，再相機點撥，了解他們表示的數(shù)量較多。

（2）當(dāng)同學(xué)說到“一棵紅棗樹”時，出示“棵”字，引導(dǎo)同學(xué)說出“一顆棗”后，比較“棵”與“顆”。

[設(shè)計說明：老師的提問中避開了“數(shù)量詞”的術(shù)語；充分利用圖畫關(guān)心理解課文，進行語言訓(xùn)練；在說句的過程中不斷復(fù)現(xiàn)生字，加強語言和文字的聯(lián)系。]

2.我們的課本把這些都編進了一首好玩的兒歌里，不信，你讀讀看。（同學(xué)自由朗讀）

三、指導(dǎo)讀文

1.指名讀短文。訪問其中一名同學(xué)：是看漢字讀的還是看拼音讀的？提示同學(xué)讀書時，會讀得要看漢字讀，遇到困難再借助拼音讀。

[設(shè)計說明：主要目的是讀準字音，培育良好的讀書習(xí)慣。]

2.聽兒歌錄音，鼓動同學(xué)隨著節(jié)奏做拍手嬉戲。

[設(shè)計說明：既可作為課中嬉戲活動，又營造了兒歌的朗讀氛圍，出示了朗讀樣板]

3.這個孩子（指錄音）讀的好嗎？你們可以比她讀得更好。同做同學(xué)相互讀讀看。

[設(shè)計說明：激發(fā)朗讀欲望，促進合作學(xué)習(xí)]

4.指名讀、齊讀，老師、同學(xué)拍手伴奏。

[設(shè)計說明：拍手伴奏的方法即可調(diào)動同學(xué)的朗讀愛好，又可關(guān)心同學(xué)把握朗讀節(jié)奏，符合本課特點。]

四、理解短文，指導(dǎo)說句

1.看看課題“比一比”，究竟在比什么呢？

[設(shè)計說明：在充分的讀文后，同學(xué)很簡單找到答案——比大小，比多少。]

2.指導(dǎo)說句：________比________多，________比________少。

________比________大，________比________小。

[設(shè)計說明：此練習(xí)既可檢查同學(xué)對課文的理解狀況，又可對同學(xué)進行語言訓(xùn)練。]

北師大版比一比教學(xué)設(shè)計篇二

1、使同學(xué)知道同樣多、多些、少些的含義，初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

2、初步培育同學(xué)的動手操作力量，滲透對應(yīng)思想。

3、引導(dǎo)同學(xué)仔細觀看，培育同學(xué)樂觀思索、大膽探究的良好品質(zhì)。

圓形、三角形、正方形若干；同學(xué)預(yù)備5個圓形、5個三角形、5個正方形。

一、復(fù)習(xí)：從1數(shù)到10。

導(dǎo)入：昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)，今日我們就來學(xué)習(xí)比一比。（板書：比一比）

二、新課

（一）同樣多

1、看圖說話：老師貼出4個圓紙片，同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個，再貼出4個三角形紙片，同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個?？粗@圖，你能說一句話嗎？那你是怎么知道它們同樣多的呢？一個圓紙片對著一個三角形紙片，所以我們就說，圓紙片和三角形紙片同樣多。

2、比一比：請伸出你的雙手，我們用一個指頭對著一個指頭的方法來比較一下兩只手上的手指頭是否同樣多（師生一起做，然后同桌相互做）。

3、動動手：老師在黑板上貼3個○（同學(xué)跟著在臺下擺），要求對著○擺□，□要和○同樣多。指名一人在黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺，擺完后說說擺的方法。

4、同桌左邊的同學(xué)擺任意個□,右邊的同學(xué)擺△，使得□和△同樣多。說說擺的方法。

5、找一找：在p6、p7的圖中找出同樣多的東西。

（二）多些、少些：

1、老師貼出4個三角形，同學(xué)說是幾個，再貼出3個正方形，同學(xué)說有幾個。問：三角形和正方形同樣多嗎？你怎么看出來的？（老師伺機連線）老師引導(dǎo)同學(xué)：三角形有剩余，正方形沒有剩余，我們就說正方形少些，三角形多些，也就是說三角形比正方形多。（板書：多些、少些）

2、老師在黑板上貼2個○和3個△。提問：怎樣比較○和△誰多誰少？（同桌同學(xué)商議?。）指名說。

3、找一找：在p6、p7的圖中找出什么東西比什么東西多或少的。

4、同學(xué)動手操作：①第一行擺3個○，在○下面擺△，△要比○多1個。②第一行擺4個□，在□下面擺△，△要比□少2個。③要使下圖中第一排比其次排多2個圓，應(yīng)當(dāng)怎么辦?

