《鑒賞家》PPT課件(江蘇省省級優(yōu)課)語文課件

書籍是人類進步的階梯讀萬卷書，行萬里路。——顧炎武掘中歡迎您！小說閱讀指導課

教者陸如兵戴車匠汪曾祺由《鑒賞家》到讀汪老的其他小說學習目標：

1、以“人物”為突破口，研讀細節(jié)，分析人物形象，體會小說的表現(xiàn)手法，理解小說的主題，讀懂小說。2、熟練運用圈劃批注、誦讀、問答、討論四種閱讀法。3、培養(yǎng)閱讀興趣，拓展閱讀同類作品。如何以“人物”為突破口進行小說閱讀呢？1.小說中的人物形象。2．刻畫人物形象的方法。3．小說中人物的作用。讀人物形象（圈劃、批注）戴車匠是怎樣的一個人？（1）具有高雅的精神追求（情趣）：“室雅何須大，花香不在多”；（2）勤勞、吃苦耐勞：“戴車匠起得很早”“一刻不停地做起活來”。（3）知足、與周圍人關系融洽（熱心）:“派給自己多少工作，做好即為滿意。能分外多做就很得意了?！?/p>

“劉長福托他斡旋一件什么事”澡堂里聽來……麻二叔正用得著”。（4）具有高超的車床技藝：“罐蓋須嚴絲合縫，木理花紋不錯分毫”。（5）疼愛孩子：“孩子們愿意上戴車匠家來”，洋老鼠“養(yǎng)來是給他的獨兒子玩的”……。（6）對社會的變化有一定的擔憂（對這種工藝的未來的擔憂）：“他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠延續(xù)下去?！?/p>

《戴車匠》誦讀小說第7段，分析作者是怎樣來描寫戴車匠的高超技藝的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子都愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。

讀刻畫人物形象的方法刻畫人物形象的方法知識儲備：描寫人物的方法：正面描寫和側面描寫。正面描寫：①外貌描寫②心理描寫③語言描寫④行動描寫⑤細節(jié)描寫（如服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等）。側面描寫：環(huán)境、其他人物，如《琵琶行》的第二段。（1）正面描寫（動作描寫）：運用動詞“踩”“執(zhí)刀”“就料”，形象地寫出了戴車匠在車床上刨木時嫻熟的動作；同時運用比喻、擬人、排比的修辭，并用了色彩鮮明的形容詞，且從視覺得角度形象地寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象，表現(xiàn)了戴車匠高超的車工技藝。（2）側面描寫：用小孩子聚精會神“小傻子一樣”的描寫，烘托出戴車匠高超的車工技藝。讀小說中人物的作用《戴車匠》：探究作者寫戴車匠的意圖。通過人物的性格、命運，彰顯小說的主旨。首先要結合情節(jié)分析人物形象的典型性，然后結合社會現(xiàn)實分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示等。（1）作者對以戴車匠為代表的傳統(tǒng)手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情。（2）作者對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無人的惋惜之情。（3）作者對四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情。（4）呼吁…侯銀匠侯菊是怎樣的一個人？作者是怎樣刻畫侯菊這個人的？作者為什么要寫這個人？候菊是生活在我國三四十年代的精明能干、勤勞賢惠、有著大大超過其年齡的成熟的生活智慧的普通老百姓的女兒的形象。小說的主人公是侯銀匠，更多描寫侯菊出嫁前后的情景，在人物關系中深刻表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長。汪曾祺筆下的市井人物形象。選取的是市井小民，平凡人物，從社會地位上來看這些人可以說是低下的卑微的，收入微薄,生活艱難；但他們以一顆純凈之心對待著自己的勞動和生活,心無俗念而自得其樂,從勞動和生活中體驗到了無窮的生命意趣。沒有因為生活的困苦而渾渾噩噩地度日,反而活出了一種生意盎然的生命情趣。汪曾祺說：“我大概是一個中國式的行情的人道主義者。我的人道主義不帶任何理論色彩，很樸素，就是對人的關心，對人的尊重和欣賞。

走近汪曾祺推介詞汪曾祺的小說充溢著“中國味兒”。正因為他對傳統(tǒng)文化的摯愛，因而在創(chuàng)作上追求回到現(xiàn)實主義，回到民族傳統(tǒng)中去。在語言上則強調著力運用中國味兒的語言。汪曾祺小說中流溢出的美質，首先在于對民族心靈和性靈的發(fā)現(xiàn)，以近乎虔敬的態(tài)度來抒寫民族的傳統(tǒng)美德。為此，他寫成了膾炙人口的《受戒》和《大淖記事》。以人物為突破口，讀懂小說