三、練習(xí)

1、p11、12練習(xí)一1－4題。

2、找一找我們教室里有什么東西是同樣多的，什么東西是多些，什么東西是少些的？

四、小結(jié)：今日我們學(xué)會比較多少，明天我們要學(xué)習(xí)比較長短，請同學(xué)們每人預(yù)備一把尺子，一支用過的鉛筆。

北師大版比一比教學(xué)設(shè)計篇三

1、熟悉12個生字，會寫牛、羊、小、少4個字。熟悉1個筆畫和1個偏旁。

2、把握多少大小兩組反義詞。理解量詞群顆堆的意思，能正確使用一些量詞。

3、正確、流利地朗讀課文。

本課教材由五部分組成。第一部分圖畫，再現(xiàn)農(nóng)家小院的景象，為其次部分詞語、第三部分韻文供應(yīng)直觀形象的畫面。第三部分韻文由四小節(jié)組成，主要通過對農(nóng)家小院里詳細事物的比較，呈現(xiàn)農(nóng)家生活的一個側(cè)面。韻文押韻上口，節(jié)奏感強，很適合兒童朗讀。

這課課題為比一比，充分說明白這課教材的特點，提示了學(xué)法，要讓同學(xué)在比較中達到學(xué)習(xí)要求。

(一)課前預(yù)備

把課后我會說中的圖繪成一張張圖片；預(yù)備一些數(shù)量不同、大小不一的實物。

(二)認字、寫字

1認字

本課12個生字，在字音上，要讀準蘋的后鼻音，少的翹舌音。在字形上，很多生字都可當(dāng)堂板書，讓同學(xué)動態(tài)整體感知，熟悉字形。杏、桃、蘋的偏旁與字義有關(guān)，可讓同學(xué)留意這一特點，建立形義聯(lián)系。結(jié)合熟悉堆字，讓同學(xué)熟悉這個新消失的偏旁。

認字要建立在感知圖文、熟悉事物的基礎(chǔ)上，把認字與學(xué)詞緊密結(jié)合起來。

2寫字

四個要求會寫的字筆畫都不多。在書寫時，要留意引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺：四個字中的豎畫都要壓在豎中線上，豎畫兩邊的部分基本對稱。結(jié)合小字的書寫指導(dǎo)，使同學(xué)熟悉這個新筆畫。

(三)朗讀

課文淺顯易懂，節(jié)奏感強，很簡單上口，在看圖識詞后，即可讓同學(xué)朗讀，鞏固所學(xué)的字詞?？刹杉{同位互讀、小組賽讀、一邊拍手一邊讀等方式，增加朗讀的愛好。朗讀時，留意每段尾音的拉長或強調(diào)。節(jié)與節(jié)之間要有停頓。

(四)詞句

這課的詞句訓(xùn)練，著重在量詞上。常用量詞只、個、頭要結(jié)合兒歌的學(xué)習(xí)多讀多練；群，可讓同學(xué)看圖，通過鴨子和鳥數(shù)量的對比，理解好多只聚在一起，才能叫群；堆可讓同學(xué)看圖上小桌上的水果，說說哪是杏，哪是桃，理解堆的意思；顆，則可讓同學(xué)觀看一些圓形和粒狀的實物，如一顆黃豆，一顆珍寶等，把握顆的意思和適用對象。

(五)實踐活動

本課課后練習(xí)中支配了一項我會說的練習(xí)，目的是通過量詞的運用，把握量詞。在完成此項練習(xí)后，老師可供應(yīng)一組組數(shù)量不同、大小不一的實物(或圖片呈現(xiàn))，如：一堆土豆、一個青椒；一個西瓜、一顆葡萄；一袋餅干、一只面包。先讓同學(xué)用一()××說一說，然后，讓同學(xué)依據(jù)供應(yīng)的實物，仿照課文，自編韻文。課后，還可布置同學(xué)回家后，就身邊看到的事物用量詞說一說。

(六)教學(xué)時間

教學(xué)本課可用2課時。

四、教學(xué)設(shè)計舉例

(一)看圖識詞

1?提問：這是一個農(nóng)家小院，看看圖，農(nóng)家小院里有哪些植物?哪些動物?

2?詞卡與實物對應(yīng)，同學(xué)認讀詞語。

(二)熟悉生字

1?老師板書詞語中的生字：黃、貓、杏、桃、蘋、紅。

2?同學(xué)觀看分析認記：杏、桃、蘋(都是植物，所以偏旁是木字旁或草字頭)。

(三)看圖

就圖上看到的東西，從大小、數(shù)量上進行比較。

(四)自學(xué)韻文

1、自讀韻文。

2、小組合作學(xué)習(xí)。

(1)溝通朗讀成果。

(2)相互質(zhì)疑、解疑。